PROIECT DE LECȚIE

Data: 13 ianuarie 2022

Propunător: Gavrilă Adriana-Paula
Clasa a II-a
Şcoala: Şcoala Gimnazială nr. 2 Nuntași, structură a Școlii Gimnaziale nr. 1 Istria
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învăţare: Vin sărbătorile
Subiectul: Mihai Eminescu ,,Somnoroase păsărele’’ – lectură
Tipul lecţiei: mixtă

Competenţe specifice:

3.2 Receptarea mesajului scris în textele literare;

1.4 Receptarea mesajului oral conţinut în textele literare studiate expus în diferite situaţii
de comunicare.

Obiective operaţionale:

O1. Să citească corect și expresiv poezia ,,Somnoroase păsărele” de Mihai Eminescu;

O2. Să desprindă mesajul transmis ilustrând prin desen moment din poezie
O3. Să transcrie urările prezente în poezie;
O4. Să identifice cuvinte cu sens asemănător/opus celor date

OPM1: să respecte poziția corectă în bancă, în special în timpul activității de scriere.

OA: Dezvoltarea dragostei pentru lectură

 Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia dirijată, explicaţia, expunerea, învăţarea prin
descoperire, exercițiul, rebus.

Mijloace: calendarul naturii, Power Point pentru prezentarea datelor biografice si operei,
fişă de lucru pentru cuvinte cu sens asemănător și sens opus, fişă de lucru pentru
ghicitori, fișă de lectură, fişă de lucru pentru tema pentru acasă, calculator,
videoproiector, ecran de proiecție, stimulente (steluțe).

Forme de organizare:
- frontală
- individuală
- în grup

 Resurse temporale: 45 minute

Bibliografie:
1. “Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română, Clasa
pregătitoare, clasa I și clasa a II-a” – aprobată prin ordin al ministrului Nr.
3418/19.03.2013;
2. Cucoş, Constantin – „Pedagogie”, Ed. Polirom, Iaşi, 2006;
 Strategii didactice
Momentele
O.O. Elemente esenţiale de conţinut Forme de Evaluare
lecţiei/ Durata Metode Mijloace
organizare
Moment Se asigură climatul unei bune Conversația Frontal
organizatoric desfăşurări a orei şi materialele didactice
1’ necesare activităţii de învăţare.
Întâlnirea de dimineaţă: Conversația Frontal Aprecieri
Captarea şi Salutul : Dimineața a sosit verbale
menţinerea La școală ne-am întâlnit
atenţiei De mânuțe ne luăm
10’ Cu toții ne salutăm
Copiii răspund salutului învățătoarei, apoi
se salută între ei.
Prezenţa: După ce ne-am adunat
Şi frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit
Cine oare n-a venit?
Se face prezența. Calendarul
Se completează calendarul naturii. naturii
A-nceput o nouă zi
Cum e vremea azi, copii?
Vremea să o studiem
La panou să așezăm
De e ploaie sau e soare
Sau e vremea de plimbare
Câțiva elevi așează jetoanele
corespunzătoare în calendar.
Ce zi este astăzi?
Dacă azi e joi, ieri a fost ……
Dacă azi e joi, mâine va fi ……
 - În ce anotimp suntem? Conversația
Noutatea zilei: Astăzi, dragi copii, este o zi
specială. În clasa noastră avem invitaţi de
seamă, care au venit să vă vadă cât de
cuminţi şi de silitori sunteţi voi. De
asemenea, astăzi, a venit la voi marele
scriitor Mihai Eminescu. Conversaţia Power Point Frontal Observarea
Am să vă prezint un material despre dirijată sistematică
viața și opera lui Mihai Eminescu. Trebuie Expunerea
O1 sa ascultaţi cu mare atenţie, ca sa povestiți Învăţarea prin
si voi părinţilor şi bunicilor voştri descoperire
Prezentare PPT despre viaţa şi opera lui
Mihai Eminescu.
Anunţarea temei O1 Lecția de astăzi este dedicată poetului Conversația Tabla Frontal
şi a obiectivelor Mihai Eminescu. Vom studia
2’ poezia ,,Somnoroase păsărele”.
Notez titlului lecţiei pe tablă.
Fiecare elev va primi o fișă cu date
despre poetul Mihai Eminescu. (Anexa 1)

Dirijarea Elevii primesc o fișă de lectură pentru Conversația Poezie Frontal

învățării poezia ,,Somnoroase păsărele”. (Anexa 2) Calculator,
20’ Voi citi poezia clar, accesibil si expresiv videoproietor Aprecieri
pentru a putea trezi emoţii şi pentru a verbale
asigura motivaţia învăţării. Exercițiul Frontal
1. Solicit elevilor să citească poezia în
O2 gând pentru familiarizare, apoi cu voce
tare (citire selectivă, citire în lanț).
Explic exercițiile de pe fișa de lectură. Fișă de
O3 2. Ce moment al zilei este prezentat in lectură
 poezie? Ce se întamplă cu natura in orele
serii? Observarea
3. Scrie cine luminează noaptea. Exercițiul Sistematică
O4 4. Colorează ceea ce Frontal
spun versurile:
Somnoroase păsărele/
Pe la cuiburi se adună
5. Ajută lebăda să ajungă la trestii. Aprecieri
O4 6. Desenează în chenar ceea ce spun verbale
versurile: ,,Dorm si florile-n grădină”.
7. Ce urări se fac , de regulă, seara?
8. Transcrie urările care se fac în poezie.
9. Bifaţi răspunsul corect. Individual
10. Găsiţi opusul cuvintelor date.
11. Care a fost cel mai bun prieten al Observarea
poetului Mihai Eminescu? Exercițiul sistematică
12. Scrie titlul a cinci poezii scrise de
Mihai Eminescu.
Asigurarea O1 Concurs pe grupe: Exercițiul Fișe de lucru Individual Aprecieri
feed-back-ului verbale
10’ 1. Coloraţi cu verde cuvintele cu acelaşi
sens şi cu galben cuvintele cu sens opus
(Anexa 3)

2. Ghici! (Anexa4)

Aprecierea
În final se numără bulinele şi se stabileşte prin
grupa câştigătoare care va primi diplomă diplome
de merit (Anexa 5).
 Tema pentru O1 Rebus (Anexa 6) Fișă de lucru Frontal
acasă Explicația
1’
Aprecieri
Voi face aprecieri pozitive generale şi
Stimulente Frontal verbale
Aprecieri finale individuale asupra modului în care elevii s- Conversaţia
1’ generale şi
au implicat în activitatea didactică.
individuale
 Anexa 1

Cel mai mare poet al românilor s-a născut la Botoşani, la 15 ianuarie

1850. Era al şaptelea fiu din cei unsprezece ai lui Gheorghe şi ai Ralucăi Eminovici
.
A copilărit la Ipoteşti, în apropiere de Botoşani, hoinărind prin păduri şi
culcându-se lângă izvoare, precum îşi va aminti mai târziu.
La vârsta de 9 ani îl găsim elev în clasa a treia primară la Cernăuţi, iar la
finele anului şcolar următor este clasificat al cincilea din 82 de elevi
În februarie 1866, publicând în revista "Familia" din Pesta poezia
"De-aş avea... " , directorul Iosif Vulcan îi schimbă numele în Eminescu.
A fost angajat sufleor şi copist la Teatrul Naţional din Bucureşti, redactor la
ziarul “Timpul” din Bucureşti,  revizor şcolar în judeţele Vaslui şi Iaşi. Din această
perioadă datează marea sa prietenie cu Ion Creangă, pe care îl îndeamnă să aştearnă
pe hârtie minunatele sale povestiri şi amintiri. 
 Moare la 15 iunie, după o suferinţă de aproape 5 luni. Este înmormântat la
cimitirul Belu din Bucureşti.
 Anexa 2

Eminescu marele nostru poet national!

Lectura: “Somnoroase păsărele”
de Mihai Eminescu
Somnoroase păsărele
Pe la cuiburi se adună,
Se ascund în rămurele -
Noapte bună!

Doar izvoarele suspină,

Pe când codrul negru tace;
Dorm şi florile-n grădină -
Dormi în pace!

Trece lebăda pe ape

Între trestii să se culce -
Fie-ţi îngerii aproape,
Somnul dulce!

Peste-a nopţii feerie

Se ridică mândra lună,
Totu-i vis şi armonie -
Noapte bună!

1. Citește versurile expresiv.

2. Ce moment al zilei este prezentat in poezie?Ce se
intampla cu natura in orele serii?
3. Scrie cine lumineaza noaptea.
4. Coloreaza ceea ce
spun versurile:
Somnoroase pasarele/
Pe la cuiburi se aduna
5. Ajuta lebada sa ajunga la trestii.

6. Deseneaza in chenar ceea ce spun versurile: Dorm si florile-n gradina

7. Ce urări se fac , de regulă,
seara?
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
8. Transcrie urările care se fac în
poezie.
....................................................................
....................................................................
9. Bifaţi răspunsul corect:
....................................................................
....................................................................
Păsările vin la cuiburi:
la prânz
dimineaţa
seara

10. Găsiţi opusul cuvintelor:

se adună ..............................
negru ....................................
pace ........................................
tace .....................................
dorm ......................................
noapte ................................... .....................
.......................................
11. Care a fost cel mai bun prieten
al poetului Mihai Eminescu?
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
12. Scrie titlul a cinci poezii scrise de Mihai
Eminescu:
…………………………………………………………………………………
………………………
Anexa 4
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
 Anexa 3

1. Colorați cu verde frunzele în care se află cuvintele cu același sens și cu galben frunzele în care
se află cuvintele cu sens opus:

crengi pustiit alungă stol

ramuri părăsit adună cârd

codru rar vreme veșted

pădure des timp ofilit

noroc întunecând
șansă luminând
 Anexa 4

2. Ghici!

Era al şapte-lea între copii

Şi-a scris multe poezii.
Din unsprezece câţi erau
(......................................... )se numea.

Cel mai bun prieten îi era

Şi Ion (...............................) se numea!

La umbra lui se relaxa...

Pe Eminescu-l inspira.
A devenit nemuritor,
Asemenea poveştilor.
(............................)

Pe cer luceşte cel mai tare

E o stea mare, lucitoare.
E titlu de poezie,
C-o frumoasă melodie.
( ..................................)
 Anexa 5

Locul .........................

Se acordă echipei .............................................................................

pentru rezultatele obţinute la concursul "Mihai Eminescu, poetul românilor" .

Data: ........... Înv. ................

 TEMĂ PENTRU ACASĂ Anexa 6
Completaţi rebusul:
A
1.

2.
3.

4.
5.

6.
7.
8.

9.

10.
11.
12.

13.
B
1.”........................ păsărele”, poezie pentru copii
2. Locul naşterii lui Eminescu.
3. Satul copilăriei lui Creangă.
4. Cel mai bun prieten al poetului ( numele).
5. „ A fost odată ca-n ........”
6. Prietena poetului ( 2 cuvinte).
7. Personaj din Scrisoarea III – domnitor al românilor.
8. Personaj din Scrisoarea III – sultanul turcilor.
9. „Ce te ......... codrule?”
10. „Copacul” lui Eminescu.
11. „ Cu penetul ca ....... „.
12. „La mijloc de .........”.
13. Cea mai cunoscută poezie din opera marelui poet