PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:

PROPUNĂTOR:

PROF. ÎNV. PRIMAR:

DATA:

CLASA:

ARIA CURRICULARĂ: Limba si comunicare

DISCIPLINA: Limba si literature romana

TEMA LECȚIEI: Scrierea corecta a cuvintelor “printr-o”, “printr-un”

TIPUL LECȚIEI: Consolidare de priceperi si deplinderi;

SCOPUL LECȚIEI: Consolidarea cunoştinţelor dobândite în orele anterioare referitoare la scrierea corecta a
cuvintelor “printr-o”, “printr-un”
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

La finalul activitatii toti elevii vor fi capabili:

 O1: sa scrie corect cuvintele printr-o si printr-un;

 O2: sa foloseasca corect aceste cuvinte in diferite contexe;

 O3: sa alcatuiasca propozitii in care sa se regaseasca cuvintele mentionate;

 O4: sa alcatuiasca corect un text;

STRATEGII DIDACTICE ȘI RESURSE:

 METODE ȘI PROCEDEE: conversația, exercițiul, explicația;
 MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: fișe de lucru;
 FORMA DE ORGANIZARE: frontal-individuala;

DURATA: 45 de minute;
 Demersul didactic

ETAPELE LECTIEI CONTINUT STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

MIJLOAC MIJLOACE FORMA DE
E SI DIDACTICE ORGANIZ
PROCEDE ARE
E
1. Momentul Asigurarea conditiilor optime necesare
organizatoric desfasurarii lectiei si pegatirea materialelor.
2. Captarea atentiei Se va realiza prin citirea de catre profesor a Conversatia Frontal Observarea
doua poezi sugestive pentru tema abordata: interesului
Dacă vrei să n – ai probleme elevilor pentru
Ortograma fixă “ PRINTR - O ” activitatea
Scrie – o mereu despărţită propusă
De o liniuţă mică !
La pronunţie , se înţelege ,
Aceasta , nu se vede !
Dar când în texte va fi
Doar aşa o vei găsi :
“ PRINTR – O ”

Limba noastră românească

E puţin cam „ încurcată ”
Neatent dacă tu eşti ,
Ortograma uşor greşeşti .
Mereu cratima te salvează
De o greşeală gravă .
 Dacă tu o foloseşti ,
Poţi fi mândru că eşti
Un elev care deja ştie
Că printr – un mereu se scrie
Doar cu linie de despărţire!

3. Reactualizarea Reactualizarea cunostintelor se face pe baza Conversația Frontal Capacitatea de a

cunoștințelor unui joc in care copii vor trebui sa spuna daca verifica
propozitiile date sunt adevarate sau false,la cunoştinţele
final vor descoperii un cuvant. (Anexa 1) anterioare
4. Anuntarea temei și a Se vor anunţa, în termeni accesibili elevilor, Conversația Frontal Observarea
obiectivelor titlul lecţiei („Scrierea corecta a cuvintelor interesului
printr-o si printr-un”) şi obiectivele copiilor pentru
operaţionale. activitatea
Titlul va fi scris pe tablă, iar elevii îl vor regăsi propusă
pe fişele individuale de lucru.
5. Dirijarea lectiei Vom continua lectia cu desenarea unui copac Conversatia Frontal Observarea
pe tabla in care vom aseza pe rand ortograme implicarii
fixe deja invatate si le vom adauga si pe cele copiilor in
despre care vom vorbi astazi. activitatea
propusa si a
Vor aduga in caiete regula: „Cuvintele printr-o Explicatia interesului
și printr-un se scriu întotdeauna cu liniuță de manifestat.
unire.”

După ce vor scrie în caiete regula de scriere a

cuvintelor printr-o și printr-un, îi voi solicita
să alcătuiască enunțuri (oral) cu următoarele
grupuri de cuvinte: printr-un copac, printr-un
 sat, printr-o pădure, printr-o încercare.

Apoi elevii vor primi o fisa de lucru

individuala, fiecare va rezolva singur Fisa de lucru Individual
exercitiul apoi impreuna la tabla pentru a
verifica eventulele erori.

6. Obtinerea Obtinerea performantei se va realiza prin Explicatia Individual Observarea

performantei realizarea unui text in care sa se regaseasca sistematica
cuvintele printr-o si printr-un de cel putin 5
ori.
7. Realizarea feedback- Se fac aprecieri globale asupra Conversația Frontal Apreciarea
ului și încheierea comportamentului si modului de implicare al verbală.
activității elevilor în cadrul lecției.
Anexa 1

Colorați litera din coloana corespunzătoare, astfel încât propozițiile să fie corecte, pentru a găsi cuvântul surpriză:

CORECT GREȘIT
Ieri am trecut printrun F C
parc.
Păcală a trecut cu vaca A B
printr-un sat.
Ionel a trecut printr-o R D
încercare.
Dănuț a luat mingea G T
printrun vicleșug.
Doi prieteni au trecut E L
printr-o pădure.
 Fisa de lucru
Nume:

Data:

1. Scrie cuvinte potrivite:

_____________ ______________
printr-o _____________ printr-un ______________
_____________ _______________
_____________ ______________

2. Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii:

 din biblioteca, printr-un, bunicului, cartea, am găsit, raft, căutată;
_____________________________________________________________________
_____________________________________
 printr-o, i-am anunţat, scrisoare, că, voi petrece, la ei, pe bunici, vacanţa, îmi;
_____________________________________________________________________
_____________________________________

3. Completați enunțurile de mai jos, folosind cuvintele: printr-o și printr-un.

 Boierul mergea ................. pădure.

 Am trecut ..................... încăpere mare ca să ajung la ea.
 Şoseaua trecea .................. tunel plin de luminiţe.
 Animalele se plimbau ................... loc necunoscut.
 Fata a trecut ................... pădure deasă, apoi ................ loc minunat, ajungând la
casa pădurarului.

4. Trasaţi corespunzător săgeţile:

loc minunat
pădure
apă printr-un
printr-o oraş
ţară
tunel
 5. Alcătuiţi două propoziţii cu cuvintele printr-o şi printr-un:

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

6. Completaţi propoziţiile folosind cuvintele: într-o, într-un, dintr-o, dintr-un, printr-

o, printr-un.

 Ursul a ieşit ....................... vizuină.

 O vrăbiuţă a zburat ........................ cireş.
 Rândunelele au plecat .............................. zi.
 Copiii se plimbau ............................ parc.
 Am trecut ..................... apă mare.
 .......................... casă se aud cântece.

7. Transcrieţi corect textul:

Întro zi, flăcăul porni la drum cântând dintrun fluier. Luă dintro ladă merinde
pentru drum şi le puse întrun sac.Trecu printrun lăstăriş, apoi printro poiană şi ajunse pe
înserat la o răscruce de drumuri.

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
................................................................................................