Ora 2:

DATA: 16 MARTIE 2016

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:

CLASA: Pregătitoare

ÎNVĂȚĂTOARE :

ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare

DISCIPLINA: Comunicare în limba română

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „Salutare, primǎvarǎ!”

FORMA DE REALIZARE: predare integrată

SUBIECTUL LECŢIEI: Sunetul şi litera „B,b”

TIPUL LECŢIEI: fixare si consolidare

DISCIPLINE INTEGRATE : Comunicare în limba română

Matematică şi explorarea mediului
Dezvoltare personală
Arte vizuale şi abilităţi practice

COMPETENȚE GENERALE:

Receptarea de mesaje orale simple

Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală
Receptarea de mesaje scrise simple
 COMPETENȚE SPECIFICE:

Comunicare în limba română:

 1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar;
 1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar;
 1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt,silabă şi a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar;
 2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, în situaţii de comunicare uzuală;
 2.4. Exprimarea propriilor idei în contexte cunoscute, manifestând interes pentru comunicare;
 3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar;
 3.3. Identificarea semnificaţiei unor simboluri care transmit mesaje de necesitate imediată, din universul familiar;

Matematică şi explorarea mediului:

 Recunoaşterea numerelor în concentrul 0-10;
 3.2. Manifestarea curiozită ţii pentru observarea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identifică rii unor regularită ţi;
 5.1. Sortarea/clasificarea unor obiecte/ materiale etc., pe baza unui criteriu dat;

Dezvoltare personală:
 2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază raportate la experienţele de viaţă trăite;
 2.2. Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară;

Arte vizuale şi abilităţi practice:

 1.1.Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context
familiar;
 2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: - să recunoască litera ″B , b″ , făcând conexiune între literă şi sunet;

O2:- să identifice în cuvinte date, poziția sunetului ″b ″(iniţială,de mijloc și finală);

O3: - să despartă corect cuvinte în silabe,identificând numărul acestora;

O4:- să citească în ritm propriu silabe,cuvinte, propoziții, concomitent cu reprezentarea lor grafică;

O5:- să formuleze propoziţii pe marginea imaginilor prezentate;

STRATEGIA DIDACTICĂ:

a. Metode şi procedee: conversaţia euristică,explicaţia, metoda fonetică,analitico-sintetică, metoda floare de lotus, exercițiul, munca prin
cooperare.

b. Forme de organizare: activitate frontală,pe grupe şi colectivă, individual.

c. Mijloace didactice:coș cu surprize, imagini, flipchart, fișe de lucru, lipici,carioci, bilețele,

d. Forme şi strategii de evaluare: Evaluare formativă prin aprecieri verbale; evaluare de produs prin aprecieri verbale şi autoevaluare, observare
sistematică.

Resurse temporale: 35 minute activitate + 10 minute activitate recreativă

Resurse umane : 16 elevi

Resurse spaţiale : sala de clasă

BIBLIOGRAFIE:

 Programa școlară pentru clasa pregătitoare, anexa 2 la OMECTS NR. 3418/19.03.2013, București
 2. Ministerul Educatiei, Cercetării, Tineretului și Sportului - Curriculum pentru educația timpurie a copiilor de la 3 la 6/7ani, 2008;
 3. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului -“Ghid de bune practici”,2008;
 4. Ghidul Practic pentru Clasa Pregatitoare, Ed. Delta Cart Educaţional – Piteşti, 2015
 5.Manea, A., Matache, C. - ,,Comunicare in limba română”, Ed. Delta Cart Educaţional – Piteşti, 2015
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Nr Etapele CONȚINTUL ȘTIINȚIFIC Strategii didactice Metode

. lecţiei de
cr ACTIVITATEA ÎNVĂȚĂTOAREI ACTIVITATEA Metode şi Mijloace de Forme de evaluar
t. ELEVILOR procedee învăţământ organizare e

1. Moment - Asigurarea unui climat educațional

organizatori favorabil.
c

- Toată săptămâna ne-am petrecut-o în Ascultă cu interes

aşteptarea Zânei Primăverii. În fiecare zi ne- și descoperă coșul
2. Captarea Observar
am propus să o ajutăm pe Zâna Primăvara să cu surprize, ascultă
atenţiei e
vină mai repede pentru a ne bucura de joaca biletul și observă Conversația sistemati
în aer liber, de soarele strălucitor,de aceea imaginea de pe că
flipchart. Explicația Coș cu Frontal
astăzi, fiind printre noi, s-a gîndit să vă lase și
surprize,
pentru ora de Comunicare în limba română un
coșuleț cu surprize.
- Descoperim primul bilet din coș care ne
orienteză atenția către o imagine ascunsă pe
flipchart.

-Astăzi, dragi copii, ne vom consolida Explicația Frontal

cunoștințele despre sunetul și litera studiată
3. Anunţarea Elevii ascultă
ieri - litera″ B, b″ ; vom citi silabe,cuvinte și
temei şi a obiectivele propuse
vom forma propoziții cu literele învățate pînă
obiectivelor explicate pe
urmărite acum; de asemenea, vom discuta despre
înțelesul lor.
anotimpul în care ne aflăm (primăvara).
 -Vom discuta despre imaginea descoperită pe Elevii găsesc Metoda,
flipchart,( anexa 1) observând anotimpul ce cuvinte ce conțin fonetică,
4. Fixarea și Imagine cu Observar
este prezentat,găsind caracteristicile acestuia, sunetul B, analitico-
consolidarea anotimpul e
vom căuta cuvine care încep sau conțin identifică poziția sintetică
cunoștințelo primă vara Frontal sistemati
r sunetul ″B″, le vom despărți în silabe și vom acestuia în cuvânt , că
forma propoziții pe baza imaginii. despart în silabe și
Aprecieri
formează propoziții verbale
pe baza imaginii
-În coșul cu surprize descoperim un nou bilet prezentate.
care ne îndrumă spre o nouă sarcină, unde Aprecier
vom lucra în perechi, trebuind să formăm o Metoda floare- ea
floare ale cărei petale conțin câte o sarcină de Flipchart, modului
de- lotus
de
rezolvat. (Anexa 2) lipici, petale Perechi
Fiecare pereche colaborar
pt.
e şi de
-Un reprezentant al fiecărei perechi va veni să desemnează un floare,carioc
Conversația rezolvare
extragă bilețelul și petala pe care va trebui să reprezentant ce va i a sarcinii
rezolve sarcina ce ii revine. extrage biletul cu Explicația de grup
sarcina ce revine de
-După ce voi citi pt fiecare pereche bilețelul rezolvat și așteaptă
extras, voi anunța copiii să purceadă la ca învățătoarea să
rezolvarea petalelor, iar când sunt gata, citească celor 8
fiecare pereche va lipi petala pe perechi bilețele pt
flipchart,astfel încât să rezulte o floare. ca ulterior să se Frontal
- Vom analiza răspunsurile împreună după ce apuce de lucru.
toate petalele au fost lipite.

5. -Fiecare pereche va primi o crenguță de copac Lucrează în perechi, Perechi Observar

și 3 flori pe care sunt scrise câ te un cuvâ nt, ce numerotâ nd și e
Obţinerea așezate în ordine vor alcă tui o propoziție. lipind floricelele în Explicația Crenguțe, sistemati
performanţe ordine pt a forma o flori cu
 i -Pe spatele florilor vor scrie numere de la 1 la 3 propoziție pe Munca în cuvinte, că
astfel încâ t să indice apoi să lipească în ordine crenguța primită . echipa
florile pe crenguță pt a obține o propoziție.

Evaluarea și -Pe flipchart este desenat un trunchi de copac flipchart,

aprecierea unde fiecare pereche va veni să lipească trunchi,
6. Formează împreună Exercițiul Frontal Aprecieri
activității crenguțele cu floricelele așezate în ordine, crenguțe,
coroana copacului. verbale
reușind astfel să aducă primă vara în clasă prin flori, lipici
Activitate copăcelul proaspă t înflorit cu ajutorul lor.
recreativă

Încheierea Se vor face aprecieri generale și individuale Explicaţia Frontal Aprecieri

activității asupra participă rii elevilor la lecție, precum și verbale
7. asupra comportamentului lor pe parcursul
orei.

ANEXA 1
ANEXA 2

Desparte
cuvintele
Încercuiește doar
în silabe:
litera B și b:
Alintă bomboan
cuvintele: e, vrabie,
A, D, e, B, f, m, b,
baston, iarbă ,
că ră buș. T, v,c, S, Ț, d
umbrelă,
bunică,
brad.

Alcă tuiește propoziții cu

Denumește imaginile și scrie
cuvintelereprezentate de imagini: SUNETU cuvâ ntul:
L si

LITERA
Spune
unde auzi
B, b
Unește câ te
sunetul B: 2 silabe
pentru a
obține
cuvinte: Ba
Citește toi
cuvintele:
Bu
bă
BARBU,
BUCUREȘ TI,
Bar
BOB,
let
CABANĂ ,