PROIECT DIDACTIC

Data: 28-XI-2012
Clasa: a III-a A
Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala Nr. 7 Alexandria
Invatatoare: Grosu Alexandra Mihaela
Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de învăţare: Ţara
Conţinutul: Ţara mea, de Andrei Ciurunga
Tipul lecţiei: de consolidare
Obiective de referinţă: 2.3.să redea prin cuvinte proprii conţinutul unui fragment dintr-un text citit;
2.6.să manifeste cooperare în diverse situaţii de comunicare;
4.5.să aşeze corect în pagină textele scrise, respectând scrierea cu alineate şi spaţiul liber între
cuvinte, scrierea caligrafică / lizibilă;
Obiective operaţionale:
A.Cognitive
Elevii trebuie :
OC1: să citească fluent, corect, conştient şi expresiv textul literar;
OC2: să utilizeze cuvintele şi expresiile noi în enunţuri proprii;
OC3 : să identifice aspectele formale ale textului (titlul, autorul, strofele, versurile, rima, ortografia);
OC4 : să precizeze mesajul textului;
OC5 : să rezolve corect şi creativ exerciţiile propuse.
B. Psiho–motrice
Elevii vor fi capabili :
OPM1 : să-şi coordoneze activitatea oculo-motorie pentru citirea simbolurilor grafice;
OPM2 : să utilizeze corect, în condiţii de siguranţă, instrumentele de lucru;
C. Afective
Elevii:
OA1 : vor manifesta interes şi plăcere în realizarea sarcinilor;
OA2 : vor colabora cu învăţătoarea şi cu ceilalţi colegi pentru realizarea obiectivelor propuse.
RESURSE
A. Bibliografice:
1.oficiale: -Piţilă T., Mihăilescu C., « Limba şi literatura română, manual pentru clasa a III-a », Editura Aramis,Bucureşti,
2005 ;
2.pedagogice: - Cerghit I., Radu I.T., Popescu E., Vlăsceanu L., Didactica, manual pentru clasa a X-a, şcoli normale ,
Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1991.
3.metodico-didactice: : - Elena Miţoi, Mariana Volintiru, Metodica predării limbii şi literaturii române în învăţământul
primar, Editura Fundaţiei Humanitas, 2001;
- Carmen Iordăchescu, Să dezlegăm tainele textelor literare, Clasa a III-a, Editura Carminis,
Piteşti, 2005;
- Şerdean Ioan, Metodica predării limbii române la clasele I-IV, manual pentru şcolile normale
clasele a XI-a,a XII-a şi a XIII-a, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1991;
-Gibă Ramona, „Cum să predăm pentru ca elevii să ştie, să aplice, să explice” – Ghid pentru
optimizarea învăţării în ciclul primar, Editura Sinapsis, Cluj-Napoca, 2007;
-Nicolescu Estera, „Didactica limbii şi literaturii române pentru învăţământul primar” , Editura
Egal, Bacău, 2003;
B. Metodologice:
1.metode şi procedee: conversaţia euristică, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, cadranele, ciorchinele
2.forme de organizare: frontală, individuală, în perechi, pe grupe
3.mijloace de învăţământ: manual, planşe, instrumente de scris, tablă, fişe, caiete,sabloane, creioane colorate,caiet tip.
C. Temporale: 45 minute
 SCENARIUL DIDACTIC

Evenimentele lecţiei Obiec- Activitatea învăţătoarei şi a elevilor Metode şi Mijloace de Forme de Evaluare
tive procedee învăţământ organizare
I. Captarea atenţiei OA1 Pentru ca suntem in apropierea zilei de 1 Decembrie, vreau sa Problemati- Sabloane-harta Frontală Chestionare
discutam putin despre evenimentul sarbatorit in aceasta zi. zarea orală
-Ce sarbatorim pe data de 1 Decembrie?
-De ce o numim Ziua Nationala a Romaniei ? Observare
-In ce oras a avut loc Marea Unire? sistematică
-Cati ani se implinesc anul acesta de la Marea Unire?
Acum va voi imparti la fiecare cate un sablon in forma de harta Conversaţia
a tarii,iar voi va trebui sa-l colorati. ( Anexa 1 )
II. Enunţarea -Astăzi vom analiza poezia „Ţara mea”, de Andrei Ciurunga, Conversaţia Frontală
obiectivelor rezolvând diverse exerciţii, recitând şi citind poezia.
Se notează titlul lecţiei la tablă şi pe caiete.
III. Actualizarea - Ce-aţi avut de scris pentru astăzi?
cunoştinţelor OA1 Verifică tema oral. Caiete tip
OC1 - Ce-aţi avut de învăţat pentru astăzi ?(...de memorat poezia ,,Tara Exerciţiul
OC3 mea «  de Andrei Ciurunga)
OPM1 Elevii sunt solicitaţi să spună ce-au avut de pregătit acasă. Observare
OC1 Cativa elevi recita poezia „Tara mea”. Conversaţia Frontală sistematică
OA1 Se citeşte integral poezia. Manual
OC5 -Câte strofe are poezia? (…trei strofe.) Aprecieri şi
OC3 -Câte versuri are fiecare strofă? (…patru versuri.) observaţii
-Cum se scrie primul cuvant din fiecare vers? (...cu litera initiala verbale
mare.)
-Despre ce ne vorbeşte autorul în această poezie? (…despre
frumuseţile şi bogăţiile ţării.)
-Cu ce se mândreşte ţara? (…cu munţii, dealurile, şesurile, marea)
-Citiţi versurile care prezintă: Explicaţia
 o munţii; Exerciţiul
o mişcarea valurilor mării;
o şesurile;

IV. Prezentarea  Stabiliţi corespondenţa: ( Anexa 2, ex. 1 ) Problemati- Planşă Frontală Aprecieri şi
optimă a conţinutului OC5 o munţi cu poale de o valurile mării vin din larg, din zarea observaţii
OPM2 smarald depărtare verbale
o mări de grâu o lanuri nesfârşite de grâu
o valuri care vin … o îmbrăcaţi în mantia verde a
din senin pădurilor

V. Dirijarea învăţării OC5 -Bifează răspunsurile corecte: ( Anexa 2, ex. 2 ) Problemati- Fişă Individuală Scrisă
OA2 -Uneste cuvintele cu sens opus: zarea Caietul În perechi
OC2 mândră a plânge Exerciţiul Tabla Frontală Observare
OA1 cald aproape sistematică
a râde urâtă Problemati- Planşă
departe sărăcie zarea
belșug rece Aprecieri şi
-Uneste cuvintele cu sens asemanator: observaţii
mândră cap verbale
creștet a alerga
a fugi bogăție
belșug frumoasă
VI. Obţinerea OC5 -Scrieţi în locul punctelor acţiuni specifice omului: Exerciţiul Manual Aprecieri şi
performanţei OPM2 o Dealurile râd în lumina soarelui. Planşă În perechi observaţii
OC2 o Valurile aleargă / se joacă în largul mării. verbale
o Soarele priveşte spre bogăţiile ţării.
o Spicele povestesc despre mulţumirea oamenilor.
-Formulează enunţuri cu următoarele cuvinte: ( Anexa 2, ex 3 ) Fişă Individuală Scrisă
VII. Feedback-ul OC4 -Ce mesaj ne transmite autorul în această poezie ? Aprecieri şi
-Autorul de îndeamnă să privim şi să admirăm frumuseţile ţării, să Conversaţia Frontală observaţii
 fim mândri că trăim pe aceste meleaguri. verbale

VIII. Evaluarea Elevii vor primi cate o fisa ce contine harta poeziei „Tara mea””, de Problemati-
performanţei Andrei Ciurunga. ( Anexa 3 ) zarea
OC2 Exerciţiul Observare
OC4 Fişe sistematică
OC5 Conversaţia
OA1 Individual Aprecieri şi
OPM2 observaţii
OA2 verbale

IX. Retenţia OC4 Aprecieri şi

OA2 Exerciţiul Frontală observaţii
Conversaţia verbale
X. Transferul OA1 Pentru ora următoare aveţi ca temă de scris un text cu titlul „Ţara Observare
mea”. Utilizaţi cuvinte şi expresii frumoase folosindu-vă de caietul de Conversaţia Frontală sistematică
clasă.
Citiţi şi alte poezii care descriu frumuseţile ţării.