Lecția Indepedenții

Realizat :
profesoare de informatică
Catan Mariana
Ministerul Educaţiei Culturii și Cercetării al Republicii Moldova
Direcţia Învăţământ Soroca
IP Gimnaziul Rublenița

Proiect didactic
(prima oră de generic a noului an de învăţământ)

Tema generală: Lecția independenței

 MOTTO:
,, Independenţa nu este un dar pe care ni-l face
Europa, ci o recunoaştere a drepturilor străbune
ale românilor, în conformitate cu sacrificiile lor”

Nicolae Iorga
 Obiectivele generale:
1. Să manifeste interes faţă de vestigiile (urmă din trecut) istorice.
2. Să descrie date şi evenimente elementare din istoria ţării.
3. Să localizeze în spaţiu Republica Moldova şi vecinii ei, utilizând harta politică a Europei.
4. Să formuleze întrebări asupra celor citite.
5. Să onoreze simbolurile statul
Să manifeste interes față de lecție, participând activ și exprimându-și politicos opiniile;
 Etapele proiectului Activitatea profesorului Activitatea elevului

S– Desfăurarea orei

studiez Se organizează în bănci.

I. Momentul organizatoric:
ca un om de - Asigurarea ordinii și disciplină în clasă. Discută cu profesorul
știință, - Precizarea unor eventuale comunicări
care primesc viață în cadrul orei.

II.Captarea atenției:
- Formularea scopului lecței.
Anexa 1.
Cuvînt introductiv a profesorului
Anexa 1I.
Anexa 1.Rezolvarea rebusului:
 Anexa 1.
1 Lăcaș sfînt cu călugări (mănăstire)
2 Autor de poezii (poet)
3 Sinonim la grai (limbă)
4 Cîntec popular (doină)
5 Copac roditor (pom)
6 Anotimpul vacanței mare (vară)
7 Locul unde trăim (baştină)
 Anexa 1I.

Cine suntem noi? Cine ne-au fost strămoșii? Răspunsurile la aceste

întrebîri ne poate da numai istoria…
Memoria este cea mai de preț avere pe care ne-au lasat-o drept
moștenire părinții noștri.
“Pămîntul, istoria și limba sunt în esență trei piloni pe care se ține neamul.
Pămîntul ne-a dat soarele, istoria este rodul trecerii noastre prin lume, iar
limba zice-se e darul celui de sus, căci dupa cum urmează la început a fost
cuvîntul…(ne spune scriitorul Ion Druță)
 Anexa 1I.
Imediat după proclamarea independenţei, au apărut concomitent o mişcare
care sprijinea reunificarea cu România şi mişcări potrivnice care sprijineau
fie unirea cu Rusia sau cu Ucraina, fie despărţirea unor teritorii
(Transnistria, Găgăuzia) de Moldova. Cele din urmă au proclamat unilateral
independenţa teritoriilor respective. în 1992, Republica Moldova a încercat
să-şi aşeze suveranitatea prin forţa armelor în stânga Nistrului, dar a fost
împiedicată de a 14-a armată a Rusiei. În martie 1994, un referendum a
arătat că marea majoritate a votanţilor prefera independenţa.
 - Ce înseamnă Independent?
( liber să nu depinzi de nimeni)

- Dacă am vorbit despre istorie, independență vă prezint câte 27 august 1989 au fost adoptate 2 legi:
1) Limba română ca limbă de stat;
2) Trecerea la grafia latină.

• 27 aprilie 1990 - Parlamentul R, Moldova adoptă legea cu privire la drapelul de stat – Tricolorul.

• 27 august 1991 – a fost proclamată Independența R.Moldova, imnul ,,Deșteaptă-te române”

,, Deșteaptă-te române ( fragment).

- În acest an se împlinesc 30 ani de la proclamarea independenței R.Moldova.

• 22 iulie 1995, deputații din Parlamentul R.Moldova au aprobat cântecul ,,Limba noastră”, ca imn național și oficial al R.Moldova.

- Să ne reamintească cineva cum se onorează Imnul și când are loc acest lucru la școală?

- 31 august, este sărbătorită Ziua Limbii Române.

 Etapele proiectului Activitatea profesorului Activitatea elevului

T- Plicul albastru.
- Iar acum vom realiza un
Să realizeze un desen care ar reprezenta
proiectează interviu la tema :
ca un bogăţiile ţării.
Arhitect - După evaluarea lucrărilor lucrăm la Scumpa mea
tabelul următor(BBB) Moldovă.
(un elev se desemnează
jurnalist şi va chestiona pe
Imaginea Ce idei apar? Impresii cei mai isteţi care vor să
Ştefan cel Mare vorbească despre patria
Strugure lor)
Spic
Tractor
Haine naţionale
Anexa III
 Anexa III
1. Cuvinte de mulţumire;
2. Descrierea locurilor frumoase, pitoreşti, sacre;
3. Mulţumire domnitorilor care au luptat pentru pace şi pentru urmaşii noştri;
- Să explicăm sensul cuvintelor lui Ştefan cel Mare

„MOLDOVA NU ESTE A MEA ŞI NICI A VOASTRĂ... CI A

URMAŞILOR, URMAŞILOR VOŞTRI...”
 E- Activitatea profesorului
Activitatea elevului
construiește
ca un Inginer În continuare se
propune elevilor Elevii lucrează în grup
lucru în grup.

Asaltul de idei

Anexa IV
 Anexa IV Grupul I
În continuare se propune elevilor lucru în grup.
- Grupul 1. Plicul galben – să descrie țara în care
locuiește cu cele mai frumoase cuvinte sau expresii
plastice.
- Grupul 2. Plicul roșu – să explice prin 6 afirmații „De ce
e cel mai bine în țara ta?”
- Grupul 3. Plicul albastru – să formuleze familia lexicală
a cuvântului ,,Moldova”.
 Anexa IV

Fiecare stat indepedent își are simbolurile sale specifice,

precum: drapelul, stema de stat și imnul.
Se prezintă în PPT drapelul RM.
-Cum se mai numește drapelul de stat al RM? (tricolor)
-Cum sunt aranjate culorile în drapelul RM? (albastru, galben,
roșu)
-Ce semnifică fiecare culoare în drapelul RM?
-Cine cunoaște sau ține minte o poezie despre Ticolor?
 AnexaIV

În continuare se prezintă o informație despre stema RM, prezentată în PPT și voi ruga câte un
elev să citească câte o propoziție din ea iar eu concomitent voi demonstra pe imagine.

-Ce puteți spune despre imnul RM?

-Cine este autorul?
-Când deobicei se interpretează sau se audiază imnul de către cetățeni?
-Cum se audiază un imn și de ce?
În continuare se propune onorarea imnului RM.
Elevii se ridică în picioare iau poziția de drepți și audiază imnul, la dorință se poate și interpreta de
către copii doritori.
 Anexa IV

În continuare se propune un joc „Descoperă cuvintele”.

de dent in pen
ma ste por po
va Mol ră ni
do ța dom tor
Se propune elevilor să formuleze oral câte o propoziție cu cuvintele
descoperite.

Surpriza de final este calendarul cu drapelul RM care îl

confecționăm împreună.
 A–
Activitatea profesorului Activitatea elevului
prezintă ca un
Artist

- Ce fel de stat e RM? Conversațiii

- Explicați sensul cuvântului
independent.
- Câți ani a împlinit RM?
 M-
deduce ca un Oferirea feedback-ului
Matematician

Proăpun elevilor să facen un feedback prin

tehnica cubului

Anexa V
Anexa V
 Dacă banii sunt singura ta speranţă în a-ţi obţine
independenţa, nu vei fi nicicând independent. Singura
garanţie pe care o are cineva în lumea aceasta constă din
rezerva lui de cunoaştere, experienţă şi talent.

Henry Ford