Caietul Invatatoruui Managementul Clasei

INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA
MANAGEMENTUL
CLASEI DE ELEVI
NVTOR:
NORMATIVE.................................................................................................................................5
FINALITILE PRINCIPALE ALE NVMNTULUI DIN ROMNIA......................................................................5
NORME INSTITUIONALE...................................................................................................................................................5
NORME CONSTITUTIVE (NORMATIVITATEA DIDACTIC)..........................................................................................5
REGULAMENTUL DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A CLASEI.............................................................................5
NORME I REGULI DE CIRCULAIE RUTIER...............................................................................................................5

NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI.........................................................................................................6
DREPTURILE COPILULUI:.................................................................................................................6
CALENDAR..................................................................................................................................8
CALENDAR, AN COLAR 2009 2010................................................................................................................................8
STRUCTURA ANILOR COLARI.............................................................................................10
PLANURI CADRU......................................................................................................................11
PLAN CADRU CLASA I........................................................................................................................................................11
PLAN CADRU CLASA A II-A...............................................................................................................................................12
PLAN CADRU CLASA A III-A.............................................................................................................................................13
PLAN CADRU CLASA A IV-A.............................................................................................................................................14
CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS).............................................................................15

ORARE.......................................................................................................................................17
ORAR CLASA I......................................................................................................................................................................17
ORAR CLASA A II-A.............................................................................................................................................................20
ORAR CLASA A III-A............................................................................................................................................................20

ORAR CLASA A IV-A............................................................................................................................................................20
FOTOGRAFII CLASA DE ELEVI...............................................................................................21

TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI.....................................................................................22
DATE PERSONALE ELEVI I PARINI....................................................................................23
CONSILIUL CLASEI..................................................................................................................25
ELEMENTE DIN TRADIIA CLASEI.........................................................................................26

LISTA DE INVENTAR MIJLOACE I MATERIALE DIDACTICE...........................................30
MATERIALE CURRICULARE...................................................................................................32
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA I................................................................................................................32
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA I...........................................................................................34
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA I......................................................36
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A II-A.......................................................................................................37
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A II-A..................................................................................39
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A II-A.............................................41
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A III-A.....................................................................................................43

TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A III-A................................................................................45
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A III-A............................................47
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A IV-A......................................................................................................49
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A IV-A................................................................................52
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A IV-A............................................54
PLANIFICARE ACTIVITI COLARE I EXTRACOLARE................................................56

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACURRICULARE LA NIVELUL CLASEI...................................................56
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010...............56
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011.......61
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012......62

PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLAS A A IV-A, AN COLAR 2012-2013.....63
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA I, AN COLAR 2009-2010...........................64
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011..................66
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012................69
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013................71
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA I, AN COLAR 2009-2010...............................................73
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011......................................74
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012.....................................76
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013.....................................77
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010.......78
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011
.................................................................................................................................................................................................79
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012

.................................................................................................................................................................................................80
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013
.................................................................................................................................................................................................81
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I
NAIONAL...............................................................................................................................................................................83
NAIONAL.............................................................................................................................................................................83
CLASA I, AN COLAR 2009 - 2010.....................................................................................................................................83
NAIONAL.............................................................................................................................................................................84
CLASA A II-A, AN COLAR 2010 2011............................................................................................................................84

NAIONAL, CLASA A III-A, AN COLAR 2011 - 2012.....................................................................................................85
NAIONAL.............................................................................................................................................................................86
CLASA A IV-A, AN COLAR 2012 - 2013...........................................................................................................................86
PLANIFICRILE EDINELOR CU PRINII.........................................................................88

PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I............................................................................88
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A...................................................................89
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A..................................................................90
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A..................................................................91
TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR - LECTORATE CU PRINII........92

PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I......................................................................92
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A.............................................................93
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A............................................................94
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A............................................................95
SITUAII LA NVTUR.......................................................................................................97
Situaia la nvtur n anul colar 2009-2010 CLASA I....................................................................................................97
Situaia la nvtur n anul colar 2010-2011 CLASA A II-A...........................................................................................98
Situaia la nvtur n anul colar 2011-2012 CLASA A III-A..........................................................................................99
Situaia la nvtur n anul colar 2012-2013 CLASA A IV-A........................................................................................100
SITUAIA STATISTIC A CLASELOR I IV (NVTUR I MICAREA ELEVILOR)..102

SITUAIA ABSENELOR.......................................................................................................103
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR.....................104
IMPLICAREA ELEVILOR
IMPLICAREA ELEVILOR
IMPLICAREA ELEVILOR
IMPLICAREA ELEVILOR
N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA I.....................................104

N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A II-A............................105
N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A III-A...........................106
N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A IV-A...........................107
PREMII ACORDATE ELEVILOR............................................................................................108

PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI.......................................................109
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM.........................................................................................110
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA I...............................................................................................................110
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM CLASA A II-A......................................................................................................111
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A III-A.....................................................................................................112
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A IV-A.....................................................................................................113
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE............115

PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA I..............................115
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A II-A.....................116
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A III-A....................117
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A IV-A....................118
PLAN DE MSURI...................................................................................................................120
ANALIZE SWOT......................................................................................................................121
A N A L I Z A S W O T CLASA I, AN COLAR 2009-2010.............................................................................................121
A N A L I Z A S W O T CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011....................................................................................122
A N A L I Z A S W O T CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012...................................................................................123

A N A L I Z A S W O T CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013...................................................................................124
VIZITE LA DOMICILIU.............................................................................................................125
COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI.............................................................................126
NORMATIVE
FINALITILE PRINCIPALE ALE NVMNTULUI DIN ROMNIA
a) formarea i dezvoltarea competenelor cheie i specifice necesare pentru viaa de adult;
b) formarea motivaiei pentru participarea activ la viaa social-economic i politic n vederea asigurrii unei dezvoltri sustenabile;
c) formarea i asumarea unui set de valori care s orienteze comportamentul i cariera absolventului, asigurndu-i o integrare rapid pe piaa forei de
munc i n viaa social.
NORME INSTITUIONALE
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar n Romnia sunt:
1.Principiul eficienei, pentru obinerea de rezultate educaionale maxime prin gestionarea resurselor existente;
2. Principiul relevanei, pentru nevoile de dezvoltare individual i socialeconomic;
3. Principiul calitii, n baza cruia activitile de nvmnt preuniversitar se raporteaz la standarde de referin i bune practici internaionale;
4. Principiul echitii, potrivit cruia accesul la oportunitile de nvare se realizeaz fr discriminare;
5. Principiul descentralizarii, n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces;
6. Principiul rspunderii publice, n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor.
NORME CONSTITUTIVE (NORMATIVITATEA DIDACTIC)

1.Principii cu caracter general:
principiul integrarii organice a teoriei cu practica;
principiul luarii in consideratie a particularitatilor de varsta si individuale.
2. Principii care se impun cu dominanta asupra continutului invatamantului:
principiul accesibilitatii cunostintelor, priceperilor, deprinderilor;

principiul sistematizarii si continuitatii in invatare.
3. Principii care actioneaza asupra metodologiei didactice si a formelor de organizare a activitatilor:
principiul corelatiei dintre senzorial si rational, dintre concret si abstract in predare-invatare (principiul intuitiei);
principiul insusirii constiente si active;
principiul insusirii teineinice a cunostintelor si abilitatilor.
REGULAMENTUL DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A CLASEI

-edinele cu prinii se vor organiza o dat pe lun, prezena prinilor fiind obligatorie la cel puin o edin din dou;
-chestionarele pentru prini se vor da acestora spre completare cu cel puin o sptmn nainte de data cnd acestea trebuie predate nvtorului;
-prinii sunt obligai s comunice nvtorului orice schimbare a datelor personale ale copilului sau prinilor
(adres, loc de munc etc.) precum i orice modificri n ceea ce privete starea de sntate a copilului;
-orice fonduri se vor strnge doar la propunerea prinilor sau a nvtorului, doar cu acordul prinilor;
-fondurile strnse se vor cheltui exclusiv pentru materialele necesare clasei, la propunerea comitetului de prini sau a nvtorului, i se vor justifica cu bonuri, chitane sau
facturi;
-nvtorul poate opera cu fondul clasei dac reprezentanii comitetului de prini consider c aceasta este varianta optim de alegere i achiziionare a anumitor materiale
didactice a cror utilitate i calitate poate fi evaluat doar de cadrul didactic;
-orice printe poate propune desfurarea anumitor activiti colare i extracolare ce nu contravin normelor nvmntului;
-disciplinele opionale se aleg de ctre copii, dup consultarea cu prinii;
-fiecare clas i pstreaz i inoveaz propria tradiie. Prinii i elevii pot propune desfurarea anumitor festiviti, activiti care s fac parte din tradiia clasei (de
exemplu ziua clasei, srbtorirea zilelor de natere a copiilor, ziua prinilor, concursuri cu copii i prini etc.)
-prinii sunt direct rspunztori pentru aciunile copiilor lor nainte i dup nceperea programului colar iar nvtorul rspunde de acetia ncepnd de la ora 8:00 pn la
sfritul orelor, ora 11:40, respectiv 12 :35;
-nvtorul de serviciu (luni cls. I, mari cls. a II-a, miercuri cls. a III-a, joi cls. a IV-a, vineri prin rotaie) este obligat s supravegheze copiii n timpul pauzelor;
-copiii nu au voie s prseasc perimetrul colii n tipul orelor sau al pauzelor;
-prinii nu au voie s perturbe n nici un fel desfurarea orelor;
-prinii sunt direct responsabili pentru modul n care elevii se pregtesc pentru coal, precum i pentru respectarea de ctre acetia a programului colar;
Alte precizri:
-elevii trebuie s poarte obligatoriu uniforma i ecusonul.

-echipamentul sportiv este obligatoriu la orele de educaie fizic. n caz contar, elevul este considerat absent.
-la mai mult de cinci situaii n care elevul nu-i face tema la o anumit disciplin, va fi sancionat cu calificativ corespunztor n caietul nvtorului;
-la mai mult de trei situaii n care elevul perturb orele de clas sau genereaz conflicte cu ceilali elevi, va fi propus scderea notei la purtare ;
-orice probleme de natur strict profesional se vor discuta exclusiv n edinele cu prinii;
-prinii sunt obligai prin lege s informeze copilul despre toate actele i faptele care i-ar putea afecta (fizic, psihic, moral etc.).
NORME I REGULI DE CIRCULAIE RUTIER

PIETONUL TREBUIE :
S traverseze strada doar pe trecerea de pietoni, dac aceasta exist, sau prin locuri cu vizibilitate, asigurndu-se n ambele pri;
S nu traverseze prin faa sau prin spatele autovehiculelor oprite sau staionate;
S mearg doar pe partea stng a direciei de mers;
S nu alerge sau s strige pe strad;
S respecte regulile de mers n grup atunci cnd este cazul;
S nu prseasc curtea colii n timpul orelor de curs sau n timpul pauzelor
MERSUL PE BICICLET :
Un copil poate conduce bicicleta pe drumuri publice numai dac are mai mult de 14 ani ;
Copiii sub varsta de 14 ani pot circula cu bicicletele numai pe drumurile publice fara trafic intens;
Se interzice biciclistilor:
a)
sa circule cu bicicleta fara a fi echipata cu frana eficace, sonerie, o lumina alba indreptata inainte, precum si o lumina rosie sau un
dispozitiv reflectorizant indreptat inapoi;
b)
sa invete sa conduca bicicleta pe drumuri publice cu circulatie intensa;
c)
sa circule pe trotuare sau pe mijlocul partii carosabile, pe aleile pentru pietoni din parcuri si gradini publice;
d)
sa circule cate doi sau mai multi in acelasi rand, in afara competitii1or sportive organizate;
e)
sa circule luand mainile de pe ghidon sau picioarele de pe pedale;
f)
sa se tina cu mana de autovehicule in mers sau sa circule in spatele acestora la o distanta mai mica de 25 m;
g)
sa transporte alte persoane pe biciclete prevazute cu un singur loc, cu exceptia transportului copiilor pana la 7 ani, daca bicicleta este prevazuta in acest scop cu
un suport asezat in fata;
h)
sa transporte orice fel de obiecte care ar stanjeni conducerea bicicletei sau circulatia celorlalte vehicule;
MIJLOACELE DE TRANSPORT N COMUN
Copiii de aceast vrst trebuie nsoii obligatoriu de prini n timpul deplasrii cu mijloacele de transport n comun, cu excepia deplasrii cu microbuzul
colar ;
Nu trebuie s stea n picioare pe culoar sau pe scara autobuzului, troleibuzului, tramvaiului etc.
n cazul n care autovehiculele sunt prevzute cu centuri de siguran, este obligatorie folosirea acestora.
Este interzis orice aciune care ar putea deranja ceilali cltori sau oferul.
LOCURI DE JOAC
n timpul pauzelor, copiii au voie s se joace exclusiv n curtea colii, fiind interzis prsirea acesteia; iar
dup orele de curs elevii nu trebuie s se joace pe strad, n locuri unde se desfoar lucrri de demolare/construcie sau n orice alte zone n care exist riscul
provocrii de accidente.
NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI

n timpul pauzelor, elevii nu au voie:
S foloseasc obiecte ascuite, tioase, dure, care pot provoca accidente;
S foloseasc substane sau obiecte inflamabile;
S foloseasc obiecte care pot cauza incendii (chibrituri, brichete etc.);

S umble la prize sau ntreruptoare;
S umble la sobele sau caloriferele din clase;
S foloseasc aparate electrice fr permisiunea i supravegherea cadrului didactic;
S alerge pe holurile colii sau prin clase;
S se urce pe bnci, pe scaune sau pe dulapuri;
S umble la dulapurile cu geamuri;
S foloseasc grupul sanitar n mod necorespunztor;
S se urce pe balustrad, pe ferestre sau pe garduri.
n timpul orelor de curs, elevii nu au voie:
S foloseasc n mod necorespunztor instrumentele de lucru care pot cauza rni, instrumente necesare la unele ore, n special la orele de educaie plastic,
abiliti practice, educaie fizic (instrumente de scris, pensule, instrumente geometrice, foarfece, ace etc.);
S realizeze experiene fr ndrumarea i supravegherea cadrului didactic;
S intre n sala de sport fr permisiunea cadrului didactic;

S foloseasc aparatele de gimnastic fr permisiunea i supravegherea nvtorului.
In cazul producerii unui incendiu n coal sau a unui cutremur, elevii i cadrele didactice trebuie s respecte msurile prevzute in planul de evacuare afiat pe holurile colii
(dup caz).
Drepturile copilului:
Art. 8 Copilul are dreptul la stabilirea i pstrarea identitii sale.
Art. 14 Copilul are dreptul de a menine relaii personale i contacte directe cu prinii, rudele, precum i cu alte persoane fa de care
copilul a dezvoltat legturi de ataament.
Art. 22 Copilul are dreptul la protejarea imaginii sale publice i a vieii sale intime, private i familiale.
Art. 23 Copilul are dreptul la libertate de exprimare.
Art. 25 Copilul are dreptul la libertate de gndire, de contiin i de religie.
Art. 26 Copilul are dreptul la liber asociere n structuri formale i informale, precum i la libertatea de ntrunire panic, n limitele
prevzute de lege.
Art. 28 Copilul are dreptul la respectarea personalitii i individualitii sale i nu poate fi supus pedepselor fizice sau altor tratamente
umilitoare sau degradante.
Art. 30 Copilul are dreptul s creasc alturi de prinii si.
Art. 31 Ambii prini sunt responsabili pentru creterea copiilor lor.
Art. 32 Copilul are dreptul s fie crescut n condiii care s permit dezvoltarea sa fizic, mental, spiritual, moral i social. n acest
scop prinii sunt obligai:
-
s supravegheze copilul;
s coopereze cu copilul i s i respecte viaa intim, privat i demnitatea;
s informeze copilul despre toate actele i faptele care l-ar putea afecta i s ia n considerare opinia acestuia;
s ntreprind toate msurile necesare pentru realizarea drepturilor copilului lor;
s coopereze cu persoanele fizice i persoanele juridice care exercit atribuii n domeniul ngrijirii, educrii i formrii
profesionale a copilului
Pedepsele corporale sunt interzise..
Art. 43 Copilul are dreptul de a se bucura de cea mai bun stare de sntate pe care o poate atinge i de abeneficia de serviciile
medicale i de recuperare necesare pentru asigurarea realizrii efective a acestui drept.
Art. 44 Copilul are dreptul de a beneficia de un nivel de trai care s permit dezvoltarea sa fizic, mental, spiritual, moral i social.
Art. 44 (3) Prinii au obligaia s solicite autoritilor competente acordarea alocaiilor, indemnizaiilor, prestaiilor n bani sau n natur i
a altor faciliti prevzute de lege pentru copii sau pentru familiile cu copii.
Art. 47 Copilul are dreptul de a primi o educaie care s i permit dezvoltarea, n condiii nediscriminatorii, a aptitudinilor i personalitii
sale.
Art. 48 (1) Ministerul Educaiei i Cercetrii, ca organ de specialitate al administraiei publice centrale, precum i inspectoratele colare i
unitile de nvmnt, ca instituii ale administraiei publice i locale cu atribuii n domeniul educaiei, sunt obligate s ntreprind msuri
necesare pentru:
-
facilitarea accesului la educaia precolar i asigurarea nvmntului general obligatoriu i gratuit pentru toi copiii;
dezvoltarea de programe de educaie pentru prinii tineri, inclusiv n vederea prevenirii violenei n familie;
organizarea de cursuri speciale de pregtire pentru copiii care nu pot rspunde la cerinele programei colare naionale, pentru a
nu intra prematur pe piaa muncii;
- organizarea de cursuri speciale de pregtire pentru copiii care au abandonat coala, n vederea reintegrrii lor n sistemul
naional de nvmnt;
- respectarea drepturilor copilului la timp de odihn i timp liber, precum i a dreptutului acestuia de a participa liber la viaa
cultural i artistic;
- prevenirea abandonului colar din motive economice, lund msuri active de acordare a unor servicii sociale n mediul colar,
cum sunt: hran, rechizite, transport i altele asemenea.
(2) n cadrul procesului instructiv-educativ copilul are dreptul de a fi tratat cu respect de ctre cadrele didactice, de a fi informat asupra
drepturilor sale, precum i asupra modalitilor de exercitare a acestora. Pedepsele corporale sunt interzise.
-
(3) Copilul, personal i, dup caz, reprezentant sau asistat de reprezentantul su legal, are dreptul de a contesta modalitile i rezultatele
evalurii i de a se adresa n acest sens conducerii unitii de nvmnt n condiiile legii.
(4) Cadrele didactice au obligaia de a semnala serviciului public de asisten social sau, dup caz, direciei generale de asisten social
i protecia copilului, cazurile de rele tratamente, abuzuri sau de neglijare a copiilor de ctre prini.
Art. 49 Copilul are dreptul la odihn i vacan.
Art. 87 Copilul are dreptul de a fi protejat mpotriva exploatrii i nu poate fi constrns la o munc ce comport risc sau care este
susceptibil s i compromit educaia ori s i duneze sntii sau dezvoltrii sale fizice, mentale, spirituale, morale ori sociale.
CALENDAR
CALENDAR, AN COLAR 2009 2010
SEPTEMBRIE 2009
L
M
M
J
V
S
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
14
15
16
17
18
19
20
2
21
22
23
24
25
26
27
OCTOMBRIE 2009
3
28
29
30
1
2
3
4
IANUARIE 2010
L
M
M
J
V
S
D
1
2
3
1
4
4
5
6
7
8
9
10
1
5
11
12
13
14
15
16
17
1
6
18
19
20
21
22
23
24
4
5
6
7
8
9
10
11
S2
28
L
M
M
J
V
S
D
1
2
3
0
10
11
12
13
14
15
16
3
1
17
18
19
20
21
22
23
6
19
20
21
22
23
24
25
7
26
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
FEBRUARIE 2010
1
7
25
26
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
18
8
9
10
11
12
13
14
MAI 2010
2
9
3
4
5
6
7
8
9
5
12
13
14
15
16
17
18
NOIEMBRIE 2009
19
15
16
17
18
19
20
21
33
31
1
2
3
4
5
6
34
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
20
22
23
24
25
26
27
28
21
22
23
24
25
26
27
9
16
17
18
19
20
21
22
DECEMBRIE 2009
11
30
1
1
1
2
3
4
5
6
12
7
8
9
10
11
12
13
MARTIE 2010
2
1
1
2
3
4
5
6
7
22
8
9
10
11
12
13
14
IUNIE 2010
3
2
24
25
26
27
28
29
30
8
9
10
11
12
13
14
15
1
0
23
24
25
26
27
28
29
2
3
15
16
17
18
19
20
21
24
22
23
24
25
26
27
28
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
APRILIE 2010
2
5
29
30
31
2
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
IULIE 2010
28
29
30
13
14
15
16
17
18
19
20
2
6
12
13
14
15
16
17
18
27
19
20
21
22
23
24
25
2
8
26
27
28
29
30
AUGUST 2010
26
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
STRUCTURA ANILOR COLARI

CLASA/
ANUL COLAR
COMPONENTELE
STRUCTURALE
CLASA I
2009/2010
CURSURI I
VACANE
PERIOADA
Cursuri:
14.09.2009-29.01.2010
(17 sptmni)
Vacan
2.11.2009-8.11.2009
Vacan
19.12.2009 3.01.2010
Vacan
intersemestrial
30.01.2010-07.01.2010
Cursuri:
08.02.2010-11.06.2010
(17 sptmni)
Vacan
intrasemestrial
03.04.2010-11.04.2010
SEMESTRUL I
SEMESTRUL II
Cursuri:
TOTAL
CLASA a II-a
2010/2011
Vacan de var:
Cursuri:
Vacan
SEMESTRUL I
Vacan
Vacan
intersemestrial
Cursuri:
SEMESTRUL II
Vacan
intrasemestrial
Cursuri:
TOTAL
CLASA a III-a
2011/2012
Vacan de var:
Cursuri:
Vacan
SEMESTRUL I
Vacan
Vacan
intersemestrial
Cursuri:
SEMESTRUL II
Vacan
intrasemestrial
Cursuri:
TOTAL
CLASA a IV-a
2012/2013
Vacan de var:
Cursuri:
Vacan
SEMESTRUL I
Vacan
Vacan
intersemestrial
Cursuri:
SEMESTRUL II
Vacan
intrasemestrial
Cursuri:
TOTAL
Vacan de var:
34 sptmni
12.06.2010-12.09.2011
OBSERVAII
PLANURI CADRU
PLAN CADRU CLASA I
Aria curricular/
Disciplina
Plan
cadru
I. LIMB I COMUNICARE
Limba i literatura romn
II. MATEMATIC I
TIINE
Matematic
Cunoaterea mediului
III. OM I SOCIETATE
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I
SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII
Abiliti practice
VII. CONSILIERE I
ORIENTARE
Nr. Total ore in trunchi
comun
VIII. CURRICULUM LA
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL INFORMATIC
Nr. Minim ore pe
sptmn
Nr. Maxim ore pe
sptmn
7-8
7-8
4-5
3-4
1
1
1
2-3
1-2
1-2
2-3
2-3
1-2
1-2
0-1
Numr ore
alocate
CN CNA C CE
E S
Total
ore
3
1
1
-
4
1
1
1
1
1
1
-
17
1
18
1
-
1-3
1- 3
20
1
20
PLAN CADRU CLASA A II-A
Aria curricular/
Disciplina
II. MATEMATIC I
TIINE
Matematic
Cunoaterea mediului
III. OM I SOCIETATE
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I
SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII
Abiliti practice
VII. CONSILIERE I
ORIENTARE
comun
VIII. CURRICULUM LA
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL:
Nr. Minim ore pe
sptmn
Plan
cadru
Numr ore
alocate
CN CNA C CE
E S
Total
ore
Nr. Maxim ore pe

sptmn
PLAN CADRU CLASA A III-A
Aria curricular/
Disciplina
Limba modern 1
II. MATEMATIC I
TIINE
Matematic
tiine ale naturii
III. OM I SOCIETATE
Educaie civic
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I
SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII
Educaie tehnologic
VII. CONSILIERE I
ORIENTARE
comun
Plan
cadru
Numr ore
alocate
CN CNA C CE
E S
Total
ore
VIII. CURRICULUM LA
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL:
Nr. Minim ore pe
sptmn
Nr. Maxim ore pe
sptmn
PLAN CADRU CLASA A IV-A
Aria curricular/
Disciplina
Limba modern 1
II. MATEMATIC I
TIINE
Matematic
tiine ale naturii
III. OM I SOCIETATE
Educaie civic
Istorie
Geografie
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I
SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII
Plan
cadru
Numr ore
alocate
CN CNA C CE
E S
Total
ore
Educaie tehnologic
VII. CONSILIERE I
ORIENTARE
Nr. Total ore n trunchi
comun
VIII. CURRICULUM LA
DECIZIA SCOLII
OPTIONAL:
Nr. Minim ore pe
sptmn
Nr. Maxim ore pe
sptmn
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
a II-a
6.
NUMELE
OPIONALULUI
NUMELE I
PRENUMELE
CADRULUI
DIDACTIC
PROPUNTOR
OPIUNILE
PRINILOR
NR. TOTAL PRINI
CLASA
NR. CRT.
OFERTA COLII
APROBATENR.OPIONALE
CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS)
DIN CARE:
(nr.prini
care au
optat pentru
fiecare
ofert)
DECIZI
A
COLII
OBS.
4.
5.
6.
1.
3.
4.
a III-a
2.
5.
6.
1.
3.
4.
a IV-a
2.
5.
6.
Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor.
ORARE
ORAR CLASA I
Luni
1. Limba i literatura
romn
romn
3. Matematic
Mari
romn
romn
3. Matematic
romn
3. Matematic
1. Matematic
2. Educaie fizic
3.Cunoaterea
mediului
4. Religie
Joi
romn
Miercuri
Vineri
romn
romn
3. Educaie plastic
Simbolurile clasei:
Discipline:
Limba i literatura
romn
Matematic
Cunoaterea
mediului
Religie
Educaie
muzical
Educaie
plastic
Educaie
fizic
Abiliti
practice
Informatic
ORAR CLASA A II-A

ANUL COLAR 2010 2010
NR.
CRT
ORA
1.
8:00 8:45
2.
9:05 9:50
3.
10:00 10:45
4.
10:55 11:40
5.
11: 50 12:35
LUNI
MARI
MIERCUR
I
JOI
VINERI
JOI
VINERI
JOI
VINERI
ORAR CLASA A III-A

NR.
CRT
ORA
1.
8:00 8:45
2.
9:05 9:50
3.
10:00 10:45
4.
10:55 11:40
5.
11: 50 12:35
LUNI
MARI
MIERCUR
I
ORAR CLASA A IV-A

NR.
CRT
ORA
1.
8:00 8:45
2.
9:05 9:50
3.
10:00 10:45
4.
10:55 11:40
5.
11: 50 12:35
LUNI
MARI
MIERCUR
I
FOTOGRAFII CLASA DE ELEVI
Bla
Alexia - Ioana
Il
Andrei - Florin
Buga
Ion - Ctlin
Moraru
George - Marian
Duca
Alexandru -
Ogrezeanu
Andrei -
Duca
Radu -
Ogrezeanu
George - Adrian
Dudulescu
Daiana - Violeta
Ogrezeanu
Maria - Carmen
Dumitrescu
Georgiana -
Snache
Petre
Leonardo -
Tudose
Georgiana -
Eliza - Loriana
Sptaru
Andrei - Florin
Ganea
Ramona -
Zamfir
Stanciu
Alberto -
Stanciu
Alexandra -
Toader
Georgiana
Toma
Maria - Andreea
Ciprian
TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI
NR.
CRT.
NUMELE SI
PRENUMELE
ELEVULUI
1.
BLA
ALEXIA-IOANA
2.
BUGA
ION CTLIN
3.
DUCA
ALEXANDRU CRISTIAN
4.
DUCA
RADU CONSTANTIN
5.
DUDULESCU
DAIANA VIOLETA
6.
DUMITRESCU
GEORGIANA MDLINA
7.
GANEA
RAMONA GEORGIANA
8.
IL
ANDREI FLORIN
9.
MORARU
GEORGE MARIAN
10.
OGREZEANU
ANDREI ALEXANDRU
11.
OGREZEANU
GEORGE ADRIAN
12.
OGREZEANU
MARIA CARMEN
13.
PETRE
ELIZA LORIANA
14.
SNACHE
LEONARDO FLORIN
15.
SPTARU
ANDREI FLORIN
16.
STANCIU
ALBERTO - LAURENIU
17.
STANCIU
ALEXANDRA MIHAELA
18.
TOADER
GEORGIANA
19.
TOMA
MARIA ANDREEA
20.
TUDOSE
CIPRIAN
21.
ZAMFIR
GEORGIANA NICOLETA
DATA SI
LOCUL
NASTERII
NUMELE
MAMEI
NUMELE
TATLUI
C.N.P.
NR.
MAT.
Obs.
DATE PERSONALE ELEVI I PARINI

Nr.
Crt
Nr.
matricol
Vol.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Nr.
Numele i
prenumele
elevului
Data i
locul
naterii
Tatl
CNP elev
Prenume
C.I. /CNP
Mama
Studii / specializarea/
profesia i locul de
munc actual
Prenum
e
C.I. /CNP
Studii / specializarea/
profesia i locul de
munc actual
Adresa / Telefon
CONSILIUL CLASEI
NR.
CRT
1.
2.
3.
4.
CLASA
I
2009-2010
DISCIPLINA
NVTOR
NUMELE I PRENUMELE
a II-a
a III-a
2010-2011
2011-2012
a IV-a
2012-2013
Tudorache
Ionela
Prof. Limba
englez
Profesor Religie
Prof. op.
Informatic
Oproescu
Claudia
Tutuc Mioara
5.
6.
RESPONSABILITILE ELEVILOR
NR.
CRT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
RESPONSABILITI
eful clasei
Responsabil
materiale dulap
Responsabil cu
disciplina
Responsabil cu
curenia
Responsabil cu
frecvena
Responsabil educaie
rutier
Responsabil educaie
pentru sntate
Responsabil activiti
de protecie a
mediului
Clasa I
2009-2010
NUMELE I PRENUMELE
Clasa a II-a
Clasa a III-a
2010-2011
2011-2012
Clasa a IV-a
2012-2013
Toader
Georgiana
Ogrezeanu
Adrian
Duca Radu
Ganea Ramona
Ogrezeanu
Carmen
Il Florin
Ogrezeanu
Alexandru
Dudulescu
Daiana
9.
10
.
11
.
12
.
13
.
COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

NR.
CRT.
RESPONSABILIT
I
Clasa I
2009-2010
1.
Preedinte
Ogrezeanu Ctlina
2.
Vicepreedinte
Duca Elena
NUMELE I PRENUMELE
Clasa a II-a
Clasa a III-a
2010-2011
2011-2012
Clasa a IV-a
2012-2013
3.
Membru
Ogrezeanu Mihaela
4.
Membru
Ogrezeanu Daniela
5.
Membru
Dudulescu Daniela
ELEMENTE DIN TRADIIA CLASEI

Te-ai trezit? Cnt!
Te-ai trezit? Cnt! Spal-te i cnt!
Ai mncat? Cnt! Cnt i pe drum!
Vesel eti? Cnt! Ai necazuri? Cnt!
Cnd te joci, cnt! Cnt i acum!
Refren:
Noi cntm cu drag,
Tra, la, la, la, la, tra, la, la,
Vrem s fie muzical
Tra, la, la, la, la,
Noi suntem voioi, sntoi i frumoi,
Pentru c., da, da, da,.
tim---frumos cnta, da, da, da.
La ora, cnt! i la ar, cnt!
Sus pe muni, cnt! i pe litoral.
Cine-i bun, cnt, cnt i te-ncnt;
Cei cumini cnt ct mai muzical:
Refren:
Motto-ul clasei:
Fiecare zi ne nva ceva
nou (Euripides).
I
Dup fapt, i rsplat
Simbolurile clasei: - Discipline:
Limba i literatura
romn
Matematic
Cunoaterea
mediului
Religie
Educaie
muzical
Educaie
plastic
Educaie
fizic
Abiliti
practice
Informatic
Alte activiti:
Concursuri/
Activiti
C. Artistico-plastice/ C. Creaie literar /

Abiliti practice
povestire/recitare
Ora de lectur
la bibliotec
- Evenimente speciale:
Crciun
Ziua mamei
Pregtire
suplimentar
Ed. Rutier
Protecia
Educaie
mediului
pentru sntate
Serbri
Excursii / Spectacole
- Alte simboluri:
Srbtori
Pascale
Ziua
copilului
Ziua
Mediului
edin cu prinii
Elevi cu probleme
comportamentale
Pauza de mas
Participare
activ la ore
Alte elemente din tradiia clasei:

Data / perioada
O dat la trei luni
Eveniment
Ziua mea de natere srbtorirea zilelor de natere ale copiilor o dat la trei luni;
De ziua de natere a prinilor
La muli ani, mami!, La muli ani, tati! Realizarea i transmiterea felicitrilor pentru prini cu ocazia zilelor de natere;
1 iunie
Ziua clasei; Ziua Copilului
Penultima sptmn a lunii mai
Sptmna politeii;
Ultima sptmn a lunii mai
Sptmna micului pieton;
Prima sptmn a lunii iunie
Sptmna mediului;
Ultima joi a anului colar
Impresii la sfritul clasei I. activitate avnd ca scop exprimarea gndurilor i impresiilor elevilor, nvtoarei i prinilor la
sfritul clasei...., n legtur cu activitile, ntmplrile, problemele, relaiile interumane etc. de la nceputul i pn la sfritul
anului colar ;
LISTA DE INVENTAR Mijloace i materiale didactice

NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
DENUMIREA
um
buc
Pre
unitar
Valoare
total
Data
achiziion
rii
Proveniena
OBSERVAII
MATERIALE CURRICULARE
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA I

UTILIZATE N ANUL COLAR 2009 2010
UZ CURENT:
MANUALE COLARE:
Editur
Nr.crt
.
Disciplina
Limba
1.
literatura
romn
Manual
Abecedar
Aramis
2.
Matematic
Matematic
Cunoaterea
3.
Cunoaterea mediului
mediului
Locul i anul
Aramis
E.D.P.
Sf.
44
Religie
Religie
Mina
MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:

Caietul elevului Limba i literatur romn i Matematic, Semestul I
Caietul elevului Limba i literatur romn i Matematic, Semestul II
Mapa elevului Cunoaterea Mediului
Bucureti,
2004
Bucureti,
2004
Bucureti,
2004
Iai, 2006
Autori
C. Mihilescu, T. Piil
R. Chiran
D. Radu, V. Anastasiu
C. Muha
Ed.Hieropolis- autor Maria Oprescu

Cocoelul albastru
UZ OCAZIONAL:
ghiduri colare pentru elevi/profesori:
cri de uz colar sintetic: culegeri, crestomaii, antologii:
cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii ilustrative,
hri etc:
cri beletristice prelucrate pedagogic (asortimentate cu o prefa n scop didactic, tabel cronologic n
consecin, termeni explicai n subsol sau n glosarul adiacent, extrase din studii critice, focalizate pe
textele prezentate etc.):
seturi imprimate de probe evaluative specifice (teste tiprite, de regul de tip gril, cu caracter
confidenial, ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim):
diverse materiale imprimate adiacente: brouri tematice, pliante, fascicole, postere/afie jubiliare .a.:
materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-uri,
microfilme, diapozitive .a.m.d.):
MATERIALE NECESARE ELEVILOR:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o
11
12
13
14
15
16
17
18
predat
Ed. muzical
primit
predat
primit
predat
Religie
Educaie civic
primit
predat
primit
predat
Istorie
Geografie
primit
predat
primit Cun. mediului tiine ale nat/
predat
primit
predat
Engleza
primit
predat
primit
Nr.crt
Manualul
i starea lui
Numele i prenumele
elevului
Matematica
Romana
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA I

AN SCOLAR 2009-2010
BLA ALEXIA-IOANA
BUGA ION CTLIN
DUCA ALEXANDRU CRISTIAN
DUCA RADU CONSTANTIN
DUDULESCU DAIANA VIOLETA
DUMITRESCU GEORGIANA - MDLINA
GANEA RAMONA GEORGIANA
IL ANDREI FLORIN
MORARU GEORGE MARIAN
OGREZEANU ANDREI - ALEXANDRU
OGREZEANU GEORGE ADRIAN
OGREZEANU MARIA CARMEN
PETRE ELIZA LORIANA
SNACHE LEONARDO FLORIN
SPTARU ANDREI FLORIN
STANCIU ALBERTO - LAURENIU
STANCIU ALEXANDRA - MIHAELA
TOADER GEORGIANA
19
20
21
TOMA MARIA ANDREEA
TUDOSE CIPRIAN
ZAMFIR GEORGIANA - NICOLETA
TOTAL
21
21
Observaii:
- Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S
satisfctoare; P proast
- Manualele de clasa I nu se restituie
21
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA I

AN COLAR 2009 2010
Nr.
crt
5
6
7
8
9
MANUAL
Editura
ABECEDAR
Aramis
LIMBA ENGLEZ
MATEMATIC
Aramis
CUNOATEREA MEDIULUI
GEOGRAFIE
ISTORIE
EDUCAIE CIVIC
RELIGIE
EDUCAIE MUZICAL
E.D.P.
AUTORI
Locul
Bucure
ti
C. Mihilescu, T. Piil
ti
Bucure
ti
Numr exemplare primite/restituite - pe ani
200
9
200
8
2007
200
6
200
5
2004
21
21
R. Chiran
21
21
D. Radu, V. Anastasiu
21
21
Bucure
Tota
l
Am predat,
Semntur nvtor
Am primit,
Semntur bibliotecar,
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A II-A

UTILIZATE N ANUL COLAR 2010 - 2011
UZ CURENT:
MANUALE COLARE:
Editur
Nr.crt
.
Disciplina
Manual
Locul i anul
Autori
UZ OCAZIONAL:
hri etc:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
BLA ALEXIA-IOANA
BUGA ION CTLIN
IL ANDREI FLORIN
PETRE ELIZA LORIANA
TOADER GEORGIANA
TOMA MARIA ANDREEA
TUDOSE CIPRIAN
predat
Ed. muzical
primit
predat
primit
predat
Religie
Educaie civic
primit
predat
primit
predat
Istorie
Geografie
primit
predat
predat
primit
predat
Engleza
primit
predat
primit
Nr.crt
Manualul
i starea lui
Numele i prenumele
elevului
Matematica
Romana
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A II-A

AN SCOLAR 2010-2011
TOTAL
Observaii:
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A II-A

AN COLAR 2010 2011
Nr.
crt
2
3
4
5
6
7
8
9
Editur
a
MANUAL
Locul
AUTORI
Tota
l
201
0
200
9
2008
200
7
LIMBA I LITERATURA
ROMN
LIMBA ENGLEZ
MATEMATIC
CUN. MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
GEOGRAFIE
ISTORIE
EDUCAIE CIVIC
RELIGIE
EDUCAIE MUZICAL
Am predat,
Semntur nvtor
Am primit,
200
6
2005
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A III-A

UZ CURENT:
MANUALE COLARE:
Editur
Nr.crt
.
Disciplina
Manual
Locul i anul
Autori
UZ OCAZIONAL:
hri etc:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
BLA ALEXIA-IOANA
BUGA ION CTLIN
IL ANDREI FLORIN
PETRE ELIZA LORIANA
TOADER GEORGIANA
TOMA MARIA ANDREEA
TUDOSE CIPRIAN
22
TOTAL
predat
Ed. muzical
primit
predat
primit
predat
Religie
Educaie civic
primit
predat
primit
predat
Istorie
Geografie
primit
predat
predat
primit
predat
Engleza
primit
predat
primit
Nr.crt
Manualul
i starea lui
Numele i prenumele
elevului
Matematica
Romana
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A III-A

AN SCOLAR 2011-2012
Observaii:
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A III-A

AN COLAR 2011 2012
Nr.
crt
2
3
4
5
6
7
8
9
Editur
a
MANUAL
Locul
AUTORI
Tota
l
201
1
201
0
2009
200
8
LIMBA I LITERATURA
ROMN
LIMBA ENGLEZ
MATEMATIC
CUNOASTEREA MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
GEOGRAFIE
ISTORIE
EDUCAIE CIVIC
RELIGIE
EDUCAIE MUZICAL
Am predat,
Semntur nvtor
Am primit,
200
7
2006
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A IV-A

UZ CURENT:
MANUALE COLARE:
Editur
Nr.crt
.
Disciplina
Manual
Locul i anul
Autori
UZ OCAZIONAL:
hri etc:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1o
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
BLA ALEXIA-IOANA
BUGA ION CTLIN
IL ANDREI FLORIN
PETRE ELIZA LORIANA
TOADER GEORGIANA
TOMA MARIA ANDREEA
TUDOSE CIPRIAN
22
TOTAL
predat
Ed. muzical
primit
predat
primit
predat
Religie
Educaie civic
primit
predat
primit
predat
Istorie
Geografie
primit
predat
predat
primit
predat
Engleza
primit
predat
primit
Nr.crt
Manualul
i starea lui
Numele i prenumele
elevului
Matematica
Romana
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A IV-A

AN SCOLAR 2012-2013
Observaii:
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A IV-A

AN COLAR 2012 2013
Nr.
crt
2
3
4
5
6
7
8
9
Editur
a
MANUAL
Locul
AUTORI
Tota
l
201
2
201
1
2010
200
9
LIMBA I LITERATURA
ROMN
LIMBA ENGLEZ
MATEMATIC
CUN. MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
GEOGRAFIE
ISTORIE
EDUCAIE CIVIC
RELIGIE
EDUCAIE MUZICAL
Am predat,
Semntur nvtor
Am primit,
200
8
2007
PLANIFICARE ACTIVITI COLARE I EXTRACOLARE

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACURRICULARE LA NIVELUL CLASEI
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010
OBIECTIVE
Elevul va fi capabil:
-s recunoasc principalele instituii din localitate;
-s redea printr-un desen schematic drumul parcurs de ei pn la
coal;
-s deseneze una dintre instituiile observate, explicnd importana ei
pentru comunitatea local;
-s identifice pe fiele date instituii dintr-o localitate;
-s decupeze imaginile instituiilor, realiznd cu acestea un colaj
reprezentnd o localitate virtual;
-s comunice oral observaii i impresii rezultate n urma vizitei.
-s descrie drumul pe care l parcurge de acas pn la coal i invers;
-s identifice posibilele pericole pe care le poate ntmpina pe acest
traseu;
-s aleag varianta de drum care prezint sigurana maxim pentru
elev;
-s enumere reguli de circulaie elementare pe care trebuie s le
respecte copilul n drum spre coal / cas;
-s deseneze drumul lui spre coal (tip plan).
ACTIVITATEA
TERMEN
,,Satul n care locuiesc i

nv
Septembrie
2009
MOD
DE REALIZARE
-Vizit
-Activitate practic
Drumul cas
coal/ coal cas
Septembrie
2009
-Activitate tip dezbatere

-Activitate practic
-s enumere, folosind cunotinele dobndite acas sau la grdini,

norme i reguli generale de protecie mpotriva incendiilor i norme i
reguli de securitate n munc;
-s comenteze semnificaia normelor i regulilor de protecie mpotriva
incendiilor i de securitate n munc cuprinse n regulamentul de ordine
interioar;
-s explice necesitatea respectrii normelor i regulior amintite;
-s elemplifice situaii concrete n care nerespectarea normelor de
protecie mpotriva incendiilor i de securitate n munc a avut
consecine dramatice asupra vieii omeneti.
-s enumere msuri generale care trebuie luate n cazul unor incendii,
accidente de munc (colar sau n gospodrie) etc.
Norme i reguli de
protecie mpotriva
incendiilor i norme
i reguli de
securitate n munc
Prelucrarea
Regulamentului de
ordine interioar.
Msuri
Septembrie
2009
- s recunoasc indicatoarele de avertizare, de obligare i de interzicere

care coordoneaz circulaia rutier;
- s explice semnificaia acestora;
Indicatoarele
rutiere prietenele
celor care le
Octombrie
2009
LOC DE
DESFURARE
- n localitate;
- Sala de clas
FINALITI
EVALUARE
- Portofoliu
- Desene, colaje
- Expoziie
- Expoziie
- Evaluarea lucrrilor
practice
- Evaluare oral prin
ntrebri i rspunsuri
-Sala de clas
-Desene
-Reguli elementare de
circulaie

ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea desenelor
-Sala de clas
-Regulament de ordine
interioar seciunea
Norme i reguli de
protecie mpotriva
incendiilor i norme i
reguli de securitate n
munc. Msuri

ntrebri i rspunsuri
- Activitate frontal
- Activiti practice
- Sala de clas
- Curtea colii
- Compoziii aplicative
- Expoziii
practice
OBIECTIVE
- s respecte semnificaia culorilor semaforului;
- s recunoasc tipurile de intersecii i s se orienteze ntr-o intersecie
- s realizeze postere, desene, colaje cu indicatoare rutiere
ACTIVITATEA
-s indice schimbrile care au loc n natur odat cu venirea anotimpului

toamna;
-s strng materiale din natur: castane, nuci, ghinde, frunze, fructe i
legume;
-s realizeze compoziii aplicative cu ajutorul materialelor adunate.
Culorile toamnei
-s identifice locuri unde copiii se pot juca n sigura, n diferite

anotimpuri;
-s exemplifice situaii reale din viaa personal sau a altora n care jocul
copiilor n spaii interzise a avut consecine grave asupra sntii lor
sau a celor din jur;
- s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri) privitor la locurile de
joac recomandate;
-s realizeze lucrri artistico-plastice i colaje pe tema Locuri de joac;
-s participe la realizarea unei machete a parcului ideal.
-s recite poezii nchinate anotimpului iarna;
-s interpreteze colinde i scenete ce au la baza elemente specifice
srbtorilor de Crciun;
-s participe la confecionarea mtilor i a costumaiilor adecvate
rolului interpretat;
-s realizeze aplicaii practice pentru mpodobirea bradului de Crciun,
desene, colaje, machete etc.;
-s decoreze spaiul n care se desfoar activitatea.
-s explice nsemntatea zilelor de 1Decembrie i 24 Ianuarie;
-s redea printr-un desen importana acestei zile;
-s recite poezii dedicate zilelor de 1 Decembrie i 24 Ianuarie;
-s intoneze ,,Hora unirii i alte cntece patriotice, dansnd alturi de
ceilali colegi.
-s decoreze spaiul n care se desfoar activitatea;
-s realizeze stegulee si alte compozitii pentru decorarea clasei i a
holurilor
-s identifice rolul agentului de circulaie n securitatea vieii oamenilor,
implicit a copiilor;
-s identifice semnificaia semnalelor agentului de circulaie;
-s respecte semnalele agentului de circulaie.
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
respect
EVALUARE
ntrebri i rspunsuri
Octombrie
2009
Noiembrie 2009
- Activiti de tip eztoare

- Confecionarea unor
jucrii i decoruri folosind
materialele din natur
- n natur
- Sala de clas
- Expoziii
- Decorarea spaiului clasei

practice
Locuri de joac
(jocul n siguran)
Noiembrie
2009
- Activiti practice
-Sala de clas
- Regulament Locuri de
joac
-Machete
- Lucrri artisticoplastice, colaje
-Expoziie
- Expoziie
practice
ntrebri i rspunsuri
Iarna anotimpul
bucuriilor
Decembrie
2009
- Activitate literar-artistic
prilejuit de apropierea
srbtorilor de iarn
-Activiti practice
- Sala de clas
- Pies de teatru
- Recitri de poezii
- Interpretri de cntece
- Carnaval
-Expoziie
- Evaluarea oral a
poeziilor i cntecelor
nvate
practice
Decembrie
2009
Ianuarie 2010
-Program cultural-artistic
-Sala de clas
- Holul colii
-Confecionarea
steguleelor
-Expoziie

ntrebri i rspunsuri
practice
Ianuarie
2010
- Activitate de tip concurs

- Invitat: agentul de
circulaie
- Activitate practic
practic
-Sala de clas
-Curtea colii
-Concurs
-Jocuri de rol

ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea activitii
practice
,,Sunt mndru c
sunt romn!
AGENTUL DE
CIRCULAIE
PRIETENUL MEU
OBIECTIVE
-s explice nsemntatea zilei de 15 ianuarie;
-s recunoasc imaginea poetului Mihai Eminescu;
-s enumere ct mai multe poezii scrise de marele poet;
-s recite expresiv poezii scrise de Eminescu;
-s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri desenate de ei) al

comportrii elevului n sala de clas, sala de sport, n cabinetul de
informatic, pe holul i n curtea colii;
-s exemplifice situaii concrete n care elevii clasei (sau ai altor clase)
au avut un comportament contrar regulilor amintite;
- s identifice tipuri de mijloace de transport n comun;

-s enumere reguli de circulaie i comportamentale n timpul cltoriei
cu mijloacele de transport n comun i cu autoturismul;
-s ntomeasc un regulament (folosind simboluri) cuprinznd reguli de
circulaie i comportamentale n timpul cltoriei cu mijloacele de
transport n comun i cu autoturismul;
ACTIVITATEA
TERMEN
,,S-l desoperim
pe Eminescu!
Ianuarie
2010
Cum ne comportm
la coal pentru a fi
n siguran
Ianuarie
2010
- Activitate tip dezbatere

Februarie 2010

- n microbuzul colii
Februarie 2010
Martie
2010
Mijloace de
transport
-s transpun cunotinele desprinse din diverse texte narative n

rspunsuri corecte i rapide;
-s aplice cunotinele nsuite n rezolvarea unor teste cu variante
diferite de itemi;
-s povesteasc oral povestea preferat;
-s alctuiasca un portofoliu cu imagini din poveste studiate;
-s manifeste spirit de colegialitate i fair-play n timpul concursului.
Lumea
povetilor
-s sorteze diferite materiale sintetice sau naturale;

-s stabileasca tehnicile i etapele de lucru necesare;
-s realizeze
compoziii aplicative i decorative reprezentnd:
mrioare, felicitri, tablouri dedicate zilelor de 1 i 8 Martie folosind
materialele adunate;
-s recite poezii dedicate mamei, bunicii, primverii, florilor etc.
-s interpreteze cntece dedicate mamei, primverii etc.
-s interpreteze roluri n scenete ce au la baz elemente specifice
primverii i zilei de 8 Martie ;
Primvara
- s enumere obiecte i substane care pot provoca incendii;
Gnduri pentru
mama
Focul efecte
Aprilie
MOD
DE REALIZARE
- Activitate literar-artistic
LOC DE
DESFURARE
-Sala de clas
FINALITI
EVALUARE
- Concurs

ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea oral a
nvate
- Regulament desenat
-Expoziie

ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea activitilor
practice
-Sala de clas
- Concurs
- Regulament
deplasarea cu
mijloacele de transport
n comun i cu
autovehiculele

ntrebri i rspunsuri
- Sala de clas
- Concurs
-Jocuri de rol
- Expoziie
- Evaluarea oral a prin

ntrebri i rspunsuri,
dramatizri
- Evaluare scrisa (fi de
lucru colectiv)
practice
- Activitate de tip
eztoare
- Sala de clas
- Compoziii aplicative/
plastice
- Expoziie
practice
- Serbare
- Sala de clas
- Scenet
- Recitri de poezii
- Interpretri de cntece
- Evaluarea oral a
nvate
-Activitate de tip dezbatere
-Sala de clas;
- Regulament de
-Evaluare prin ntrebri i
OBIECTIVE
-s enumere efectele benefice / distructive ale focului;
-s exemplifice situaii concrete n care focul (folosit incorect sau
accidental) a avut consecine grave asupra sntii omului;
-s specifice msurile de prim ajutor n cazul unor arsuri uoare;
- s realizeze (folosind simboluri desenate de ei) un regulament de
protecie mpotriva incediilor al micului colar;
- s simuleze evacuarea colii n caz de incendiu;
ACTIVITATEA
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
-Activitate practic
-Aplicaie
LOC DE
DESFURARE
-Holul colii
benefice / efecte
distructive
2010
,,Salvai pdurea!
15 martie 15
aprilie ,,Luna
pdurii
Aprilie
2010
- Drumeie
- Activitate ecologic
Patele la
romni
Aprilie
2010
-s explice nsemntatea zilei de 9 mai;

-s enumere cele 6 ri europene care au pus bazele U.E.;
-s explice importana aderrii Romniei la U.E. i data la care a avut
loc acest eveniment;
-s confecioneze steagul U.E.
,,Suntem copiii
Europei
-s enumere instrumentele i obiectele necesare la diferite activiti

colare;
-s clasifice instrumente i obiecte colare n funcie de gradul de
periculozitate pe care l pot avea pentru sntatea copiilor;
-s identifice posibilele probleme ce pot aprea dac instrumentele de
lucru nu sunt folosite n mod corespunztor;
-s realizeze (folosind simboluri) un regulament cuprinznd norme i
reguli de securitate a muncii n timpul activitilor colare.
Securitatea muncii
n timpul
activitilor colare
- s exemplifice verbal i practic reguli de comportare civilizat n diferite

situaii;
- s identifice comportamente necivilizate n situaii.problem date;
Sptmna
politeii
-s recunoasc plantele i animalele care triesc n pdure, denumindule;

-s explice care este importana pdurii n viaa oamenilor;
-s enumere reguli de protejare a pdurii;
-s construiasc csue pentru psrele;
-s colecteze deeurile separndu-le n funcie de natura materialului;
-s ajute la plantarea de flori i arbuti;
-s realizeze compoziii aplicative diverse cu mesaje ECO;
-s organizeze jocuri i concursuri pe teme ecologice.
-s precizeze semnificaia srbtorilor de Pate;
-s picteze ou ncondeiate,Icoane de Pasti, colaje, picturi, jucrii;
-s selecteze piesele realizate pentru organizarea unei expoziii;
FINALITI
EVALUARE
protecie mpotriva
incediilor al micului
colar;
- Expoziie
rspunsuri
practice
- n pdure
- Curtea colii
- Sala de clas
- Concursuri
- ntreceri
- Expoziie
- Evaluarea lucrrilor i
activitillor practice
ntrebri i rspunsuri
- Activitate de tip
eztoare
-Activitate practic
-Sala de clas
-Compoziii aplicative
- Expoziie
- Evaluarea lucrrilor i
activitillor practice
Mai
2010
- Prezentare Power Point
- cabinet
informatic
-Compoziii aplicative
practice
ntrebri i rspunsuri
Mai
2010
--Activitate de tip
dezbatere
-Activitate practic
-Sala de clas;
-Regulament
cuprinznd norme i
reguli de securitate a
muncii n timpul
activitilor colare.

rspunsuri
practice
Penultima
sptmn a
lunii mai 2010
- Jocuri de rol
- Activitate practic, pe
grupe
-Sala de clas
- coala
- Postele expoziie
- Alctuirea unui
regulament (folosind

ntrebri i rspunsuri
OBIECTIVE
- s relizeze postere pe tema dat;
- s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) de comportare
civilizat
ACTIVITATEA
-s stabileasc ndatoriri pe care trebuie participanii la trafic n calitate

de pietoni;
-s exemplifice practic regulile stabilite;
-s alctuiasca postere pe baza temei amintite;
s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) al micului pieto
Sptmna
micului pieton
Ultima
sptmn a
lunii mai 2010
- Activitate practic ce
vizeaz nsuirea regulilor
de circulaie, n grup
- Curtea colii
- Sala de clas
- Alctuirea unui
regulament al micului
pieton
- Realizarea de postere
- Evaluarea activitii
practice n grup
-s-i exprime propriile gnduri i sentimente n legtur cu ntrega

activitate desfurat n clasa I;
- s realizeze, mpreun cu nvtorul i prinii, un plan de msuri
pentru a optimiza activitatea n clasa a II-a;
- s enumere cteva din drepturile copilului;
- s raporteze drepturile copilului la propria experien de via;
- s realizeze compoziii plastice pe tema copilriei.
Ziua clasei i
Ziua Copilului
1 Iunie
2010
- Activiti practice
- Carnaval
- Sala de clas
- Plan de msuri pentru

optimizarea activitii
colare
- Lista cu drepturile
copilului
- Expoziie cu lucrrile
elevilor
practice
ntrebri i rspunsuri
- s contientizeze importana mediului n viaa omului;

- s identifice factori naturali care influeneaz n mod negativ natura;
-s identifice aciunile oamenilor care duc la distrugerea naturii;
- s identifice modlitile prin care omul, respectiv copiii, pot contribui la
refacerea echilibrului natural al mediului;
- s realizeze postere, desene i colaje pe tema proteciei mediului;
- s realizeze activiti de ecologizare a mediului nconjurtor.
- s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) de protejare a
naturii.
-s realizeze un montaj literar-artistic dedicat serbrii finalului clasei I;
-s decoreze sala de clas pentru primirea invitailor
Sptmna
mediului;
Prima
sptmn a
lunii iunie

- Activiti practice
- Sala de clas
-Curtea i
mprejurimile colii
- Expoziie cu lucrrile
elevilor
- Activiti practice
- Alctuirea unui
regulament de
protejare a naturii
practice
ntrebri i rspunsuri
Iunie
2010
Serbarea abecedarului
Sala de clas
- Recitri de poezii
- Interpretri de
scenete/ cntece
- Exerciii de interpretare
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
EVALUARE
simboluri) de
comportare civilizat
Rmas bun clasa

I !
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011
ACTIVITATEA
OBIECTIVE
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
EVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012

OBIECTIVE
ACTIVITATEA
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
EVALUARE
OBIECTIVE
ACTIVITATEA
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
EVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLAS A A IV-A, AN COLAR 2012-2013

OBIECTIVE
ACTIVITATEA
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
EVALUARE
OBIECTIVE
ACTIVITATEA
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA I, AN COLAR 2009-2010
EVALUARE
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
-s descrie drumul pe care l parcurge de acas pn la coal i

invers;
-s identifice posibilele pericole pe care le poate ntmpina pe
acest traseu;
-s aleag varianta de drum care prezint sigurana maxim
pentru elev;
-s enumere reguli de circulaie elementare pe care trebuie s le
respecte copilul n drum spre coal / cas;
-s deseneze drumul lui spre coal (tip plan).
Drumul cas coal/

coal - cas
Septembrie
2009
MOD
DE REALIZARE
-Activitate practic
- s recunoasc indicatoarele de avertizare, de obligare i de

interzicere care coordoneaz circulaia rutier;
- s explice semnificaia acestora;
- s respecte semnificaia culorilor semaforului;
- s recunoasc tipurile de intersecii i s se orienteze ntr-o
intersecie
- s realizeze postere, desene, colaje cu indicatoare rutiere
Indicatoarele rutiere
prietenele celor care le
respect
Octombrie
2009
- Activiti practice
-s identifice locuri unde copiii se pot juca n sigura, n diferite

anotimpuri;
-s exemplifice situaii reale din viaa personal sau a altora n
care jocul copiilor n spaii interzise a avut consecine grave
asupra sntii lor sau a celor din jur;
- s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri) privitor la
locurile de joac recomandate;
-s realizeze lucrri artistico-plastice i colaje pe tema Locuri de
joac;
-s participe la realizarea unei machete a parcului ideal.
Locuri de joac
(jocul n siguran)
Noiembrie
2009
-s identifice rolul agentului de circulaie n securitatea vieii

oamenilor, implicit a copiilor;
-s identifice semnificaia semnalelor agentului de circulaie;
-s respecte semnalele agentului de circulaie.
AGENTUL DE
CIRCULAIE PRIETENUL
MEU
Ianuarie
2010
LOC DE
DESFURARE
-Sala de clas
FINALITI
EVALUARE
-Desene
-Reguli elementare de
circulaie

ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea desenelor
- Sala de clas
- Curtea colii
- Expoziii
practice
ntrebri i rspunsuri
- Activiti practice
-Sala de clas
- Regulament Locuri de
joac
-Machete
- Lucrri artisticoplastice, colaje
-Expoziie
- Expoziie
practice
ntrebri i rspunsuri

- Invitat: agentul de
circulaie
practic
-Sala de clas
-Curtea colii
-Concurs
-Jocuri de rol

ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea activitii
practice
TEMA / CONTINUTURI
OBIECTIVE
- s identifice tipuri de mijloace de transport n comun;
-s enumere reguli de circulaie i comportamentale n timpul
cltoriei cu mijloacele de transport n comun i cu autoturismul;
-s ntomeasc un regulament (folosind simboluri) cuprinznd
reguli de circulaie i comportamentale n timpul cltoriei cu
mijloacele de transport n comun i cu autoturismul;
-s stabileasc ndatoriri pe care trebuie participanii la trafic n

calitate de pietoni;
-s exemplifice practic regulile stabilite;
-s alctuiasca postere pe baza temei amintite;
s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) al micului
pieton.
Mijloace de
transport
Sptmna micului
pieton
TERMEN
Februarie 2010
Ultima
sptmn a
lunii mai 2010
MOD
DE REALIZARE
- n microbuzul colii
LOC DE
DESFURARE
-Sala de clas
- Activitate practic ce
vizeaz nsuirea regulilor
de circulaie, n grup
- Curtea colii
- Sala de clas
FINALITI
EVALUARE
- Concurs
- Regulament
deplasarea cu
mijloacele de transport
n comun i cu
autovehiculele

ntrebri i rspunsuri
- Alctuirea unui
regulament al micului
pieton
- Realizarea de postere
- Evaluarea activitii
practice n grup
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
EVALUARE
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
EVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012

OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
EVALUARE
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
EVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013

OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
EVALUARE
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA I, AN COLAR 2009-2010
EVALUARE
TEMA / CONTINUTURI
OBIECTIVE
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
-s enumere, folosind cunotinele dobndite acas sau la

grdini, norme i reguli generale de protecie mpotriva
incendiilor i norme i reguli de securitate n munc;
-s comenteze semnificaia normelor i regulilor de protecie
mpotriva incendiilor i de securitate n munc cuprinse n
regulamentul de ordine interioar;
-s explice necesitatea respectrii normelor i regulior amintite;
-s elemplifice situaii concrete n care nerespectarea normelor
de protecie mpotriva incendiilor i de securitate n munc a avut
consecine dramatice asupra vieii omeneti.
-s enumere msuri generale care trebuie luate n cazul unor
incendii, accidente de munc (colar sau n gospodrie) etc.
Norme i reguli de
protecie mpotriva
munc Prelucrarea
Regulamentului de
ordine interioar.
Msuri
Septembrie
2009
-s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri desenate de

ei) al comportrii elevului n sala de clas, sala de sport, n
cabinetul de informatic, pe holul i n curtea colii;
-s exemplifice situaii concrete n care elevii clasei (sau ai altor
clase) au avut un comportament contrar regulilor amintite;
Cum ne comportm la
coal pentru a fi n
siguran
Ianuarie
2010

- s enumere obiecte i substane care pot provoca incendii;

-s enumere efectele benefice / distructive ale focului;
-s exemplifice situaii concrete n care focul (folosit incorect sau
accidental) a avut consecine grave asupra sntii omului;
-s specifice msurile de prim ajutor n cazul unor arsuri uoare;
- s realizeze (folosind simboluri desenate de ei) un regulament
de protecie mpotriva incediilor al micului colar;
- s simuleze evacuarea colii n caz de incendiu;
Focul efecte
benefice / efecte
distructive
Aprilie
2010
-Activitate de tip dezbatere

-Activitate practic
-Aplicaie
-s enumere instrumentele i obiectele necesare la diferite

activiti colare;
-s clasifice instrumente i obiecte colare n funcie de gradul de
periculozitate pe care l pot avea pentru sntatea copiilor;
-s identifice posibilele probleme ce pot aprea dac
instrumentele de lucru nu sunt folosite n mod corespunztor;
-s realizeze (folosind simboluri) un regulament cuprinznd
norme i reguli de securitate a muncii n timpul activitilor
colare.
Securitatea muncii n
timpul activitilor
colare
Mai
2010
--Activitate de tip
dezbatere
-Activitate practic
LOC DE
DESFURARE
-Sala de clas
FINALITI
EVALUARE
-Regulament de ordine
interioar seciunea
Norme i reguli de
protecie mpotriva
munc. Msuri

ntrebri i rspunsuri
- Regulament desenat
-Expoziie

ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea activitilor
practice
-Sala de clas;
-Holul colii
- Regulament de
protecie mpotriva
incediilor al micului
colar;
- Expoziie

rspunsuri
practice
-Sala de clas;
-Regulament
cuprinznd norme i
reguli de securitate a
muncii n timpul
activitilor colare.

rspunsuri
practice
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012
EVALUARE
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013
EVALUARE
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010
EVALUARE
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011
EVALUARE
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012
EVALUARE
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013
EVALUARE
OBIECTIVE
TEMA / CONTINUTURI
TERMEN
MOD
DE REALIZARE
LOC DE
DESFURARE
FINALITI
EVALUARE
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL

CLASA I, AN COLAR 2009 - 2010
Nr.
crt.
Luna/
data
Denumirea concursului
Tipul concursului /
Seciunea
Organizatori
Nume elevi
participani
Rezultate
obinute

CLASA A II-A, AN COLAR 2010 2011
Nr.
crt.
Luna/
data
Tipul concursului /
Seciunea
Organizatori
Nume elevi
participani
Rezultate
obinute
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL, CLASA A III-A, AN
COLAR 2011 - 2012
Nr.
crt.
Luna/
data
Tipul concursului /
Seciunea
Organizatori
Nume elevi
participani
Rezultate
obinute

CLASA A IV-A, AN COLAR 2012 - 2013
Nr.
crt.
Luna/
data
Tipul concursului /
Seciunea
Organizatori
Nume elevi
participani
Rezultate
obinute
PLANIFICRILE EDINELOR CU PRINII

PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I
AN COLAR 2009 - 2010
NR.
CRT
SUBIECTE / OBIECTIVE
DATA
1.
Un alt nceput-cunoaterea programei

. alegerea comitetului de prini
- completarea listei mat.necesare copiilor
i slii de clas n acest an colar
17.09.20
09
2.
nv s fiu printe de colar- nelegerea nevoilor

colarului mic
- cultivarea bucuriei de de a
nva,de a descoperi,de a crea.
05.10.20
09
3.
Factorii care influeneaz randamentul colar
16.10.20
09
4.
Dac i pas de copilul tu
13.11.20
09
5.
10 pai penru mbuntirea relaiei printe-copil
04.12.20
09
6.
Analiza rezultatelor colare la finele semestrului I
22.01.20
10
7.
Test psihologic pentru dou generaii:A.prini,B-copii
18.02.20
10
8.
9.
10
.
11
.
nvarea prin cooperare- s diferenieze strategiile

didactice noi de tiparele nvechite; s accepte munca n
echip a propriilor copii,ca o necesitate,un mijloc,o form a
existenei
Ajut-i copilul s nvee!
La finalul clasei I - analiza situaiei la nvtur i

disciplin;sugestii pentru ameliorarea unor situaii ntlnite
pe parcursul anului colar
11.03.20
10
22.04.20
10
04.05.20
10
OBSERVAII
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A

AN COLAR 2010 - 2011
NR.
CRT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
ORDINEA DE ZI
DATA
OBSERVAII
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A

AN COLAR 2011 - 2012
NR.
CRT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
ORDINEA DE ZI
DATA
OBSERVAII
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A

AN COLAR 2012 - 2013
NR.
CRT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
ORDINEA DE ZI
DATA
OBSERVAII
TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR - LECTORATE CU

PRINII
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I
AN COLAR 2009 - 2010
NR.
CRT
1.
2.
3.
4.
5.
TEMATICA
DATA
OBSERVAII
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A

AN COLAR 2010 - 2011
NR.
CRT
1.
2.
3.
4.
5.
TEMATICA
DATA
OBSERVAII
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A

AN COLAR 2011 - 2012
NR.
CRT
1.
2.
3.
4.
5.
TEMATICA
DATA
OBSERVAII
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A

AN COLAR 2012 - 2013
NR.
CRT
1.
2.
3.
4.
5.
TEMATICA
DATA
OBSERVAII
SITUAII LA NVTUR
Situaia la nvtur n anul colar 2009-2010 CLASA I
Nr.
Crt
.
Numele i
prenumele
elevului
BLA A.
BUGA C.
DUCA C.
DUCA R.
DUDULESCU D.
DUMITRESCU M.
GANEA R.
IL F.
MORARU M.
10
OGREZEANU Al
11
OGREZEANU Ad
12
OGREZEANU C.
13
PETRE L.
14
SNACHE L.
15
SPTARU A.
16
STANCIU L.
17
STANCIU A.
18
TOADER G.
19
TOMA A.
20
TUDOSE C.
21
ZAMFIR N.
Limba i
literatura
romn
Matematic
Cunoaterea
mediului
Educaie
civic
Geografie
Istorie
Religie
Educaie
plastic
Educaie
muzical
Educaie
fizic
Abiliti
practice
Opional
Purtare
Situaia la nvtur n anul colar 2010-2011 CLASA A II-A

Nr.
Crt
.
Numele i
prenumele
elevului
BLA A.
BUGA C.
DUCA C.
DUCA R.
DUDULESCU D.
DUMITRESCU M.
GANEA R.
IL F.
MORARU M.
10
OGREZEANU Al
11
OGREZEANU Ad
12
OGREZEANU C.
13
PETRE L.
14
SNACHE L.
15
SPTARU A.
16
STANCIU L.
17
STANCIU A.
18
TOADER G.
19
TOMA A.
20
TUDOSE C.
21
ZAMFIR N.
Limba i
literatura
romn
Matematic
Cunoaterea
mediului
Educaie
civic
Geografie
Istorie
Religie
Educaie
plastic
Educaie
muzical
Educaie
fizic
Abiliti
practice
Opional
Purtare
Situaia la nvtur n anul colar 2011-2012 CLASA A III-A

Nr.
Crt
.
Numele i
prenumele
elevului
BLA A.
BUGA C.
DUCA C.
DUCA R.
DUDULESCU D.
DUMITRESCU M.
GANEA R.
IL F.
MORARU M.
10
OGREZEANU Al
11
OGREZEANU Ad
12
OGREZEANU C.
13
PETRE L.
14
SNACHE L.
15
SPTARU A.
16
STANCIU L.
17
STANCIU A.
18
TOADER G.
19
TOMA A.
20
TUDOSE C.
21
ZAMFIR N.
Limba i
literatura
romn
Matematic
Cunoaterea
mediului
Educaie
civic
Geografie
Istorie
Religie
Educaie
plastic
Educaie
muzical
Educaie
fizic
Abiliti
practice
Opional
Purtare
Situaia la nvtur n anul colar 2012-2013 CLASA A IV-A

Nr.
Crt
.
Numele i
prenumele
elevului
BLA A.
BUGA C.
DUCA C.
DUCA R.
DUDULESCU D.
DUMITRESCU M.
GANEA R.
IL F.
MORARU M.
10
OGREZEANU Al
11
OGREZEANU Ad
12
OGREZEANU C.
13
PETRE L.
14
SNACHE L.
15
SPTARU A.
16
STANCIU L.
17
STANCIU A.
18
TOADER G.
19
TOMA A.
20
TUDOSE C.
21
ZAMFIR N.
Limba i
literatura
romn
Matematic
Cunoaterea
mediului
Educaie
civic
Geografie
Istorie
Religie
Educaie
plastic
Educaie
muzical
Educaie
fizic
Abiliti
practice
Opional
Purtare
SITUAIA STATISTIC A CLASELOR I IV (nvtur i micarea elevilor)

CLASA
NR.
CRT
INDICATORI
1.
Nr.elevi nscrii la nceputul anului

colar
biei
din care:
fete
2.
Nr.elevi existeni la sfritul anului

colar
biei
din care:
fete
plecai n alt jude
3.
Micarea
elevilor
plecai n jude
venii din alt jude
venii din jude
4.
Nr.elevi promovai
5,00 - 6,99 (S)
5.
Promovai pe
medii
7,00 - 8,99 (B)

9.00 10 (FB)
1 obiect
2 obiecte
6.
Corigeni
3 obiecte
4 obiecte
7.
mai mult de 4
obiecte
Cu situaia colar nencheiat
8.
Necolarizai
9.
Repeteni
n iunie
n septembrie
10.
Elevi eliminai
(exmatriculai
)
pentru absene
11.
Note sczute
la purtare
7.00 - 9,99 (B FB))
pentru alte motive
sub 7 (I -- S)
I
20092010
II
20102011
III
20112012
IV
20122013
OBSERVAII
SITUAIA ABSENELOR
NR.
CRT
.
NUMELE I
PRENUMELE
ELEVULUI
1.
BLA A.
2.
BUGA C.
3.
DUCA C.
4.
DUCA R.
5.
DUDULESCU D.
6.
DUMITRESCU M.
7.
GANEA R.
8.
IL F.
9.
MORARU M.
10.
OGREZEANU Al
11.
OGREZEANU Ad
12.
OGREZEANU C.
13.
PETRE L.
14.
SNACHE L.
15.
SPTARU A.
16.
STANCIU L.
17.
STANCIU A.
18.
TOADER G.
19.
TOMA A.
20.
TUDOSE C.
21.
ZAMFIR N.
Clasa I
Sem. I
T
M N
Clasa a II-a
Sem. II
T
M N
Sem. I
T
M N
22.
23.
24.
25.
TOTAL GENERAL
Not: T total; M motivate; N - nemotivate
Sem. II
T
M N
Clasa a III-a
Sem. I
T
M N
Clasa a IV-a
Sem. II
Sem. I
Sem. II
M N
M N
M N
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR

IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA I
NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
1.
BLA A.
2.
BUGA C.
3.
DUCA C.
4.
DUCA R.
5.
DUDULESCU D.
6.
DUMITRESCU M.
7.
GANEA R.
8.
IL F.
9.
MORARU M.
10.
OGREZEANU Al
11.
OGREZEANU Ad
12.
OGREZEANU C.
13.
PETRE L.
14.
SNACHE L.
15.
SPTARU A.
16.
STANCIU L.
17.
STANCIU A.
18.
TOADER G.
19.
TOMA A.
20.
TUDOSE C.
21.
ZAMFIR N.
ACTIVITATEA (CONCURSUL)
LA CARE A PARTICIPAT
Mod de participare
PERFORMAN
A
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A II-A
NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
1.
BLA A.
2.
BUGA C.
3.
DUCA C.
4.
DUCA R.
5.
DUDULESCU D.
6.
DUMITRESCU M.
7.
GANEA R.
8.
IL F.
9.
MORARU M.
10.
OGREZEANU Al
11.
OGREZEANU Ad
12.
OGREZEANU C.
13.
PETRE L.
14.
SNACHE L.
15.
SPTARU A.
16.
STANCIU L.
17.
STANCIU A.
18.
TOADER G.
19.
TOMA A.
20.
TUDOSE C.
21.
ZAMFIR N.
Mod de participare
PERFORMAN
A
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A III-A
NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
1.
BLA A.
2.
BUGA C.
3.
DUCA C.
4.
DUCA R.
5.
DUDULESCU D.
6.
DUMITRESCU M.
7.
GANEA R.
8.
IL F.
9.
MORARU M.
10.
OGREZEANU Al
11.
OGREZEANU Ad
12.
OGREZEANU C.
13.
PETRE L.
14.
SNACHE L.
15.
SPTARU A.
16.
STANCIU L.
17.
STANCIU A.
18.
TOADER G.
19.
TOMA A.
20.
TUDOSE C.
21.
ZAMFIR N.
Mod de participare
PERFORMAN
A
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A IV-A
NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
1.
BLA A.
2.
BUGA C.
3.
DUCA C.
4.
DUCA R.
5.
DUDULESCU D.
6.
DUMITRESCU M.
7.
GANEA R.
8.
IL F.
9.
MORARU M.
10.
OGREZEANU Al
11.
OGREZEANU Ad
12.
OGREZEANU C.
13.
PETRE L.
14.
SNACHE L.
15.
SPTARU A.
16.
STANCIU L.
17.
STANCIU A.
18.
TOADER G.
19.
TOMA A.
20.
TUDOSE C.
21.
ZAMFIR N.
Mod de participare
PERFORMAN
A
PREMII ACORDATE ELEVILOR

NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
NUMELE I
PRENUMELE
ELEVULUI
CLAS
A
PREMIUL
ACORDAT/DISTINCI
A
PRILEJUL
ACORDRII
PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI

NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
1.
BLA A.
2.
BUGA C.
3.
DUCA C.
4.
DUCA R.
5.
DUDULESCU D.
6.
DUMITRESCU M.
7.
GANEA R.
8.
IL F.
9.
MORARU M.
10.
OGREZEANU Al
11.
OGREZEANU Ad
12.
OGREZEANU C.
13.
PETRE L.
14.
SNACHE L.
15.
SPTARU A.
16.
STANCIU L.
17.
STANCIU A.
18.
TOADER G.
19.
TOMA A.
20.
TUDOSE C.
21.
ZAMFIR N.
Clasa I
Clasa a II-a
2009-2010
Clasa a III-a
2010-2011
22.
23.
24.
25.
Simboluri:
A activ, autoritar, angajat, abil, antrenant
M moderat, mediator, modest, maleabil, meticulos
I inactiv, indiferent, izolat, iresponsabil, individualist
Clasa a IV-a
2011-2012
2012-2013
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM

SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA I
1.
NUMELE I
PRENUMEL
E
MARTIN
DORU
2.
STNIL
LOREDANA
3.
BICOIANU
DENISA
INACTIV,INDIFERENT,DEFICIENE DE
LIMBAJ,DISLALIE
CAPTALAN
MIHAELA
INDIFERENT,IRESPONSABIL,OBOSIT,INAC
TIV
NR.
CRT.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
N CE CONST PROBLEMA
DISLEXIA,DISGRAFIE,ABSENE
MULTIPLE,DEZINTERES DIN PARTEA
PRINILOR PARINILOR(PRINI
INACTIV,IZOLAT,DISGRAFIE
DATA
CONSEMNRI
I
PERIOADA
PREALFABETAR
PERIOADA
ALFABETAR
PERIOADA
PREALFABETAR
AL II
SEMESTRU
MSURI
LUATE
PROGRAM DE
PREGTIRE
SUPLIMENTAR
PROGRAM DE
PREGTIRE
SUPLIMENTAR
PROGRAM
DE
PREGTIRE
SUPLIMENTAR
LEGTURA
CU
PRINII;SFAT
UL UNUI
PSIIHOLOG
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare
dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM CLASA A II-A

NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
NUMELE I
PRENUMELE
N CE CONST
PROBLEMA
DATA
CONSEMNRI
I
MSURI LUATE
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A III-A

NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
NUMELE I
PRENUMELE
N CE CONST
PROBLEMA
DATA
CONSEMNRI
I
MSURI LUATE
NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
N CE CONST
PROBLEMA
DATA
CONSEMNRI
I
MSURI LUATE
17.
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A IV-A

NR.
CRT.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
NUMELE I
PRENUMELE
N CE CONST
PROBLEMA
DATA
CONSEMNRI
I
MSURI LUATE
NR.
CRT.
NUMELE I
PRENUMELE
N CE CONST
PROBLEMA
DATA
CONSEMNRI
I
MSURI LUATE
15.
16.
17.
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE

PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA I
GRUP INT
Numele i
prenumele
elevului
MARTIN DORU
STNIL
LOREDANA
Deficiene sesizate
DISLEXIE,DISGRAFIE
DISGRAFIE
BICOIANU DENISA DISLALIE,DISGRAFIE
Msuri
EXERCIII TIPICE
ACESTOR AFECIUNI
EXERCIII TIPICE
EXERCIII DE PRONUNIE
I DE SCRIERE
Progrese
INSESIZABILE
Data
PERMANENT
O UOAR AMELIORARE
PERMANENT
UOAR AMELIORARE
PERMANENT
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A II-A

GRUP INT
Numele i
prenumele
elevului
Deficiene sesizate
Msuri
Progrese
Data
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A III-A

GRUP INT
Numele i
prenumele
elevului
Deficiene sesizate
Msuri
Progrese
Data
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A IV-A

GRUP INT
Numele i
prenumele
elevului
Deficiene sesizate
Msuri
Progrese
Data
PLAN DE MSURI
Activitate difereniat n cadrul orelor de curs, sub directa ndrumare a
nvtorului.
Vizite la domiciliul elevilor i informare asupra situaiei personale.
Meditaii zilnice, dup terminarea orelor de curs (o or/zi, conform nevoilor
fiecrui copil).
Aplicarea unor teste de inteligen i cognitive:
test de inteligen pentru determinarea IQ;
test psihologic pentru determinarea profilului de personalitate;
teste sociometrice pentru determinarea statusului fiecrui elev n
grup;
teste de cunotine pentru determinarea nivelului de pregtire.
Implicarea elevilor cu deficiene n activiti extracurriculare:
realizarea unei expoziii de desene (n clas / n coal);
atribuirea de roluri n activitile clasei.
Realizarea de activiti extracurriculare (excursii, vizite, spectacole, etc.).
conform planului activitilor extracurriculare.
Colaborare permanent cu prinii elevilor i medicul de familie.
Promovarea activitilor n perechi i n grup.
ANALIZE SWOT
A N A L I Z A S W O T CLASA I, AN COLAR 2009-2010
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
.....................
......................
OPORTUNITI
AMENINRI
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
.....................
.....................
A N A L I Z A S W O T CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011

PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
.....................
.............................................................
.....................
OPORTUNITI
AMENINRI
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
................................................................
.............................................................
.....................
..........................
A N A L I Z A S W O T CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
.....................
......................
OPORTUNITI
AMENINRI
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
.....................
.....................
A N A L I Z A S W O T CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013
PUNCTE TARI
PUNCTE SLABE
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
.....................
........................
OPORTUNITI
AMENINRI
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
................................................................
...........................................................
.....................
...........................................................
..................................................
VIZITE LA DOMICILIU
Numele elevului .....................Domiciliul Data ........
Obiectivele vizitei la domiciliu:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Desfurarea discuiilor cu familia:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
............................. .....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
........................................................... .......................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
......................................................................................... .........................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................... ...........................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.. ................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
................................ ..................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................................................. ....................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
............................................................................................ ......................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...........................................................................................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.............................
COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI

Numele
elevului
...................
.............................
...Data
..
Obiective:
1. ............................
....
2. ...............................
.
3. ...............................
.
Numele
profesorului
cu
care
s-a
discutat
...............................................
Durata
(intervievat): .................................................................................
Disciplina
predat:
discuiilor(interviului): .......................................
Desfurarea discuiilor(interviului):
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
........................................................................... .......................................................................
.......................................................................................................................................
Numele
elevului
.............................
...Data
..
...................
Obiective:
4. ............................
....
5. ...............................
.
6. ...............................
.
Numele
profesorului
cu
care
s-a
discutat
...............................................
Durata
(intervievat): .................................................................................
Disciplina
predat:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
........................................................................... .......................................................................
.......................................................................................................................................
Numele
elevului
...................
Obiective:
.............................
...Data
..
7. ............................
....
8. ...............................
.
9. ...............................
.
Numele
profesorului
cu
care
s-a
discutat
...............................................
Durata
(intervievat): .................................................................................
Disciplina
predat:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..........................................................
Concluzii: ...................................................................................................................................
........................................................................... .......................................................................
.......................................................................................................................................

Caietul Invatatoruui Managementul Clasei

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Caietul Invatatoruui Managementul Clasei

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA

NORME I REGULI DE CIRCULAIE RUTIER...............................................................................................................5

STRUCTURA ANILOR COLARI.............................................................................................10

CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS).............................................................................15

ORAR CLASA A III-A............................................................................................................................................................20

FOTOGRAFII CLASA DE ELEVI...............................................................................................21

ELEMENTE DIN TRADIIA CLASEI.........................................................................................26

TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A III-A.....................................................................................................43

PLANIFICARE ACTIVITI COLARE I EXTRACOLARE................................................56

PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012......62

PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012

PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I

PLANIFICRILE EDINELOR CU PRINII.........................................................................88

TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR - LECTORATE CU PRINII........92

SITUAIA STATISTIC A CLASELOR I IV (NVTUR I MICAREA ELEVILOR)..102

N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA I.....................................104

PREMII ACORDATE ELEVILOR............................................................................................108

PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE............115

A N A L I Z A S W O T CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012...................................................................................123

NORME CONSTITUTIVE (NORMATIVITATEA DIDACTIC)

principiul accesibilitatii cunostintelor, priceperilor, deprinderilor;

REGULAMENTUL DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A CLASEI

-elevii trebuie s poarte obligatoriu uniforma i ecusonul.

NORME I REGULI DE CIRCULAIE RUTIER

S mearg doar pe partea stng a direciei de mers;

S nu alerge sau s strige pe strad;

S respecte regulile de mers n grup atunci cnd este cazul;

S nu prseasc curtea colii n timpul orelor de curs sau n timpul pauzelor

NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI

S foloseasc obiecte ascuite, tioase, dure, care pot provoca accidente;

S foloseasc substane sau obiecte inflamabile;

S foloseasc obiecte care pot cauza incendii (chibrituri, brichete etc.);

n timpul orelor de curs, elevii nu au voie:

S realizeze experiene fr ndrumarea i supravegherea cadrului didactic;

S intre n sala de sport fr permisiunea cadrului didactic;

STRUCTURA ANILOR COLARI

PLAN CADRU CLASA I

PLAN CADRU CLASA A II-A

Nr. Maxim ore pe

PLAN CADRU CLASA A III-A

PLAN CADRU CLASA A IV-A

CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS)

ORAR CLASA A II-A

ORAR CLASA A III-A

ORAR CLASA A IV-A

FOTOGRAFII CLASA DE ELEVI

TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI

DATE PERSONALE ELEVI I PARINI

COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

ELEMENTE DIN TRADIIA CLASEI

C. Artistico-plastice/ C. Creaie literar /

Alte elemente din tradiia clasei:

De ziua de natere a prinilor

Ziua clasei; Ziua Copilului

Penultima sptmn a lunii mai

Ultima sptmn a lunii mai

Sptmna micului pieton;

Prima sptmn a lunii iunie

Ultima joi a anului colar

LISTA DE INVENTAR Mijloace i materiale didactice

TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA I

MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:

Ed.Hieropolis- autor Maria Oprescu

ghiduri colare pentru elevi/profesori: