PROIECT DIDACTIC

DATA: 12.05.2022
UNITATE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială, Nr.3 Marginea
PROPUNATOR:
CLASA : Pregătitoare
ARIA CURRICULARĂ: Consiliere şi orientare
DISCIPLINA: Dezvoltare personală
UNITATEA TEMATICĂ: : ,,Povestea florilor”
SUBIECTUL: Familia mea – Dezvoltare emoţională şi socială
TIPUL LECŢIEI: Lecţie de formare de abilităţi şi atitudini
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: Comunicare în limba română
Arte vizuale și abilități practice
Muzică și mișcare
SCOPUL LECȚIEI: Înțelegere rolului pe care îl are fiecare membru în familie,
precum și a normelor de conduită socială.

COMPETENȚE SPECIFICE:
Dezvoltare personală
2.3. Explorarea caracteristicilor fiinţelor şi obiectelor preferate şi a interacţiunii simple
cu acestea
2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază în situaţii simple, familiare
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La sfârşitul orei elevii vor fi capabili:
01 - să răspundă corect întrebărilor adresate;
O2 - să enumere membrii familiei din care fac parte;
O3 - să precizeze activităţile specifice fiecărui membru al familiei;
O4 - să menţioneze rolul său în cadrul familiei;
O5 - să facă asocierea corectă , în baza întrebărilor propuse ;.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
a) Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, observația,jocul, wordwall.

1
 b) Mijloace de învățământ: planşă cu arborele familiei, fişe de lucru, creioane
colorate, suport muzical, laptop, boxe;
c) Forme de organizare: frontal, individual;
d) Resurse temporale : 50 min
-35 minute lecție,15 minute activități liber alese
e) Resurse umane: 24 elevi.
f) Forme și tehnici de evaluare : observarea sistematică a comportamentului elevilor,
aprecieri verbale, autoevaluare.
BIBLIOGRAFIE:
– Ghidul Practic pentru Clasa Pregătitoare, Ed. Ars Libri – Bucuresti,2015

https://wordwall.net/create/editcontent?guid=3157f58f73fc462494ba33511133aaf6
https://www.youtube.com/watch?v=l_l73DzfCHw

2
3
 STRATEGII DIDACTICE

Timp
N Etapele
OB.
CONŢINUTUL
Ope- METODE MIJLOA- FORME EVALUA
r. Lecţiei rațio-
nale INSTRUCTIV-EDUCATIV CE DE DE
ÎNVĂŢĂ- ORGANI RE
MÂNT ZARE
1. Moment 2’ Se va asigura prin cerințe verbale ordinea și conversaţia Materiale frontal Capacitatea
organizatoric disciplina în clasă necesare desfășurării orei. didactice elevilor de a
Se vor pregăti materialele necesare pentru lecție. se organiza

2. Captarea atenţiei 3’ O1 Se va realiza cu ajutorul unei ghicitori. Anexa nr.1 Ghicitoare Capacitatea
Se citeşte elevilor ghicitoarea despre famlie . conversaţia frontal elevilor de a
Sora, fratele, mămica găsi soluția
Tata, bunicul, bunica... ghicitorii.
Ce alcătuiesc ei toţi?
Hai, ghiceşte dacă poţi!
Aceste persoane alcătuiesc o familie.

3. Anunţarea temei şi a 2’ Se va anunța tema și obiectivele lecției într-o manieră Capacitatea

obiectivelor accesibilă elevilor. conversaţia frontal elevilor de a
asculta un
mesaj

4. Formarea 4 Se va realiza cu ajutorul unei planșe cu Arborele Observația

abilităţilor şi Familiei.(Anexa nr.1) Elevii au primit în ora conversaţia Videoproiector frontal Capacitatea
atitudinilor anterioară fișa să o completeze împreună cu părinții. Laptop de a
Se va purta o discuție despre componența familiei. identifica
fiecare
O2 Elevii sunt încurajaţi să vorbească despre propria membru al
familie. Planşă familiei cu
O3 1.Ce rol are mama în familie? Ce face ea ? arborele atribuţiile
2.Dar tata? genealogic sale
4 3.Cine de la noi din clasă locuiește cu bunicii? Ce face

4
 bunica/ bunicul în familie? Cu ce se ocupă ei? frontal
4. Ce responsabilități ai tu în familie? Ce sarcini faci
O4 tu în fiecare zi? individual
5. Dacă mama ar fi aici în clasă și tu i-ai oferi o floare
de primăvară, ce floare crezi că ar prefera? Dar Exercițiul
bunica? Capacitatea
Se propune spre rezolvare un joc în a răspunde
Wordwall.Elevii vor trebui să asocieze Laptop la întrebări
persoana din familie cu sarcinile specifice. Videoproiector Frontal
Individual
https://wordwall.net/create/editcontent?
guid=3157f58f73fc462494ba33511133aaf6
5 Mama – Cine găteşte supa? Capacitatea
Tata – Cine repară maşina? elevilor de a
Bunica – Cine tricotează o mănuşă? asocia corect
Bunicul – Cine citeşte ziarul? Wordwall
Sora - Cine se joacă cu păpuşa?
Fratele – Cine se joacă cu mingea?
Se împart fișele de lucru fiecărui elev. Anexa nr.3
Fișă de lucru Frontal
1.Desenează în chenar familia ta. Exercițiul Individual
2.Colorează tot atâtea steluţe câţi membrii are familia
O5 ta. Capacitatea
3.Ajută copilul să ajungă acasă trasând corect drumul elevilor de a
rezolva fisă
prin labirint.
de lucru
Se va audia cântecul” Familia mea “
O3 https://www.youtube.com/watch?v=l_l73DzfCHw

10 Exercițiul
Conversația

5
5. Încheierea lecţiei 5’ Se apreciază activitatea elevilor pe parcursul orei, conversația buline frontal Capacitatea
răspunsurile date de aceştia, modul de rezolvare al elevilor de a
tuturor cerinţelor şi se evidenţiază elevii care au fost asculta
activi. mesajul
Se vor împarte recompense.

6
Anexa nr.1

Sora, fratele, mămica

Tata, bunicul, bunica...
Ce alcătuiesc ei toţi?
Hai, ghiceşte dacă poţi!
Aceste persoane alcătuiesc o familie.

7
Anexa nr.2 FAMILIA MEA

Eu
Frate

soră
Mama
Tata

Tatăl mamei Tatăl tatălui

Mama mamei Mama tatălui

Scrie în fiecare casetă numele cerute. Dacă mai ai membri, adaugă-i!

În inimioară scrie numărul membrilor din familia ta .

8
Anexa Nr. 3 Fișă de lucru