PROIECT DIDACTIC

Liceul Tehnologic Constantin Brncui Iai

Profesor: Popinciuc Flaviana
Data: 02.05.2013
Clasa: a X-a D, profil matematic-informatic
Obiectul: Limba i literatura romn
Subiectul leciei: Amurg violet de George Bacovia
Tipul leciei: de receptare a textului liric

Competene specifice:
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor, n
diferite situaii de comunicare
2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor
texte literare i nonliterare
3. Argumentarea scris i oral a unor opinii n diverse situaii diverse

Competene derivate:
1. Precizarea temelor i motivelor literare din poezie;
2. Identificarea structurii textului liric dat;
3. Prezentarea ideilor poetice din fiecare secven liric;
4. Identificarea figurilor de stil din text;
5. Comentarea figurilor de stil

Strategia didactic
1. Metode i procedee: conversaia euristic, problematizarea, nvarea prin descoperire, metoda
cadranelor, exerciiul
2. Mijloace de nvmnt: tabla, fie cu poezii, fie de lucru
3. Resurse educaionale: capacitile normale de lucru ale elevilor
4. Timp efectiv de lucru: 50 minute
5. Forme de organizare: activitate frontal, activitate individual

Material bibliografic
Literatura romn
Bacovia, George,Plumb, Editura Litera, Bucureti, 2009
Critic literar
Bote, Lidia, Simbolismul romnesc, Bucuresti,1966
Daniel Dimitriu, Bacovia, Iai, Editura Junimea, 1981
Ion Caraion, Bacovia. Sfritul continuu, Bucureti, Editura Eminescu, 1975; ediia a II-a,
Bucureti, Editura Cartea Romneasc, 1979
Dinu Flamnd, Introducere n opera lui G. Bacovia, Bucureti, Editura Minerva, 1979.
Didactica literaturii
Goia, Vistian, Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu, Editura Dacia, Cluj,
2002
Ilie, Emanuela, Didactica literaturii romne, Editura Polirom, Iai, 2008
Pamfil, Alina, Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Editura Paralela
45, Piteti, 2004
Parfene, Constantin, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal, Editura Polirom, Iai,
1999
http://www.trilulilu.ro/muzica-diverse/george-bacovia-amurg-violet
 Scenariu didactic

Nr. Strategia didactic

crt Etapele Coninutul nvrii Metode Mijloace Forma Evaluare
leciei i de nv de
procedee mnt organi-
zare
Moment Se asigur condiiile necesare
1 organizatoric defurrii optime a activitii: asigurarea Activita- Observa-
Conversaia
(1 min. ) linitii, notarea absenelor, pregtirea te rea
materialului didactic. frontal sistemati-
c
Actualizarea Se reactualizeaz cunotinele.
cunotinelor Se poart o scurt discuie despre Volumul Activi- Oral
2 (7 min.) temele i motivele care alctuiesc Plumb tate
imaginarul poetic bacovian. Se fixeaz Conversaia de frontal Analiza
locul lui George Bacovia ntre poeii George rspunsu-
simbolisti ai literaturii romne. Bacovia rilor

Captarea Pentru a capta atentia elevilor, Chestio-

3 ateniei profesorul le pune elevilor un material Lectura narea oral
(1 min.) audio n care poezia Amurg violet este expresiv
recitat de nsui George Bacovia, n timp Material Activi-
ce pe tabl este proiectat o pictur care audio
tate
ajut la o mai bun percepere a mesajului Conversai
artistic.(Anexa 3) Elevii concluzioneaz a frontal
faptul c recitarea versurilor de ctre autor
determin o receptare complex a textului
literar fa de receptarea rezultat n urma
lecturii inocente.
Ca o completare, profesorul Fie cu
precizeaz c poetul n 1894 a absolvit poezii
cursul primar, n luna iunie. n acelai an
se nscrie la gimnaziul Ferdinand din
Bacu. Toamna rmne nchis o noapte
ntreag, din neatenia paracliserului, n
turnul bisericii Precista din oraul natal.
Aceast ntmplare i va inspira poezia
Amurg violet, scris n 1899.
4 Enunarea Profesorul anun elevilor titlul Volumul Activita- Observa-
temei i a leciei i prezint succinct competenele Expunerea Plumb te rea
obiectivelor vizate. de frontal sistemati-
(1min.) George c
Bacovia
5 Dirijarea Profesorul distribuie elevilor fie Formati-v
nvrii de lucru care conin textul Amurg violet.
Conversaia Anexa 1 continu
(35 min.) Textul bacovian va fi supus analizei din Activita-
trei perspective: a lectorului inocent, a Fie de tea oral
celui eficient i a celui competent, frontal
lucru
conform principiului de la simplu la nvarea
 complex. Se vor rezolva apoi cerinele de Fie
pe fia de lucru ce vizeaz: impresia
poezii
general lsat de poezie; identificarea
temei i a motivelor literare, prezentarea Metoda
cadrului interior i a cadrului exterior, Analiza
cadranelor
identificarea mijloacelor de evadare, Activitat rspunsu-
explicarea semnificaiei culorii violet n Exerciiul e rilor
text; identificarea figurilor de stil; frontal
explicarea semnificaiei unei figuri de stil;
argumentarea apartenenei textului la
simbolism. (Anexa 1) Activitat
Toate informaiile vor fi sintetizate, de e
ctre elevi sau de ctre profesor, pe tabl. individu
(vezi Anexa 2) -al

6 Ca activitate independent li se cere

Obinerea elevilor s rspund cerinei urmtoare: Eseul de 5 Activitat
Anexa 4
performanei Descriei n 3-4 rnduri simbolul minute e Scris
i asigurarea culorii violet aa cum apare n poezia individ-
feed-back- Amurg violet, pornind de la urmtoarea Explicaia ual
ului afirmaie: Munca
(4 min.) n poezie m-a obsedat ntotdeauna un independen
subiect de culoare. Pictura cuvintelor sau t
audiie colorat, cum vrei s-o iei...
Pictorul ntrebuineaz n meteugul lui
culorile: alb, rou, violet. Le vezi cu ochii.
Eu am ncercat s le redau cu inteligen,
prin cuvinte. Fiecrui sentiment i
corespunde o culoare. (George Bacovia)
Unu-doi elevi citesc rezolvarea i se
discut pe margine, cu ntreaga clas.
Se apreciaz modul n care au Catalogul Activitat Formati-v
rezolvat sarcinile primite, se noteaz 5-6 Carnetele e oral
Conversaia
elevi i se trec notele n catalog i n de elev frontal
carnetele elevilor.
Realizarea Elevii vor primi ca tem pentru
7 reteniei i a acas s alctuiasc un eseu n care s Explicaia Portofoli Activitat Observa-
transferului comenteze poezia Amurg violet de George ul e rea
(1 min.) Bacovia, pe baza ideilor discutate n clas. frontal sistemati-
c
Anexa 1

FI DE LUCRU
Amurg violet de George Bacovia

I. Amurg de toamn violet ... Amurg de toamn

violet ...
Doi plopi, n fund, apar n siluete Pe drum e-o lume lenes,
cochet;
-- Apostoli n odjdii violete -- Multimea toat pare violet,

Orasul e tot violet. Orasul tot e violet.

Amurg de toamn violet ...

Din turn, pe cmp, vd voievozi cu plete;
Strbunii trec n plcuri violete,
Orasul tot e violet.
Lector inocent

A. Ce impresie i-a lsat poezia? B. Care este atmosfera general degajat din
poezie?

C. Care sunt vocalele sau consoanele D. Care este starea eului liric n textul dat?
care se repet n poezie?

Lector eficient

1. Identific tema i motivele literare prezente n poezia de mai sus.

2. Precizeaz elementele de structur i compoziie ale textului citat (din cte strofe i cte versuri este
alctuit poezia; rima i msura versurilor).
3. Descrie cele dou tipuri de cadru (exterior i interior) din poezie.
4. Extrage din text cuvintele care sunt nsoite de un determinant cromatic (de exemplu amurg
violet).
5. Arat ce semnificaie dobndete culoarea violet n text.
6. Identific figurile de stil prezente n poezie.
7. Explic semnificaia unei figuri de stil identificate.
8. Argumenteaz apartenena textului la simbolism, pe baza a dou argumente identificate n text.

Lector competent:

Descriei n 3-4 rnduri atmosfera ce se degaj din Amurg violet, pornind de la urmtoarea afirmaie:
"n poezie m-a obsedat ntotdeauna un subiect de culoare. Pictura cuvintelor sau audiie colorat,
cum vrei s-o iei... Pictorul ntrebuineaz n meteugul lui culorile: alb, rou, violet. Le vezi cu ochii. Eu
am ncercat s le redau cu inteligen, prin cuvinte. Fiecrui sentiment i corespunde o culoare.
 Anexa 2

Oglinda tablei

I. Date generale
a. Apariie: publicat mai nti la Iai, pe 23 februarie 1904 n revista Arta i reluat apoi
n volumul Plumb n 1916.
b. Temele literare ale poeziei: oraul cuprins de somnolen, obsesia sfritului, condiia
solitar a poetului
c. Motive literare: toamna, orasul parasit, plopi singuratici, amurgetc.

II. Structur i compoziie:

Poezia este un alctuit din trei catrene; are 12 versuri, rim mbriat; msura variaz
8-11 silabe.
III. Imaginarul poetic
a. Cadrul exterior:- oraul de provincie, conturnd un spaiu nchis, monoton
- lumea lene, lipsit de orice ideal, sortit dispariiei (frunz-
mprtiat,
zloat, vntul zvrle[...] grele picuri)
- fantomele (strbuni n plcuri violete),
- natura se contureaz vag, prin substantive nearticulate(amurg, plopi,
cmp), dominat de culoarea violet, proiectat asupra peisajului, a
multimii, semnificnd decadena; amurgul - vzut ca un sfrit de
lume, o viziune asupra declinului omenirii.
b. Cadrul interior: - eul liric, aflat n turn, sentimentul este de izolare, de siguran, de
evadare din acest univers monoton
c. Cadru exterior se afl n coresponden cu cel interior;
IV. Tentaia evadrii
Tendinta de evadare din acest spatiu limitat se manifesta prin prezenta singulara a unui turn, ce
deschide parca spatiul, il largeste, orientandu-l catre misterele unui orizont fantomatic. Fantomele se
nscriu intr-o alta tema simbolista, putand deschide calea catre spatiile onirice, catre visare. De aici, vor
aparea voievozi cu plete si strabuni in plcuri violete, posibila sugestie a unei Judecati de Apoi, a unei
apocalipse inevitabile.

V. Figuri de stil
- epitetul: amurg violet; lume lene, cochet, plcuri violete
- repetiia versurilor-cheie, cu rol de refren: Amurg de toamn violet i Oraul tot e violet
- metaforaa: Doi plopi[.../] apostoli n odjdii violete
- inversiunea: Din turn, pe cmp, vd voievozi

VI. Trsturile simbolismului identificate n text:

- Folosirea simbolurilor (orasul parasit, cu plopi singuratici este un simbol ale solitudinii, sporind
sentimentul de insingurare,)
- Corespondente se creeaza intre simboluri si natura. In "Amurg violet", corespondene sunt violetul
obsedant si sfritul apropiat al lumii, generat de aceast "lume lene", decadent, ct i ideea de
moarte i anotimpul simbolic al stingerii naturii, "toamna violet".
- Muzicalitatea versurilor, realizat prin repetiie, cu rol de refren, a versurilor Amurg de toamn
violet i Oraul tot e violet.

Anexa 3