Strategii didactice

Etapele Obie Demersul didactic. Metode Mijloace Forme de

lecției -ctive Activitatea învățătorului și a elevilor. organizare
Salutul cu elevii: Salutul
-Bună dimineața dragi elevi! Oral
Conversația
1. E -În fiecare toamnă, când natura se împodobește cu frunziș multicolor,
V școala noastră e pregătită să-și întâmpine elevii. Ne întoarcem cu toții cu
O voie bună,voi- mai înalți și mai voinici. Toți sunteți cu chipuri voioase și
C cu drag va-ți reîntâlnit colegii și învățătorul.
A -Dragi elevi vă spun cu sinceritate că v-am dus dorul dar astăzi vă
R spun ,,Bine ați revenit la școală și vă felicit cu Ziua cunoștințelor”!
(Sun din clopoțel) Clopoțelul
E
Acum vă propun să audiem un cântec „Cât trăim pe acest pământ”, de Iurie
Sadovnic și L. Chiriac . Audierea TIC/Videoul
-Ce fel de cântec am audiat acum?
- Despre ce se vorbește în cântec? Interogația Frontal
- Ce sărbători au fost sărbătorite recent în țara noastră?
(Ziua Limbii Române și Ziua Independenței)
- Pe tablă am pegătit o surpriză care este acoperită cu frunze care conțin Harta RM
câte o întrebare fulger. Iar sub frunze se află și răspunsul secret (o hartă a Joc Frunze
RM). interogativ colorate cu
întrebări Frontal
1. Care este sinonimul expresiei plai natal? (Patrie)
2. Cum se numește Patria ta?
3. Care este capitala țării noastre ?
4. În ce localitate se află școala ta?
5. Ce domnitori ai Țării Moldovei cunoști ?
6. Ce cunoști despre simbolica de stat a Republicii Moldova?
7. Ce semnifică fiecare culoare din drapelul de stat al Republicii
Moldova?
8. Cine este președintele Republicii Moldova?
Răspunzând la toate întrebările am descoperit harta Republicii Moldova.
Dacă observăm pe tablă avem scris cuvântul „Moldova”. Deci vom scrie
 câte un cuvânt adjectiv despre țara noastră pentru fiecare literă din
acrostih. Demonstrația
M- Tabla
O- Acrostihul Frontal
L-
D-
O-
V-
A- Harta
Anunțarea temei noi.
Fiecare bucată de pământ care are formează o țară și are un președinte ce o
poate conduce, se numește „STAT INDEPENDENT”. Și săptămâna acesta Conversația
pe data de 27 august 2021 Republica Moldova a împlinit 30 de ani ca țară Demonstrația
Explicația TIC /PPT
independentă.
Deci la prima lecție noi astăzi vom vorbi despre Republica Moldova ca țară
independentă de 30 de ani.

2. R (Se prezintă elevilor o prezentare PPT) Explicația TIC /PPT

E Frontal
Le prezint elevilor și explic noțiunea de STAT INDEPENDENT:
A STAT – țară
L INDEPENDENT – nu ești condus de cineva, poți lua decizii și să-ți
I exprimi propria opinie.
Z STAT INDEPENDENT – țară condusă de propriul popor în fruntea
A statului un președinte ce le reprezintă interesele și nevoile lor.
R Cândva demult, Republica Moldova făcea parte din țara românească, adica,
E România. După care prin unele șiretlicuri, Uniunea Sovietică și Socialistă TIC /PPT
A Rusească astăzi numită Rusia a furat o bucată mare de pământ ca pe atunci Explicația Oral
se numea Basarabia și si-a anexat-o lor. După care prin mai multe încercări
S a mai multor conducători de țară, au putut să iasă de sub conducerea URSS
E și în anul 1991 la 27 august s-a declarat independența Țării Moldovei care a
N fost denumită ca Republica Moldova.
Asaltul de Grup
S
 U În continuare se propune elevilor lucru în grup. idei
L - Grupul 1. Plicul galben – să descrie țara în care locuiește cu cele mai
Plic galben
U frumoase cuvinte sau expresii plastice.
I - Grupul 2. Plicul roșu – să explice prin 6 afirmații „De ce e cel mai 6 De ce? Plic roșu
bine în țara ta?”
- Grupul 3. Plicul albastru – să formuleze familia lexicală a Plic albastru
Asaltul de
cuvântului ,,Moldova”. idei
Fiecare stat indepedent își are simbolurile sale specifice, precum: drapelul,
stema de stat și imnul. Frontal
Se prezintă în PPT drapelul RM. Explicația
TIC / PPT
-Cum se mai numește drapelul de stat al RM? (tricolor)
Conversația
-Cum sunt aranjate culorile în drapelul RM? (albastru, galben, roșu)
-Ce semnifică fiecare culoare în drapelul RM?
-Cine cunoaște sau ține minte o poezie despre Ticolor?

În continuare se prezintă o informație despre stema RM, prezentată în PPT

Demonstrația
și voi ruga câte un elev să citească câte o propoziție din ea iar eu TIC /PPT
concomitent voi demonstra pe imagine. Lectura în
lanț Frontal
-Ce puteți spune despre imnul RM? Explicația
-Cine este autorul?
-Când deobicei se interpretează sau se audiază imnul de către cetățeni? Conversația
-Cum se audiază un imn și de ce?
În continuare se propune onorarea imnului RM. TIC /Videoul
Elevii se ridică în picioare iau poziția de drepți și audiază imnul, la dorință
se poate și interpreta de către copii doritori. Audierea

În continuare se propune un joc „Descoperă cuvintele”. Joc didactic

3. R de dent in pen TIC /PPT Frontal
E ma ste por po
F va Mol ră ni
L do ța dom tor
 E Se propune elevilor să formuleze oral câte o propoziție cu cuvintele Conversația
C descoperite.
Ț Individual
I Surpriza de final este calendarul cu drapelul RM care îl confecționăm Colaj Fișă cu
A împreună. drapel și
calendar
4. E
X
T - Ce fel de stat e RM? Conversația Frontal

I - Explicați sensul cuvântului independent.

N - Câți ani a împlinit RM?
D Fon muzică:
E Moldova mea de Amelia și Valentin Uzun TIC/ cântec
R
E
A
 Ministerul Ecucației și Cercetării al Republicii Moldova
Liceul Teoretic „Petre Ștefănucă”, or. Ialoveni

PROIECT DIDACTIC
La Managementul Clasei
(prima oră a noului an de învățământ)

Subiectul lecției:

„Republica Moldova la 30 de ani de Independență”

Clasa a IV-a „B”

Diriginte: Istrati Rodica
An de studiu : 2021 – 2022
 Proiect didactic
Instituția de învățământ: Liceul Teoretic ,,Petre Ștefănucă”, or. Ialoveni
Diriginte: Istrati Rodica
Clasa: a IV-a ,,B”
Data: 01.09.2021
Subiectul lecției:,,Republica Moldova – 30 de ani de independență”
Tipul lecției: mixtă
Timpul lecției: 45 minute
Obiective operaționale:
O1 – Să manifeste respect față de simbolurile statului prin onorarea lor;
O2 – Să definească noțiunile de „ stat, independent, stat independent”;
O3 – Să relateze informații despre simbolica RM;
O4 – Să manifeste interes față de lecție, participând activ și exprimându-și politicos opiniile;

Strategii didactice:
Metode – conversația, jocul, demonstrația, explicația, 6 De ce?, acrostihul, asaltul de idei,
lectura în lanț, audierea, interogația, joc didactic, colajul.
Mijloace – TIC/PPT, TIC / Videoul, TIC/Cântec, tabla, frunze colorate cu întrebări, harta
RM, fișa surpriză cu drapel și calendarul școlar, plic glaben, plic roșu, plic albastru.
Forme – frontal, oral, individual, grup.