PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învățământ : Școala Gimnazială ‘‘Vasile Alecsandri’’ Baia Mare

Propunător :
Data :
Clasa: aVI a
Subiectul lecției : Identitatea culturală
Tipul lecției : mixta
Competențe specifice:
1. Rezolvarea în perechi a unor sarcini de lucru referitoare la identitatea culturală;
2.Identificarea propriilor repere de identitate culturală, prin raportare la sisteme de referință culturale variate;
3.Manifestarea unei atitudini pozitive față de sine și față de ceilalți, față de identitatea culturală proprie și față de identitatea celor care
aparțin unor culturi diferite.
Obiective
O1 – Să manifeste interes pentru lecție;
O2 – Să înțeleagă ce înseamnă identitatea culturală;
O3- Să descrie tradițiile/obiceiurile comunității din care face parte;
O4- Să înțeleagă importanța păstrării identităţii culturale proprii.
Strategia didactică
Metode : conversația, explicația, expunerea, învățarea prin descoperire, lucrul în echipă.;
Mijloace : tabla,creta, fişele de lucru,imagini din manual,laptop.
Forme de organizare : frontală, individuală, pe grupe ;
Durata: 50 de minute
Bibliografie : Manualul de Educație socială ,clasa a VI-a , autori: V.Bratu,A.Bratu,E. Lupșa, Editura Didactică și Pedagogică,2018.
Petru,Liliana, Multiculturalism,Editura Flacăra ,2015.
 DESFĂȘURAREA LECȚIEI

Nr. Secvențele Ob. Activitatea profesorului Activitatea Strategii

Crt. lecției op. elevilor didactice

Metode Mijloace
1. Pregătirea Consemnează absenții; Răspund Conversația;
pentru Pregătesc materialele cerințelor
activitatea necesare desfăşurării profesorului;
de învățare lecţiei .
(5 min)

2.

Verificarea Adresează întrebări scurte Elevii răspund. Interogația;

cunoștințelor pentru a verifica cunoștiințele
anterioare dobândite de elevi din lecția Conversația.
(3 min) anterioară.
3.
Captarea O1 Captarea atenției se face cu Elevii sunt atenți Conversația; Tablă,cretă;
atenției ajutorul unui scurt filmuleț la filmulețul Explicația. Manual;
( 5 min) despre diferite culturi și prezentat. Laptop.
despre identitatea culturală.

4.
Anunțarea Anunțarea temei noi: Elevii notează Conversația. Manual;
temei noi “ Identitatea culturală” titlul noii lecții în Tablă,cretă.
(2 min) caiet.

5.
Dirijarea O2 Profesorul pune întrebarea : Elevii răspund; Interogarea; Tablă,cretă;
învățării “ Ce credeți că înseamnă Conversația; Manual;
(15 min) identitatea culturală?” Laptop.

Profesorul le explică elevilor Elevii notează în

că identitatea culturală se
caiete; Explicația;
poate defini ca fiind “modul
de viaţă pe care un grup
uman îl împărtăşeşte”.

Profesorul pune întrebarea: Elevii răspund;

“ După părerea voastră Interogarea;
fiecare persoană are o Conversația.
identitate culturală”?

Profesorul explică și le spune Elevii notează în Expunerea;

elevilor ce trebuie să știe caiete. Explicația;
despre identitatea culturală. Conversația.
6.
Fixarea O3 Pe baza informațiilor din Elevii ascultă și Explicația;
cunoștințelor manual, profesorul explică notează; Conversația Manual;
(15 min) elevilor de ce este importantă Elevii intervin cu Fișe de lucru.
păstrarea identității culurale idei;
proprii.

Profesorul imparte elevilor fișe Elevii caută Învățarea prin

de lucru,iar pe baza acestor fișe informații și descoperire;
îi îndeamnă să descopere împărtășesc ideile
fiecare câte un obicei/tradiție profesorului;
aparținând unei alte nații;

O4 Grupează elevii în grupe de Elevii lucrează în Lucrul în echipă.

câte 4. Aceștia trebuie să echipă;
lucreze în echipă și să descrie Schimbă idei între
tradițiile/obiceiurile comunității ei.
din care fac parte.

7.
Notarea și Profesorul notează elevii și Elevii predau
anunțarea anunță tema pentru acasă care fișele și își
temei pentru va fi exercițiile 2,3 și 4 de la notează în caiet
acasă pagina 35. tema pentru
(5 min) acasă.