Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CLASA a IV-a C
PROPUNĂTOR: înv. MUSCOI GEORGETA
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
COGNITIVE:
O1 - să citească corect, fluent, conştient şi expresiv textul literar „Iarna pe
uliţă” de George Coşbuc;
O2 - să răspundă la întrebări, demonstrând că a înţeles conţinutul de idei;
O 3 - să explice cuvintele şi expresiile noi (figurile de stil), integrându-le în
contexte adecvate;
O4 - să explice rolul cratimei în scrierea unor cuvinte (a-nceput, câte-un,
vântu-i, se-mping);
O5 - să utilizeze creativ elementele de vocabular însuşite;
O6 - să desprindă mesajul textului;
O7 - să memoreze un fragment din poezie.
AFECTIV – ATITUDINALE:
Exprimarea unor opinii şi sentimente faţă de natură şi faţă de poezia
citită;
Stimularea interesului pentru citirea şi a altor opere literare cu aceeaşi
temă.
1
PSIHO-MOTORII:
Păstrarea poziţiei corecte a corpului, în timpul citirii şi scrierii
RESURSE PROCEDURALE:
lectura explicativă;
citirea model, integrală, selectivă, în lanţ;
explicaţia;
conversaţia euristică;
observaţia;
demonstraţia;
exerciţiul;
lucrul cu manualul;
explozia stelară;
brainstorming;
ciorchinele
RESURSE MATERIALE:
tabla, caietul elevului, manualul, dicţionarul, auxiliarul;
volume de poezii de George Coşbuc;
expoziţie de carte (volume de poezii, proză lirică);
expoziţie de desene;
anexa 1 (explozia stelară);
anexa 2 (ciorchinele);
fişe de muncă diferenţiate (anexele 3, 4, 5)
2
BIBLIOGRAFIE
www.didactic.ro
3
Strategii didactice
Momentele T Conţinutul lecţiei Ob Metode şi Mijloace Forme de Evaluare
lecţiei procedee organizare
Moment 1′ Se creează condiţiile psihologice şi conversaţia
organizatoric organizatorice necesare unei bune desfăşurări a
lecţiei.
Verificarea 3′ Se verifică oral tema pentru acasă. conversaţia caietele de Activitate Verificarea
temei Se corectează eventualele greşeli. temă orală
frontală
Reactualizarea 4′ Se va face o scurtă verificare a textului explozia stelară anexa 1 Activitate Verificarea
cunoştinţelor „Copiii şi păsărelele” după Eugen Jianu. orală
conversaţia frontală
Captarea 2′ „La ce te gândeşti când spui cuvântul iarna ?” brainstorming anexa 2 Activitate Observarea
atenţiei sistematică
ciorchinele frontală
a elevilor
conversaţia
DIRIJAREA 2′ Activitate pregătitoare în vederea lectura Activitate Observarea
ÎNVĂŢĂRII citirii textului: explicativă sistematică
expoziţie frontală
Prezint expoziţia realizată cu cele mai bune observaţia
cu
a elevilor
desene ale elevilor cu tema plastică desenele
„Întâmplări la săniuş”. Voi purta o discuţie conversaţia
copiilor
asupra desenelor expuse:
demonstraţia
- caracteristicile anotimpului;
- sentimentele copiilor faţă de anotimpul iarna;
- jocuri de iarnă îndrăgite de copii.
Voi arăta că frumuseţea anotimpului iarna expunerea
redată de ei prin culoare este exprimată de
4
către scriitori prin cuvinte. explicaţia
5
văzduh. conversaţia elevului
explicaţia
Se explică expresia norii s-au mai răzbunat observaţia
O3
spre apus (norii s-au împrăştiat spre asfinţit)
alcătuindu-se propoziţii cu sensul propriu şi
sensul figurat al expresiei.
O5
6
Se cere elevilor să caute în dicţionarul O5
manualului sensul religios al cuvântului
mătanie. dicţionarul
7
Se subliniază: conversaţia manualul
- sentimentul dominant al textului: dragostea explicaţia
poetului faţă de frumuseţile naturii care au observaţia
inspirat textul;
- frumuseţea poeziei constă în frumuseţea
imaginilor, a limbajului folosit şi în
muzicalitatea versurilor.
Temă pentru 1′ Se solicită elevilor să-şi noteze tema pentru conversaţia caietele Tema
acasă acasă: O7 elevilor pentru
explicaţia
Transcrie ultima strofă a poeziei; acasă
Memorează cel puţin două strofe din poezie;
Desenează un tablou inspirat de versurile
poeziei.
Aprecieri 1′ Se vor aprecia elevii care au participat activ cu conversaţia Aprecierea
finale calificative. cu
calificative
8
ANEXA 1
CIN Cine ......?
E?
DE CE?
CE?
COPIII ŞI
De ce .......... ? PĂSĂRELEL Ce .......?
E
după Eugen
Jianu
UNDE CÂND
? ?
9
ANEXA 2
10
ANEXA 3
11
ANEXA 4
12
ANEXA 5
13
ANEXA 6
14