Proiect didactic

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Teoretic Traian Lalescu

DATA: 19.03.2024
CLASA: a IV-a B
ÎNVĂȚĂTOR: Săftoiu Liliana
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Limba şi literatura română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ,,Frumusețea este în inimă”
SUBIECTUL: ,,Acordul predicatului cu subiectul”
TIPUL LECTIEI: însuşire de noi cunoştinţe

SCOPUL LECŢIEI:
• Exprimarea corectă din punct de vedere gramatical prin realizarea acordului dintre predicat
şi subiect
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1-să completeze corect rebusul integrat;
O2- să identifice subiectul şi predicatul dintr-o propoziţie;
O3- să analizeze sintactic şi morfologic părtile principale de propozitie;
O4- să realizeze corect acordul dintre predicat şi subiect;
O5-să participe cu interes la lecţie.

STRATEGII DIDACTICE:
 Metode și procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, observarea dirijată, munca
independentă;
 Mijloace didactice: caietele elevilor tabla markere colorate,planşă cu rebus , fișe de
lucru, fişe de evaluare
 Forma de organizare: frontal, individual ;
 Tip de învățare: receptiv, reproductiv, operațional și creativ .
■ Resurse spațiale: sala de clasă
■ Resurse umane: 12 de elevi
■ Resurse temporale: 50 de minute
BIBLIOGRAFIE:
 -Programa şcolară pentru disciplina LIMBA ŞI LITERTIRA
ROMÂNĂ ,clasele a III-a şi a IV-a,aprobată prin OM nr.5003 din
02.12.2014
 -Angelica Gherman, „Culegere de exercitii si texte gramaticale pentru
clasele II-IV”, Editura Elis, Bucuresti, 2005
 -Mihaela Serbanescu,Maria Bacioiu, „Culegere de exercitii
gramaticale pentru clasele II-IV”, Editura Calende, Pitesti, 1991
 -„Metodica predarii limbii romane in ciclul primar”, Manual pentru
licee pedagogice
 Strategii didactice
ETAPELE Ob.
Nr. LECȚIEI Op. CONȚINUT ȘTIINȚIFIC Tip de Evaluare
crt. ȘI DURATA Metode şi Mijloace Forma de
învăţare
procedee didactice organizare
Se creează condițiile necesare pentru desfășurarea
Moment optimă a lecției : Observarea
1.
organizatoric - aerisirea sălii de clasă conversaţia frontal sistematică
- pregătirea materialelor didactice necesare a elevilor
1’ - așezarea elevilor în bănci
2. Verificarea Se verifică tema cantitativ.
temei Elevii vor rezolva,în caietul de clasă, un exerciţiu ca conversaţia tabla frontal/ Aprecieri
5’ muncă independentă: exerciţiul caietele de individual verbale
 Analizaţi subiectul şi predicatul din munca clasa
următoarea propoziţie: independentă
Elevii citesc în şoaptă lecţia.
Se verifică calitatea temei şi munca
independentă.
Reactualizarea
cunoştinţelor Verificarea cunoștințelor dobândite anterior se conversaţia frontal receptiv Evaluare
3. realizează pe bază de întrebări:
anterioare O5 orală
2’ -Ce este subiectul? Aprecieri
-La ce întrebări răspunde subiectul? verbale
-Prin ce poate fi exprimat subiectul?
-De câte feluri este subiectul?
-Unde poate sta subiectul în propoziţie?
Se prezintă elevilor o planşă cu un rebus integrat.
Captarea O1 Prin rezolvarea acestuia,elevii vor descoperi pe conversaţia planşa cu frontal receptiv Aprecieri
4. atenţiei verticală cuvântul “ACORD” (Anexa 1) exerciţiul rebus operaţional verbale
3-4’
Se anunţă titlul lecției noi şi se va scrie pe tablă:
Anunţarea ,,Acordul predicatului cu subiectul”
5. Se va scrie apoi explicaţia cuvântului
subiectului şi a conversaţia frontal receptiv
obiectivelor ,,acord”=legătură,potrivire
operaționale și se vor preciza obiectivele lecţiei pe înţelesul
copiilor: explicaţia
• se vor identifica subiectele şi predicatele din
diferite propoziţii;
1’-2’
• se vor analiza subiectele şi predicatele dint-o
propoziţie;
• se va realiza acordul dintre predicat şi subiect în
diferite exerciţii.

Se vor scrie la tablă şi în caiete următoarele

Dirijarea propoziţii:
6.
invăţării O2 1.Maria citeşte dintr-o carte. operațional Evaluare
nr.singular nr.singular conversaţia tabla frontal scrisă și
18’-20’ 2.Fluturii zboară pe câmpii. exerciţiul markere orală
nr.plural nr.plural
colorate
3.Ana şi Ioana udă florile.
O3 nr.sg.+nr.sg nr.plural
caietele
4.Profesorul şi elevii sunt în clasă. elevilor Aprecieri
nr.singular+nr.plural nr.plural observarea verbale
Se va cere elevilor să identifice subiectul şi dirijată
predicatul din prima propoziţie şi să facă analiza
morfologică . Se va atrage atenţia asupra explicaţia
numărului celor două părţi de propoziţie.
Se va proceda la fel şi cu următoarele propoziţii.
În continuare,se va explica că predicatul trebuie să se
potrivească în număr cu subiectul ,adică să se
 acorde,pentru ca exprimarea să fie corectă.
Se vor nota concluziile pe tablă şi în caiete:
 Predicatul se acordă cu subiectul în număr.
 Dacă subiectul este multiplu, predicatul va
fi la numărul plural.
 Între subiect şi predicat nu se pune virgulă.
Elevii vor primi o fișă de lucru:
Fixarea FIŞĂ DE LUCRU Observarea
7. 1.Taie forma greşită a predicatelor din exemplele
cunoştinţelor O4 fișe de frontal operațional sistematică
următoare: conversaţia lucru
8’-10’ Echipa de fotbal a României a câştigat/ au câştigat reproducti
partida cu Slovenia. v Aprecieri
Munca şi strădania lui l-a/l-au ajutat să obţină verbale
rezultate bune.
exerciţiul
Cititorii a primit/au primit autografele scriitorului.
La concurs se va da /se vor da diplome de
participare.
Elevii a plecat /au plecat voioşi în tabără.

2.Completaţi următoarele enunţuri cu predicatele explicaţia

verbale potrivite,ţinând cont de acordul predicatului
cu subiectul:
Bunicul...........................................................
Mihaela şi sora ei............................................
Iasomia şi garofiţa...........................................
Băieţii.................................................................

3.Schimbaţi enunţurile după model:

Eu citesc o carte.
Noi citim o carte.
 Floarea roşie a
îmbobocit. ......................................
...............................................
Scatiul vesel zboară
neîncetat. ...............................................
.....................................
Puişorul nu a ascultat de mama
sa. ..................................................................
...................
Norul a adus ploaia
răcoroasă. ..............................................
......................................

Asigurarea O4 Se realizează pe baza unei fişe.

8.
feed-back-ului exerciţiul fişa de individual Evaluare
Realizează acordul între predicat şi subiect: munca evaluare operaţional scrisă
Andrei(citesc)........ cărţi. independentă
4’-5’ Râurile(curge).......zgomotoase. reproductiv
Ghioceii şi toporaşii (a înflorit)........în pădure.
Bunica şi nepoţii (este ) ...........în curte.
(Au răsărit) .....soarele.

Se notează tema pentru acasă:exerciţiul 2 și 3,

Încheierea pagina 97. conversația caietele frontal Aprecieri
9.
activității Se fac aprecieri generale și individuale asupra elevilor verbale
comportamentului elevilor și a modului în care s-a manualul
1’ desfășurat activitatea.