Grădinița cu Program Prelungit „Mihai Eminescu” Târgu Jiu

PROIECT
DIDACTIC
 Profesor învățământ preșcolar: Giubegan Eugenia Adriana

PROIECT DE ACTIVITATE
Data: 17.12.2020
Unitatea de învățământ: Gradinița cu Program Prelungit „Mihai Eminescu” , Târgu
Jiu
Grupa: Mijlocie „C”
Tema anuală de studiu:”Cum este, a fost și va fi aici, pe pământ?”
Tema proiectului tematic: ”Magia sărbătorilor”
Tema săptămânală: ”Tablou de iarnă”
Domeniul experiențial: Domeniul Limbă și Comunicare
Categoria de activitate: Educarea limbajului
Tema activității: „Omul de zăpadă” de Ion Sebastian
Mijloc de realizare: Memorizare
Tipul activității: Formare de priceperi și deprinderi
Scopul: Memorarea textului liric, îmbogățirea vocabularului cu noi cuvinte și
exersarea expresivității limbajului.
Obiective operaționale:
A) Cognitive:
-Să răspundă corect la întrebări;
-Să asculte cu atenție poezia;
-Să denumească titlul poeziei și autorul;
-Să identifice cu ajutorul educatoarei cuvinte/expresii necunoscute;
-Să respecte ordinea de pe scăunele în recitarea versurilor.
B)Afective:
-Să recite corect, expresiv și cu intonație versurile poeziei;
-Să se implice activ în activitate;
-Să manifeste interes față de activitate.
C)Psihomotrice:
-Să adopte o poziție corectă pe tot parcursul activității.
Strategii didactice:
a.Metode și procedee: Conversația, Explicația, Observația, Expunerea,
Demonstrația, Exercițiul.
b.Materiale didactice: Scrisoarea, planșa omul de zăpadă, Imagini,
Recompense.
c.Forme de organizare: Frontal, Individual.
Locul de desfășurare: sala de grupă
Durata: 20-25 de minute
 DEMERS DIDACTIC

Eveniment didactic Conținut științific Metode și Materiale Forme de Evaluare

procedee didactice organizare
1.Moment Asigurarea condițiilor necesare
organizatoric desfășurării activității:
-aerisirea sălii de grupă;
-pregătirea materialului didactic;
2.Captarea atenției Voi capta atenția copiilor cu o plașă în Planșa Frontal Observarea
care este desenat un om de zăpadă pe atenției si
care l-am primit de la Regina Zăpezii Conversația capacității de
împreună cu o scrisoare. În scrisoare Scrisoarea concentrare a
se află o poezie pe care Regina Zăpezii copiilor
vrea să o învățăm împreună.
3.Enunțarea temei Voi comunica titlul și autorul poeziei: Observarea
și a obiectivelor „Omul de zăpadă” de Ion Sebastian; Conversația atenției si
voi anunța obiectivele activității Explicația Fronal capacității de
(recitarea corectă și expresivă a concentrare a
întregii poezii) și oferirea copiilor
recompenselor pentru modul în care
se desfășoară activitatea
4.Reactualizarea Le voi adresa copiilor întrebări Convesația Frontal Analiza
cunoștințelor referitoare la anotimpul iarna: răspunsurilor
anterioare -În ce anotimp suntem?
-Ce ne aduce anotimpul iarna?
5.Dirijarea învățării Voi începe cu recitarea model a Conversația Evaluarea
poeziei. A doua recitare model, cea de formativă
aprofundare, va fi urmată de
sublinierea, printr-o scurtă convorbire Frontal
sau expunere narativă a conținutului
poeziei.

Omul de zăpadă
de Ion Sebastian
Analiza acțiunilor
și răspunsurilor
Sprijinit într-un toiag
Expunerea
Stă-n ogradă un moșneag
Poartă-n cap o oală veche
Răsturnată pe-o ureche
Ochii negrii și lucioși
Sunt cărbuni din vatră scoși
Nu-i lipsește nici lulea
Parcă pufăie din ea.
Iar pe piept perechi, perechi
Are un șir de nasturi vechi.
Și mai are un nas roș
Frontal
Ca o creastă de cocoș.

Observarea
Folosirea infexiunilor vocii, mimicii, capacității de
gesticii, pentru a trezi emoții și pentru înțelegere a
a asigura motivația învățării; Imaginile Demonstația textului.
suport vor fi prezentate pe parcursul
recitării model pentru a se crea
imaginea vizuală a textului prezentat.
Memorarea poeziei:
Urmează învățarea poeziei pe unități
logice(fragmente): voi recita primul
fragment de două ori apoi voi solicita
doi-trei copii să le repete; Trec la
următorul fragmrnt, pe care îl voi
repeta de doua ori, cu reluarea Explicația
primului fragment și voi numi doi,trei Individual
copii să le repete. Voi proceda la fel și
cu ultimul fragment, reluând și
primele două fragmente.
La final, voi solicita doi sau trei copii să Exercițiul Evaluarea
recite cu ajutorul meu toată poezia. capacității de
Fixarea conținutului poeziei memorarea a
La sfârșit voi numi un copil care va preșcolarilor
recita integral poezia fixându-se titlul
și autorul.
6.Obținerea Jocul ”Continuă tu!” Conversația Fișa de Individual Evaluarea
performanței și Va începe un copil să recite poezia și la lucru formativă
asigurarea semnalul ”Stop!” se va opri și va Expicația Frontal
transferului continua alt copil, reluând versurile Analiza
din locul din care a rămas colegul său. răspunsurilor și
Jocul continuă până la finalul poeziei. Exercițiul Pe grupuri acțiunilor
7.Asigurarea Voi face aprecieri individuale și Conversația Frontal Aprecieri verbale
conexiunii inverse colective asupra modului cum a fost
și evaluarea memorată poezia și voi evidenția
copiii care au memorat cele mai multe
versuri.
8.Încheierea Voi face aprecieri verbale asupra Conversația Recompen Frontal Aprecieri verbale
activității comportamentului preșcolarilor pe -se
parcursul activității.
Oferirea recompenselor.
 Omul de zăpadă
de Ion Sebastian
Sprijinit într-un toiag
Stă-n ogradă un moșneag
Poartă-n cap o oală veche
Răsturnată pe-o ureche
Ochii negrii și lucioși
Sunt cărbuni din vatră scoși
Nu-i lipsește nici lulea
Parcă pufăie din ea.
Iar pe piept perechi, perechi
Are un șir de nasturi vechi.
Și mai are un nas roș
Ca o creastă de cocoș.