Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
OBIECTUL: Limba i literatura romn CLASA : a IV a UNITATEA DE NVARE: nfloresc grdinile SUBIECTUL: Vestitorii primverii, de George Cobuc PROPUNTOR: nainte de a ncepe lecia MOTIVAIA: Lecia este valoroas prin:
cultivarea dragostei elevilor pentru natura patriei n anotimpul primvara, n vederea ocrotirii acesteia i meninerii echilibrului ecologic; b) abordarea textului ca o creaie n versuri, care s contribuie la dezvoltarea gndirii critice a elevilor, dndu-le posibilitatea de a reflecta asupra atitudinii ce trebuie manifestat fa de natur. a)
STRATEGII DIDACTICE: a) metode i procedee didactice: tradiionale: nvarea prin descoperire, explicaia, lectura explicativ, conversaia, exerciiul; de gndire critic: tehnica Gndii/Lucrai n perechi/Comunicai, lectura predictiv, cadranele, cvintetul, conversaia problematizat, exerciiul de creaie.
c) resurse psihologice:
elevi cu deprinderi de: a asculta i respecta opiniile celorlali, munc independent, n grup, n perechi
d) resurse bibliografice:
Dumitru, I., Al., Dezvoltarea gndirii critice i nvarea eficient, Ed. De Vest Timioara 2000 Pintilie, M., Metode moderne de nvare, Ed. Euro Didact, Cluj Napoca, 2003
EVALUAREA:
continu, prin observarea comportamentului fiecrui elev n cadrul grupelor de lucru i a contribuiei personale n rezolvarea sarcinilor
SCENARIUL ACTIVITII
I. MOMENT ORGANIZATORIC:
se pregtesc materialele necesare activitii, att individuale ct i colective; se mparte colectivul n 4 grupe egale.
IV. REFLECIA:
n vederea explorrii textului, profesorul va folosi diferite strategii de chestionare a elevilor; a) ntrebri referitoare la reacia cititorului (conversaia problematizat) - cadrul didactic ntreab: La ce v gndii? Ce simii referitor la schimbrile produse n natur la sosirea primverii? - elevii i exprim reaciile, sentimentele, emoiile, referitoare la textul poeziei : bucurie , veselie, fericire, .a. b) exerciiu de creaie (ANEXA 3) - se extrage esenialul din textul analizat , prin rezumarea, sintetizarea coninutului n cteva idei, solicitnd implicarea elevilor n nelegerea acestuia - pentru fiecare cuvnt gsii cte dou rime i ncercai s creai dou versuri ale unei poezii. Soare: boare, doare, floare, oare, moare, n-are; psri: cntec: codrii: nor: doin: cmpie: rs: crng: - rezultatele se nregistreaz frontal -
V. EXTENSIA:
- se cere elevilor, s creeze un jurnal cu dubl intrare. O fi se mparte n dou. Pe o parte elevul noteaz un pasaj din text care l-a impresionat mai mult i n cealalt parte noteaz comentariile personale referitoare la pasajul ales
ANEXA 1
GRUPA
1. Ce tii despre George Cobuc ?
GRUPA
II
1. Ce texte referitoare la viaa animalelor cunoatei ? (scriei titlul si dac este posibil autorul)
GRUPA
1. Care sunt vestitorii primverii?
III
GRUPA
IV
ANEXA 3 FI DE CREAIE
-Pentru
fiecare cuvnt gsii cte dou rime i ncercai s creai dou versuri ale unei poezii. Soare: boare doare, floare, oare, moare, n-are;
psri :________________________________ cntec: __________________________ codrii: ___________________________ nor: ____________________________ doin: ___________________________ cmpie: __________________________ rs: _____________________________ crng: __________________________________
___________________________________________ ___________________________________________