Strategii didactice

Etapele Obie Demersul didactic. Metode Mijloace Forme de

lecției -ctive Activitatea învățătorului și a elevilor. organizare
Salutul cu elevii: Salutul
-Bună dimineața dragi elevi! Oral
Conversația
-În fiecare toamnă, când natura se împodobește cu frunziș multicolor,
1. E școala noastră e pregătită să-și întâmpine elevii. Ne întoarcem cu toții cu
V voie bună,voi- mai înalți și mai voinici. Toți sunteți cu chipuri voioase și
O cu drag va-ți reîntâlnit colegii și învățătorul.
C -Dragi elevi vă spun cu sinceritate că v-am dus dorul dar astăzi vă
A spun ,,Bine ați revenit la școală și vă felicit cu Ziua cunoștințelor”!
R (Sun din clopoțel)
Clopoțelul
E Acum vă propun să audiem un cântec „Cât trăim pe acest pământ”, de Iurie
Sadovnic și L. Chiriac .
-Ce fel de cântec am audiat acum? Audierea TIC/Videoul
- Despre ce se vorbește în cântec?
- Ce sărbători au fost sărbătorite recent în țara noastră? Interogația Frontal
(Ziua Limbii Române și Ziua Independenței)
- Pe tablă am pegătit o surpriză care este acoperită cu frunze care conțin
câte o întrebare fulger. Iar sub frunze se află și răspunsul secret (o hartă a Harta RM
RM). Joc Frunze
1. Care este sinonimul expresiei plai natal? (Patrie) interogativ colorate cu
2. Cum se numește Patria ta? întrebări Frontal
3. Care este capitala țării noastre ?
4. În ce localitate se află școala ta?
5. Ce domnitori ai Țării Moldovei cunoști ?
6. Ce cunoști despre simbolica de stat a Republicii Moldova?
7. Ce semnifică fiecare culoare din drapelul de stat al Republicii
Moldova?
8. Cine este președintele Republicii Moldova?
Răspunzând la toate întrebările am descoperit harta Republicii Moldova.
Dacă observăm pe tablă avem scris cuvântul „Moldova”. Deci vom scrie
 câte un cuvânt adjectiv despre țara noastră pentru fiecare literă din
acrostih.
M-
Demonstrația
O-
L- Tabla
D- Acrostihul
O- Frontal
V-
A-
Anunțarea temei noi.
Fiecare bucată de pământ care are formează o țară și are un președinte ce o Harta
poate conduce, se numește „STAT INDEPENDENT”. Și săptămâna acesta
pe data de 27 august 2021 Republica Moldova a împlinit 30 de ani ca țară
independentă.
Conversația
Deci la prima lecție noi astăzi vom vorbi despre Republica Moldova ca țară
Demonstrația
independentă de 30 de ani. Explicația TIC /PPT

2. R (Se prezintă elevilor o prezentare PPT) Explicația TIC /PPT

Le prezint elevilor și explic noțiunea de STAT INDEPENDENT: Frontal
E
A STAT – țară
L INDEPENDENT – nu ești condus de cineva, poți lua decizii și să-ți
I exprimi propria opinie.
Z STAT INDEPENDENT – țară condusă de propriul popor în fruntea
A statului un președinte ce le reprezintă interesele și nevoile lor.
R Cândva demult, Republica Moldova făcea parte din țara românească, adica,
E România. După care prin unele șiretlicuri, Uniunea Sovietică și Socialistă
A Rusească astăzi numită Rusia a furat o bucată mare de pământ ca pe atunci TIC /PPT
se numea Basarabia și si-a anexat-o lor. După care prin mai multe încercări Explicația Oral
a mai multor conducători de țară, au putut să iasă de sub conducerea URSS
S și în anul 1991 la 27 august s-a declarat independența Țării Moldovei care a
E fost denumită ca Republica Moldova.
N
S În continuare se propune elevilor lucru în grup.
Asaltul de Grup
U - Grupul 1. Plicul galben – să descrie țara în care locuiește cu cele mai idei
L frumoase cuvinte sau expresii plastice.
U - Grupul 2. Plicul roșu – să explice prin 6 afirmații „De ce e cel mai Plic galben
I bine în țara ta?”
- Grupul 3. Plicul albastru – să formuleze familia lexicală a 6 De ce? Plic roșu
cuvântului ,,Moldova”.
Plic albastru
Asaltul de
Fiecare stat indepedent își are simbolurile sale specifice, precum: drapelul, idei
stema de stat și imnul.
Se prezintă în PPT drapelul RM.
-Cum se mai numește drapelul de stat al RM? (tricolor) Frontal
Explicația
-Cum sunt aranjate culorile în drapelul RM? (albastru, galben, roșu)
TIC / PPT
-Ce semnifică fiecare culoare în drapelul RM? Conversația
-Cine cunoaște sau ține minte o poezie despre Ticolor?

În continuare se prezintă o informație despre stema RM, prezentată în PPT

și voi ruga câte un elev să citească câte o propoziție din ea iar eu
concomitent voi demonstra pe imagine.
Demonstrația
TIC /PPT
-Ce puteți spune despre imnul RM? Lectura în
-Cine este autorul? lanț
-Când deobicei se interpretează sau se audiază imnul de către cetățeni? Explicația Frontal
-Cum se audiază un imn și de ce?
Conversația
În continuare se propune onorarea imnului RM.
Elevii se ridică în picioare iau poziția de drepți și audiază imnul, la dorință
se poate și interpreta de către copii doritori. TIC /Videoul

Audierea
 În continuare se propune un joc „Descoperă cuvintele”. Joc didactic
3. R de dent in pen TIC /PPT Frontal
E ma ste por po
F va Mol ră ni
L do ța dom tor
E Se propune elevilor să formuleze oral câte o propoziție cu cuvintele Conversația
C descoperite.
Ț
Individual
I Surpriza de final este calendarul cu drapelul RM care îl confecționăm Colaj Fișă cu
A împreună. drapel și
calendar
4. E
X
Conversația Frontal
T - Ce fel de stat e RM?
I - Explicați sensul cuvântului independent.
N - Câți ani a împlinit RM?
D
E Fon muzică:
R Moldova mea de Amelia și Valentin Uzun TIC/ cântec
E
A
 Ministerul Ecucației și Cercetării al Republicii Moldova
Liceul Teoretic „Petre Ștefănucă”, or. Ialoveni

PROIECT DIDACTIC
La Managementul Clasei
(prima oră a noului an de învățământ)

Subiectul lecției:

„Republica Moldova la 30 de ani de Independență”

Clasa a IV-a „B”

Diriginte: Istrati Rodica
An de studiu : 2021 – 2022
 Proiect didactic
Instituția de învățământ: Liceul Teoretic ,,Petre Ștefănucă”, or. Ialoveni
Diriginte: Istrati Rodica
Clasa: a IV-a ,,B”
Data: 01.09.2021
Subiectul lecției:,,Republica Moldova – 30 de ani de independență”
Tipul lecției: mixtă
Timpul lecției: 45 minute
Obiective operaționale:
O1 – Să manifeste respect față de simbolurile statului prin onorarea lor;
O2 – Să definească noțiunile de „ stat, independent, stat independent”;
O3 – Să relateze informații despre simbolica RM;
O4 – Să manifeste interes față de lecție, participând activ și exprimându-și politicos opiniile;

Strategii didactice:
Metode – conversația, jocul, demonstrația, explicația, 6 De ce?, acrostihul, asaltul de idei,
lectura în lanț, audierea, interogația, joc didactic, colajul.
Mijloace – TIC/PPT, TIC / Videoul, TIC/Cântec, tabla, frunze colorate cu întrebări, harta
RM, fișa surpriză cu drapel și calendarul școlar, plic glaben, plic roșu, plic albastru.
Forme – frontal, oral, individual, grup.