Proiect didactic

DATA: 23.02.2022
UNITATE: Liceul Teoretic ,,Nicolae Titulescu’’
CLASA: a IV-a;
ÎNVĂŢĂTOARE: Buzea Mariana;
PROFESOR METODIST: Datcu Paula;
PROFESOR COORDONATOR: Sulger Nicolae;
SUBIECTUL LECȚIEI: Principalele produse agricole;
TIPUL LECŢIEI: Mixtă.

COMPETENŢE GENERALE:
1. Prezentarea realităţii observabile, cu ajutorul terminologiei generale şi specifice.
1. Relaţionarea realităţii înconjurătoare cu reprezentarea ei cartografică.
2. Dezvoltarea interesului pentru cunoaşterea orizontului local, a ţării şi a lumii contemporane.
COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1. Utilizarea unor termeni geografici în texte/contexte/situaţii de învăţare diferite.
3.1. Identificarea poziţiei elementelor reprezentate pe hartă .
4.1. Dezvoltarea curiozităţii de cunoaştere a elementelor geografice caracteristice ţării şi lumii contemporane.

1
 OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: - să definească produsele agricole;
O2: - să numească câteva moduri de întrebuinţare a lor;
O3: - să localizeze pe hartă produsele agricole;
O4: - să utilizeze termini, noțiuni în rezolvarea exercițiilor.

 Strategie didactică:
Metode şi procedee: conversaţie, explicaţie, observaţie, exercițiul, lucru cu harta.
Mijloace de învăţământ: manual, hartă, imagini, produse agricole (pachețelul de acasă)

Formă de organizare: activitate frontală, individuală.

Locul desfăşurării: sala de clasă.
Resurse temporale: 45 de minute.
Bibliografie:
 Programa şcolară pentru disciplina Geografie, clasa a IV-a;
 Geografie, clasa a IV-a, Editura didactică şi pedagogică;
 Psihopedagogie, Constantin Cucoş, Editura Polidrom.

2
 Demersul didactic
Momentele lecţiei Ob. Activitatea practicantei
Op.
1. Moment organizatoric Se asigură condiţiile
necesare unei desfăşurări
optime ale lecţiei: aerisirea
sălii de clasă, pregătirea
materialului didactic,
1 minut pregătirea elevilor pentru oră.
2.Verificarea temei şi Le adresez copiilor câteva
reactualizarea întrebări despre lecţia
cunoştinţelor precedentă:
Ce sunt resursele naturale ?
De câte tipuri sunt resursele?
3 minute
3. Captarea atenţiei O1 Deschidem manualul la
Activitatea elevului Resurse Resurse materiale
proceduale
Elevii se pregătesc pentru ora Manualul de geografie.
de geografie. Aceştia îşi scot
materialele necesare. Caietul de geografie.
Aceştia răspund la întrebări:
Conversaţia
Acestea reprezintă totalitatea Explicația.
elementelor naturale utilizate
de om pentru a produce
bunuri necesare vieții.
Resursele sunt de două
tipuri: resursele subsolului și
resurse de suprafață.
Sunt atenți la exercițiu. Observarea Manualul de geografie
3
 pagina 50. Elevii vor răspunde. Conversația Imagini
Privim imaginile și rezolvăm
următoarele cerințe:
Numește ce redau aceste
imagini;
Menționează imaginile care
redau produse prelucrate în
industrie:
Realizează corespondența
3 minute dintre cele două rânduri de
imagini

4. Anunţarea temei noi Le voi spune copiilor că Elevii ascultă explicațiile, apoi Conversaţia
astăzi noi vom vorbi despre scriu în caiete data şi titlul. .
“Principalele produse Explicația
agricole”. În această lecție,
vom învăța despre resursele
agricole și importanța
acestora. Scriu data şi titlul
lecţiei pe tablă.
1 minut
5. Dirijarea învăţării O2 Vom discuta pe baza lecției Deschid manualele. Conversaţia Manual de geografie.
O3 despre produsele agricole, Scriu pe caiete schema de pe Observaţia
apoi voi scrie schema tablă. Explicaţia
acesteia la tablă, iar ei o vor
transcrie în caiete. (Anexa 1)
Vom trece la pagina 51 și
vom observa harta cultivării Localizează pe hartă formele
plantelor și creșterii de relief în care se cultivă
animalelor din România, apoi anumite plante și se cresc
vom lucra exercițiile pe rând. animale, apoi vor rezolva pe

4
 O4 rând exercițiile.
Produsele agricole majore
pot fi grupate în alimente,
fibre, combustibili și materii
prime (cum ar fi cauciucul).
Clasele alimentare includ
cereale (bob de cereale),
legume, fructe, uleiuri, carne,
lapte, ciuperci și ouă.

Exerciţiul
Lucrul cu
harta

25 de minute
6. Obţinerea performanţei
10 minute
7. Încheierea lecţiei
Le voi pune elevilor un joc, în Răspund la întrebări. Conversația Laptop-ul (joc didactic)
care trebuie să răspundă la
întrebări legate de lecția de
astăzi.
Fac aprecieri generale privind Elevii ascultă aprecierile Conversaţia

5
 participarea, comportamentul verbale. .
1 minut elevilor.
Le voi nota tema pe tabla.

Anexa 1

Schema lecţiei
Principalele produse agricole

Agricultura cuprinde cultivarea plantelor și creșterea animalelor.

Terenurile agricole ( arabile, cu vii, cu livezi, cu pășuni etc. ) reprezintă principala resursă naturală a țării noastre.
Terenurile arabile sunt cultivate cu cereale (grâu, porumb), floarea-soarelui, sfeclă de zahăr, soia, legume etc.
În aceste regiuni se cresc porcine, ovine, păsări de curte etc.
Viile și livezile sunt prezente, în general, în dealuri și podișuri, pe pantele însorite.
Pășunile și fânețele ocupă suprafețe întinse la munte.