Sunteți pe pagina 1din 143

INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA

MANAGEMENTUL
CLASEI DE ELEVI

NVTOR:

NORMATIVE.................................................................................................................................5
FINALITILE PRINCIPALE ALE NVMNTULUI DIN ROMNIA......................................................................5
NORME INSTITUIONALE...................................................................................................................................................5
NORME CONSTITUTIVE (NORMATIVITATEA DIDACTIC)..........................................................................................5
REGULAMENTUL DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A CLASEI.............................................................................5

NORME I REGULI DE CIRCULAIE RUTIER...............................................................................................................5


NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI.........................................................................................................6

DREPTURILE COPILULUI:.................................................................................................................6
CALENDAR..................................................................................................................................8
CALENDAR, AN COLAR 2009 2010................................................................................................................................8

STRUCTURA ANILOR COLARI.............................................................................................10

PLANURI CADRU......................................................................................................................11
PLAN CADRU CLASA I........................................................................................................................................................11
PLAN CADRU CLASA A II-A...............................................................................................................................................12
PLAN CADRU CLASA A III-A.............................................................................................................................................13
PLAN CADRU CLASA A IV-A.............................................................................................................................................14

CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS).............................................................................15


ORARE.......................................................................................................................................17
ORAR CLASA I......................................................................................................................................................................17
ORAR CLASA A II-A.............................................................................................................................................................20

ORAR CLASA A III-A............................................................................................................................................................20


ORAR CLASA A IV-A............................................................................................................................................................20

FOTOGRAFII CLASA DE ELEVI...............................................................................................21


TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI.....................................................................................22
DATE PERSONALE ELEVI I PARINI....................................................................................23
CONSILIUL CLASEI..................................................................................................................25

ELEMENTE DIN TRADIIA CLASEI.........................................................................................26


LISTA DE INVENTAR MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE...........................................30
MATERIALE CURRICULARE...................................................................................................32
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA I................................................................................................................32
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA I...........................................................................................34
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA I......................................................36
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A II-A.......................................................................................................37
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A II-A..................................................................................39
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A II-A.............................................41

TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A III-A.....................................................................................................43


TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A III-A................................................................................45
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A III-A............................................47
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A IV-A......................................................................................................49
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A IV-A................................................................................52
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A IV-A............................................54

PLANIFICARE ACTIVITI COLARE I EXTRACOLARE................................................56


PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACURRICULARE LA NIVELUL CLASEI...................................................56
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010...............56
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011.......61

PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012......62


PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLAS A A IV-A, AN COLAR 2012-2013.....63
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA I, AN COLAR 2009-2010...........................64
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011..................66
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012................69
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013................71
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA I, AN COLAR 2009-2010...............................................73
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011......................................74
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012.....................................76
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013.....................................77
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010.......78
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011
.................................................................................................................................................................................................79

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012


.................................................................................................................................................................................................80
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013
.................................................................................................................................................................................................81
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I
NAIONAL...............................................................................................................................................................................83
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I
NAIONAL.............................................................................................................................................................................83
CLASA I, AN COLAR 2009 - 2010.....................................................................................................................................83
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I
NAIONAL.............................................................................................................................................................................84
CLASA A II-A, AN COLAR 2010 2011............................................................................................................................84

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I


NAIONAL, CLASA A III-A, AN COLAR 2011 - 2012.....................................................................................................85
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I
NAIONAL.............................................................................................................................................................................86
CLASA A IV-A, AN COLAR 2012 - 2013...........................................................................................................................86

PLANIFICRILE EDINELOR CU PRINII.........................................................................88


PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I............................................................................88
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A...................................................................89
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A..................................................................90
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A..................................................................91

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR - LECTORATE CU PRINII........92


PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I......................................................................92
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A.............................................................93
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A............................................................94
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A............................................................95

SITUAII LA NVTUR.......................................................................................................97
Situaia la nvtur n anul colar 2009-2010 CLASA I....................................................................................................97
Situaia la nvtur n anul colar 2010-2011 CLASA A II-A...........................................................................................98
Situaia la nvtur n anul colar 2011-2012 CLASA A III-A..........................................................................................99
Situaia la nvtur n anul colar 2012-2013 CLASA A IV-A........................................................................................100

SITUAIA STATISTIC A CLASELOR I IV (NVTUR I MICAREA ELEVILOR)..102


SITUAIA ABSENELOR.......................................................................................................103
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR.....................104
IMPLICAREA ELEVILOR
IMPLICAREA ELEVILOR
IMPLICAREA ELEVILOR
IMPLICAREA ELEVILOR

N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA I.....................................104


N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A II-A............................105
N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A III-A...........................106
N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A IV-A...........................107

PREMII ACORDATE ELEVILOR............................................................................................108


PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI.......................................................109
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM.........................................................................................110
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA I...............................................................................................................110
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM CLASA A II-A......................................................................................................111
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A III-A.....................................................................................................112
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A IV-A.....................................................................................................113

PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE............115


PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA I..............................115
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A II-A.....................116
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A III-A....................117
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A IV-A....................118

PLAN DE MSURI...................................................................................................................120
ANALIZE SWOT......................................................................................................................121
A N A L I Z A S W O T CLASA I, AN COLAR 2009-2010.............................................................................................121
A N A L I Z A S W O T CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011....................................................................................122

A N A L I Z A S W O T CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012...................................................................................123


A N A L I Z A S W O T CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013...................................................................................124

VIZITE LA DOMICILIU.............................................................................................................125
COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI.............................................................................126

NORMATIVE
FINALITILE PRINCIPALE ALE NVMNTULUI DIN ROMNIA
a) formarea i dezvoltarea competenelor cheie i specifice necesare pentru viaa de adult;
b) formarea motivaiei pentru participarea activ la viaa social-economic i politic n vederea asigurrii unei dezvoltri sustenabile;
c) formarea i asumarea unui set de valori care s orienteze comportamentul i cariera absolventului, asigurndu-i o integrare rapid pe piaa forei de
munc i n viaa social.

NORME INSTITUIONALE
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar n Romnia sunt:
1.Principiul eficienei, pentru obinerea de rezultate educaionale maxime prin gestionarea resurselor existente;
2. Principiul relevanei, pentru nevoile de dezvoltare individual i socialeconomic;
3. Principiul calitii, n baza cruia activitile de nvmnt preuniversitar se raporteaz la standarde de referin i bune practici internaionale;
4. Principiul echitii, potrivit cruia accesul la oportunitile de nvare se realizeaz fr discriminare;
5. Principiul descentralizarii, n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces;
6. Principiul rspunderii publice, n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor.

NORME CONSTITUTIVE (NORMATIVITATEA DIDACTIC)


1.Principii cu caracter general:
principiul integrarii organice a teoriei cu practica;
principiul luarii in consideratie a particularitatilor de varsta si individuale.
2. Principii care se impun cu dominanta asupra continutului invatamantului:

principiul accesibilitatii cunostintelor, priceperilor, deprinderilor;


principiul sistematizarii si continuitatii in invatare.
3. Principii care actioneaza asupra metodologiei didactice si a formelor de organizare a activitatilor:
principiul corelatiei dintre senzorial si rational, dintre concret si abstract in predare-invatare (principiul intuitiei);
principiul insusirii constiente si active;
principiul insusirii teineinice a cunostintelor si abilitatilor.

REGULAMENTUL DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A CLASEI


-edinele cu prinii se vor organiza o dat pe lun, prezena prinilor fiind obligatorie la cel puin o edin din dou;
-chestionarele pentru prini se vor da acestora spre completare cu cel puin o sptmn nainte de data cnd acestea trebuie predate nvtorului;
-prinii sunt obligai s comunice nvtorului orice schimbare a datelor personale ale copilului sau prinilor
(adres, loc de munc etc.) precum i orice modificri n ceea ce privete starea de sntate a copilului;
-orice fonduri se vor strnge doar la propunerea prinilor sau a nvtorului, doar cu acordul prinilor;

-fondurile strnse se vor cheltui exclusiv pentru materialele necesare clasei, la propunerea comitetului de prini sau a nvtorului, i se vor justifica cu bonuri, chitane sau
facturi;
-nvtorul poate opera cu fondul clasei dac reprezentanii comitetului de prini consider c aceasta este varianta optim de alegere i achiziionare a anumitor materiale
didactice a cror utilitate i calitate poate fi evaluat doar de cadrul didactic;
-orice printe poate propune desfurarea anumitor activiti colare i extracolare ce nu contravin normelor nvmntului;
-disciplinele opionale se aleg de ctre copii, dup consultarea cu prinii;
-fiecare clas i pstreaz i inoveaz propria tradiie. Prinii i elevii pot propune desfurarea anumitor festiviti, activiti care s fac parte din tradiia clasei (de
exemplu ziua clasei, srbtorirea zilelor de natere a copiilor, ziua prinilor, concursuri cu copii i prini etc.)
-prinii sunt direct rspunztori pentru aciunile copiilor lor nainte i dup nceperea programului colar iar nvtorul rspunde de acetia ncepnd de la ora 8:00 pn la
sfritul orelor, ora 11:40, respectiv 12 :35;
-nvtorul de serviciu (luni cls. I, mari cls. a II-a, miercuri cls. a III-a, joi cls. a IV-a, vineri prin rotaie) este obligat s supravegheze copiii n timpul pauzelor;
-copiii nu au voie s prseasc perimetrul colii n tipul orelor sau al pauzelor;
-prinii nu au voie s perturbe n nici un fel desfurarea orelor;
-prinii sunt direct responsabili pentru modul n care elevii se pregtesc pentru coal, precum i pentru respectarea de ctre acetia a programului colar;
Alte precizri:

-elevii trebuie s poarte obligatoriu uniforma i ecusonul.


-echipamentul sportiv este obligatoriu la orele de educaie fizic. n caz contar, elevul este considerat absent.
-la mai mult de cinci situaii n care elevul nu-i face tema la o anumit disciplin, va fi sancionat cu calificativ corespunztor n caietul nvtorului;
-la mai mult de trei situaii n care elevul perturb orele de clas sau genereaz conflicte cu ceilali elevi, va fi propus scderea notei la purtare ;
-orice probleme de natur strict profesional se vor discuta exclusiv n edinele cu prinii;
-prinii sunt obligai prin lege s informeze copilul despre toate actele i faptele care i-ar putea afecta (fizic, psihic, moral etc.).

NORME I REGULI DE CIRCULAIE RUTIER


PIETONUL TREBUIE :

S traverseze strada doar pe trecerea de pietoni, dac aceasta exist, sau prin locuri cu vizibilitate, asigurndu-se n ambele pri;

S nu traverseze prin faa sau prin spatele autovehiculelor oprite sau staionate;

S mearg doar pe partea stng a direciei de mers;

S nu alerge sau s strige pe strad;

S respecte regulile de mers n grup atunci cnd este cazul;

S nu prseasc curtea colii n timpul orelor de curs sau n timpul pauzelor

MERSUL PE BICICLET :

Un copil poate conduce bicicleta pe drumuri publice numai dac are mai mult de 14 ani ;

Copiii sub varsta de 14 ani pot circula cu bicicletele numai pe drumurile publice fara trafic intens;

Se interzice biciclistilor:
a)
sa circule cu bicicleta fara a fi echipata cu frana eficace, sonerie, o lumina alba indreptata inainte, precum si o lumina rosie sau un
dispozitiv reflectorizant indreptat inapoi;
b)
sa invete sa conduca bicicleta pe drumuri publice cu circulatie intensa;
c)
sa circule pe trotuare sau pe mijlocul partii carosabile, pe aleile pentru pietoni din parcuri si gradini publice;
d)
sa circule cate doi sau mai multi in acelasi rand, in afara competitii1or sportive organizate;
e)
sa circule luand mainile de pe ghidon sau picioarele de pe pedale;
f)
sa se tina cu mana de autovehicule in mers sau sa circule in spatele acestora la o distanta mai mica de 25 m;
g)
sa transporte alte persoane pe biciclete prevazute cu un singur loc, cu exceptia transportului copiilor pana la 7 ani, daca bicicleta este prevazuta in acest scop cu
un suport asezat in fata;
h)
sa transporte orice fel de obiecte care ar stanjeni conducerea bicicletei sau circulatia celorlalte vehicule;
MIJLOACELE DE TRANSPORT N COMUN

Copiii de aceast vrst trebuie nsoii obligatoriu de prini n timpul deplasrii cu mijloacele de transport n comun, cu excepia deplasrii cu microbuzul
colar ;

Nu trebuie s stea n picioare pe culoar sau pe scara autobuzului, troleibuzului, tramvaiului etc.

n cazul n care autovehiculele sunt prevzute cu centuri de siguran, este obligatorie folosirea acestora.

Este interzis orice aciune care ar putea deranja ceilali cltori sau oferul.
LOCURI DE JOAC

n timpul pauzelor, copiii au voie s se joace exclusiv n curtea colii, fiind interzis prsirea acesteia; iar

dup orele de curs elevii nu trebuie s se joace pe strad, n locuri unde se desfoar lucrri de demolare/construcie sau n orice alte zone n care exist riscul
provocrii de accidente.

NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI


n timpul pauzelor, elevii nu au voie:

S foloseasc obiecte ascuite, tioase, dure, care pot provoca accidente;

S foloseasc substane sau obiecte inflamabile;

S foloseasc obiecte care pot cauza incendii (chibrituri, brichete etc.);


S umble la prize sau ntreruptoare;
S umble la sobele sau caloriferele din clase;
S foloseasc aparate electrice fr permisiunea i supravegherea cadrului didactic;
S alerge pe holurile colii sau prin clase;
S se urce pe bnci, pe scaune sau pe dulapuri;
S umble la dulapurile cu geamuri;
S foloseasc grupul sanitar n mod necorespunztor;
S se urce pe balustrad, pe ferestre sau pe garduri.

n timpul orelor de curs, elevii nu au voie:

S foloseasc n mod necorespunztor instrumentele de lucru care pot cauza rni, instrumente necesare la unele ore, n special la orele de educaie plastic,
abiliti practice, educaie fizic (instrumente de scris, pensule, instrumente geometrice, foarfece, ace etc.);

S realizeze experiene fr ndrumarea i supravegherea cadrului didactic;

S intre n sala de sport fr permisiunea cadrului didactic;


S foloseasc aparatele de gimnastic fr permisiunea i supravegherea nvtorului.
In cazul producerii unui incendiu n coal sau a unui cutremur, elevii i cadrele didactice trebuie s respecte msurile prevzute in planul de evacuare afiat pe holurile colii
(dup caz).

Drepturile copilului:
Art. 8 Copilul are dreptul la stabilirea i pstrarea identitii sale.
Art. 14 Copilul are dreptul de a menine relaii personale i contacte directe cu prinii, rudele, precum i cu alte persoane fa de care
copilul a dezvoltat legturi de ataament.

Art. 22 Copilul are dreptul la protejarea imaginii sale publice i a vieii sale intime, private i familiale.
Art. 23 Copilul are dreptul la libertate de exprimare.
Art. 25 Copilul are dreptul la libertate de gndire, de contiin i de religie.
Art. 26 Copilul are dreptul la liber asociere n structuri formale i informale, precum i la libertatea de ntrunire panic, n limitele
prevzute de lege.
Art. 28 Copilul are dreptul la respectarea personalitii i individualitii sale i nu poate fi supus pedepselor fizice sau altor tratamente
umilitoare sau degradante.
Art. 30 Copilul are dreptul s creasc alturi de prinii si.
Art. 31 Ambii prini sunt responsabili pentru creterea copiilor lor.

Art. 32 Copilul are dreptul s fie crescut n condiii care s permit dezvoltarea sa fizic, mental, spiritual, moral i social. n acest
scop prinii sunt obligai:
-

s supravegheze copilul;
s coopereze cu copilul i s i respecte viaa intim, privat i demnitatea;
s informeze copilul despre toate actele i faptele care l-ar putea afecta i s ia n considerare opinia acestuia;
s ntreprind toate msurile necesare pentru realizarea drepturilor copilului lor;
s coopereze cu persoanele fizice i persoanele juridice care exercit atribuii n domeniul ngrijirii, educrii i formrii
profesionale a copilului
Pedepsele corporale sunt interzise..

Art. 43 Copilul are dreptul de a se bucura de cea mai bun stare de sntate pe care o poate atinge i de abeneficia de serviciile
medicale i de recuperare necesare pentru asigurarea realizrii efective a acestui drept.

Art. 44 Copilul are dreptul de a beneficia de un nivel de trai care s permit dezvoltarea sa fizic, mental, spiritual, moral i social.
Art. 44 (3) Prinii au obligaia s solicite autoritilor competente acordarea alocaiilor, indemnizaiilor, prestaiilor n bani sau n natur i
a altor faciliti prevzute de lege pentru copii sau pentru familiile cu copii.
Art. 47 Copilul are dreptul de a primi o educaie care s i permit dezvoltarea, n condiii nediscriminatorii, a aptitudinilor i personalitii
sale.
Art. 48 (1) Ministerul Educaiei i Cercetrii, ca organ de specialitate al administraiei publice centrale, precum i inspectoratele colare i
unitile de nvmnt, ca instituii ale administraiei publice i locale cu atribuii n domeniul educaiei, sunt obligate s ntreprind msuri
necesare pentru:
-

facilitarea accesului la educaia precolar i asigurarea nvmntului general obligatoriu i gratuit pentru toi copiii;
dezvoltarea de programe de educaie pentru prinii tineri, inclusiv n vederea prevenirii violenei n familie;

organizarea de cursuri speciale de pregtire pentru copiii care nu pot rspunde la cerinele programei colare naionale, pentru a
nu intra prematur pe piaa muncii;
- organizarea de cursuri speciale de pregtire pentru copiii care au abandonat coala, n vederea reintegrrii lor n sistemul
naional de nvmnt;
- respectarea drepturilor copilului la timp de odihn i timp liber, precum i a dreptutului acestuia de a participa liber la viaa
cultural i artistic;
- prevenirea abandonului colar din motive economice, lund msuri active de acordare a unor servicii sociale n mediul colar,
cum sunt: hran, rechizite, transport i altele asemenea.
(2) n cadrul procesului instructiv-educativ copilul are dreptul de a fi tratat cu respect de ctre cadrele didactice, de a fi informat asupra
drepturilor sale, precum i asupra modalitilor de exercitare a acestora. Pedepsele corporale sunt interzise.
-

(3) Copilul, personal i, dup caz, reprezentant sau asistat de reprezentantul su legal, are dreptul de a contesta modalitile i rezultatele
evalurii i de a se adresa n acest sens conducerii unitii de nvmnt n condiiile legii.

(4) Cadrele didactice au obligaia de a semnala serviciului public de asisten social sau, dup caz, direciei generale de asisten social
i protecia copilului, cazurile de rele tratamente, abuzuri sau de neglijare a copiilor de ctre prini.
Art. 49 Copilul are dreptul la odihn i vacan.
Art. 87 Copilul are dreptul de a fi protejat mpotriva exploatrii i nu poate fi constrns la o munc ce comport risc sau care este
susceptibil s i compromit educaia ori s i duneze sntii sau dezvoltrii sale fizice, mentale, spirituale, morale ori sociale.

CALENDAR
CALENDAR, AN COLAR 2009 2010
SEPTEMBRIE 2009

L
M
M
J
V
S
D

1
2
3
4
5
6

7
8
9
10
11
12
13

1
14
15
16
17
18
19
20

2
21
22
23
24
25
26
27

OCTOMBRIE 2009

3
28
29
30

1
2
3
4

IANUARIE 2010

L
M
M
J
V
S
D

1
2
3

1
4
4
5
6
7
8
9
10

1
5
11
12
13
14
15
16
17

1
6
18
19
20
21
22
23
24

4
5
6
7
8
9
10
11
S2

28
L
M
M
J
V
S
D

1
2

3
0
10
11
12
13
14
15
16

3
1
17
18
19
20
21
22
23

6
19
20
21
22
23
24
25

7
26
27
28
29
30
31
1

2
3
4
5
6
7
8

FEBRUARIE 2010

1
7
25
26
27
28
29
30
31

1
2
3
4
5
6
7

18
8
9
10
11
12
13
14

MAI 2010

2
9
3
4
5
6
7
8
9

5
12
13
14
15
16
17
18

NOIEMBRIE 2009

19
15
16
17
18
19
20
21

33
31
1
2
3
4
5
6

34
7
8
9
10
11
12
13

14
15
16
17
18
19
20

20
22
23
24
25
26
27
28

21
22
23
24
25
26
27

9
16
17
18
19
20
21
22

DECEMBRIE 2009

11
30

1
1
1
2
3
4
5
6

12
7
8
9
10
11
12
13

MARTIE 2010

2
1
1
2
3
4
5
6
7

22
8
9
10
11
12
13
14

IUNIE 2010

3
2
24
25
26
27
28
29
30

8
9
10
11
12
13
14
15

1
0
23
24
25
26
27
28
29

2
3
15
16
17
18
19
20
21

24
22
23
24
25
26
27
28

1
2
3
4

5
6
7
8
9
10
11

12
13
14
15
16
17
18

19
20
21
22
23
24
25

21
22
23
24
25
26
27

28
29
30
31

APRILIE 2010

2
5
29
30
31

2
5

1
2
3
4

5
6
7
8
9
10
11

IULIE 2010

28
29
30

13
14
15
16
17
18
19
20

2
6
12
13
14
15
16
17
18

27
19
20
21
22
23
24
25

2
8
26
27
28
29
30

AUGUST 2010

26
27
28
29
30
31
1

2
3
4
5
6
7
8

9
10
11
12
13
14
15

16
17
18
19
20
21
22

23
24
25
26
27
28
29

30
31

STRUCTURA ANILOR COLARI


CLASA/
ANUL COLAR

COMPONENTELE
STRUCTURALE

CLASA I
2009/2010

CURSURI I
VACANE

PERIOADA

Cursuri:

14.09.2009-29.01.2010
(17 sptmni)

Vacan

2.11.2009-8.11.2009

Vacan

19.12.2009 3.01.2010

Vacan
intersemestrial

30.01.2010-07.01.2010

Cursuri:

08.02.2010-11.06.2010
(17 sptmni)

Vacan
intrasemestrial

03.04.2010-11.04.2010

SEMESTRUL I

SEMESTRUL II

Cursuri:
TOTAL

CLASA a II-a
2010/2011

Vacan de var:
Cursuri:
Vacan

SEMESTRUL I
Vacan
Vacan
intersemestrial
Cursuri:
SEMESTRUL II

Vacan
intrasemestrial
Cursuri:

TOTAL

CLASA a III-a
2011/2012

Vacan de var:
Cursuri:
Vacan

SEMESTRUL I
Vacan
Vacan
intersemestrial
Cursuri:
SEMESTRUL II

Vacan
intrasemestrial
Cursuri:

TOTAL

CLASA a IV-a
2012/2013

Vacan de var:
Cursuri:
Vacan

SEMESTRUL I
Vacan
Vacan
intersemestrial
Cursuri:
SEMESTRUL II

Vacan
intrasemestrial
Cursuri:

TOTAL

Vacan de var:

34 sptmni
12.06.2010-12.09.2011

OBSERVAII

PLANURI CADRU

PLAN CADRU CLASA I

Aria curricular/
Disciplina

Plan
cadru

I. LIMB I COMUNICARE
Limba i literatura romn
II. MATEMATIC I
TIINE
Matematic
Cunoaterea mediului
III. OM I SOCIETATE
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I
SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII
Abiliti practice
VII. CONSILIERE I
ORIENTARE
Nr. Total ore in trunchi
comun
VIII. CURRICULUM LA
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL INFORMATIC
Nr. Minim ore pe
sptmn
Nr. Maxim ore pe
sptmn

7-8
7-8
4-5
3-4
1
1
1
2-3
1-2
1-2
2-3
2-3
1-2
1-2
0-1

Numr ore
alocate
CN CNA C CE
E S

Total
ore

3
1

1
-

4
1

1
1

1
1

1
-

17

1
18

1
-

1-3
1- 3

20

1
20

PLAN CADRU CLASA A II-A

Aria curricular/
Disciplina
I. LIMB I COMUNICARE
Limba i literatura romn
II. MATEMATIC I
TIINE
Matematic
Cunoaterea mediului
III. OM I SOCIETATE
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I
SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII
Abiliti practice
VII. CONSILIERE I
ORIENTARE
Nr. Total ore in trunchi
comun
VIII. CURRICULUM LA
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL:
Nr. Minim ore pe
sptmn

Plan
cadru

Numr ore
alocate
CN CNA C CE
E S

Total
ore

Nr. Maxim ore pe


sptmn

PLAN CADRU CLASA A III-A

Aria curricular/
Disciplina
I. LIMB I COMUNICARE
Limba i literatura romn
Limba modern 1
II. MATEMATIC I
TIINE
Matematic
tiine ale naturii
III. OM I SOCIETATE
Educaie civic
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I
SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII
Educaie tehnologic
VII. CONSILIERE I
ORIENTARE
Nr. Total ore in trunchi
comun

Plan
cadru

Numr ore
alocate
CN CNA C CE
E S

Total
ore

VIII. CURRICULUM LA
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL:
Nr. Minim ore pe
sptmn
Nr. Maxim ore pe
sptmn

PLAN CADRU CLASA A IV-A

Aria curricular/
Disciplina
I. LIMB I COMUNICARE
Limba i literatura romn
Limba modern 1
II. MATEMATIC I
TIINE
Matematic
tiine ale naturii
III. OM I SOCIETATE
Educaie civic
Istorie
Geografie
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I
SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII

Plan
cadru

Numr ore
alocate
CN CNA C CE
E S

Total
ore

Educaie tehnologic
VII. CONSILIERE I
ORIENTARE
Nr. Total ore n trunchi
comun
VIII. CURRICULUM LA
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL:
Nr. Minim ore pe
sptmn
Nr. Maxim ore pe
sptmn

1.
2.

3.
4.
5.

1.
2.
3.

a II-a

6.

NUMELE
OPIONALULUI

NUMELE I
PRENUMELE
CADRULUI
DIDACTIC
PROPUNTOR

OPIUNILE
PRINILOR
NR. TOTAL PRINI

CLASA

NR. CRT.

OFERTA COLII

APROBATENR.OPIONALE

CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS)

DIN CARE:
(nr.prini
care au
optat pentru
fiecare
ofert)

DECIZI
A
COLII

OBS.

4.
5.
6.
1.

3.
4.

a III-a

2.

5.
6.
1.

3.
4.

a IV-a

2.

5.
6.
Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor.

ORARE
ORAR CLASA I

Luni
1. Limba i literatura
romn
2. Limba i literatura
romn
3. Matematic

Mari
1. Limba i literatura
romn
2. Limba i literatura
romn
3. Matematic

2. Limba i literatura
romn
3. Matematic

1. Matematic
2. Educaie fizic
3.Cunoaterea
mediului
4. Religie

Joi
1. Limba i literatura
romn

Miercuri

Vineri

1. Limba i literatura
romn
2. Limba i literatura
romn
3. Educaie plastic

Simbolurile clasei:

Discipline:

Limba i literatura
romn

Matematic

Cunoaterea
mediului

Religie

Educaie
muzical

Educaie
plastic

Educaie
fizic

Abiliti
practice

Informatic

ORAR CLASA A II-A


ANUL COLAR 2010 2010
NR.
CRT

ORA

1.

8:00 8:45

2.

9:05 9:50

3.

10:00 10:45

4.

10:55 11:40

5.

11: 50 12:35

LUNI

MARI

MIERCUR
I

JOI

VINERI

JOI

VINERI

JOI

VINERI

ORAR CLASA A III-A


ANUL COLAR 2011 2012
NR.
CRT

ORA

1.

8:00 8:45

2.

9:05 9:50

3.

10:00 10:45

4.

10:55 11:40

5.

11: 50 12:35

LUNI

MARI

MIERCUR
I

ORAR CLASA A IV-A


ANUL COLAR 2012 2013
NR.
CRT

ORA

1.

8:00 8:45

2.

9:05 9:50

3.

10:00 10:45

4.

10:55 11:40

5.

11: 50 12:35

LUNI

MARI

MIERCUR
I

FOTOGRAFII CLASA DE ELEVI

Bla

Alexia - Ioana

Il

Andrei - Florin

Buga

Ion - Ctlin

Moraru

George - Marian

Duca

Alexandru -

Ogrezeanu

Andrei -

Duca

Radu -

Ogrezeanu

George - Adrian

Dudulescu

Daiana - Violeta

Ogrezeanu

Maria - Carmen

Dumitrescu
Georgiana -

Snache

Petre

Leonardo -

Tudose

Georgiana -

Eliza - Loriana

Sptaru

Andrei - Florin

Ganea

Ramona -

Zamfir

Stanciu

Alberto -

Stanciu

Alexandra -

Toader

Georgiana

Toma

Maria - Andreea

Ciprian

TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI

NR.
CRT.

NUMELE SI
PRENUMELE
ELEVULUI

1.

BLA
ALEXIA-IOANA

2.

BUGA
ION CTLIN

3.

DUCA
ALEXANDRU CRISTIAN

4.

DUCA
RADU CONSTANTIN

5.

DUDULESCU
DAIANA VIOLETA

6.

DUMITRESCU
GEORGIANA MDLINA

7.

GANEA
RAMONA GEORGIANA

8.

IL
ANDREI FLORIN

9.

MORARU
GEORGE MARIAN

10.

OGREZEANU
ANDREI ALEXANDRU

11.

OGREZEANU
GEORGE ADRIAN

12.

OGREZEANU
MARIA CARMEN

13.

PETRE
ELIZA LORIANA

14.

SNACHE
LEONARDO FLORIN

15.

SPTARU
ANDREI FLORIN

16.

STANCIU
ALBERTO - LAURENIU

17.

STANCIU
ALEXANDRA MIHAELA

18.

TOADER
GEORGIANA

19.

TOMA
MARIA ANDREEA

20.

TUDOSE
CIPRIAN

21.

ZAMFIR
GEORGIANA NICOLETA

DATA SI
LOCUL
NASTERII

NUMELE
MAMEI

NUMELE
TATLUI

C.N.P.

NR.
MAT.

Obs.

DATE PERSONALE ELEVI I PARINI


Nr.
Crt

Nr.
matricol
Vol.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Nr.

Numele i
prenumele
elevului

Data i
locul
naterii

Tatl
CNP elev
Prenume

C.I. /CNP

Mama
Studii / specializarea/
profesia i locul de
munc actual

Prenum
e

C.I. /CNP

Studii / specializarea/
profesia i locul de
munc actual

Adresa / Telefon

CONSILIUL CLASEI
NR.
CRT
1.
2.
3.
4.

CLASA

I
2009-2010

DISCIPLINA
NVTOR

NUMELE I PRENUMELE
a II-a
a III-a
2010-2011

2011-2012

a IV-a
2012-2013

Tudorache
Ionela

Prof. Limba
englez
Profesor Religie
Prof. op.
Informatic

Oproescu
Claudia
Tutuc Mioara

5.
6.

RESPONSABILITILE ELEVILOR
NR.
CRT

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

RESPONSABILITI

eful clasei
Responsabil
materiale dulap
Responsabil cu
disciplina
Responsabil cu
curenia
Responsabil cu
frecvena
Responsabil educaie
rutier
Responsabil educaie
pentru sntate
Responsabil activiti
de protecie a
mediului

Clasa I
2009-2010

NUMELE I PRENUMELE
Clasa a II-a
Clasa a III-a
2010-2011
2011-2012

Clasa a IV-a
2012-2013

Toader
Georgiana
Ogrezeanu
Adrian
Duca Radu
Ganea Ramona
Ogrezeanu
Carmen
Il Florin
Ogrezeanu
Alexandru
Dudulescu
Daiana

9.
10
.
11
.
12
.
13
.

COMITETUL DE PRINI AL CLASEI


NR.
CRT.

RESPONSABILIT
I

Clasa I
2009-2010

1.

Preedinte

Ogrezeanu Ctlina

2.

Vicepreedinte

Duca Elena

NUMELE I PRENUMELE
Clasa a II-a
Clasa a III-a
2010-2011
2011-2012

Clasa a IV-a
2012-2013

3.

Membru

Ogrezeanu Mihaela

4.

Membru

Ogrezeanu Daniela

5.

Membru

Dudulescu Daniela

ELEMENTE DIN TRADIIA CLASEI


Te-ai trezit? Cnt!
Te-ai trezit? Cnt! Spal-te i cnt!
Ai mncat? Cnt! Cnt i pe drum!
Vesel eti? Cnt! Ai necazuri? Cnt!
Cnd te joci, cnt! Cnt i acum!
Refren:
Noi cntm cu drag,
Tra, la, la, la, la, tra, la, la,
Vrem s fie muzical
Tra, la, la, la, la,
Noi suntem voioi, sntoi i frumoi,
Pentru c., da, da, da,.
tim---frumos cnta, da, da, da.
La ora, cnt! i la ar, cnt!
Sus pe muni, cnt! i pe litoral.
Cine-i bun, cnt, cnt i te-ncnt;
Cei cumini cnt ct mai muzical:
Refren:

Motto-ul clasei:
Fiecare zi ne nva ceva
nou (Euripides).
I
Dup fapt, i rsplat
Simbolurile clasei: - Discipline:

Limba i literatura
romn

Matematic

Cunoaterea
mediului

Religie

Educaie
muzical

Educaie
plastic

Educaie
fizic

Abiliti
practice

Informatic

Alte activiti:

Concursuri/
Activiti

C. Artistico-plastice/ C. Creaie literar /


Abiliti practice
povestire/recitare

Ora de lectur
la bibliotec

- Evenimente speciale:

Crciun

Ziua mamei

Pregtire
suplimentar

Ed. Rutier

Protecia

Educaie

mediului

pentru sntate

Serbri

Excursii / Spectacole

- Alte simboluri:

Srbtori
Pascale

Ziua
copilului

Ziua
Mediului

edin cu prinii

Elevi cu probleme
comportamentale

Pauza de mas

Participare
activ la ore

Alte elemente din tradiia clasei:


Data / perioada
O dat la trei luni

Eveniment
Ziua mea de natere srbtorirea zilelor de natere ale copiilor o dat la trei luni;

De ziua de natere a prinilor

La muli ani, mami!, La muli ani, tati! Realizarea i transmiterea felicitrilor pentru prini cu ocazia zilelor de natere;

1 iunie

Ziua clasei; Ziua Copilului

Penultima sptmn a lunii mai

Sptmna politeii;

Ultima sptmn a lunii mai

Sptmna micului pieton;

Prima sptmn a lunii iunie

Sptmna mediului;

Ultima joi a anului colar

Impresii la sfritul clasei I. activitate avnd ca scop exprimarea gndurilor i impresiilor elevilor, nvtoarei i prinilor la
sfritul clasei...., n legtur cu activitile, ntmplrile, problemele, relaiile interumane etc. de la nceputul i pn la sfritul
anului colar ;

LISTA DE INVENTAR Mijloace i materiale didactice


NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

DENUMIREA

um

buc

Pre
unitar

Valoare
total

Data
achiziion
rii

Proveniena

OBSERVAII

MATERIALE CURRICULARE

TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA I


UTILIZATE N ANUL COLAR 2009 2010

UZ CURENT:
MANUALE COLARE:

Editur
Nr.crt
.

Disciplina
Limba

1.

literatura

romn

Manual

Abecedar

Aramis

2.

Matematic

Matematic
Cunoaterea

3.

Cunoaterea mediului

mediului

Locul i anul

Aramis
E.D.P.
Sf.

44

Religie

Religie

Mina

MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:


Caietul elevului Limba i literatur romn i Matematic, Semestul I
Caietul elevului Limba i literatur romn i Matematic, Semestul II
Mapa elevului Cunoaterea Mediului

Bucureti,
2004
Bucureti,
2004
Bucureti,
2004
Iai, 2006

Autori
C. Mihilescu, T. Piil
R. Chiran
D. Radu, V. Anastasiu
C. Muha

Ed.Hieropolis- autor Maria Oprescu


Cocoelul albastru

UZ OCAZIONAL:

ghiduri colare pentru elevi/profesori:

cri de uz colar sintetic: culegeri, crestomaii, antologii:

cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii ilustrative,
hri etc:

cri beletristice prelucrate pedagogic (asortimentate cu o prefa n scop didactic, tabel cronologic n
consecin, termeni explicai n subsol sau n glosarul adiacent, extrase din studii critice, focalizate pe
textele prezentate etc.):

seturi imprimate de probe evaluative specifice (teste tiprite, de regul de tip gril, cu caracter
confidenial, ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim):

diverse materiale imprimate adiacente: brouri tematice, pliante, fascicole, postere/afie jubiliare .a.:

materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-uri,
microfilme, diapozitive .a.m.d.):

MATERIALE NECESARE ELEVILOR:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o
11
12
13
14
15
16
17
18

predat

Ed. muzical
primit

predat

primit

predat

Religie

Educaie civic
primit

predat

primit

predat

Istorie

Geografie
primit

predat

primit Cun. mediului tiine ale nat/

predat

primit

predat

Engleza
primit

predat

primit

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Numele i prenumele
elevului

Matematica

Romana

TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA I


AN SCOLAR 2009-2010

BLA ALEXIA-IOANA

BUGA ION CTLIN

DUCA ALEXANDRU CRISTIAN

DUCA RADU CONSTANTIN

DUDULESCU DAIANA VIOLETA

DUMITRESCU GEORGIANA - MDLINA

GANEA RAMONA GEORGIANA

IL ANDREI FLORIN

MORARU GEORGE MARIAN

OGREZEANU ANDREI - ALEXANDRU

OGREZEANU GEORGE ADRIAN

OGREZEANU MARIA CARMEN

PETRE ELIZA LORIANA

SNACHE LEONARDO FLORIN

SPTARU ANDREI FLORIN

STANCIU ALBERTO - LAURENIU

STANCIU ALEXANDRA - MIHAELA

TOADER GEORGIANA

19
20
21

TOMA MARIA ANDREEA

TUDOSE CIPRIAN

ZAMFIR GEORGIANA - NICOLETA

TOTAL

21

21

Observaii:
- Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S
satisfctoare; P proast
- Manualele de clasa I nu se restituie

21

TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA I


AN COLAR 2009 2010

Nr.
crt

5
6
7
8
9

MANUAL

Editura

ABECEDAR

Aramis

LIMBA ENGLEZ
MATEMATIC

Aramis

CUNOATEREA MEDIULUI
GEOGRAFIE
ISTORIE
EDUCAIE CIVIC
RELIGIE
EDUCAIE MUZICAL

E.D.P.

AUTORI

Locul

Bucure
ti

C. Mihilescu, T. Piil

ti
Bucure
ti

Numr exemplare primite/restituite - pe ani

200
9

200
8

2007

200
6

200
5

2004

21

21

R. Chiran

21

21

D. Radu, V. Anastasiu

21

21

Bucure

Tota
l

Am predat,
Semntur nvtor

Am primit,
Semntur bibliotecar,

TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A II-A


UTILIZATE N ANUL COLAR 2010 - 2011

UZ CURENT:
MANUALE COLARE:

Editur
Nr.crt
.

Disciplina

Manual

Locul i anul

Autori

MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:

UZ OCAZIONAL:

ghiduri colare pentru elevi/profesori:

cri de uz colar sintetic: culegeri, crestomaii, antologii:

cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii ilustrative,
hri etc:

cri beletristice prelucrate pedagogic (asortimentate cu o prefa n scop didactic, tabel cronologic n
consecin, termeni explicai n subsol sau n glosarul adiacent, extrase din studii critice, focalizate pe
textele prezentate etc.):

seturi imprimate de probe evaluative specifice (teste tiprite, de regul de tip gril, cu caracter
confidenial, ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim):

diverse materiale imprimate adiacente: brouri tematice, pliante, fascicole, postere/afie jubiliare .a.:

materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-uri,
microfilme, diapozitive .a.m.d.):

MATERIALE NECESARE ELEVILOR:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

BLA ALEXIA-IOANA
BUGA ION CTLIN
DUCA ALEXANDRU CRISTIAN
DUCA RADU CONSTANTIN
DUDULESCU DAIANA VIOLETA
DUMITRESCU GEORGIANA - MDLINA
GANEA RAMONA GEORGIANA
IL ANDREI FLORIN
MORARU GEORGE MARIAN
OGREZEANU ANDREI - ALEXANDRU
OGREZEANU GEORGE ADRIAN
OGREZEANU MARIA CARMEN
PETRE ELIZA LORIANA
SNACHE LEONARDO FLORIN
SPTARU ANDREI FLORIN
STANCIU ALBERTO - LAURENIU
STANCIU ALEXANDRA - MIHAELA
TOADER GEORGIANA
TOMA MARIA ANDREEA
TUDOSE CIPRIAN
ZAMFIR GEORGIANA - NICOLETA

predat

Ed. muzical
primit

predat

primit

predat

Religie

Educaie civic
primit

predat

primit

predat

Istorie

Geografie
primit

predat

primit Cun. mediului tiine ale nat/

predat

primit

predat

Engleza
primit

predat

primit

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Numele i prenumele
elevului

Matematica

Romana

TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A II-A


AN SCOLAR 2010-2011

TOTAL
Observaii:
- Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S
satisfctoare; P proast
- Manualele de clasa I nu se restituie

TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A II-A


AN COLAR 2010 2011

Nr.
crt

2
3
4
5
6
7
8
9

Editur
a

MANUAL

Locul

AUTORI

Tota
l

Numr exemplare primite/restituite - pe ani

201
0

200
9

2008

200
7

LIMBA I LITERATURA
ROMN
LIMBA ENGLEZ
MATEMATIC
CUN. MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
GEOGRAFIE
ISTORIE
EDUCAIE CIVIC
RELIGIE
EDUCAIE MUZICAL
Am predat,
Semntur nvtor

Am primit,
Semntur bibliotecar,

200
6

2005

TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A III-A


UTILIZATE N ANUL COLAR 2011 2012

UZ CURENT:
MANUALE COLARE:

Editur
Nr.crt
.

Disciplina

Manual

Locul i anul

Autori

MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:

UZ OCAZIONAL:

ghiduri colare pentru elevi/profesori:

cri de uz colar sintetic: culegeri, crestomaii, antologii:

cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii ilustrative,
hri etc:

cri beletristice prelucrate pedagogic (asortimentate cu o prefa n scop didactic, tabel cronologic n
consecin, termeni explicai n subsol sau n glosarul adiacent, extrase din studii critice, focalizate pe
textele prezentate etc.):

seturi imprimate de probe evaluative specifice (teste tiprite, de regul de tip gril, cu caracter
confidenial, ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim):

diverse materiale imprimate adiacente: brouri tematice, pliante, fascicole, postere/afie jubiliare .a.:

materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-uri,
microfilme, diapozitive .a.m.d.):

MATERIALE NECESARE ELEVILOR:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

BLA ALEXIA-IOANA
BUGA ION CTLIN
DUCA ALEXANDRU CRISTIAN
DUCA RADU CONSTANTIN
DUDULESCU DAIANA VIOLETA
DUMITRESCU GEORGIANA - MDLINA
GANEA RAMONA GEORGIANA
IL ANDREI FLORIN
MORARU GEORGE MARIAN
OGREZEANU ANDREI - ALEXANDRU
OGREZEANU GEORGE ADRIAN
OGREZEANU MARIA CARMEN
PETRE ELIZA LORIANA
SNACHE LEONARDO FLORIN
SPTARU ANDREI FLORIN
STANCIU ALBERTO - LAURENIU
STANCIU ALEXANDRA - MIHAELA
TOADER GEORGIANA
TOMA MARIA ANDREEA
TUDOSE CIPRIAN
ZAMFIR GEORGIANA - NICOLETA

22

TOTAL

predat

Ed. muzical
primit

predat

primit

predat

Religie

Educaie civic
primit

predat

primit

predat

Istorie

Geografie
primit

predat

primit Cun. mediului tiine ale nat/

predat

primit

predat

Engleza
primit

predat

primit

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Numele i prenumele
elevului

Matematica

Romana

TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A III-A


AN SCOLAR 2011-2012

Observaii:
- Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S
satisfctoare; P proast
- Manualele de clasa I nu se restituie

TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A III-A


AN COLAR 2011 2012

Nr.
crt

2
3
4
5
6
7
8
9

Editur
a

MANUAL

Locul

AUTORI

Tota
l

Numr exemplare primite/restituite - pe ani

201
1

201
0

2009

200
8

LIMBA I LITERATURA
ROMN
LIMBA ENGLEZ
MATEMATIC
CUNOASTEREA MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
GEOGRAFIE
ISTORIE
EDUCAIE CIVIC
RELIGIE
EDUCAIE MUZICAL
Am predat,
Semntur nvtor

Am primit,
Semntur bibliotecar,

200
7

2006

TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A IV-A


UTILIZATE N ANUL COLAR 2012 2013

UZ CURENT:
MANUALE COLARE:

Editur
Nr.crt
.

Disciplina

Manual

Locul i anul

Autori

MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:

UZ OCAZIONAL:

ghiduri colare pentru elevi/profesori:

cri de uz colar sintetic: culegeri, crestomaii, antologii:

cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii ilustrative,
hri etc:

cri beletristice prelucrate pedagogic (asortimentate cu o prefa n scop didactic, tabel cronologic n
consecin, termeni explicai n subsol sau n glosarul adiacent, extrase din studii critice, focalizate pe
textele prezentate etc.):

seturi imprimate de probe evaluative specifice (teste tiprite, de regul de tip gril, cu caracter
confidenial, ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim):

diverse materiale imprimate adiacente: brouri tematice, pliante, fascicole, postere/afie jubiliare .a.:

materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-uri,
microfilme, diapozitive .a.m.d.):

MATERIALE NECESARE ELEVILOR:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

BLA ALEXIA-IOANA
BUGA ION CTLIN
DUCA ALEXANDRU CRISTIAN
DUCA RADU CONSTANTIN
DUDULESCU DAIANA VIOLETA
DUMITRESCU GEORGIANA - MDLINA
GANEA RAMONA GEORGIANA
IL ANDREI FLORIN
MORARU GEORGE MARIAN
OGREZEANU ANDREI - ALEXANDRU
OGREZEANU GEORGE ADRIAN
OGREZEANU MARIA CARMEN
PETRE ELIZA LORIANA
SNACHE LEONARDO FLORIN
SPTARU ANDREI FLORIN
STANCIU ALBERTO - LAURENIU
STANCIU ALEXANDRA - MIHAELA
TOADER GEORGIANA
TOMA MARIA ANDREEA
TUDOSE CIPRIAN
ZAMFIR GEORGIANA - NICOLETA

22

TOTAL

predat

Ed. muzical
primit

predat

primit

predat

Religie

Educaie civic
primit

predat

primit

predat

Istorie

Geografie
primit

predat

primit Cun. mediului tiine ale nat/

predat

primit

predat

Engleza
primit

predat

primit

Nr.crt

Manualul
i starea lui

Numele i prenumele
elevului

Matematica

Romana

TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A IV-A


AN SCOLAR 2012-2013

Observaii:
- Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S
satisfctoare; P proast
- Manualele de clasa I nu se restituie

TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A IV-A


AN COLAR 2012 2013

Nr.
crt

2
3
4
5
6
7
8
9

Editur
a

MANUAL

Locul

AUTORI

Tota
l

Numr exemplare primite/restituite - pe ani

201
2

201
1

2010

200
9

LIMBA I LITERATURA
ROMN
LIMBA ENGLEZ
MATEMATIC
CUN. MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
GEOGRAFIE
ISTORIE
EDUCAIE CIVIC
RELIGIE
EDUCAIE MUZICAL
Am predat,
Semntur nvtor

Am primit,
Semntur bibliotecar,

200
8

2007

PLANIFICARE ACTIVITI COLARE I EXTRACOLARE


PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACURRICULARE LA NIVELUL CLASEI
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010
OBIECTIVE
Elevul va fi capabil:
-s recunoasc principalele instituii din localitate;
-s redea printr-un desen schematic drumul parcurs de ei pn la
coal;
-s deseneze una dintre instituiile observate, explicnd importana ei
pentru comunitatea local;
-s identifice pe fiele date instituii dintr-o localitate;
-s decupeze imaginile instituiilor, realiznd cu acestea un colaj
reprezentnd o localitate virtual;
-s comunice oral observaii i impresii rezultate n urma vizitei.
-s descrie drumul pe care l parcurge de acas pn la coal i invers;
-s identifice posibilele pericole pe care le poate ntmpina pe acest
traseu;
-s aleag varianta de drum care prezint sigurana maxim pentru
elev;
-s enumere reguli de circulaie elementare pe care trebuie s le
respecte copilul n drum spre coal / cas;
-s deseneze drumul lui spre coal (tip plan).

ACTIVITATEA

TERMEN

,,Satul n care locuiesc i


nv

Septembrie
2009

MOD
DE REALIZARE
-Vizit
-Activitate practic

Drumul cas
coal/ coal cas

Septembrie
2009

-Activitate tip dezbatere


-Activitate practic

-s enumere, folosind cunotinele dobndite acas sau la grdini,


norme i reguli generale de protecie mpotriva incendiilor i norme i
reguli de securitate n munc;
-s comenteze semnificaia normelor i regulilor de protecie mpotriva
incendiilor i de securitate n munc cuprinse n regulamentul de ordine
interioar;
-s explice necesitatea respectrii normelor i regulior amintite;
-s elemplifice situaii concrete n care nerespectarea normelor de
protecie mpotriva incendiilor i de securitate n munc a avut
consecine dramatice asupra vieii omeneti.
-s enumere msuri generale care trebuie luate n cazul unor incendii,
accidente de munc (colar sau n gospodrie) etc.

Norme i reguli de
protecie mpotriva
incendiilor i norme
i reguli de
securitate n munc
Prelucrarea
Regulamentului de
ordine interioar.
Msuri

Septembrie
2009

- s recunoasc indicatoarele de avertizare, de obligare i de interzicere


care coordoneaz circulaia rutier;
- s explice semnificaia acestora;

Indicatoarele
rutiere prietenele
celor care le

Octombrie
2009

LOC DE
DESFURARE
- n localitate;
- Sala de clas

FINALITI

EVALUARE

- Portofoliu
- Desene, colaje
- Expoziie

- Expoziie
- Evaluarea lucrrilor
practice
- Evaluare oral prin
ntrebri i rspunsuri

-Sala de clas

-Desene
-Reguli elementare de
circulaie

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea desenelor

-Activitate tip dezbatere

-Sala de clas

-Regulament de ordine
interioar seciunea
Norme i reguli de
protecie mpotriva
incendiilor i norme i
reguli de securitate n
munc. Msuri

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri

- Activitate frontal
- Activiti practice

- Sala de clas
- Curtea colii

- Compoziii aplicative
- Expoziii

- Evaluarea lucrrilor
practice
- Evaluare oral prin

OBIECTIVE
Elevul va fi capabil:
- s respecte semnificaia culorilor semaforului;
- s recunoasc tipurile de intersecii i s se orienteze ntr-o intersecie
- s realizeze postere, desene, colaje cu indicatoare rutiere

ACTIVITATEA

-s indice schimbrile care au loc n natur odat cu venirea anotimpului


toamna;
-s strng materiale din natur: castane, nuci, ghinde, frunze, fructe i
legume;
-s realizeze compoziii aplicative cu ajutorul materialelor adunate.

Culorile toamnei

-s identifice locuri unde copiii se pot juca n sigura, n diferite


anotimpuri;
-s exemplifice situaii reale din viaa personal sau a altora n care jocul
copiilor n spaii interzise a avut consecine grave asupra sntii lor
sau a celor din jur;
- s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri) privitor la locurile de
joac recomandate;
-s realizeze lucrri artistico-plastice i colaje pe tema Locuri de joac;
-s participe la realizarea unei machete a parcului ideal.
-s recite poezii nchinate anotimpului iarna;
-s interpreteze colinde i scenete ce au la baza elemente specifice
srbtorilor de Crciun;
-s participe la confecionarea mtilor i a costumaiilor adecvate
rolului interpretat;
-s realizeze aplicaii practice pentru mpodobirea bradului de Crciun,
desene, colaje, machete etc.;
-s decoreze spaiul n care se desfoar activitatea.
-s explice nsemntatea zilelor de 1Decembrie i 24 Ianuarie;
-s redea printr-un desen importana acestei zile;
-s recite poezii dedicate zilelor de 1 Decembrie i 24 Ianuarie;
-s intoneze ,,Hora unirii i alte cntece patriotice, dansnd alturi de
ceilali colegi.
-s decoreze spaiul n care se desfoar activitatea;
-s realizeze stegulee si alte compozitii pentru decorarea clasei i a
holurilor
-s identifice rolul agentului de circulaie n securitatea vieii oamenilor,
implicit a copiilor;
-s identifice semnificaia semnalelor agentului de circulaie;
-s respecte semnalele agentului de circulaie.

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

respect

EVALUARE
ntrebri i rspunsuri

Octombrie
2009
Noiembrie 2009

- Activiti de tip eztoare


- Confecionarea unor
jucrii i decoruri folosind
materialele din natur

- n natur
- Sala de clas

- Compoziii aplicative
- Expoziii

- Decorarea spaiului clasei


- Evaluarea lucrrilor
practice

Locuri de joac
(jocul n siguran)

Noiembrie
2009

- Activitate frontal
- Activiti practice

-Sala de clas

- Regulament Locuri de
joac
-Machete
- Lucrri artisticoplastice, colaje
-Expoziie

- Expoziie
- Evaluarea lucrrilor
practice
- Evaluare oral prin
ntrebri i rspunsuri

Iarna anotimpul
bucuriilor

Decembrie
2009

- Activitate literar-artistic
prilejuit de apropierea
srbtorilor de iarn
-Activiti practice

- Sala de clas

- Pies de teatru
- Recitri de poezii
- Interpretri de cntece
- Compoziii aplicative
- Carnaval
-Expoziie

- Evaluarea oral a
poeziilor i cntecelor
nvate
- Evaluarea lucrrilor
practice

Decembrie
2009
Ianuarie 2010

-Program cultural-artistic

-Sala de clas
- Holul colii

-Confecionarea
steguleelor
-Expoziie

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea lucrrilor
practice

Ianuarie
2010

- Activitate de tip concurs


- Invitat: agentul de
circulaie
- Activitate practic
practic

-Sala de clas
-Curtea colii

-Concurs
-Jocuri de rol

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea activitii
practice

,,Sunt mndru c
sunt romn!

AGENTUL DE
CIRCULAIE
PRIETENUL MEU

OBIECTIVE
Elevul va fi capabil:
-s explice nsemntatea zilei de 15 ianuarie;
-s recunoasc imaginea poetului Mihai Eminescu;
-s enumere ct mai multe poezii scrise de marele poet;
-s recite expresiv poezii scrise de Eminescu;

-s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri desenate de ei) al


comportrii elevului n sala de clas, sala de sport, n cabinetul de
informatic, pe holul i n curtea colii;
-s exemplifice situaii concrete n care elevii clasei (sau ai altor clase)
au avut un comportament contrar regulilor amintite;

- s identifice tipuri de mijloace de transport n comun;


-s enumere reguli de circulaie i comportamentale n timpul cltoriei
cu mijloacele de transport n comun i cu autoturismul;
-s ntomeasc un regulament (folosind simboluri) cuprinznd reguli de
circulaie i comportamentale n timpul cltoriei cu mijloacele de
transport n comun i cu autoturismul;

ACTIVITATEA

TERMEN

,,S-l desoperim
pe Eminescu!

Ianuarie
2010

Cum ne comportm
la coal pentru a fi
n siguran

Ianuarie
2010

- Activitate tip dezbatere


- Activitate practic

Februarie 2010

- Activitate de tip concurs


- n microbuzul colii

Februarie 2010

Martie
2010

Mijloace de
transport

-s transpun cunotinele desprinse din diverse texte narative n


rspunsuri corecte i rapide;
-s aplice cunotinele nsuite n rezolvarea unor teste cu variante
diferite de itemi;
-s povesteasc oral povestea preferat;
-s alctuiasca un portofoliu cu imagini din poveste studiate;
-s manifeste spirit de colegialitate i fair-play n timpul concursului.

Lumea
povetilor

-s sorteze diferite materiale sintetice sau naturale;


-s stabileasca tehnicile i etapele de lucru necesare;
-s realizeze
compoziii aplicative i decorative reprezentnd:
mrioare, felicitri, tablouri dedicate zilelor de 1 i 8 Martie folosind
materialele adunate;
-s recite poezii dedicate mamei, bunicii, primverii, florilor etc.
-s interpreteze cntece dedicate mamei, primverii etc.
-s interpreteze roluri n scenete ce au la baz elemente specifice
primverii i zilei de 8 Martie ;

Primvara

- s enumere obiecte i substane care pot provoca incendii;

Gnduri pentru
mama

Focul efecte

Aprilie

MOD
DE REALIZARE
- Activitate literar-artistic

LOC DE
DESFURARE
-Sala de clas

FINALITI

EVALUARE

- Concurs

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea oral a
poeziilor i cntecelor
nvate

- Regulament desenat
-Expoziie

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea activitilor
practice

-Sala de clas

- Concurs
- Regulament
deplasarea cu
mijloacele de transport
n comun i cu
autovehiculele

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri

- Activitate de tip concurs

- Sala de clas

- Concurs
-Jocuri de rol
- Expoziie

- Evaluarea oral a prin


ntrebri i rspunsuri,
dramatizri
- Evaluare scrisa (fi de
lucru colectiv)
- Evaluarea lucrrilor
practice

- Activitate de tip
eztoare

- Sala de clas

- Compoziii aplicative/
plastice
- Expoziie

- Evaluarea lucrrilor
practice

- Serbare

- Sala de clas

- Scenet
- Recitri de poezii
- Interpretri de cntece

- Evaluarea oral a
poeziilor i cntecelor
nvate

-Activitate de tip dezbatere

-Sala de clas;

- Regulament de

-Evaluare prin ntrebri i

OBIECTIVE
Elevul va fi capabil:
-s enumere efectele benefice / distructive ale focului;
-s exemplifice situaii concrete n care focul (folosit incorect sau
accidental) a avut consecine grave asupra sntii omului;
-s specifice msurile de prim ajutor n cazul unor arsuri uoare;
- s realizeze (folosind simboluri desenate de ei) un regulament de
protecie mpotriva incediilor al micului colar;
- s simuleze evacuarea colii n caz de incendiu;

ACTIVITATEA

TERMEN

MOD
DE REALIZARE
-Activitate practic
-Aplicaie

LOC DE
DESFURARE
-Holul colii

benefice / efecte
distructive

2010

,,Salvai pdurea!
15 martie 15
aprilie ,,Luna
pdurii

Aprilie
2010

- Drumeie
- Activitate ecologic
- Activitate practic

Patele la
romni

Aprilie
2010

-s explice nsemntatea zilei de 9 mai;


-s enumere cele 6 ri europene care au pus bazele U.E.;
-s explice importana aderrii Romniei la U.E. i data la care a avut
loc acest eveniment;
-s confecioneze steagul U.E.

,,Suntem copiii
Europei

-s enumere instrumentele i obiectele necesare la diferite activiti


colare;
-s clasifice instrumente i obiecte colare n funcie de gradul de
periculozitate pe care l pot avea pentru sntatea copiilor;
-s identifice posibilele probleme ce pot aprea dac instrumentele de
lucru nu sunt folosite n mod corespunztor;
-s realizeze (folosind simboluri) un regulament cuprinznd norme i
reguli de securitate a muncii n timpul activitilor colare.

Securitatea muncii
n timpul
activitilor colare

- s exemplifice verbal i practic reguli de comportare civilizat n diferite


situaii;
- s identifice comportamente necivilizate n situaii.problem date;

Sptmna
politeii

-s recunoasc plantele i animalele care triesc n pdure, denumindule;


-s explice care este importana pdurii n viaa oamenilor;
-s enumere reguli de protejare a pdurii;
-s construiasc csue pentru psrele;
-s colecteze deeurile separndu-le n funcie de natura materialului;
-s ajute la plantarea de flori i arbuti;
-s realizeze compoziii aplicative diverse cu mesaje ECO;
-s organizeze jocuri i concursuri pe teme ecologice.
-s precizeze semnificaia srbtorilor de Pate;
-s picteze ou ncondeiate,Icoane de Pasti, colaje, picturi, jucrii;
-s selecteze piesele realizate pentru organizarea unei expoziii;

FINALITI

EVALUARE

protecie mpotriva
incediilor al micului
colar;
- Expoziie

rspunsuri
- Evaluarea lucrrilor
practice

- n pdure
- Curtea colii
- Sala de clas

- Concursuri
- ntreceri
- Compoziii aplicative
- Expoziie

- Evaluarea lucrrilor i
activitillor practice
- Evaluarea oral a prin
ntrebri i rspunsuri

- Activitate de tip
eztoare
-Activitate practic

-Sala de clas

-Compoziii aplicative
- Expoziie

- Evaluarea lucrrilor i
activitillor practice

Mai
2010

- Prezentare Power Point

- cabinet
informatic

-Compoziii aplicative

- Evaluarea lucrrilor
practice
- Evaluarea oral a prin
ntrebri i rspunsuri

Mai
2010

--Activitate de tip
dezbatere
-Activitate practic

-Sala de clas;

-Regulament
cuprinznd norme i
reguli de securitate a
muncii n timpul
activitilor colare.

-Evaluare prin ntrebri i


rspunsuri
- Evaluarea lucrrilor
practice

Penultima
sptmn a
lunii mai 2010

- Jocuri de rol
- Activitate practic, pe
grupe

-Sala de clas
- coala

- Postele expoziie
- Alctuirea unui
regulament (folosind

- Evaluarea oral a prin


ntrebri i rspunsuri

OBIECTIVE
Elevul va fi capabil:
- s relizeze postere pe tema dat;
- s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) de comportare
civilizat

ACTIVITATEA

-s stabileasc ndatoriri pe care trebuie participanii la trafic n calitate


de pietoni;
-s exemplifice practic regulile stabilite;
-s alctuiasca postere pe baza temei amintite;
s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) al micului pieto

Sptmna
micului pieton

Ultima
sptmn a
lunii mai 2010

- Activitate practic ce
vizeaz nsuirea regulilor
de circulaie, n grup

- Curtea colii
- Sala de clas

- Alctuirea unui
regulament al micului
pieton
- Realizarea de postere

- Evaluarea activitii
practice n grup

-s-i exprime propriile gnduri i sentimente n legtur cu ntrega


activitate desfurat n clasa I;
- s realizeze, mpreun cu nvtorul i prinii, un plan de msuri
pentru a optimiza activitatea n clasa a II-a;
- s enumere cteva din drepturile copilului;
- s raporteze drepturile copilului la propria experien de via;
- s realizeze compoziii plastice pe tema copilriei.

Ziua clasei i
Ziua Copilului

1 Iunie
2010

- Activiti practice
- Carnaval

- Sala de clas

- Plan de msuri pentru


optimizarea activitii
colare
- Lista cu drepturile
copilului
- Expoziie cu lucrrile
elevilor

- Evaluarea lucrrilor
practice
- Evaluarea oral a prin
ntrebri i rspunsuri

- s contientizeze importana mediului n viaa omului;


- s identifice factori naturali care influeneaz n mod negativ natura;
-s identifice aciunile oamenilor care duc la distrugerea naturii;
- s identifice modlitile prin care omul, respectiv copiii, pot contribui la
refacerea echilibrului natural al mediului;
- s realizeze postere, desene i colaje pe tema proteciei mediului;
- s realizeze activiti de ecologizare a mediului nconjurtor.
- s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) de protejare a
naturii.
-s realizeze un montaj literar-artistic dedicat serbrii finalului clasei I;
-s decoreze sala de clas pentru primirea invitailor

Sptmna
mediului;

Prima
sptmn a
lunii iunie

- Activitate tip dezbatere


- Activiti practice

- Sala de clas
-Curtea i
mprejurimile colii

- Expoziie cu lucrrile
elevilor
- Activiti practice
- Alctuirea unui
regulament de
protejare a naturii

- Evaluarea lucrrilor
practice
- Evaluarea oral a prin
ntrebri i rspunsuri

Iunie
2010

Serbarea abecedarului

Sala de clas

- Recitri de poezii
- Interpretri de
scenete/ cntece

- Exerciii de interpretare

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

EVALUARE

simboluri) de
comportare civilizat

Rmas bun clasa


I !

PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011

ACTIVITATEA

OBIECTIVE

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

EVALUARE

PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012


OBIECTIVE

ACTIVITATEA

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

EVALUARE

OBIECTIVE

ACTIVITATEA

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

EVALUARE

PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLAS A A IV-A, AN COLAR 2012-2013


OBIECTIVE

ACTIVITATEA

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

EVALUARE

OBIECTIVE

ACTIVITATEA

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA I, AN COLAR 2009-2010

EVALUARE

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

-s descrie drumul pe care l parcurge de acas pn la coal i


invers;
-s identifice posibilele pericole pe care le poate ntmpina pe
acest traseu;
-s aleag varianta de drum care prezint sigurana maxim
pentru elev;
-s enumere reguli de circulaie elementare pe care trebuie s le
respecte copilul n drum spre coal / cas;
-s deseneze drumul lui spre coal (tip plan).

Drumul cas coal/


coal - cas

Septembrie
2009

MOD
DE REALIZARE
-Activitate tip dezbatere
-Activitate practic

- s recunoasc indicatoarele de avertizare, de obligare i de


interzicere care coordoneaz circulaia rutier;
- s explice semnificaia acestora;
- s respecte semnificaia culorilor semaforului;
- s recunoasc tipurile de intersecii i s se orienteze ntr-o
intersecie
- s realizeze postere, desene, colaje cu indicatoare rutiere

Indicatoarele rutiere
prietenele celor care le
respect

Octombrie
2009

- Activitate frontal
- Activiti practice

-s identifice locuri unde copiii se pot juca n sigura, n diferite


anotimpuri;
-s exemplifice situaii reale din viaa personal sau a altora n
care jocul copiilor n spaii interzise a avut consecine grave
asupra sntii lor sau a celor din jur;
- s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri) privitor la
locurile de joac recomandate;
-s realizeze lucrri artistico-plastice i colaje pe tema Locuri de
joac;
-s participe la realizarea unei machete a parcului ideal.

Locuri de joac
(jocul n siguran)

Noiembrie
2009

-s identifice rolul agentului de circulaie n securitatea vieii


oamenilor, implicit a copiilor;
-s identifice semnificaia semnalelor agentului de circulaie;
-s respecte semnalele agentului de circulaie.

AGENTUL DE
CIRCULAIE PRIETENUL
MEU

Ianuarie
2010

LOC DE
DESFURARE
-Sala de clas

FINALITI

EVALUARE

-Desene
-Reguli elementare de
circulaie

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea desenelor

- Sala de clas
- Curtea colii

- Compoziii aplicative
- Expoziii

- Evaluarea lucrrilor
practice
- Evaluare oral prin
ntrebri i rspunsuri

- Activitate frontal
- Activiti practice

-Sala de clas

- Regulament Locuri de
joac
-Machete
- Lucrri artisticoplastice, colaje
-Expoziie

- Expoziie
- Evaluarea lucrrilor
practice
- Evaluare oral prin
ntrebri i rspunsuri

- Activitate de tip concurs


- Invitat: agentul de
circulaie
- Activitate practic
practic

-Sala de clas
-Curtea colii

-Concurs
-Jocuri de rol

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea activitii
practice

TEMA / CONTINUTURI

OBIECTIVE
- s identifice tipuri de mijloace de transport n comun;
-s enumere reguli de circulaie i comportamentale n timpul
cltoriei cu mijloacele de transport n comun i cu autoturismul;
-s ntomeasc un regulament (folosind simboluri) cuprinznd
reguli de circulaie i comportamentale n timpul cltoriei cu
mijloacele de transport n comun i cu autoturismul;

-s stabileasc ndatoriri pe care trebuie participanii la trafic n


calitate de pietoni;
-s exemplifice practic regulile stabilite;
-s alctuiasca postere pe baza temei amintite;
s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) al micului
pieton.

Mijloace de
transport

Sptmna micului
pieton

TERMEN
Februarie 2010

Ultima
sptmn a
lunii mai 2010

MOD
DE REALIZARE
- Activitate de tip concurs
- n microbuzul colii

LOC DE
DESFURARE
-Sala de clas

- Activitate practic ce
vizeaz nsuirea regulilor
de circulaie, n grup

- Curtea colii
- Sala de clas

FINALITI

EVALUARE

- Concurs
- Regulament
deplasarea cu
mijloacele de transport
n comun i cu
autovehiculele

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri

- Alctuirea unui
regulament al micului
pieton
- Realizarea de postere

- Evaluarea activitii
practice n grup

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

EVALUARE

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

EVALUARE

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012


OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

EVALUARE

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

EVALUARE

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013


OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

EVALUARE

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA I, AN COLAR 2009-2010

EVALUARE

TEMA / CONTINUTURI

OBIECTIVE

TERMEN

MOD
DE REALIZARE
-Activitate tip dezbatere

-s enumere, folosind cunotinele dobndite acas sau la


grdini, norme i reguli generale de protecie mpotriva
incendiilor i norme i reguli de securitate n munc;
-s comenteze semnificaia normelor i regulilor de protecie
mpotriva incendiilor i de securitate n munc cuprinse n
regulamentul de ordine interioar;
-s explice necesitatea respectrii normelor i regulior amintite;
-s elemplifice situaii concrete n care nerespectarea normelor
de protecie mpotriva incendiilor i de securitate n munc a avut
consecine dramatice asupra vieii omeneti.
-s enumere msuri generale care trebuie luate n cazul unor
incendii, accidente de munc (colar sau n gospodrie) etc.

Norme i reguli de
protecie mpotriva
incendiilor i norme i
reguli de securitate n
munc Prelucrarea
Regulamentului de
ordine interioar.
Msuri

Septembrie
2009

-s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri desenate de


ei) al comportrii elevului n sala de clas, sala de sport, n
cabinetul de informatic, pe holul i n curtea colii;
-s exemplifice situaii concrete n care elevii clasei (sau ai altor
clase) au avut un comportament contrar regulilor amintite;

Cum ne comportm la
coal pentru a fi n
siguran

Ianuarie
2010

- Activitate tip dezbatere


- Activitate practic

- s enumere obiecte i substane care pot provoca incendii;


-s enumere efectele benefice / distructive ale focului;
-s exemplifice situaii concrete n care focul (folosit incorect sau
accidental) a avut consecine grave asupra sntii omului;
-s specifice msurile de prim ajutor n cazul unor arsuri uoare;
- s realizeze (folosind simboluri desenate de ei) un regulament
de protecie mpotriva incediilor al micului colar;
- s simuleze evacuarea colii n caz de incendiu;

Focul efecte
benefice / efecte
distructive

Aprilie
2010

-Activitate de tip dezbatere


-Activitate practic
-Aplicaie

-s enumere instrumentele i obiectele necesare la diferite


activiti colare;
-s clasifice instrumente i obiecte colare n funcie de gradul de
periculozitate pe care l pot avea pentru sntatea copiilor;
-s identifice posibilele probleme ce pot aprea dac
instrumentele de lucru nu sunt folosite n mod corespunztor;
-s realizeze (folosind simboluri) un regulament cuprinznd
norme i reguli de securitate a muncii n timpul activitilor
colare.

Securitatea muncii n
timpul activitilor
colare

Mai
2010

--Activitate de tip
dezbatere
-Activitate practic

LOC DE
DESFURARE
-Sala de clas

FINALITI

EVALUARE

-Regulament de ordine
interioar seciunea
Norme i reguli de
protecie mpotriva
incendiilor i norme i
reguli de securitate n
munc. Msuri

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri

- Regulament desenat
-Expoziie

- Evaluare oral prin


ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea activitilor
practice

-Sala de clas;
-Holul colii

- Regulament de
protecie mpotriva
incediilor al micului
colar;
- Expoziie

-Evaluare prin ntrebri i


rspunsuri
- Evaluarea lucrrilor
practice

-Sala de clas;

-Regulament
cuprinznd norme i
reguli de securitate a
muncii n timpul
activitilor colare.

-Evaluare prin ntrebri i


rspunsuri
- Evaluarea lucrrilor
practice

PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012

EVALUARE

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013

EVALUARE

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010

EVALUARE

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011

EVALUARE

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012

EVALUARE

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013

EVALUARE

OBIECTIVE

TEMA / CONTINUTURI

TERMEN

MOD
DE REALIZARE

LOC DE
DESFURARE

FINALITI

EVALUARE

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL


PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL
CLASA I, AN COLAR 2009 - 2010
Nr.
crt.

Luna/
data

Denumirea concursului

Tipul concursului /
Seciunea

Organizatori

Nume elevi
participani

Rezultate
obinute

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL


CLASA A II-A, AN COLAR 2010 2011
Nr.
crt.

Luna/
data

Denumirea concursului

Tipul concursului /
Seciunea

Organizatori

Nume elevi
participani

Rezultate
obinute

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL, CLASA A III-A, AN
COLAR 2011 - 2012

Nr.
crt.

Luna/
data

Denumirea concursului

Tipul concursului /
Seciunea

Organizatori

Nume elevi
participani

Rezultate
obinute

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL


CLASA A IV-A, AN COLAR 2012 - 2013

Nr.
crt.

Luna/
data

Denumirea concursului

Tipul concursului /
Seciunea

Organizatori

Nume elevi
participani

Rezultate
obinute

PLANIFICRILE EDINELOR CU PRINII


PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I
AN COLAR 2009 - 2010
NR.
CRT

SUBIECTE / OBIECTIVE

DATA

1.

Un alt nceput-cunoaterea programei


. alegerea comitetului de prini
- completarea listei mat.necesare copiilor
i slii de clas n acest an colar

17.09.20
09

2.

nv s fiu printe de colar- nelegerea nevoilor


colarului mic
- cultivarea bucuriei de de a
nva,de a descoperi,de a crea.

05.10.20
09

3.

Factorii care influeneaz randamentul colar

16.10.20
09

4.

Dac i pas de copilul tu

13.11.20
09

5.

10 pai penru mbuntirea relaiei printe-copil

04.12.20
09

6.

Analiza rezultatelor colare la finele semestrului I

22.01.20
10

7.

Test psihologic pentru dou generaii:A.prini,B-copii

18.02.20
10

8.

9.

10
.

11
.

nvarea prin cooperare- s diferenieze strategiile


didactice noi de tiparele nvechite; s accepte munca n
echip a propriilor copii,ca o necesitate,un mijloc,o form a
existenei

Ajut-i copilul s nvee!

La finalul clasei I - analiza situaiei la nvtur i


disciplin;sugestii pentru ameliorarea unor situaii ntlnite
pe parcursul anului colar

11.03.20
10

22.04.20
10

04.05.20
10

OBSERVAII

PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A


AN COLAR 2010 - 2011
NR.
CRT

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10
.

11
.

ORDINEA DE ZI

DATA

OBSERVAII

PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A


AN COLAR 2011 - 2012
NR.
CRT

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10
.

11
.

ORDINEA DE ZI

DATA

OBSERVAII

PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A


AN COLAR 2012 - 2013
NR.
CRT

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10
.

11
.

ORDINEA DE ZI

DATA

OBSERVAII

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR - LECTORATE CU


PRINII
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I
AN COLAR 2009 - 2010
NR.
CRT

1.

2.

3.

4.

5.

TEMATICA

DATA

OBSERVAII

PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A


AN COLAR 2010 - 2011
NR.
CRT

1.

2.

3.

4.

5.

TEMATICA

DATA

OBSERVAII

PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A


AN COLAR 2011 - 2012
NR.
CRT

1.

2.

3.

4.

5.

TEMATICA

DATA

OBSERVAII

PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A


AN COLAR 2012 - 2013
NR.
CRT

1.

2.

3.

4.

5.

TEMATICA

DATA

OBSERVAII

SITUAII LA NVTUR
Situaia la nvtur n anul colar 2009-2010 CLASA I
Nr.
Crt
.

Numele i
prenumele
elevului

BLA A.

BUGA C.

DUCA C.

DUCA R.

DUDULESCU D.

DUMITRESCU M.

GANEA R.

IL F.

MORARU M.

10

OGREZEANU Al

11

OGREZEANU Ad

12

OGREZEANU C.

13

PETRE L.

14

SNACHE L.

15

SPTARU A.

16

STANCIU L.

17

STANCIU A.

18

TOADER G.

19

TOMA A.

20

TUDOSE C.

21

ZAMFIR N.

Limba i
literatura
romn

Matematic

Cunoaterea
mediului

Educaie
civic

Geografie

Istorie

Religie

Educaie
plastic

Educaie
muzical

Educaie
fizic

Abiliti
practice

Opional

Purtare

Situaia la nvtur n anul colar 2010-2011 CLASA A II-A


Nr.
Crt
.

Numele i
prenumele
elevului

BLA A.

BUGA C.

DUCA C.

DUCA R.

DUDULESCU D.

DUMITRESCU M.

GANEA R.

IL F.

MORARU M.

10

OGREZEANU Al

11

OGREZEANU Ad

12

OGREZEANU C.

13

PETRE L.

14

SNACHE L.

15

SPTARU A.

16

STANCIU L.

17

STANCIU A.

18

TOADER G.

19

TOMA A.

20

TUDOSE C.

21

ZAMFIR N.

Limba i
literatura
romn

Matematic

Cunoaterea
mediului

Educaie
civic

Geografie

Istorie

Religie

Educaie
plastic

Educaie
muzical

Educaie
fizic

Abiliti
practice

Opional

Purtare

Situaia la nvtur n anul colar 2011-2012 CLASA A III-A


Nr.
Crt
.

Numele i
prenumele
elevului

BLA A.

BUGA C.

DUCA C.

DUCA R.

DUDULESCU D.

DUMITRESCU M.

GANEA R.

IL F.

MORARU M.

10

OGREZEANU Al

11

OGREZEANU Ad

12

OGREZEANU C.

13

PETRE L.

14

SNACHE L.

15

SPTARU A.

16

STANCIU L.

17

STANCIU A.

18

TOADER G.

19

TOMA A.

20

TUDOSE C.

21

ZAMFIR N.

Limba i
literatura
romn

Matematic

Cunoaterea
mediului

Educaie
civic

Geografie

Istorie

Religie

Educaie
plastic

Educaie
muzical

Educaie
fizic

Abiliti
practice

Opional

Purtare

Situaia la nvtur n anul colar 2012-2013 CLASA A IV-A


Nr.
Crt
.

Numele i
prenumele
elevului

BLA A.

BUGA C.

DUCA C.

DUCA R.

DUDULESCU D.

DUMITRESCU M.

GANEA R.

IL F.

MORARU M.

10

OGREZEANU Al

11

OGREZEANU Ad

12

OGREZEANU C.

13

PETRE L.

14

SNACHE L.

15

SPTARU A.

16

STANCIU L.

17

STANCIU A.

18

TOADER G.

19

TOMA A.

20

TUDOSE C.

21

ZAMFIR N.

Limba i
literatura
romn

Matematic

Cunoaterea
mediului

Educaie
civic

Geografie

Istorie

Religie

Educaie
plastic

Educaie
muzical

Educaie
fizic

Abiliti
practice

Opional

Purtare

SITUAIA STATISTIC A CLASELOR I IV (nvtur i micarea elevilor)


CLASA
NR.
CRT

INDICATORI

1.

Nr.elevi nscrii la nceputul anului


colar
biei
din care:
fete

2.

Nr.elevi existeni la sfritul anului


colar
biei
din care:
fete
plecai n alt jude

3.

Micarea
elevilor

plecai n jude
venii din alt jude
venii din jude

4.

Nr.elevi promovai
5,00 - 6,99 (S)

5.

Promovai pe
medii

7,00 - 8,99 (B)


9.00 10 (FB)
1 obiect
2 obiecte

6.

Corigeni

3 obiecte
4 obiecte

7.

mai mult de 4
obiecte
Cu situaia colar nencheiat

8.

Necolarizai

9.

Repeteni

n iunie
n septembrie

10.

Elevi eliminai
(exmatriculai
)

pentru absene

11.

Note sczute
la purtare

7.00 - 9,99 (B FB))

pentru alte motive

sub 7 (I -- S)

I
20092010

II
20102011

III
20112012

IV
20122013

OBSERVAII

SITUAIA ABSENELOR
NR.
CRT
.

NUMELE I
PRENUMELE
ELEVULUI

1.

BLA A.

2.

BUGA C.

3.

DUCA C.

4.

DUCA R.

5.

DUDULESCU D.

6.

DUMITRESCU M.

7.

GANEA R.

8.

IL F.

9.

MORARU M.

10.

OGREZEANU Al

11.

OGREZEANU Ad

12.

OGREZEANU C.

13.

PETRE L.

14.

SNACHE L.

15.

SPTARU A.

16.

STANCIU L.

17.

STANCIU A.

18.

TOADER G.

19.

TOMA A.

20.

TUDOSE C.

21.

ZAMFIR N.

Clasa I
Sem. I
T

M N

Clasa a II-a

Sem. II
T

M N

Sem. I
T

M N

22.
23.
24.
25.
TOTAL GENERAL

Not: T total; M motivate; N - nemotivate

Sem. II
T

M N

Clasa a III-a
Sem. I
T

M N

Clasa a IV-a

Sem. II

Sem. I

Sem. II

M N

M N

M N

IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR


IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA I
NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

1.

BLA A.

2.

BUGA C.

3.

DUCA C.

4.

DUCA R.

5.

DUDULESCU D.

6.

DUMITRESCU M.

7.

GANEA R.

8.

IL F.

9.

MORARU M.

10.

OGREZEANU Al

11.

OGREZEANU Ad

12.

OGREZEANU C.

13.

PETRE L.

14.

SNACHE L.

15.

SPTARU A.

16.

STANCIU L.

17.

STANCIU A.

18.

TOADER G.

19.

TOMA A.

20.

TUDOSE C.

21.

ZAMFIR N.

ACTIVITATEA (CONCURSUL)
LA CARE A PARTICIPAT

Mod de participare

PERFORMAN
A

IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A II-A

NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

1.

BLA A.

2.

BUGA C.

3.

DUCA C.

4.

DUCA R.

5.

DUDULESCU D.

6.

DUMITRESCU M.

7.

GANEA R.

8.

IL F.

9.

MORARU M.

10.

OGREZEANU Al

11.

OGREZEANU Ad

12.

OGREZEANU C.

13.

PETRE L.

14.

SNACHE L.

15.

SPTARU A.

16.

STANCIU L.

17.

STANCIU A.

18.

TOADER G.

19.

TOMA A.

20.

TUDOSE C.

21.

ZAMFIR N.

ACTIVITATEA (CONCURSUL)
LA CARE A PARTICIPAT

Mod de participare

PERFORMAN
A

IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A III-A

NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

1.

BLA A.

2.

BUGA C.

3.

DUCA C.

4.

DUCA R.

5.

DUDULESCU D.

6.

DUMITRESCU M.

7.

GANEA R.

8.

IL F.

9.

MORARU M.

10.

OGREZEANU Al

11.

OGREZEANU Ad

12.

OGREZEANU C.

13.

PETRE L.

14.

SNACHE L.

15.

SPTARU A.

16.

STANCIU L.

17.

STANCIU A.

18.

TOADER G.

19.

TOMA A.

20.

TUDOSE C.

21.

ZAMFIR N.

ACTIVITATEA (CONCURSUL)
LA CARE A PARTICIPAT

Mod de participare

PERFORMAN
A

IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A IV-A

NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

1.

BLA A.

2.

BUGA C.

3.

DUCA C.

4.

DUCA R.

5.

DUDULESCU D.

6.

DUMITRESCU M.

7.

GANEA R.

8.

IL F.

9.

MORARU M.

10.

OGREZEANU Al

11.

OGREZEANU Ad

12.

OGREZEANU C.

13.

PETRE L.

14.

SNACHE L.

15.

SPTARU A.

16.

STANCIU L.

17.

STANCIU A.

18.

TOADER G.

19.

TOMA A.

20.

TUDOSE C.

21.

ZAMFIR N.

ACTIVITATEA (CONCURSUL)
LA CARE A PARTICIPAT

Mod de participare

PERFORMAN
A

PREMII ACORDATE ELEVILOR


NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

NUMELE I
PRENUMELE
ELEVULUI

CLAS
A

PREMIUL
ACORDAT/DISTINCI
A

PRILEJUL
ACORDRII

PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI


NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

1.

BLA A.

2.

BUGA C.

3.

DUCA C.

4.

DUCA R.

5.

DUDULESCU D.

6.

DUMITRESCU M.

7.

GANEA R.

8.

IL F.

9.

MORARU M.

10.

OGREZEANU Al

11.

OGREZEANU Ad

12.

OGREZEANU C.

13.

PETRE L.

14.

SNACHE L.

15.

SPTARU A.

16.

STANCIU L.

17.

STANCIU A.

18.

TOADER G.

19.

TOMA A.

20.

TUDOSE C.

21.

ZAMFIR N.

Clasa I

Clasa a II-a

2009-2010

Clasa a III-a

2010-2011

22.
23.
24.
25.
Simboluri:
A activ, autoritar, angajat, abil, antrenant
M moderat, mediator, modest, maleabil, meticulos
I inactiv, indiferent, izolat, iresponsabil, individualist

Clasa a IV-a

2011-2012

2012-2013

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM


SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA I

1.

NUMELE I
PRENUMEL
E
MARTIN
DORU

2.

STNIL
LOREDANA

3.

BICOIANU
DENISA

INACTIV,INDIFERENT,DEFICIENE DE
LIMBAJ,DISLALIE

CAPTALAN
MIHAELA

INDIFERENT,IRESPONSABIL,OBOSIT,INAC
TIV

NR.
CRT.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

N CE CONST PROBLEMA
DISLEXIA,DISGRAFIE,ABSENE
MULTIPLE,DEZINTERES DIN PARTEA
PRINILOR PARINILOR(PRINI
INACTIV,IZOLAT,DISGRAFIE

DATA
CONSEMNRI
I
PERIOADA
PREALFABETAR

PERIOADA
ALFABETAR
PERIOADA
PREALFABETAR

AL II
SEMESTRU

MSURI
LUATE
PROGRAM DE
PREGTIRE
SUPLIMENTAR
PROGRAM DE
PREGTIRE
SUPLIMENTAR

PROGRAM
DE
PREGTIRE
SUPLIMENTAR

LEGTURA
CU
PRINII;SFAT
UL UNUI
PSIIHOLOG

Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare
dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM CLASA A II-A


NR.
CRT.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

NUMELE I
PRENUMELE

N CE CONST
PROBLEMA

DATA
CONSEMNRI
I

MSURI LUATE

Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare
dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A III-A


NR.
CRT.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

NUMELE I
PRENUMELE

N CE CONST
PROBLEMA

DATA
CONSEMNRI
I

MSURI LUATE

NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

N CE CONST
PROBLEMA

DATA
CONSEMNRI
I

MSURI LUATE

17.

Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare
dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A IV-A


NR.
CRT.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

NUMELE I
PRENUMELE

N CE CONST
PROBLEMA

DATA
CONSEMNRI
I

MSURI LUATE

NR.
CRT.

NUMELE I
PRENUMELE

N CE CONST
PROBLEMA

DATA
CONSEMNRI
I

MSURI LUATE

15.

16.

17.

Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare
dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.

PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE


PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA I
GRUP INT
Numele i
prenumele
elevului

MARTIN DORU

STNIL
LOREDANA

Deficiene sesizate

DISLEXIE,DISGRAFIE

DISGRAFIE

BICOIANU DENISA DISLALIE,DISGRAFIE

Msuri

EXERCIII TIPICE
ACESTOR AFECIUNI
EXERCIII TIPICE

EXERCIII DE PRONUNIE
I DE SCRIERE

Progrese

INSESIZABILE

Data

PERMANENT

O UOAR AMELIORARE

PERMANENT

UOAR AMELIORARE

PERMANENT

PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A II-A


GRUP INT
Numele i
prenumele
elevului

Deficiene sesizate

Msuri

Progrese

Data

PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A III-A


GRUP INT
Numele i
prenumele
elevului

Deficiene sesizate

Msuri

Progrese

Data

PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A IV-A


GRUP INT
Numele i
prenumele
elevului

Deficiene sesizate

Msuri

Progrese

Data

PLAN DE MSURI
Activitate difereniat n cadrul orelor de curs, sub directa ndrumare a
nvtorului.
Vizite la domiciliul elevilor i informare asupra situaiei personale.
Meditaii zilnice, dup terminarea orelor de curs (o or/zi, conform nevoilor
fiecrui copil).
Aplicarea unor teste de inteligen i cognitive:
test de inteligen pentru determinarea IQ;
test psihologic pentru determinarea profilului de personalitate;
teste sociometrice pentru determinarea statusului fiecrui elev n
grup;
teste de cunotine pentru determinarea nivelului de pregtire.
Implicarea elevilor cu deficiene n activiti extracurriculare:
realizarea unei expoziii de desene (n clas / n coal);
atribuirea de roluri n activitile clasei.
Realizarea de activiti extracurriculare (excursii, vizite, spectacole, etc.).
conform planului activitilor extracurriculare.
Colaborare permanent cu prinii elevilor i medicul de familie.
Promovarea activitilor n perechi i n grup.

ANALIZE SWOT
A N A L I Z A S W O T CLASA I, AN COLAR 2009-2010
PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

.....................

......................

OPORTUNITI

AMENINRI

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

.....................

.....................

A N A L I Z A S W O T CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011


PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

.....................

.............................................................
.....................

OPORTUNITI

AMENINRI

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

................................................................

.............................................................

.....................

..........................

A N A L I Z A S W O T CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012

PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

.....................

......................

OPORTUNITI

AMENINRI

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

................................................................

.....................

.....................

A N A L I Z A S W O T CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013

PUNCTE TARI

PUNCTE SLABE

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

.....................

........................

OPORTUNITI

AMENINRI

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

................................................................

...........................................................

.....................

...........................................................
..................................................

VIZITE LA DOMICILIU
Numele elevului .....................Domiciliul Data ........
Obiectivele vizitei la domiciliu:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Desfurarea discuiilor cu familia:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

............................. .....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
........................................................... .......................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
......................................................................................... .........................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................... ...........................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.. ................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
................................ ..................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................................................. ....................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
............................................................................................ ......................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................

COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI


Numele

elevului

...................

.............................

...Data

..

Obiective:
1. ............................
....
2. ...............................
.
3. ...............................
.
Numele

profesorului

cu

care

s-a

discutat

...............................................

Durata

(intervievat): .................................................................................
Disciplina

predat:

discuiilor(interviului): .......................................
Desfurarea discuiilor(interviului):
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
........................................................................... .......................................................................
.......................................................................................................................................

Numele

elevului

COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI

.............................

...Data

..

...................
Obiective:
4. ............................
....
5. ...............................
.
6. ...............................
.
Numele

profesorului

cu

care

s-a

discutat

...............................................

Durata

(intervievat): .................................................................................
Disciplina

predat:

discuiilor(interviului): .......................................
Desfurarea discuiilor(interviului):
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
........................................................................... .......................................................................
.......................................................................................................................................
Numele

elevului

...................
Obiective:

COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI

.............................

...Data

..

7. ............................
....
8. ...............................
.
9. ...............................
.
Numele

profesorului

cu

care

s-a

discutat

...............................................

Durata

(intervievat): .................................................................................
Disciplina

predat:

discuiilor(interviului): .......................................
Desfurarea discuiilor(interviului):
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
........................................................................... .......................................................................
.......................................................................................................................................