“ Copii eram noi amandoi”

de Mihai Eminescu

Clasa a III-a B
Inv. Munteanu Natalia
Aria curriculara: Limba si comunicare
Disciplina: Limba si literatura romana
Unitatea de invatare: Taramul copilariei
Continutul: Copii eram noi amandoi, de Mihai Eminescu
Tipiul lectiei : consolidare si sistematizare
Şcoala: Şcoala Gimnaziala, Nr.1, Poarta Alba-
Clasa: a III-a B
Invatator :Munteanu Natalia
Data: 20 februarie, 2018
Aria curriculară:Limbă şi comunicare
Obiectul:Limba şi literatura română
Unitatea de învăţare:Taramul copilariei
Subiectul: Copii eram noi amandoi, de Mihai Eminescu
Descrierea unui obiect pe baza unui plan de întrebări
Tipul lectiei:consolidare si sistematizare

Competente specifice:
2.1 descrierea unui obiect / unei fiinte din universul apropiat pe baza unui plan simplu;
4.3 realizarea unei scurte descrieri ale unor elemente din mediul apropiat pornind de la
intrebari de sprijin

Obiective operaţionale :
a) cognitive:
O1 – să recite corect , expresiv, cursiv poezia;
O2 - sa redacteze scurte descriei a unui obiect si a unor fiinte pe
baza unui plan simplu cu intrebari de sprijin;
O3 – să realizeze corespondente intre cuvinte sinonime din
conţinutul poeziei;
O4 – să evidenţieze mesajul transmis de autor;
 O5 – sa realizeze corespondente intre continutul textului liric si
continutul stiintific al altor discipline;
c) afective:
Oa - manifestarea interesului fata de activitatile frontale, in
echipa, perchi si individuale

Metode şi procedee :
 conversaţia, explicaţia, exercitiul, metoda ciorchinelui, ,jurnalul
dublu, jocul didactic, cadranele, inteligente multiple, mai multe
capete la un loc, simularea, linia valorilor

Forme de organizare :
 frontal, pe grupe, individual

Mijloace de învătământ:
 manual, fişe de lucru şi evaluare, portret – autor, volum de
poezii, dictionarul elevului, de Mihai Eminescu, trusa AVAP,
desene cu peisaje de primavara
Bibliografie :
 Adina Grigore, Cristina Ipate, Nicoleta Sonia Ionica, Georgeta
Mihaela Crivac Claudia, Daniela Negritoiu, Augustina Anghel
- ,,Limba şi literatura română - manual pentru cl.a a III-a,
Editura Ars Libri, Bucureşti, 2016;
 Adriana Nicu – Curs de pedagogie, editura Didactica si
pedagogica, Bucuresti,2007;
 Carmen Iordăchescu - ,,Să dezlegăm tainele textelor literare,
pentruclasa a III-a, Editura Carminis, Piteşti, 2006
 DEMERS DIDACTIC
Strategii didactice
Evenimentel Conţinutul lecţiei Metode şi Mijloace Moduri Forme de
e procedee de de evaluare
instruirii învăţămîn organizar
t e
1 2 3 4 5
1.Moment a) Pregatirea materialelor si stabilirea disciplinei
organizatoric Se crează condiţiile optime pentru desfăşurarea
lecţiei: pregătirea materialului didactic necesar,
stabilirea disciplinei.

b) Captarea atentiei:
 Intonarea cantecului “ Inforesc gradinile”
- intoneaza
Infloresc gradinile Canta ciocarliile expresiv
Ceru-i ca oglinda , Imn de veselie, exercitiul fisa cu textul frontala cantecul
Prin livezi albinele Fluturii cu miile cantecului
Si-au pornit colinda. Zboara pe campie.
culegerea de
Joaca fete si baieti cantece
Hora-n batatura
Ah! De ce n-am zece vieti
Sa te cant natura?

Verific temele pentru acasă – formularea de conversatia manual frontala -formuleaza

2. Verificarea O4 raspunsuri la intrebari si ex. 2; 3; 4 - manual, exercitiul corect t
temei urmărind: aranjarea în pagină,dacă tema este raspunsuri la
pentru acasă completă, forma scrisului, corectitudinea intrebari
conţinutului.
frontala
3.Reactualizarea O1
 Date biografice despre autor; conversatia planse cu
cunoştinţelor portretul
însuşite anterior  Recitarea poeziei ‘ Copii eram noi amandoi”
Elevii vor analiza secventa ilustrata a poeziei. exercitiul autorului; - recita
planse cu expresiv
 Se vor reaminti datele biografice despre autor si aspecte din poezia
opera lui. viata si opera
Cinci elevi vor recita poezia pe strofe. autorului
O1  Structura poeziei: manualul
Se va preciza numarul de strofe si de versuri; ilustratii
Se va specifica caracterul ilustrativ al anotimpului reprezentati-
primavara in cadrul poeziei. ve pentru
primavara
 Astăzi vom desprinde mesajul poeziei “Copii conversatia
4.Anunţarea eram noi amandoi”, de Mihai Eminescu, vom
realiza corespondente intre cuvintele noi si
temei sinonimele lor si vom alcatui scurte texte dupa
şi a diferite sarcini de lucru .
obiectivelor
 Precizarea personajelor, timpului, spatiului, conversatia fisa de lucru in perechi -formuleaza
5. Dirijarea actiunea, mesajul poeziei: euristica raspunsuri
activitatii de O4 - Ce comunică poetul cititorului prin această poezie? la intrebari;
- De ce a pus accentul pe relatia si activitatea celor predarea
consolidare si reciproca formuleaza
doi frati?
sistemati- - Care este timpul desfăşurării acţiunii? intrebari;
zare a - Unde se petrece acţiunea?
cunostintelor - Care sunt personajele participante la acţiune?
- Ce actiuni ale personajelor ne prezinta poetul?
- Ce mesaj desprindem din conţinutul textului?

 Realizarea de scurte texte cu diferite sarcini

O2 pentru precizarea mesajului poeziei si utilizarea
expresiilor , cuvintelor noi.
inteligente fise de lucru in echipa - redacteaza
Grupa Scriitorii multiple manualul corect un
explicatia text cu cu
O5  Intocmirea unui text Cetatea cu turnuri de
exercitiul trusa AVAP vintele si
tinichea pe baza unui plan cu intrebari.
expresiile
simularea noi;
Grupa Actorii
exercitiul
 Realizarea unei mini scenete, intitulata -formulezea
 “ Hai sa construim o cetate” cu personaje – cei mai multe corect dialo
doi copii capete la un gul dintre
Grupa Muzicienii loc personaje
 transcrierea unei strofe cu expresiile preferate repetitia
din poezie. exercitiul -intoneaza
Crearea unei melodii pentru strofa compusa. expresiv
melodia si
exercitiul fise de lucru versurile
Grupa Pictorii descrierea manualul create
 Colorarea imaginii cu cei doi copii.
trusa AVAP - ilustreaza
 Descrierea celor doi copii din ilustratia data. exercitiul corect
continutul
Grupa Matematicienii strofei prin
 Construirea unui castel din figuri geometrice. desen
 Specificarea in legenda a numarului de figuri - recita
geometrice utilizate. expresiv,co
exercitiul manualul frontala rect poezia
6. Asigurarea O1
linia - ofera
feedback-lui O4  Recitarea poeziei – alti elevi valorilor opinie
 Ce parere aveti despre relatia dintre cei doi frati? corecta
explicatia, fisa de lucru individuala - rezolva
O2 exercitiul corect
7. Evaluare O3  Elevii vor realiza corespondente intre cuvinte si jocul sarcinile de
O5 expresii sinonime; didactic lucru date
 Desfasurarea jocului didactic” Cuvantul interzis”
Regula jocului didactic prevede inlocuirea
cuvantului “copil” cu alte cuvinte asemanatoare;
 Redactarea unei compuneri Prietenul meu , dupa
un plan dat;
 Desenarea celor doi prieteni conversatia frontala
O2 explicatia
8. Asigurarea - aprecieri
Comunicarea temei pentru acasă: Castelul de
retentiei tinichea – descrierea castelului dupa un plan de critice si
si a transferului intrebari – ex. 1/ pag.11 – manual conversatia frontala autocritice
Oa aspra
9. Aprecieri -Se fac aprecieri generale şi individuale asupra activitatii
modului în care s-a desfăşurat lecţia. Sunt apreciati desfasurate
elevii care s-au evidenţiat prin răspunsuri originale şi
corecte.

ANEXA

 “ Inforesc gradinile”

Infloresc gradinile Canta ciocarliile Joaca fete si baieti

Ceru-i ca oglinda , Imn de veselie, Hora-n batatura
Prin livezi albinele Fluturii cu miile Ah! De ce n-am zece vieti
Si-au pornit colinda. Zboara pe campie. Sa te cant natura?
.

Intrebari:
 Precizarea personajelor, timpului, spatiului, actiunea, mesajul poeziei:
- Ce comunică poetul cititorului prin această poezie? - De ce a pus accentul pe relatia si activitatea
celor doi frati?
- Care este timpul desfăşurării acţiunii?
- Unde se petrece acţiunea?
- Care sunt personajele participante la acţiune?
- Ce actiuni ale personajelor ne prezinta poetul?
- Ce mesaj desprindem din conţinutul textului?
 Doi frati
Descrierea unei fiinte prezentandu-i trasaturile fizice si morale .

SCRIITORII - ANEXA 1
 Alcatuiti un text intitulat Cetatea cu turnuri de tinichea cu expresiile plastice din poezia Copii
eram noi amandoi, de Mihai Eminescu .

Elevii: _________________________________
_________________________________ Cetatea cu turnuri de tinichea
Descrierea unui obiect pe baza de intrebari
Ex.1/pag. 11

1. Ce forma are castelul?

2. Ce marime are?
3. Ce culoare are?
4. Din ce material este confectionat;
5. Ce utilitate are?
SCRIITORII
 ACTORII - ANEXA 2
 Realizati o mini sceneta intitulata “ Hai sa construim o cetate” cu personaje: cei doi copii.

Hai sa construim o cetate!

Sceneta

Ruinele unei cetati

Elevii:_________________________________
ACTORII
 MUZICIENII - ANEXA 3

 Intonati pe o melodie pe versurile acestei poezii.

Transcrieti strofa preferata. Colorati peisajul.

……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………

Primavara
Elevii:___________________________
MUZICIENII
 PICTORII - ANEXA 4

 Descrieti imaginea ilustrata prin desen.

Doi frati
Descrierea celor doi frati

……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
………………………………………………. desen

Elevii:________________________________
PICTORII
 MATEMATICIENII - ANEXA 5

 Construiti din figuri geometrice un castel.

 Scrieti in legenda cate figuri geometrice sunt de fiecare fel.

Castelul de tinichea Legenda

Patrate:

Dreptunghiuri:

Triunghiuri:

Cercuri:

Elevi:_________________________________
______________________________________
MATEMATICIENII
Numele si prenumele ……………………………….. data..................................
ANEXA 6
Copii eram noi amandoi
de Mihai Eminescu

Cuvinte noi Cuvantul interzis – joc de completare

Gasiti sensul asemanator al cuvintelor date.
culbeci metal
insula inconjurata
stuf planta de apa Copil
tinichea portiune de uscat
impresurata melci

Prietenul meu Noi doi

Compunere dupa un plan dat desen
Sa aveti o primavara placuta!