DATA: 25.03.

2022
PROF. ÎNV.PRIMAR :
CLASA: I
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT :
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: „Prietenii mei necuvântători”
SUBIECTUL LECŢIEI: Sunetul „z” și litera „Z” mare de tipar și de mână
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată
TIPUL LECŢIEI: predare – învăţare
SCOPUL: Dezvoltarea priceperilor şi deprinderilor de scriere corectă, respectând liniatura caietului de tip 1.
COMPETENŢE SPECIFICE INTEGRATE:

1.Comunicare în limba română:

1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
1.3. Identificarea silabelor şi a sunetului iniţial şi final în cuvinte clar articulate;
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scrise cu litere de tipar sau de mână;
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezintă întâmplări, fenomene, evenimente familiare;
4.1. Scrierea literelor de mână.

2. Matematică şi explorarea mediului:

1.1.Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100;

3. Dezvoltare personală
2.1 Asocierea emoţiilor de bază cu elemente simple de limbaj nonverbal şi paraverbal;
 4. Muzică şi mişcare:
2.2 Cântarea, individual sau în grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1: să identifice poziţia sunetului „z” în diverse cuvinte;
O2: să citească corect în ritm propriu cuvinte care conţin literele învățate;
O3: să răspundă la întrebări, pe baza explicațiilor date și a materialului urmărit;
O4: să scrie litera corect, izolat şi în cuvinte;
O5: să alcătuiască enunţuri cu ajutorul cuvintelor noi;
O6: să-și coordoneze mobilitatea mâinii și a corpului în funcție de solicitări.

STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE: Conversaţia, Explicaţia, Ciorchinele, Observația, Demonstrația, Exerciţiul, Metoda fonetică analitico-sintetică.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: manual, manualul digital, planșă cu literele „z” și „Z”, auxiliar, laptop, videoproiector, alfabetar, resurse online.
RESURSE - umane: 10 elevi
- temporale – 45 de minute
FORME DE EVALUARE: formativă, prin observarea comportamentului elevilor, aprecierea verbală și cu calificative, autoevaluarea.
LOCUL DE DESFĂȘURARE: sala de clasă
BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolară pentru disciplina Comunicare în limba română, Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Manual pentru clasa I- Comunicare în limba română, Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, Editura didactică și pedagogică S.A., 2018
Caiet de creație- „O călătorie distractivă spre cunoaștere”, Clasa I , Corina Istrate, Dora Măcean, Manuela Koszorus-Târgu Mureș: Edu, 2019,
volumele 3 și 5.
Nr. Momentele Ob. Strategii didactice
crt. lecţiei Conţinutul învăţării Metode şi Resurse Forme de Evaluare
procedee materiale organizare

1. Momentul Elevii îşi pregătesc cele necesare desfăşurării conversaţia manual colectiv
organizatoric în bune condiţii a activităţii. auxiliare dirijat cu
Se asigură ordinea şi liniştea în clasă. sarcini
frontale
2. Verificarea Se verifică tema atât cantitativ, cât şi conversaţia aprecieri
temei pentru O1 calitativ. caietul cu individual verbale și cu
acasă O2 exerciţiul liniatură tip I calificative

3. Captarea Elevii vor viziona o poveste animată și

atenţiei muzicală: „Zdreanță” de Tudor Arghezi. conversaţia CD colectiv observarea
https://youtu.be/eMoMlQM635E laptop dirijat cu sistematică
sarcini
frontale
videoproiector

4. Anunţarea Anunţ tema lecţiei.

temei şi a ”Astăzi vom învăța litera Z mare de mână.
obiectivelor Vom identifica locul pe care îl ocupă litera Z în conversaţia colectiv
cuvinte (întotdeauna la începutul cuvântului), vom explicaţia alfabetar dirijat cu
despărţi cuvintele în silabe, vom alcătui sarcini
propoziţii.” frontale
5. Dirijarea Prezentarea planşei cu litera „Z” mare de
învăţării tipar conversaţia planşă observarea
- Se compară litera mare cu litera mică de sistematică
O1 tipar; exerciţiul
- Se compară cu un „N” răsturnat;
Le voi citi poezia literei Z mare de tipar.
O2 „Z e un N perfect explicaţia observarea
Aşezat pe stâlpul drept. sistematică
Cineva îmi sugerează
Că e Zorro când semnează.
exerciţiul
Zvonul spulberă secretul –
Z încheie alfabetul. “
colectiv
O3 Se face analiza fonetico-sintetică a propoziţiei dirijat cu
O4 „Ziua e mai mare.” sarcini
-se citeşte propoziţia frontale

Din câte cuvinte este alcătuită propoziţia?

Care este primul cuvânt? Despărţiţi-l în silabe! metoda fonetică manual
Care este prima silabă? A doua? analitico-
Cum se scrie primul cuvânt din propoziţie? sintetică

Prezint un video cu scrierea literei Z mare de

mână și elementele grafice care compun litera.
https://youtu.be/2Xv7id4EPQ4 laptop aprecieri
videoproiector verbale
Prezentarea literei „Z” mare de mână colectiv
Se analizează elementele grafice din care dirijat cu
este alcătuită litera. sarcini
Se scrie litera Z mare de mână, mai întâi frontale
întreagă, apoi descompusă în elemente grafice şi demonstrația
apoi iarăşi întreagă.
Elevii „scriu” în aer, pe bancă cu degetul, cu
stiloul închis, la tablă. Se fac exerciţii pentru
încălzirea muşchilor mici ai mâinii. auxiliar
O4
Scrierea literei „Z” mare de mână
Se reaminteşte poziţia corectă în timpul individual
 scrierii. independent
Se reactualizează cunoştinţele referitoare la explicaţia
încadrarea corectă în pagină: data, titlul, alineatul, observarea
spaţiul dintre litere. sistematică
Elevii scriu trei litere în caietul special. Se exerciţiu
verifică modul de scriere.
Cei care au scris corect continuă, ceilalţi sunt
ajutaţi, li se explică.
O5 Elevii scriu două rânduri cu litera „Z” mare
de mână, cuvintele şi propoziţia din caietul special.
Exerciţii de numărare a silabelor şi a metoda fonetică
sunetelor. analitico- autoevaluarea
sintetică

6. Asigurarea O5 Alcătuiți propoziții cu sensurile diferite ale conversaţia individual

feed-back-ului cuvântului „zmeu”. exerciţiul auxiliar
- caietul de creație nr.5, pag. 61

7. Intensificarea O4 Pe flipchart vor fi două planşe: una cu litera Z observarea

retenţiei şi mare de mână şi una cu litera z mic de mână. În conversaţia flipchart colectiv sistematică
transferului O6 jurul lor elevii vor scrie, după dictare, cuvintele: ciorchinele dirijat cu
Zoe, zero, zugrav, Zoica, zambilă, zbor, Zoro, sarcini autoevaluarea
Zalău, zebră, Zimnicea. exerciţiul frontale

8. Încheierea Vor avea ca temă pentru acasă exerciţiile 3 şi colectiv aprecieri

activităţii 4 din caietul de sarcini nr. 3, pag.55 și de memorat conversaţia dirijat cu verbale
primele 10 versuri din poezia „Zdreanță” de Tudor sarcini
Arghezi. frontale
Voi face aprecieri verbale asupra activităţii
desfăşurate.