PROIECT DE ACTIVITATE

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
GRUPA: Mijlocie
PROPUNĂTOR: Negură Ionela Lucreția
TEMA: „Când, cum și de ce se întâmplă”
SUBTEMA: ,,Bucuriile iernii”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: Limbă și comunicare
TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Săniuţa mea”
MIJLOC DE REALIZARE: Memorizare
TIPUL ACTIVITĂŢII: Formare de priceperi și deprinderi
FORMA DE ORGANIZARE: frontală, individuală.
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:
OR- să recepteze un text în versuri înțelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive și estetice ale
acestuia
OR- să-și îmbogățească vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si realtiilor
cu ceilalti si sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - Să asculte cu atenție poezia;
O2 - Să recite corect și expresiv poezia, respectând intonația, ritmul si pauzele necesare;
O3 – Să explice sensul cuvintelor necunoscute ( „derdeluş”)

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, explicația, observația, exercițiul.

MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT : carte poezii.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.
 Etapele Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii didactice
lecției Op. Metode și Mijloace Forme de Obs.
procedee de înv. organizare
Crearea condiţiilor necesare unei bune Elevii se pregătesc pentru ora de
1.Moment desfăşurări a activităţii: dezvoltare personală.
organizatoric -aerisirea sălii de grupă;
-amenajarea spaţiului de desfăşurare a
activităţii;
-așezarea elevilor în bănci

2.Captarea Captarea atenției se va realiza prin repetarea Conversația Frontal

Observația
atenţiei cântecului „Săniuţa”

-Astăzi vom învata o poezie care se numește 2,3 copii repetă titlul poeziei
“Săniuţa mea”. Frontal
3.Anunţarea Conversația
subiectului
lecției

4.Prezentarea a) familiarizarea copiilor cu conținutul

noului poeziei
conținut /
dirijarea În această poezie este vorba despre bucuria
învățării copiilor de a merge la săniuş

b) recitarea model a poeziei

 Voi recita poezia clar, expresiv cu gestica și
intonația corespunzătoare.
O1 Copiii ascultă cu atențe poezia Frontal
Săniuţa mea
Paul Ciorciu

Uite, săniuţa mea,

Zboară ca un fulg de nea.
Când o sui pe derdeluş,
Trage spre alunecuş.

Când se vede sus, ei bine,

Ar zbura şi fără mine.
Dar n-o las! Pe gheaţă bună
Lunecăm doar împreună.

c) explicarea cuvintelor necunoscute

O3 Recit încă o dată poezia pe fragmente logice Copiii asculă cu atenție și identifică Frontal
pentru mă asigura că preșcolarii înțeleg eventualele cuvinte necunoscute. Conversația
textul și pot identifica eventualele cuvinte Explicația
necunoscute. Voi explica cu ajutorul copiilor Exercițiul
cuvintele necunoscute.

d) rectarea poeziei de către toți copiii Individual

O2 Voi chema copiii pe rând să recite poezia Copiii recită poezia propusă Exercițiul
propusă mai întâi prima strofă, apoi a doua
legată de prima.

-Propun să ne jucăm un joc care se numește Conversația Frontal

6.Asigurarea ’’Continuă tu! ’’. Copii sunt atenți la explicațiile și Explicația
retenției și a Eu încep să recit un vers din poezie , apoi, în demonstrația jocului apoi îl Demonstrația
transferului lanț, fiecare copil următorul vers. desfășoară. Exercițiul
Fac o demonstrație a jocului, apoi se
desfășoară jocul de către copii.
 Se fac aprecieri generale asupra desfăşurării Conversația Frontal
7.Încheierea activității.
activității