Manualul școlar document curricular

17 răspunsuri

Publicați analizele

Informatii generale

Experiența didactică

Mai puțin de 5 ani

52,9% Între 6 și 10 ani
Între 11 și 20 de ani
mai mult de 20 de ani

17,6%
23,5%

Gradul didactic

Gradul I
Gradul II
23,5%
Definitivat
23,5% Fără grad didactic

47,1%
Mediul în care se află școala în care lucrați

Urban
58,8% Rural

41,2%

Genul

Masculin
Feminin

100%

Experiența în utilizarea manualelor școlare

1. Cât de des utilizați manualele școlare tipărite?

Foarte des, aproape zilnic

Ocazional
Nu utilizez manualul școlar

94,1%

2. În ce scop folosiți manualele școlare?

Activitatea de proiectare a
conținuturilor și de 10 (58,8 %)
planificare a activităților d…

Suport al predării 13 (76,5 %)

Activitatea de evaluare 2 (11,8 %)

Studierea temei pentru

3 (17,6 %)
acasă

0 5 10 15
3. Care sunt criteriile dumneavoastră pentru alegerea manualului școlar cu
care doriți să lucrați, în urma procedurii de selecție desfășurat anual?

Rigoarea, corectitudinea… 8 (47,1 %)

Conținuturile programelor… 9 (52,9 %)
Calitatea relaţiilor logice/… 4 (23,5 %)
Calitatea valorificării, în c… 12 (70,6 %)
Complexitatea sarcinilor… 6 (35,3 %)
Posibilități de valorificare… 7 (41,2 %)
Fiecare lecție se realizea… 3 (17,6 %)
Claritatea și accesibilitate… 6 (35,3 %)
Oferte de proiecte inter -t… 7 (41,2 %)

0 5 10 15

4. Dacă la întrebarea precedentă ați selectat Altele , vă rog să specificați care

sunt acestea.
Un răspuns

nu
5.Evaluați, din punct de vedere personal, următoarele afirmații utilizând o
scală de la 1 la 5, unde: 1 - total dezacord, 2 - dezacord, 3 - nici acord, nici
dezacord, 4 - de acord, 5 - total de acord

10,0
1 2 3 4 5

7,5

5,0

2,5

0,0
… l… l… l…
ele ualu alu ua
lu
ntr
u
an nu an
Pe M Ma M

6. Care este cea mai mare nemulțumire a dumneavostră legată de conținutul

manualelor școlare?

prea incarcate

Sunt perimate

Structura textelor abordate în manualele de limba și literatura română

Abordare interdiciplinara

Unele manuale nu sunt suficient de organizate , au pagina prea încărcată .

Texte inadecvate, greșeli stiintifice

Foarte puține exercitii

Greselile aparute, textele adaptate la clr, lipsa completarilor explicative la unele

continuturi

Corectitudinea
Manualele digitale în învățământul primar

7. Utilizați manuale digitale în activitatea curentă?

17 răspunsuri

*Da, la toate disciplinele

predate
Da, la o parte dintre disciplinele
52,9%
predate
Nu utilizez manuale digitale
deoarece nu dispun de
infrastructura necesară
Nu utilizez manuale digitale
35,3% deoarece le prefer pe cele
tipărite

8 Care este frecvența cu care ați utilizat manualele digitale în acest an

școlar? *Foarte des, aproape zilnicSăptămânalOcazionalNu utilizez
manuale digitale

Foarte des, aproape zilnic

Ocazional
52,9%
Nu utilizez manuale digitale

41,2%
9. Evaluați din punct de vedere personal următoarele afirmații utilizând o
scală de la 1 la 5, unde: 1 - total dezacord, 2 - dezacord, 3 - nici acord, nici
dezacord, 4 - de acord, 5 total de acord *

10,0
1 2 3 4 5

7,5

5,0

2,5

0,0
l… t… e… de
…
ltate ii s
un a lel m
zu lev nu ua
Re E Ma N

10. Care sunt în opinia dumneavoastră cele mai importante tipuri de

conținut multimedia/interactiv pentru manualele digitale?

Jocuri educaționale
Teste, quizz+uri
29,4%
Audio
17,6% Video

52,9%
11. Pornind de la premisa că sunt disponibile, ați recomanda elevilor să
folosească manuale digitale acasă?

Da
Nu

100%

12. Enumerați câteva aspecte pozitive identificate privind utilizarea manualelor

digitale în comparație cu cele tradiționale.

dezvoltarea competentelor digitale

Acccesibile, datorita internetului

Prezentarea, aplicațiile, jocurile

Atractivitate, aspecte practice, experimente

Sunt mai atractive, mai interesante pentru copiii din generația de azi.

Își dezvoltă competențele IT

Atractivitatea

Atractivitatea unor jocuri, lecturile audio

Rapiditatea informatiei
13. Enumerați câteva aspecte pozitive identificate privind utilizarea manualelor
tradiționale\tipărite în comparație cu cele digitale

contactul direct cu cartea

Nu exista

Posibilitatea de a lucra direct, conștientiza mesajul textului

Pot fi folosite mereu.

Pot fi folosite oricând , chiar dacă nu e curent electric, sunt accesibile tuturor, chiar și
celor care nu dispun de tehnologia necesară manualelor digitale.

Se obișnuiesc să aibă grijă de o carte/manual, nu le afectează vederea

Nu depind de o conexiune la internet sau de un dispozitiv anume

Textele pot fi citite urmsrint randul,pot urmari si colegii concomitent exercitiile

Nu am identificat
14. Din punctul dumneavoastră de vedere, pentru care dintre disciplinele predate
în învățământul primar NU este necesar să existe manuale tipărite în învățământul
primar? Motivați răspunsul.
i

AVAP.

Muzica si miscare

Educație fizică

AVAP deoarece nu sunt utile.

Educația civică cred că ar fi mai eficientă fără manual tipărit, putându-se prezenta un
filmuleț legat de tema zilei, apoi discuții și întrebări despre filmuleț sau jocuri pe tema
propusă.

Dezvoltare personală

Manualul de Arte vizuale și abilități practice este cel mai puțin folosit. De foarte multe
ori creativitatea învățătorului depășește manualul.

Avap, Religie
15. Scrieţi o propunere pentru îmbunătăţirea manualelor şcolare:
15 răspunsuri

modernizarea continuturilor

Realizarea unor manuale accesibile elevilor cu un interes mediu pentru învățare.

Alegerea textelor literare cu atenție. Mai multe exerciții de dezvoltare a creativității.

Cat mai aerisite.

Texte accesibile copiilor de nivel mediu la limba română, lecții bine sintetizate la
istorie, geografie, științe ale naturii.

Să vizeze compețe din programă, să fie concepute pe proiecte, lucru diferențiat, in

echipă, să conțină sarcini de lucru prin metode moderne(cubul, jurnalul cu dublă
intrare, Mozaic...)

Așezarea în pagina. De multe ori sunt foarte "dense", greu de urmărit de către copii.

Mai multe quizz-uri.

Acest conținut nu este nici creat, nici aprobat de Google. Raportați un abuz - Condiții de utilizare - Politica de
confidențialitate

Formulare