PROIECT DE LECȚIE

Data : 12.12.2017
Scoala: Gimnazială Nr.111 “George Bacovia”
Clasa: Pregătitoare D
Profesor învățământ primar : Comănoaia Eugenia
Unitatea tematică: Obiceiuri și tradiții de iarnă
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina : Comunicare în limba română
Domenii integrate: Dezvoltare personală/Arte vizuale și abilități practice
Subiectul lecției : Sunetul și litera ă/Ă
Tipul activității: predare-învățare

Scopul lecției:
Însușirea și identificarea literei ă în contexte, propoziții și cuvinte.

Competențe specifice :

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar
1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar sugerată de text
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare
cunoscute
3.2. Identificarea semnificaţiei unei/ unor imagini care prezintă întâmplări, fenomene,
evenimente familiare

Obiective operaționale :
 Cognitive:
O1- să recunoască litera ă/Ă;
O2- să utilizeze cuvintele noi;
O3- să scrie litera ă după contur;
O4- să identifice sunetul în silabe și cuvinte;
 Afective:
O5- să participe cu interes la lecție;
O6- să stabilească o legătură între sunet și literă;
 Psihomotorii:
O7- să păstreze o poziție corectă pe tot parcursul lecției.

Strategii didactice :
Metode și procedee :
- Observarea
- Conversația
- Povestirea
- Explicația
- Demonstrația
- Exercițiul
- Jocul didactic

1
Mijloace de învățământ:
 Șabloane cu litere
 Povestioară
 Cuvinte
 CD- povestea literei Ă
 Manual
 Foi A4
 videoproiector

Forme de organizare:
 Individual
 Frontal

RESURSE TEMPORALE: 35 de minute activitate+15 minute activitate integrată

RESURSE UMANE: 29 de elevi
RESURSE SPAȚIALE: sala de clasă
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE
- Prin analiza răspunsurilor
- Prin observarea elevilor
- Prin analiza lucrărilor

Bibliografie:
*** Curriculum pentru învțământul primar, M.E.C.T.S., 2012

2
 CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL
STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
ETAPELE AL LECŢIEI
C. Forme de
INSTRUIRII/
S. Mijloace de organizare
DOZAREA Activitatea propunătorului Metode și procedee
invatare

Bună dimineața!
Vom efectua salutul de dimineață, vom
stabili data, ziua, luna și anul.
Învățătoarea se va ajuta de materialele Conversația
necesare bunei desfășurări.
Ulterior se va expune următoarea strofă: Frontal
„Ieri , la ora de română
Toți copiii stăteau smirnă, Explicația
Doar Monica și Ionel Poveste
Săreau sus , când ea când el.
O2 Doamna lor le-a explicat Povestirea
1. Captarea Și apoi i-a învățat ,
atenţiei O7 Le-a spus clar și nuanțat Întrebări
Nu este frumos ce fac.
Se fac scurte comentarii privind
conținutul strofei : Conversația
Despre cine este vorba în poezie ?
Ce făceau copiii?
Ce le-a spus doamna lor ?
Cum se numeau copiii ?
Cine desparte în silabe cuvântul Monica ?
Dar Ionel?
Care este cea de-a doua silabă a
cuvântului Ionel ?

3
2.Reactualiza- Vă voi spune mai multe cuvinte. Voi va
trebui să bateți de două ori din palme Explicația Cuvinte
rea O4
când auziţi sunetul „l”, iar dacă cuvântul Frontal
cunoştinţelor
spus de mine nu conţine acest sunet vă Demonstrația
însuşite O5 veţi atinge năsucul.( miel, inel, lână, lac, Individual
anterior leu, lalea, alune, mac, rac, sac,cal etc.) Exercițiul
5’
3.Anunțarea Astăzi o să învățăm sunetul și litera ă,
O5
temei și a vom despărți în silabe cuvinte care conțin Conversatia - Frontal
litera ă, vom depista poziția sunetului ă în
obiectivelor
cadrul cuvintelor, vom alcătui cuvinte cu
această literă, iar apoi vom scrie această
literă.
4. Dirijarea
învǎţǎrii Pentru început vom descoperi povestea Fontal
literei ă, prin intermediul unui filmuteț..
Vom realiza corespondenţe între fiecare Explicaţia CD- poveste
obiect desenat şi litera iniţială a numelui
Povestirea
acestuia.
O2 Elevii vor fi îndrumați în a privi fisele
primite pentru a efectua cerintele afisate. Conversația
Acestia vor corela numarul de silabe cu
cuvantul,vor identifica pozitia acestui
sunet in cuvintele date,vor compune Demonstrația
Cuvinte
cuvinte si propoziții.
O3 După terminarea acestor sarcini ne vom Individual
relaxa prin cantecelul
Am o casuta mică!
Pe fisa vor contura si vor desena litera ă.

4
 Vor păstra o poziție corectă în bancă, vor
efectua cerințele corect. Exercițiul
O3
Manual

Auxiliar
Conversația

5. Obținerea Fiecare elev primeste o foie de hartie pe Conversația Frontal

care-l va desena pe ă personificat. Pe
performantei
O2 aceeași foaie două obiecte care conțin Observația Fișă de lucru
sunetul ă.
Exercițiul
Individual

6. Asigurarea
feedback-ului Fiecare elev primeste câte un cuvânt ce
Observația
O5 conține litera ă, sunt rugați să încercuiască Fișă de lucru Individual
litera învățată. Conversația
7.Evaluarea
performanței
Ulterior elevii vor citi cuvintele și le vom
O2 introduce în propoziții. Exercițiul
Conversația

8.Intensificarea Verificăm corectitudinea realizării Fișă

5
 retenţiei şi propozițiilor.
asigurarea Fac aprecieri generale și individuale
transferului asupra participării elevilor la lecție.
5 min I

Frontal