Activitatea didactico-metodico-stiintifica pe semestrul I

Pe semestrul I am realizat procesul instructiv-educativ respectand programa scolara,

normele de elaborare a documentelor de proiectare, precum si adaptarea acesteia la
particularitatile grupei si mi-am indeplinit obligatiile.

Proiectarea didactica am intocmit-o pe baza rezultatelor obtinute la evaluarea initiala

de la inceputul anului scolar si pe baza particularitatilor de varsta si nevoilor prescolarilor.
Pentru realizarea proiectarii anuale, a itemilor pentru evaluari, a proiectelor de activitate
zilnice si a rapoartelor, m-am folosit de competentele TIC pe care le detin, astfel incat le-am
intocmit si in format electronic.

In cadrul activitatii instructiv-educative de la grupa am utilizat software-uri

educationale adaptate nivelului de varsta al copiilor, materiale didactice variate pentru
insusirea continuturilor intr-o maniera cat mai atractiva pentru copii.

La nivelul comisiei metodice, in semestrul I mi-am indeplinit atributiile. Pentru

perfectionare am participat la cercul pedagogic de la Gradinita nr. 185. Am absolvit
programul de formare continua „REPERE DE APLICARE A CURRICULUMULUI PENTRU
EDUCATIE TIMPURIE”.

Am desfasurat proiectele stabilite la nivelul unitatii: ”Prin gesturi mici, fapte mari”,
”Comori din sufletul romanesc”, conform planificarii aferente primului semestru.

Am participat cu copiii la activitatiile extracurriculare planificate pe semestrul I: ”Cu

scufita rosie la gradinita”- piesa de teatru, ”Pe cararile toamnei”- plimbare in parc, ”Festivalul
toamnei”- activitati demonstrative in curtea gradinitei, ”Colinde, colinde”- program artistic
(serbari).

Mi-am indeplinit indatoririle in calitate de membru in comisia din care fac parte.

Nici activitatea cu parintii nu a fost neglijata, acestia participand la activitatea

demonstrativa din luna noiembrie cu tema: ”Festivalul toamnei” si la serbarea de iarna:
”Colinde de Craciun”, precum si la prezentarea referatelor cu temele: ”Sa-i educam
impreuna!”, ”Sanatatea e in mainile tale”, ”Sa mancam sanatos”, ”Sa traim intr-un mediu
sanatos”. Am consiliat permanent prescolarii si parintii acestora, am valorizat exemplele de
buna practica pentru motivarea acestora la o conduita buna. Am avut o colaborare buna cu
parintii copiilor de la grupa in vederea realizarii corespunzatoare a demersului didactic si a
activitatilor extracurriculare.

Am mentinut o relatie de comunicare eficienta atat cu conducerea unitatii, cat si cu

colegele si personalul unitatii.

Cadru didactic: