PROIECT DIDACTIC

GRAD DIDACTIC II (INSPECTIA CURENTA 1)

INVATATOARE PANESCU LUANA-ELENA
ȘCOALA GIMNAZIALA ,,D.CRASOVEANU”,
IZVORU BARZII
13.12.2019
 Clasa a II-a CLASA a III-a
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Comunicare in limba romana DISCIPLINA: Limba şi literatura română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ,,VIN SARBATORILE” UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: EVALUARE SEMESTRIALA
SUBIECTUL: Recapitulare -,,La colindat” SUBIECTUL: Recapitulare semestriala
Plan de recapitulare: Plan de recapitulare:
1.Citirea textului 1. Cuvinte cu înţeles asemănător
2.Formularea intrebarilor pe baza textului 2. Citirea textului
3.Redactarea raspunsurilor 3. Formularea raspunsurilor la intrebari,pe baza textului
4.Ordonarea enunturilor potrivit intamplarilor din text 4. Recunoasterea textului literar/nonliterar
5.Transcrierea cate unui enunt care exprima :o informatie,o intrebare,o strigare 5. Cuvinte care indica anumite culori
6.Felicitarea 6. Completarea enunturilor lacunare
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată FORMA DE REALIZARE: activitate monodisciplinară
TIPUL LECȚIEI: recapitulare la final de semestru TIPUL LECȚIEI: recapitulare la final de semestru
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Cognitive: Cognitive:
Ora I Ora I
O1: să citească în ritm propriu un text scurt, cu adaptarea intonaţiei impusă de O1:-să descopere cuvintele care se repetă în propoziţii;
semnele de punctuaţie; O2:să-şi spună părerea în legătură cu repetarea supărătoare a unor cuvinte
O3:să descopere cuvinte cu sens asemănător;
O2: să formuleze întrebări şi răspunsuri pe baza textului citit; O4:sa formeze perechi de cuvinte cu inteles asemanator
O3: să rezolve exerciţii cu informaţii extrase din text, după modele date; O5:sa elimine dintr-un sir cuvantul care nu se potriveste
Ora aIIa
Ora a II-a O1: să citească în ritm propriu un text scurt, cu adaptarea intonaţiei impusă de
O1: să ordoneze enunturi potrivit intamplarilor din text semnele de punctuaţie;
O2:sa transcrie cate un enunt care exprima o informatie,o intrebare,o strigare O2: să formuleze întrebări şi răspunsuri pe baza textului citit;
O3: să scrie un mesaj corespunzător unei felicitari O3: să rezolve exerciţii cu informaţii extrase din text, după modele date;
Motrice
Motrice
OM1 – să păstreze poziția corectă în bancă în timpul orei.
OM1 – să păstreze poziția corectă în bancă în timpul orei.
OM2 – să-și coordoneze mișcările pentru manevrarea corectă a
OM2 – să-și coordoneze mișcările pentru manevrarea corectă a instrumentelor
instrumentelor
de lucru.
Afective
Afective
OA1 – să manifeste interes pentru lecție.
OA1 – să manifeste interes pentru lecție.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, exercițiul, dialogul,
lectura, problematizarea,munca independenta
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
RESURSE MATERIALE: fișe de lucru individuale, caiete, manuale,
RESURSE TEMPORALE: 2 ore a cate 45 de minute
RESURSE UMANE: 7 elevi
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a
comportamentului elevilor, aprecieri verbale
BIBLIOGRAFIE:
*„Programa pentru disciplinele Comunicare în limba română, Matematică și
explorarea mediului, Arte vizuale și abilități practice” aprobată prin ordinul
ministrului Nr.3418/19.03.2013
*Manual Clasa a II-a Comunicare in limba romana, Editura Didactica si
Pedagogica,2018,Tudora Pitila,Cleopatra Mihailescu
STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, observația, exercițiul,
problematizarea,munca independenta,dialogul
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
RESURSE MATERIALE: fișe de lucru individuale, caiete ,manuale
RESURSE TEMPORALE: 2 ore a cate 45 de minute
RESURSE UMANE: 8 elevi
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a
comportamentului elevilor, aprecieri verbale
BIBLIOGRAFIE:
*Programa școlară pentru cls a IIIa-Anexa nr. 2 la ordinul ministrului
educaţiei naţionale nr. 5003 /02.12.2014
*Manual clasa a III-a, Editura Intuitext,2016,Mirela Mihaescu
*Vasile Molan-,,Fişe de lucru-Limba şi literatura
română”,Editura Tiparg,Piteşti,2005
EVENIMENTUL DIDACTIC
1. Moment organizatoric
2. Captarea atenției
3. Reactualizarea cunoștințelor
și verificarea temei
4. Anunțarea temei și a
obiectivelor
5. Dirijarea invatarii
CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII
CLASA a II-a
Se asigură condițiile necesare bunei desfășurări a
activității.
*Le cer elevilor sa recite poezia ,,Colindatorii”de
George Cosbuc
Activitate directă
*. Ii intreb la ce flori de mar se refera poetul.Amintim
obiceiul stravechi, SORCOVA.Le cer sa se sorcoveasca
intre ei.
*Verificarea temei
Activitate directă
Astăzi, la CLR, vom citi fragmentul ,,De azi si de
demult”,dupa Barbu Stefanescu Delavrancea.Acest
fragment face referire la obiceiul colindului cu sorcova.
Vom formula intrebari pe baza textului cu ajutorul
STELUTEI INTREBARILOR,vom redacta raspunsurile.
Scriu data și titlul lecției pe tablă.
Activitate directă
* Se solicită citirea în lanţ a textului
* Se face citirea selectivă în funcţie de anumite repere
*Se prezinta STELUTA INTREBARILOR
CLASA a III-a
Se asigură condițiile necesare bunei desfășurări a
activității.
Solicit elevilor completarea copăcelului cu
perechile de cuvinte cu inteles asemanator
(Anexa 1)
Activitate directa
Prezint elevilor o planşă pe care sunt scrise
două seturi de propoziţii.(Anexa 2)
-Ce cuvânt se repetă în primele două
propoziţii ?
-Dar în ultimele două propoziţii ?
-Ce am putea face ca aceste cuvinte să nu se
repete de fiecare dată ?
Activitate directă
Astăzi, la Limba si literature romana vom recapitula
CUVINTE CU INTELES ASEMANATOR
Scriu data și titlul lecției pe tablă.
Activitate indirectă și directă
Elevilor li se solicita sa rezolve sarcinile din fisa de
lucru in caiete si la tabla.
 * Se formulează de către 5 elevi, pe rând, câte o întrebare
pentru fiecare cuvânt scris în colţurile stelei. Se solicită
răspunsul oral din partea unor colegi, la alegere.
6. Obtinerea performantei *Se redacteaza raspunsurile in caiete si la tabla
7. Încheierea lecției Fac aprecieri individuale și colective.
Elevii:* vor inlocui cuvintele subliniate dintr-un text cu
alte cuvinte avand inteles asemanator
*vor forma perechi de cuvinte cu inteles asemanator
*vor elimina din fiecare sir cuvantul care nu se
potriveste
*Se vor gasi cuvinte cu inteles asemanator pentru
expresiile date
Fac aprecieri individuale și colective.