PROIECT DIDACTIC

Data: 26 ianuarie 2021

Clasa: I
Propunător: Popa Ionuţ Virgil
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba româ nă
Unitatea de învăţare: Povești la gura sobei
Subiectul: Sunetul “t”. Litera “t” mic de mână
Tipul lecţiei: formare de competențe
Forma de realizare: activitate integrată
Disciplina integrată: Dezvoltare personală
Competenţe specifice:
Comunicare în limba română:
3.1. Citirea unor cuvinte și propoziții scurte scrise cu litere de tipar sau de mâ nă
4.1. Scrierea literelor de mâ nă
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mâ nă , folosind materiale diverse.
Dezvoltare personală
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate
Obiective operaţionale:
 Cognitive:
1. să aibă o poziție corectă în timpul scrisului
2. să recunoască semnele grafice care alcă tuiesc litera t mic de mâ nă
3. să execute litera t mic de mâ nă corect și lizibil
4. să copieze și să transcrie literele, silabele și cuvintele date
 Psiho – motorii:
5. să pă streze o poziție corectă a corpului în timpul scrierii;
 Afectiv – atitudinale:
6. să manifeste interes pentru scrierea corectă , caligrafică .
Resurse:
Metodologice
Strategii didactice
a) Metode şi procedee: jocul didactic, conversaţia, observaţia, explicaţia, exerciţiul.
b) Mijloace de învă ță mâ nt: manualul de limba si literatura româ nă , caiete tip I, caiete auxiliare
c) Forme de organizare: individuală , frontală .
d) Evaluare: formativă , observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale.
Temporale
Timpul de învă țare: 30 min.
Umane
 Clasa are un numă r de 29 de elevi, care se caracterizează printr-o dezvoltare psihică și fizică normală , corespunză toare vâ rstei.

Bibliografie:
 leopatra Mihă ilescu, Tudora Pițilă , Comunicare în limba română, manual pentru clasa I, Editura Didactică și Pedagogică , 2020
 *** Programa şcolară pentru clasa I, aprobată prin OM nr. 3418/19.03.2013
 Şerdean I., “Metodica predării limbii române la clasele I-IV”, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică , 1991

Strategia didactică

Nr. Secvenţele Conţinutul instructiv - educativ Metode și Mijloace de Mod de Evaluare

crt. lecţiei procedee învăţământ organizare
didactice

1. Moment Asigur condiţiile optime pentru buna desfă şurarea conversaţia frontală
organizatoric a lecţiei. Pregă tesc materialului didactic.

2. Captarea Se realizează cu ajutorul unui filmuleț de pe frontală

atenţiei Youtube, postat în Classroom, care prezintă etapele
de scriere a literei “t” mic de mâ nă .
3. Anunţarea Astă zi vom învă ța să scriem o literă nouă . Este conversaţia caiete frontal capacitatea de a
temei și a vorba despre litera “t” mic de mâ nă . asculta un mesaj
obiectivelor individuală
4. Dirijarea Se prezintă planșa cu litera „t”mic de mâ nă . Se activitate individuală
învăţării intuieşte litera şi se identifică semnele grafice care independentă
o alcă tuiesc:
conversaţia caiete frontală
 linia de sprijin;
 bastonata mare cu întorsă tura spre dreapta
pe suprarâ nd;
 linia orizontală pe supraspațiu.
Se scriu toate semnele grafice, apoi ajutâ ndu-ne de
acestea alcă tuim și scriem litera întreagă .
Copiii „scriu” în aer, pe bancă cu degetul, cu stiloul Explicaţia manual
închis.
Cu creionul, elevii vor scrie pe manual un râ nd cu
litera “t” mic de mâ nă .
Se atrage atenția asupra poziției corpului în timpul
scrisului și se realizează exerciții de încă lzire a
mâ inii.
5. Realizarea Se solicită elevilor rezolvarea exercițiului 5 de la exerciţiul manual individuală aprecieri verbale
feed-back- pagina 47 din manual, care are ca sarcina de lucru
ului scrierea unor cuvinte care conțin litera “t” mic de
mâ nă folosind scrierea punctată a acestora.
6. Obţinerea Se scriu pe liniatura tip I câ teva silabe pentru ca problematizarea planșa cu individuală aprecieri verbale
performanţei elevii să poată observa legă tura dintre litere. liniatura tip
exerciţiul I

7. Încheierea Se notează tema pentru acasă . conversaţia frontală aprecieri verbale

activității Individuală
Elevii vor avea temă pentru acasă de scris pe caietul
tip I, trei râ nduri cu litera nou învă țată . Se
reamintesc noțiunile legate de așezarea în pagină
dată , titlu, alineat.