PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE INVATAMANT: Scoala Gimnaziala Nr 1 Nicolae Bălcescu

CLASA : I
PROF.INV.PRIMAR: Dima Florentina
ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare
DISCIPLINA: Comunicare in limba romana
DISCIPLINE INTEGRATE: DP,MEM, MM,AVAP,
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata
SUBIECTUL LECTIEI: Sunetul si litera ,,h” de tipar si de mana
Text suport: ,, Găinuşa harnică”
DURATA: 2 ore
TIPUL LECTIEI: mixtă
SCOP: Familiarizarea cu sunetul si litera ,,h”de tipar si de mana;
Intelegerea textului

COMPETENTE SPECIFICE:
Comunicare in limba romana
1.3. identificarea unor sunete, silabe, cuvinte in enunturi rostite cu claritate;
2.2.transmiterea unor informatii prin intermediul mesajelor simple;
3.2. Indentificarea mesajului unui text care prezinta intamplari, fenomene,
evenimente familiare
4.1. scrierea literelor de mana;

Competente activate:
Dezvoltare personala:
2.2. Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară;

Matematica si explorarea mediului:

4.2.Identificarea unor consecinte ale unor actiuni,fenomene, procese simple;

Arte vizuale si arte plastice:

1.1 Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu exprimat printr-o
varietate de elemente artistice;
2.3. Realizarea de obiecte folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile;

Muzica si miscare:
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm;

1
OBIECTIVE OPERATIONALE:
1.3.1 - să recunoască sunetul şi litera ,,h” in cuvinte date;
- obiectivul se consideră realizat dacă fiecare copil recunoaşte cel putin doua cuvinte
care contin sunetul şi litera ,,h”;
1.3.2 – sa dea exemplu de cuvinte care contin sunetul ,,h” (la inceput, in interior sau
la sfarsit);
- obiectivul este realizat daca fiecare copil da exemplu cel putin doua cuvinte care
contin sunetul ,,h”/ cu ajutorul imaginilor.
1.3.3 - sa schimbe sensul unui cuvant prin schimbarea sunetului initial;
- obiectivul este realizat daca fiecare elev inlocuie litera cel putin in doua cuvinte;
2.2.1 - sa formuleze enunturi simple, corecte,coerente, referitoare la desene animate;
- obiectivul este realizat daca fiecare copil formuleaza cel putin cate un enunt
/sprijin imagini ,referitor la desene animate.
3.2.1 - sa citeasca in ritm propriu, corect,constient silabe, cuvinte, propozitii ;
- obiectivul este realizat daca toti elevii citesc in ritm propriu sau cu sprijin din
partea invatatorului, cuvinte , propozitii.
3.2.2 –sa asocieze litera invatata cu imaginile potrivite;
- obiectivul este realizat daca fiecare copil asocieaza doua imagini corect/unde este
cazul cu sprijin;
4.1.1 - sa scrie corect litera ,,h” izolat si in cuvinte;
- obiectivul este realizat daca toti elevii scriu litera ,,h” , izolat si in cuvinte, singuri
sau cu sprijin din partea invatatorului.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

1. METODE ŞI PROCEDEE: - metoda fonetica analitico- sintetica, conversaţia,

explicatia, demonstratia, exercitiul, munca independentă,joc didactic ;

2. FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual, in perechi;

RESURSE MATERIALE: manualul tiparit/ digital, caiet auxiliar,editura
Intuitext ,fişe de lucru, leptop ,video proiector , planse,alfabetar;
Temporale
- 35 minute activitatea propriu-zisă x 2
- 15 minute activităţi recreative x2
RESURSE UMANE: 13 elevi

FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematica( lista de

verificare -da/nu,metoda semaforului, evaluare scrisa, aprecieri verbale, evaluare
orala.

2
BIBLIOGRAFIE:
2. MECTS -„Programa pentru disciplinele Comunicare în limba romană,
Matematică şi explorarea mediului, Arte vizuale şi abilităţi practice, aprobată
prin ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3418/19.03.2013”, Bucureşti,
2013;
3. „Ghidul cadrului didactic - clasa I, editura Intuitext.
4. Didactica ,,Comunicare in limba romana” si ,,Limba si literatura romana” din
invatamantul primar, de Vasile Molan
5. Manualul : Comunicare în limba română –

3
 DESFĂSURAREA LECŢIEI
PARTEA I (prima ora)

STRATEGII DIDACTICE
Etapele Ob. Activitatea
Activitatea invatatorului
lecţiei op. elevilor Metode si Forme de
Mijloace Evaluare
procedee organizare
didactice
Moment - Asigur climatul necesar desfasurarii
organizato DP orei de comunicare in limba romana in Se pregatesc pentru conversaţia Calendarul frontal Aprecieri
ric 2.2 bune conditii. inceperea orei de naturii verbale
4 MM - Pregatesc materialele didactice comunicare in limba
2.1 necesare . romana
Întâlnirea de dimineaţă: salutul, -saluta
prezenţa,calendarul naturii, mesajul -completeaza
zilei. calendarul

Captarea 2.2.1 Stirea zilei Elevii asculta cu Explicatia Scrisoarea Frontal Observarea
atentiei AV Descopar impreuna cu copii un plic cu atentie Conversatia pazzal Pe grupe
5 AP un bilet prins de mascota clasei. Descopera Jocul
2.3 Citesc biletul. (Anexa 1) personajul didactic
Daca veti realiza corect acest puzzle,
in grup ,veti descoperi un animal/
personaj de desene animate care ne va Spune personajul
insoti intreaga zi, in activitatile preferat
noastre.Recunoastel!
Spune ,,Personajul tau preferat”

4
 Verificarea temei din punct de vedere Elevii realizeaza Conversatia Fisa de In perechi Aprecieri
Reactualiza cantitativ. corespondenta intre observatia lucru verbale
rea 3.2.2 Joc didactic: ,,Observa,citeste, fiecare cuvant si
cunostinte potriveste si descopera intrusul,,! imagine si descopera
lor (Anexa 2) intrusul. explicatia Interevalua
3 Cum se numeste intrusul?(hipopotam) Schimba fisele rea
Elevii sunt solicitati sa faca schimb de
fise intre banci .
Anunţarea Elevii sunt anunţaţi că astăzi la Elevii asculta cu Explicatia Imaginea Frontal
temei şi a ora de Comunicare în limba română atentie din manual
obiectivelor vom fi insotiti de personajul din
3 desene animate ,,Amadeus” in
descoperirea si invatarea literei
/sunetului care incepe
cuvantul ,,hipopotam”, ,,h” Lecţia
noastră se numeşte: ,,Litera si sunetul
,,h”
Scrierea titlului la tabla.
Vom recunoaste litera ,,h,, in
cuvinte,vom intalni personaje noi din
desene animate,vom descoperi
anotimpul din imagine,vom citi
cuvinte si propozitii ,vom scrie
litera ,,h” izolat / in cuvinte.

5
Dirijarea -Prezentarea cuvantului ,,hipopotam,, Video
învăţării a literei de tipar, pronuntarea Elevii privesc , Conversaţia Proiector Frontal Aprecieri
25 DP demonstrativa a sunetului ,,h” asculta citesc Prezentare verbale
2.2 - elevii sunt solicitati sa dea exemple imaginile si Observatia
1.3.2 de cuvinte care incep/contin precizeaza Plansa cu Lista de
sunetul ,,h,, sunetul ,,h” in pozitia Exercitiul litera Individual verificare
- Se prezinta desene cu diverese sunetului
imagini si solicit elevii sa descopere
imaginile in care se afla sunetul, sa
desparta cuvintele in silabe si sa
descopere locul sunetului nou. Urmaresc cu atentie Exercitiul Manual
( Anexa 3) digital Individual
- Se prezinta cuvintele din manualul Citesc cuvintele din
digital manual
- Se va trece la citirea coloanei de
cuvinte din manual, sublinierea
1.3.1 literei ,,h” si explicarea
cuvantului ,,ham” si ‚’haina’’care desi
se scriu la fel isi schimba intelesul in
functie de pronuntie .
Enunturi orale

- Se prezinta urmatoarea propozitie

elevilor: Frontal Aprecieri
Calul are hamuri noi . verbale
Din ce sunt alcătuite propoziţiile? ( Elevii raspund la
3.2.1 Dar cuvintele? Dar silabele? intrebari
-din cuvinte
Despartirea propozitiei in -din silabe
cuvinte,identificarea fiecarui cuvant, -in sunete Prezentarea
repetarea celui de al treilea cuvant, Metoda literei model

6
 despartirea lui in silabe. fonetica la video Frontal
- Prezentarea literei ,,h” de mana analitico- proiector
, se intuiesc elementele grafice Elevii asculta si sintetica
componente ale acesteia. privesc cu atentie
- Scrierea model a literei de
catre invatator la tabla cu Metoda frontal
explicarea miscarii si a fiecarui semaforului Tabla
element grafic, apoi urmarirea Plansa
acesteia la videoproiector
scrisa de 2-3 elevi.
- Exercitii de incalzire a Elevii urmaresc
mainilor- cantecelul . explicatiile
- Simularea scrierii literei in
4.1.1 aer ,pe banca. Manualul Individual
- Scrierea literei la tabla de 2-3 Elevii executa Observatia digital Aprecieri
elevi. miscarile si scriu dirijata verbale
- Reamintirea pozitiei corecte litere,cuvinte Demonstra Caietul
pentru scris. tia special
- Scrierea literelor punctate din
manual
- Scrierea a douo –trei litere pe
caiete/ cu sprijin unde este
cazul. exercitiul
- Verificarea individuala a
fiecarui elev si corectarea sau
indicarea continuarii scrierii
literei
- Scrierea a doua-trei randuri.,
(Copierea
cuvintelor,transcriere, daca Lista de
timpul permite) Individual verificare
3.2.2 - Verificare individual. Elevii rezolva sarcina Exercitiul Caietul

7
 special
elevii sunt solicitati rezolve ex 1 din Metoda
caietul special,, sa uneasca fiecare semaforului
Asigurarea imagine cu eticheta corecta. ,,
retentiei si
transferului
3 - elevii vor confectiona litera –h
de tipar din diverse materiale
AV la alegere
AP - vor scrie cuvinte
2.3 Vor modela din
Activitate plastelina / sarma
recreativa litera ,,h”,samburi
5
Aprecieri
Activitate Individual/ verbale
practica grup
Incheierea Se vor face aprecieri generale şi Elevii asculta cu Conversatia Individual Aprecieri
activitatii individuale asupra participării elevilor atentie Frontal verbale
2 la lecţie, precum şi asupra
comportamentului lor pe parcursul
orei.

DESFASURAREA LECTIEI
8
 PARTEA a II a
(ora a II a)
STRATEGII DIDACTICE
Forme
Etapele Ob. Activitatea
Activitatea invatatorului Metode si de
lecţiei op. elevilor Mijloace Evaluare
procedee organiz
didactice
are
Moment Pregatirea celor necesare pentru Elevii se pregatesc Conversatia frontal Aprecieri
organizatoric continuarea activitatii pentru partea a doua a verbale
1 orei de Comunicare
in limba romana

Anuntarea Elevii sunt anuntati ca in aceasta ora Elevii asculta Explicatia Manualul frontal
obiectivelor vor descoperi cu ajutorul imaginii din
2 manual continutul textului, vor citi
corect ,costient,expresiv,se vor juca Scriu titlu in caiete
cu, cuvintele , vor demonstra cat de
atenti au fost rezolvand fisa de
evaluare.
Scrierea titlului la tabla ,, Găinuşa
harnică

Reactualiza 1.3.3 Joc didactic: Elevii rezolva la tabla Exercitiul Tabla Individual Aprecieri
rea Elevii sunt solicitati sa inlocuiasca si scriu in caiete verbale
cunostintelor prima litera din cuvant cu litera ,,h,,
5 pentru a schimba sensul cuvantului dat
,dupa exemplul dat: ram-ham si sa
completeze la tabla si in caiete.
Dupa care elevii scriu cuvintele in Scriu cuvinte cu In perechi

9
 perechi cu ajutorul alfabetarului alfabetarul
jetoane

Dirizarea 2.2.1 -Elevii sunt solicitati sa observe Elevii observa Manualul Frontal Aprecieri
invatarii DP imaginea din manual imaginea si raspund verbale
20 2.2 Ce vedem in imagine? la intrebari Lista de
Ce anotimp este? Individu verificare
ME Ce „fel de animale sunt?? Obsevatia Al
M Despre ce credeti ca este vorba in Conversatia
4.2 text? Elevii dau diverse Manualul Frontal
- Solicit elevii sa citeasca in raspunsuri digital
soapta textul din manual Elevii citesc
- Citirea model prezentata la
3.2.1 videoproiector Exercitiul
- Intrebari in legatura cu
continutul textului; Demonstratia
- Citirea selectiva;
- Citirea in perechi dupa
manualul digital/in lant daca Aprecieri
MM timpul permite Elevii fac exercitii individuale
2.3 Elevii sunt solicitati sa deschida
caietul special pentru a exersa scrierea
(copiere,transcriere cuvinte)/enunturi Caietul Individual
4.1.1 Se fac exercitii pentru incalzirea Exercitiul special
muschilor mici ai mainii, se Scriu cuvinte/enuntul
reaminteste pozitia corecta in timpul din caietul special
scrierii.
-elevii sunt solicitati sa scrie
silabe,cuvinte in caietul special.
Se verifica modul de scriere sunt
ajutati elevii care intampina probleme.

10
Obtinerea 3.2. Elevii primesc fise de evaluare si se Elevii rezolva Explicatia Fisa de Activitate Evaluare
performan 4.1. explica sarcinile. exercitiile Exercitiul evaluare individual scrisa
tei 1.3. Dupa terminarea fisei se prezinta fisa a
10 rezolvata

Aprecieri si Se fac aprecieri cu privire la modul de Elevii asculta Conversatia Frontal Aprecieri
recomandari participare al elevilor la activitate verbale
2 Recomanda elevilor sa citesca textul
acasa si sa completeze ex 2 in caietul
special cu ajutorul parintilor

Activitate AV Elevii urmaresc cu Explicatia Fisa Individual Aprecieri

recreativa AP Gaseste drumul potrivit din litera ,,h” atentie
10

11