ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”, BUCUREȘTI, SECTOR 1

PROIECT DIDACTIC
Şcoala Gimnazialǎ ” Elena Vǎcǎrescu„ București, sector 1
Data: 28.11.2019
Clasa: a II-a A
Aria curriculară: Limba și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitate tematică: „ Familia, leagănul copilăriei”
Tema: Textul liric
Text suport: Doi frați cuminți, de Elena Farago
Tipul lecţiei: Recapitulare
Durata : 45 minute
Propunător:Profesor pentru învǎțǎmântul primar Marcu Alina-Ionela
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”, BUCUREȘTI, SECTOR 1
Scopul lecției:
Formarea deprinderilor de citire corectă, conștientă și expresivă;
Consolidarea abilităților de comunicare.
Competențe generale:
Comunicare în limba română:

 Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute.

 Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare.

 Receptarea unei varietăţi de mesaje scrise, în contexte de comunicare cunoscute.

Discipline integrate:
Dezvoltare personală:

 Exprimarea adecvată a emoţiilor în interacţiunea cu copii şi adulţi cunoscuţi.

Muzică și mișcare:

 Exprimarea liberă în contactul cu muzica, apelând la propriile abilităţi creative.

Competențe specifice:
Comunicare în limba română:
1.2 Identificarea unor informaţii variate dintr-un text audiat.
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute.
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare.
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”, BUCUREȘTI, SECTOR 1
Obiective operaționale:
O1- să citească textul corect și conștient; obiectivul se consideră realizat dacă elevii citesc textul corect și conștient;
O2- să scrie enunțuri simple și dezvoltate folosind cuvintele noi din text; obiectivul se consideră realizat dacă elevii scriu enunțuri simple și
dezvoltate;
O3- să răspundă corect, în propoziții logice la întrebările legate de textul liric prezentat; obiectivul se consideră realizat dacă elevii răspund
corect, în propoziții logice;
O4- să scrie mesaje legate de elementele componete ale textului liric prezentat; obiectivul se consideră realizat dacă elevii scriu mesaje corecte
legate de textul liric prezentat.
Resurse:
Procedurale: conversația, explicația, exercițiul, explozia stelară, jurnalul dublu, harta textului.
Materiale: - caietele elevilor, fișe de lucru, tabla interactivă, computer.

Forme de organizare : observarea sistematică,activitate: individuală, frontală, în pereche.

Bibliografie:
1. M.E.N. .Programa şcolară pentru clasa a II-a , Comunicare în limba română,. Bucureşti, 2013.

2. Vasile Molan, Didactica disciplinelor „Comunicare în limba română” și „Limba și literatura română” din învățământul primar, editura
Miniped, București 2015

3. Marin Manolescu-„Curiculum pentru învătământul primar și preșcolar. Teorie și practică”., Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti
2004;

4. http:// www.didactic.ro
5. Baban, D.M., Poenaru, C., (2011). Proiectul de lecţie între tradiţional şi modern-ghid metodic. Bucureşti: Editura Publishing House.
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”, BUCUREȘTI, SECTOR 1

Scenariul lecției

Nr. Etapele lecției Ob. Unitǎți de conținut Activitatea elevilor Resurse Evaluare
Crt Op.
.

1 Moment Pregătirea materialelor. Se pregătesc pentru lecția

organizatoric de Comunicare în limba
Asigurarea climatului necesar. română.
(1 min.)

2 Verificarea temei O3 Corectarea temei pentru acasă, cantitativ și Corectează eventualele -conversația Observarea
pentru acasǎ calitativ. greșeli. sistematică
-explicația
( 5 min.) Aprecieri
frontale

3. O4 Se completează un rebus ( Anexa 1), în care Completează rebusul la -conversația Observarea

se descoperă pe verticală cuvântul tablă și pe fișă. sistematică
Captarea atenției -explicația
„POEZIA”. Aprecieri
(5 min.) -calculator frontale
Pentru completarea rebusului copiii trebuie
să soluționeze șase întrebări: -fișe

1.Cuvânt asemănător pentru „pruncie”. -tablă

interactivă
2.Mai multe versuri alcătuiesc o ......

3.Rândurile scurte dintr-o poezie se

numesc.....
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”, BUCUREȘTI, SECTOR 1
4.Completează versul:

„De lume..........și sfioasă”

5.Cuvânt asemănător pentru imagine

( indiciu:îl regăsiți în poeziile studiate).

6.Versurile se scriu întotdeauna cu literă

mare și cu.......................
Activitate în
1. COPILĂRIE pereche

2.STROFĂ

3. VERSURI

4. RĂZLEȚITĂ

5. ICOANĂ

6. ALINEAT

4 Anunțarea Se anunță titlul lecției. „Doi frați cuminți”, Scriu pe caiete titlul -conversația Activitate
subiectului lecției, a de Elena Farago.( Anexa 2) lecției. frontală
obiectivelor și a -tabla
planului de Se enunță obiectivele lecției pe înțelesul Ascultă cu atenție.
copiilor. -caietele
recapitulare
(2 min) Planul de recapitulare:
*Citirea corectă a textului în versuri
prezentat.
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”, BUCUREȘTI, SECTOR 1
*Recunoașterea și așezarea în pagină a
strofelor și versurilor unei poezii.
*Alcătuirea unor propoziții legate de textul
liric prezentat.

5. Recapitularea, O1 Trezirea interesului elevilor pentru citirea Elevii își exprimă părerea -conversația Activitate
sistematizarea textului se realizează printr-un tablou despre imagine. frontală
unității didactice. semnificativ care face referire la poezia
„Doi frați cuminți”, de Elena Farago.
( 25 min.)
Urmează citirea poeziei de către elevi. Elevii vor citi poezia în Activitate
gând sau în șoaptă. individuală
Se menționează, oral, tilul textului, autorul,
numărul strofelor, al versurilor.
O3 Răspund la întrebări. Activitate
Verificarea citirii conștiente a elevilor se
realizează prin întrebări, afișate la tablă .
Frontală
Cine?
Ce? Când? Explozia
stelară

Unde? De ce?
1.Cine îi mângâie duios pe cei doi frați?
2.Când se joacă cei doi frați?
3.De ce sunt tăcuți la masă?
4.Unde stau tăcuți?
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”, BUCUREȘTI, SECTOR 1
5.Ce îi învață mama pe cei doi frați? Fișe
Se realizează citirea model a profesorului. Conversația Activitate
frontală
O1 Se exersează actul citirii.
Activitate
Se explică cuvintele și expresiile. Se individuală
alcătuiesc enunțuri cu acestea.
Elevii citesc versuri din
Pentru înțelegerea conținutului textului, se poezie. Citesc poezia pe
O2 realizează Jurnalul cu dublă intrare, printr- strofe. Observarea
o fișă ce constă în explicarea expresiilor sistematică
Scriu în caiete. Conversația
frumoase și a versurilor.
Activitate
O4 Explică expresiile Explicația
Se explică mesajul fiecărei strofe, la tablă și frontală
pe fișe. frumoase din poezie.
Exercițiul
Activitate
Se recapitulează cunoștințele legate de Explică mesajul strofelor, individuală
elementele de construcție a unei poezii: pe fișele de lucru.
Titlul, autorul, așezarea textului poeziei, Conversația
versuri, strofe, imagini, textul care nu are
acțiune- text liric. Răspund la întrebări.
Activitate
frontală
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”, BUCUREȘTI, SECTOR 1
6. Obținerea O4 HARTA TEXTULUI Elevii completează Harta Explicația Activitate
performanței Textului. frontală
( Anexa 4) Harta textului
(5 min ) Activitate
Elevii completează harta, conform individuală
cadranelor date.

Se scrie autorul poeziei, numele poeziei,

numarul de versuri, propoziții cu cuvintele
noi, mesajul poeziei.

7. Asigurarea retenției Vor audia cântecul „Familia mea”. Audiază cântecul Tabla Observarea
și a transferului interactivă sistematică
( 1min.)

8.. Aprecieri /Tema Se comunică tema pentru acasă. Notează tema. Conversația Activitate
pentru acasǎ (1 min) frontală
Se fac aprecieri la nivelul întregii clase. Explicația
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”, BUCUREȘTI, SECTOR 1
ANEXA1 A
1.
C O P I L Ă R I E
2. S T OR O F Ă
V E R S U R I
3.

4. R Ă Z L E Ț I T Ă

5.
I C O A N Ă
6. A L I N E A T
B
1.Cuvânt asemănător pentru „pruncie”.

2.Mai multe versuri alcătuiesc o ......

3.Rândurile scurte dintr-o poezie se numesc.....

4.Completează versul: „De lume..........și sfioasă”

5.Cuvânt asemănător pentru imagine ( indiciu:îl regăsiți în poeziile studiate).

6.Versurile se scriu întotdeauna cu literă mare și cu...............

 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”,
BUCUREȘTI, SECTOR 1
ANEXA 2

DOI FRAȚI CUMINȚI

de Elena Farago

Noi suntem doi frați, în casă Mama noastră ne vorbește

Și nu ne certăm deloc, Și ne mângâie duios,

Și suntem tăcuți la masă, Iară seara ne citește

Și cuminți în orice loc. Ori ne spune-un basm frumos.

.............................................

Și cu jucării frumoase Și ne-nvață lucruri multe,

Ne jucăm tot amândoi, Și frumoase, stând cu noi,

Pe când mama noastră coase, Și îi place să ne-asculte

Ori citește lângă noi. Când vorbim noi amândoi...

................................................
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”, BUCUREȘTI, SECTOR 1
ANEXA 3

Cine?

Ce? Când?

Unde? De ce?
1.Cine îi mângâie duios pe cei doi frați?
2.Când se joacă cei doi frați?
3.De ce sunt tăcuți la masă?
4.Unde stau tăcuți?
5.Ce îi învață mama pe cei doi frați?
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”,
BUCUREȘTI, SECTOR 1
ANEXA 4

Versuri din poezie Explicații și expresii frumoase

Noi suntem doi frați, în casă
……………………………………………….
Și nu ne certăm deloc, ………………………………………………………………………………………….

Și suntem tăcuți la masă, …………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….
Și cuminți în orice loc.

Și cu jucării frumoase
……………………………………………….
Ne jucăm tot amândoi, …………………………………………………………………………………………
Pe când mama noastră coase, …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Ori citește lângă noi.

Mama noastră ne vorbește

Și ne mângâie duios, ………………………………………………

………………………………………………
Iară seara ne citește ……………………………………………
…………………………………………….
Ori ne spune-un basm frumos.

Și ne-nvață lucruri multe,

Și frumoase, stând cu noi, ………………………………………………

………………………………………………
Și îi place să ne-asculte ………………………………………………
……………………………………………….
Când vorbim noi amândoi...

Jurnalul cu dublă intrare

ANEXA 5- Harta textului

Titlul poeziei
este:...........................
..................................
..................
 ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ELENA VĂCĂRESCU”,
BUCUREȘTI, SECTOR 1

Autorul poeziei
Poezia are .............
este:......................
strofe.
.............................
Fiecare strofă ..
are.............versuri.

,,Doi frați cuminți”

de Elena Farago

Eu spun una, tu spui

multe!

Frate-.............................
Alintă cuvintele!
Jucărie-..........................
. Mamă-...........................
Cerc-.............................. Frate-..............................
. Transcrie strofa care ți-a
Poveste-.......................... plăcut cel mai mult!
Ham-..............................
. Casă-..............................
.................................................
.
.................................................
.................................................
.................................................
...