PROIECT DE LECIE DATA: 17.03.2010 CLASA: a III a A COALA ............... PROFESOR: ..........................

ARIA CURRICUAR: LIMB I COMUNICARE DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN UNITATEA DE NVARE: PRIMVARA SUBIECTUL: PRIMVARA, de VASILE ALECSANDRI TIPUL LECIEI: COMUNICARE NSUIRE

OBIECTIVE OPERAIONALE: A. COGNITIVE: OC 1: s citeasc corect, fluent, contient i expresiv poezia; OC 2: s sesizeze cuvintele necunoscute din text; OC3: s valorifice ntr un enun propriu cuvintele noi; OC4: s desprind informaii eseniale din poezie; OC5: s identifice prile de vorbire nvate; OC6: s realizeze ntr un desen coninutul strofei care le-a plcut mai mult.

B. AFECTIVE: OA 1: vor manifesta interes fa de oferta didactic; OA 2: se vor mobiliza pentru realizarea sarcinilor date.

C. PSIHOMOTORII: OPM 1: s-i dirijeze efortul oculomotor ctre centrul de interes sugerat de institutor; OPM 2: s i reprime micrile inutile n or.

RESURSE: A. BIBLIOGRAFICE: TIINIFICE: 1. Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu (2005) Limba i literatura romn- manual pentru clasa a III-a, Editura ARAMIS, Bucureti. OFICIALE: 1. M.E.C. (2004) Programe colare pentru clasa a III -a Limba i literatura romn , Bucureti METODICO DIDACTICE: 1. Ioan Dnil, Elena arlung (coord.) (2003) Lecia n evenimente. Ghid de proiectare didactic, Editura EGAL, Bacu. 2. Ioan erdean (2005) Didactica limbii i literaturii romne n nvmntul primar , Editura CORINT, Bucureti. 3. Venera Mihaela Cojocariu (2004) Teoria i metodologia instruirii, EDP, Bucureti. B. METODOLOGICE: a) strategia didactic: mixt b) metode i procedee: M1: Conversaia M2: Ciorchinele M3: Explicaia M4: Exerciiul M5: Observaia M6: Metoda cadranelor M7: Autoevaluarea c) mijloace didactice: m1: Manualul m2: Plane cu obiectivele m3: Plane didactice m4: Fie de lucru m5: Fie de evaluare c) forme de organizare: F1: Frontal F2: Individual F3: Pe grupe C. TEMPORALE: 50 minute D. UMANE: 16 elevi SUPORT INFORMATIV: Vasile Alecsandri ( 1818 1890) s a nscut la Bacu i s a stins din via n conacul su de la Mirceti.

OBIECTIVE OPERAIONALE

A scris poezii ( volume: Doine i lcrmioare, Pasteluri, Legende, Ostaii notri), povestiri ( Vasile Porojan) i teatru ( Chiria n provincie). Vasile Alecsandri descrie atmosfera de veselie instalat odat cu venirea primverii. Natura renate: cmpul a nverzit, psrile cltoare s-au ntors, fluturii zboar, harnicele albine culeg mierea din flori i pomii au nflorit. Poetul salut cu bucurie sosirea primverii. STRATEGII EVANr ETAPELE CONINUTUL LECIEI DIDACTICE LUAREA Crt LECIEI Metode Mijloace m3 Forme F1 F1

1.

Captarea ateniei

OA1 OA2

Se vor purta discuii despre sosirea primverii. Voi purta un dialog cu elevii. ( Anexa 1) 1. Ce anotimp a sosit? 2. Ce schimbri se petrec n natur primvara? 3. Care sunt vieuitoarele care se ntorc primvara? 4. Dai exemple de flori care nfloresc primvara. 5. Dai exemple de legume i fructe care apar primvara. 6. Ce activiti desfoara oamenii primvara? 7. Care sunt fenomenele naturii predominante n anotimpul de primvar? 8. Care sunt srbtorile care au loc n anotimpul de primvar? 9. Dai exemple de poezii i cntece dedicate anotimpului de primvar.

M1 M2

2.

Enunarea temei i a obiectivelor

OA2

Astzi vom nva o lecie nou: Primvara, de Vasile Alecsandri. M1 Voi scrie titlul leciei pe tabl. Voi explica pe nelesul elevilor coninutul nvrii i nivelul performanelor ateptate.

Nr Crt

ETAPELE LECIEI

OPERAIONALEOBIECTIVE

CONINUTUL LECIEI

STRATEGII DIDACTICE Metode Mijloace Forme F1

EVALUAREA

3.

Actualizarea coninutului nvat anterior

OA1 OA2 OPM1 OC5

Ce ai nvat ora trecut la limba M1 romn? ( Numeralul). M3 Elevii vor primi fia de lucru pentru M4 rezolvare. ( Anexa 2).Voi verifica tema pentru acas, calitativ i cantitativ. Solicit elevilor reamintirea cunotinelor despre numeral.

m1

Capacitatea de a identifica prile de vorbire nvate.

Nr Crt

ETAPELE LECIEI

OPERAIONALEOBIECTIVE

CONINUTUL LECIEI

STRATEGII DIDACTICE Metode Mijloace Forme F1

EVALUAREA

4.

Prezentarea optim a noului coninut

OA1 OA2 OPM2

Voi citi model poezia Primvara, M1 de Vasile Alecsandri. A trecut iarna geroas, Cmpul iat-l nverzit! Rndunica cea voioas La noi iari a sosit. Dintr-o creang-n alta zboar Sturzul galben aurit; Salutare, primvar! Timp frumos, bine-ai venit! Turturelele se-ngn, Mii de fluturi vezi zburnd i pe harnica albin, Din flori, miere adunnd. Cnt cucu-n dumbrvioar Pe copacul nflorit, Salutare, primvar! Timp frumos, bine-ai venit!

m1

Nr Crt

ETAPELE LECIEI

OPERAIONALEOBIECTIVE

CONINUTUL LECIEI

STRATEGII DIDACTICE Metode Mijloace Forme F1 F1

EVALUAREA

5.

Dirijarea nvrii

OPM1 OC1 OC2 OC3

Se va citi poezia n lan, apoi n tafet. Le prezint elevilor planele didactice cu anotimpul de primvar. Se discut poezia pe baz de ntrebri. 1. Despre ce anotimp vorbete poetul? ( primvar). 2. Cum este ntmpinat primvara? ( cu veselie). 3. Care sunt vestitorii primverii? ( rndunica, sturzul, turturelele, fluturii, albina, cucul). 4. Cine d via dumbrvioarei? ( cucul). Se explic cuvintele noi din poezie.

M1 M6 M1 M2 M4

m1

Capacitatea de a citi corect, fluent, contient i expresiv poezia.

M1 m1 F1 Capacitatea de a sesiza cuvintele necunoscute din text. Capacitatea de a valorifica ntr-un enun propriu cuvintele noi.

OC1 sturz - pasre brun cu pete glbui. dumbrvioar pdurice tnr, nu M1 prea deas. M3 F1 Se integreaz cuvintele n enunuri proprii. Conversaia generalizatoare. Adresez elevilor ntrebri n legtur cu coninutul poeziei citite. - Explicai de ce primvara toat lumea este bucuroas. - Cu ce etap din viaa unui om poate fi comparat primvara? Elevii vor identifica imaginile auditive i vizuale din poezie. Vor lucra ex. 1,2,3 / pag.96 m1

Nr Crt

ETAPELE LECIEI

OPERAIONALEOBIECTIVE

CONINUTUL LECIEI

STRATEGII DIDACTICE Metode Mijloace Forme F3

EVALUAREA

( mi folosesc cunotinele).

6.

Obinerea performanei

OA2 OC6

Se va realiza schema pentru folosind metoda cadranelor. (Anexa 3.)

text, M1 M3 M4

m4

Capacitatea de a realiza ntr-un desen coninutul unei strofe la alegere.

7.

Feedback

OA1 OA2

Elevii vor schimba fiele de lucru M1 ntre ei i se vor corecta cu pixul M3 rou. M7 M1 M3 M4 M1 M3

m1

F1

8.

Evaluarea

9.

Retenia

OA2 Elevii vor rezolva testul de evaluare. OPM2 ( Anexa 4) OC3 OC4 OC5 OA1 Ce am nvat azi la ora de limba OA2 romn? ( Primvara, de Vasile Alecsandri). - Despre ce anotimp vorbete poetul? - Care sunt psrile cltoare amintite n poezie? - Cum este ntmpinat primvara? - Cine d via dumbrvioarei?

m5

F2

m1 m3

F2

Nr Crt

ETAPELE LECIEI

OPERAIONALEOBIECTIVE

CONINUTUL LECIEI

STRATEGII DIDACTICE Metode Mijloace Forme F1

EVALUAREA

10.

Transferul

a) Intern: Precizez elevilor importana M1 OA1 leciei nvate cu cele ulterioare. M3 OPM1 b) Extern: Explic elevilor tema pentru acas. 1. Transcrie poezia respectnd regulile de aezare n pagin a textului n versuri. 2. Selecteaz expresii deosebite din poezia Oaspeii primverii, de Vasile Alecsandri i noteaz-le n caiet.

m1

SINTEZA LECIEI: ACTIVITATEA PROPUNTORULUI Se vor purta discuii despre sosirea primverii. 1. Captarea ateniei ( Anexa 1) 2. Enunarea temei i a Citirea obiectivelor de pe plan. obiectivelor Reamintirea cunotinelor despre numeral. 3. Actualizarea cunotin- Rezolvarea unui exerciiu. elor nvate anterior Citirea model a poeziei Primvara, de Vasile 4. Prezentarea optim a Alecsandri. coninutului Citirea poeziei n lan, apoi n tafet. 5. Dirijarea nvrii Prezentarea planelor didactice. ETAPELE LECIEI MIJLOACE Plane didactice Plan cu obiectivele Manual Caiet Manual Manual Caiet

ACTIVITATEA PROPUNTORULUI Discutarea poeziei pe baz de ntrebri. Analiza fragmentelor. Explicarea cuvintelor noi. Integrarea cuvintelor noi n enunuri. Rezolvarea exerciiilor din manual. 6. Obinerea performan- Folosirea metodei cadranelor. ei 7. Feedback Autoevaluarea realizat de ctre elevi. 8. Evaluarea 9. Retenia 10. Transferul

ETAPELE LECIEI

MIJLOACE Plane didactice

Fie de lucru de de

Fie lucru Rezolvarea testului de evaluare. Test evaluare Conversaia generalizatoare. Manual a) Intern: Precizarea importanei leciei nvate Manual cu cele ulterioare. Caiete b) Extern: Tema explicaii. pentru acas. Indicaii i

CURSIVUL GLOBAL: UNIT. 1 OC1- s citeasc fluent, corect, contient i expresiv poezia. OC2- s sesizeze cuvintele necunoscute din poezie. OC3- s valorifice ntr-un enun propriu cuvintele noi. OC4 s desprind informaii eseniale din poezie. UNIT. 2 S1OC1 citirea fluent, corect, contient i expresiv poezia. S1OC2 sesizarea cuvintelor necunoscute din text. S1OC3 integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii. S1OC4- receptarea mesajului transmis de poet. UNIT. 3 IOC1 citii poezia cu intonaie, respectnd punctuaia. IOC2 identificai cuvintele necunoscute din text. IOC3 alctuii enunuri cu cuvintele noi din poezie. IOC4- identificai mesajul transmis de poet n poezia studiat.

OC5- s identifice prile de S1OC5- identificarea prilor IOC5- subliniai vorbire nvate din poezie. de vorbire nvate din din poezie. poezie.

adjectivele

OC6 s realizeze ntr-un S1OC6 redarea prin desen IOC6 realizai un desen n desen coninutul strofelor a coninutului strofelor care s redai coninutul fiecrei strofe n parte.

AXA LECIEI C E A P D O F E R T

OPM1 OA2 OA1 OA2 OA1 OA1 OC1 OC6 OA2 OPM2 OA2 OPM1 OC2 OC3 OC3 OC4 OC5 IDENTIFICARE ANALIZ CREAIE OC1 OC4 OC3 (IOC1) Citirea corect, fluent, (IOC4) Receptaea mesajului (IOC3) Valorificarea n contient i expresiv a poeziei. poeziei pe care l transmite enunuri proprii a cuvintelor poetul. noi. OC2 ( IOC2) - Identificarea cuvintelor OC6 necunoscute din poezie. ( IOC6) Realizarea unui desen prin care s ilustreze OC5 coninutul strofelor din ( IOC5) - Identificarea prilor de poezie. vorbire nvate.

OA1 OA1 OA1 OA2 OPM1 OA2 OA1 OPM1 OA2 OC5 OPM2

10

Activitatile oamenilor

Sarbatorile de Primavara

Vietuitoarele

Fenomenele naturii

Primavara

Flori si pomi

Poezii si cantece despre primavara

Legume si fructe

Primvara, de Vasile Alecsandri Oaspeii primverii, de Vasile Alecsandri Concertul primverii, de George Cobuc Vine, vine primvara nfloresc grdinile

11

ANEXA 2 FI DE LUCRU

1. Subliniaz numeralele din urmtorul text:

Opt zile nainte de Sfnta Maria, Budulea Taichii, dus pe gnduri precum era, a rupt n patru o coal de hrtie, apoi a cocoloit cele patru buci n palm i, ridicnduse de la mas, le-a bgat n buzunar. ( Ioan Slavici, Budulea Taichii)

12

ANEXA 3

Primvara de Vasile Alecsandri

1. Completai spaiile punctate: Poezia Primvara este scris 2. Alctuiete trei enunuri folosind cuvintele: sturz, dumbrvioar i primvar. de ... . .. .. .. .. .. Poetul descrie anotimpul de . . Vestitorii primverii sunt: ...... .. .. Primvara este ntmpinat . de ctre .. . 3. Taie explicaia greit: 1. Sturzul galben aurit nseamn: a) b) cu c) sturzul are penele galbene ca aurul; penele galbene ale sturzului par poleite aur; penele sturzului sunt muiate n aur. 4. Realizeaz un desen prin care s ilustrezi o strof la alegere.

2. Turturelele se-ngn inseamn: a) cnt la fel, ca i cum s-ar imita una pe alta; b) cnt ct pot de tare.

ANEXA 4 13

TEST DE EVALUARE 1. Rspunde la ntrebri: a) Care sunt psrile cltoare amintite n poezie?

_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ b) Ce vieti i rencep activitatea primvara? _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ c) Cu ce etap din viaa unui om poate fi comparat primvara? _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2. Alctuii enunuri cu substantivele: turturelele, fluturi, rndunica. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________ 3. Scrie un adjectiv pentru urmtoarele substantive: rndunic : ____________________________ fluture: _______________________________ cmp : _______________________________

14