„Suntem îndreptăţiţi

să pretindem de la alţii,
numai dacă am
pretins îndeajuns
de la noi”
Maximilian Boroş
Viziunea mea?
 Conform lui P. F. Druker,
”Sarcina
Directorului adjunct pentru instruire
este aceea de a fi din ce în ce mai
eficient,
toţi ar trebui să exerseze eficienţa
pînă cînd aceasta va deveni
DEPRINDERE, OBICEI.”
Astfel se formează COMPETENȚA
 Formarea şi dezvoltarea
competenţelor în domeniul
managerial constituie un proces
desfăşurat pe întreaga durată a
carierei şi implică o formare
specializată,
realizată în cadrul mediului
profesional şi social.
 Competenţ
a ea trebuie să aibă un
înseamnă context şi să vizeze
procesul care conduce
la REZULTATE
a şti să
acţionezi
a vrea să
acţionezi

a putea să
acţionezi
Conform cursului de formare Manager XXI,
deosebim opt categorii de competenţe
manageriale:

Comunicare şi Relaţionare,
Utilizare TIC,
Monitorizare şi Evaluare,
Gestionare şi Administrare a resurselor,
Cunoaştere şi aplicare a legislaţiei
specifice,
Viziune strategică privind dezvoltarea
instituţională,
Autodezvoltare,

ce vizează
self-managementul [7, p. 164].
 Managerii de astăzi trebuie
să întrunească competenţe
din 11 arii:
Managementul dezvoltarea personală
propriei persoane, continuă,
abilităţi în rezolvare
de probleme,
Valori şi ţeluri clare,
creativitate înaltă,

influenţă mare,

intuiţie managerială,

abilităţi de supervizare,
abilităţi de instruire a altor persoane şi
abilităţi de instruire în echipe.
Richard Branson spune
ca este motivat de posibilitatea
de a învața lucruri noi,
de a încearca noi afaceri
și de a întalni oameni noi.

Potrivit lui,
este bine să faci întotdeauna ceea ce te pasionează,
indiferent dacă iți va aduce profit sau nu.

"Deseori, dacă esti cu adevarat pasionat și

angajat, vei face totul mai bine".
Comisia Europeană omisia
Europeană
a elaborat, în ultimii ani, o serie de
documente prin care
sistemele educaționale din statele
membre să adopte strategii
referitoare la învățarea
(formarea, educarea) permanentă în
cadrul unor programe, cum ar fi:
Comenius și
eTwinning,
din cadrul amplului program 
,,Lifelong Learning
Programme”,
în care sunt incluse din anul 2007.
Obiectivele pe care aceste strategii
ar trebui să le realizeze, fac parte:

1)creștereacalității și a eficienței
sistemelor educaționale și de formare
profesională în U.E.;

2)facilitarea
accesului tuturor cadrelor
didactice în sistemele educaționale și de
formare profesională;

3)deschiderea sistemelor educaționale și

de formare profesională, la nivel
european și mondial.
 Un lider valoros
este acela care,
dincolo de cunostințe
si experiență,
poate să creeze o
viziune curajoasă,
dar in același timp
realistă asupra
viitorului instituției
si, de-asemenea,
sa-și formeze o
echipă eficientă.
Diferenta dintre viziune si
misiune
Misiunea
este Viziunea
neschimb poate fi
ată modificat
ă în timp.
 o pi l
pe c
ar ea
en tr
C
Promovarea
încrederii în
Cen cadrul didactic
trar
valo ea pe
soci rile
etăț
ii
 Idealul
educaţional
al şcolii din
Republica
Moldova
Acceptă
Schimbarea, care
promoveză
respectul pentru
adevăratele valori
ale vieţii şi
încurajează
elevul în formarea
sa ca OM
 Îmi propun realizarea şi dezvoltarea
procesului de învăţământ în scopul
creării unor

SERVICII

EDUCAȚIONALE
Cu ,,charisma”,
,,ascendența”,
,, resursele informative și intelectuale”,
,,resursele de putere”.
a învăţa să ştie;
a învăţa să facă;
a învăţa să trăiască împreună cu ceilalţi;
a învăţa să fie;
Promovează un
învăţământ
deschis, flexibil
care încurajează
învăţarea continuă
a elevilor.
Propuneri mai sunt?
Oferă tuturor elevilor săi şi fiecăruia dintre aceştia
educaţia necesară pentru a deveni persoane
competente,
capabile să înveţe pe parcursul întregii vieţi,
cu o cultură şi valori proprii bine definite –
adevăraţi cetăţeni ai societăţii de mâine.
 Personalităţi cu spirit de iniţiativă,
capabile de autodezvoltare,
posedă un sistem de cunoştinţe şi
competenţe necesare domeniului,
independenţă de opinie şi acţiune,
deschise pentru dialog intercultural
în contextul valorilor naţionale şi
universale.
 N P N P
r
Denumirea activității a r
Denumirea activității a
. g . g
i i
d n d n
/ a / a
o o
3 2 4
Prezentare generală a contextului educațional al Monitorizarea și evaluarea activității diriginților de clasă.
0 5
instituției
6 2 4
Priorități ale anului școlar în curs Activitatea
1
Consilului de Elevi 6
9 2 4
Statele de personal Activitatea Comisiei pentru Protecția Drepturilor Copiilor
2 9
1 2 5
Rețeaua de clase pentru anul școlar 2018 – Programul
0
activităților extracurriculare.
3 1
2019.
1 2 5
Curricula: Planurile Cadru Activitatea
1 4
Comitetului de Părinți. 4
1 2 5
Repartizarea orelor pentru anul de studii 2018 - Activitatea Comisiei de Prevenire a Abandonului Școlar.
5 5 4
2019
1 2 5
Planul instituțional de îmbunătățire a calității educației Activitatea
8 5
Comisiei de Asigurare a Calității Educației 5
2 2 5
Organizarea operațională a procesului educațional Programul Comisiei pentru Activitatea cu Elevii Dotați
4 7 9
3 2 6
Şedinţele Consiliului Profesoral Plan de activitate a Comisiei multidisciplinare și a cadrului
1 9 0
didactic de sprijin
3 3 6
Sedinţele Consiliului de Administraţie Activitatea
3 0
psihologului 3
3 3 6
Ședințele de Producere Activitatea
5 1
bibliotecarului 4

Activitatea Consiliului Metodic Planul36de32 activitate a serviciului medical 6

8

Activitatea Comisiei de Atestare Plan de38 acțiuni

3
3
pe anul bugetar, privind gestionarea bugetului 6
9
3 3 7
Studierea şi promovarea experienţei avansate Propuneri
9 4
la buget pentru anul 2018 și așteptări pentru anii 1
2019-2020.
3 3 7
Şcoala tînărului specialist (a noilor angajați) Măsurile
9 5
protecţiei civile în caz de pericol şi declanşare a 2
situaţiilor excepţionale
4 3 7
Activitatea Consiliului de Etică și Deontologie Profesională Activitatea
0 6
Comisiei pentru Protecția Muncii 5
4 3 7
Activitatea Comisiei de Triere Graficul desfășurării ședințelor în anul de studii 2018 - 2019
1 7 7
4 3 7
Activitatea Comisiei Relațiilor de Parteneriat Ciclograma săptămânii de lucru
2 7 8
4
Activitatea Comisiei Diriginţilor de Clasă și a 3
conducătorilort de cerc
„Suntem îndreptăţiţi
să pretindem de la alţii,
numai dacă am
pretins îndeajuns
de la noi”
Maximilian Boroş
 SECTOR
NEWS
MERCURY MARS
Mercury is the smallest Despite being red, Mars is
planet in our Solar a cold place. It’s full of
System iron oxide dust

VENUS SATURN
It has a beautiful name and It’s the ringed planet,
is the second planet from composed of hydrogen
the Sun and helium
 Liceul Teoretic
”Ștefan cel Mare și Sfînt”
or. Grigoriopol
ȘCOALĂ Democratică,
Dinamică, Deschisă,
ANALIZA SWOT
COLLEGE
NEWSLET
TER
Here is where
your presentation
begins
Magie?
La multi,
ani!
 04
PLANUL
CONȚINUTULUI
Aici puteți descrie subiectul secțiunii
WEDNESDAY
TUESDAY
MONDAY THURSDAY
FRIDAY

CALENDAR
CHARLOTT
E CHARLES
You can replace the image on You can replace the image on
the screen with your own the screen with your ow