PROIECT DE LECIE

coala: Clasa: a XII-a Obiectul: Limba i literatura romn Subiectul: Eu nu strivesc corola de minuni a lumii de Lucian Blaga Tipul leciei: Transmitere de cunotine Competene generale:

- Comprehensiunea i interpretarea textelor - Situarea n context a textelor studiate prin raportare la epoc sau la curente culturale / literare
Competene specifice: 2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la specificul textelor literare studiate, n vederea nelegerii i interpretrii personalizate 2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n textele studiate
2.3. Compararea propriei interpretri a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici i istorici literari 3.1. Analiza relaiilor dintre o oper studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta

Obiective opereionale: Obiective cognitive - s identifice informaiile cunoscute din textul primit; - s recunoasc temele i motivele care apar n text - s realizeze conexiuni ntre elementele cheie ale poeziei i realitate - s identifice n textul avut n vedere trsturile liricii blagiene; - s formuleze judeci de valoare n ceea ce privete textul - s-i exprime punctul de vedere n legtur cu textul studiat

Obiective afective: cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi; cultivarea gustului estetic n domeniul literaturii; stimularea gndirii autonome reflexive.

STRATEGII DIDACTICE Metode didactice: conversaia euristic, analiza, problematizarea, explicaia, metoda SINELG, munca n echip Mijloace de nvmnt: fie de lucru, laptopul, videoproiectorul, tabla, manualul

Bibliografia: Limba i literatura romn, manual pentru clasa a XII-a, Ed. Art, Bucureti, 2007, Lcrmioara Mutoiu, Alchimia textului poetic, Ed. Versus, Bucureti, Dicionar de termeni literari Programe colare pentru clasa a XII-a ciclul superior al liceului limba i literatura romn (Anexa nr.2 la Ordinul Ministrului Educaiei i Cercetrii nr. 3252/13.02.2006)

Momentul leciei Moment organizatoric

Ob

Activitatea profesorului

Activitatea elevilor

Este organizat contextul educativ, astfel Elevii se pregtesc de or nct demersul didactic s ating un grad nalt de eficien, se asigur linitea n clas, se pregtesc materialele necesare desfurrii activitii. Le atrag atenia elevilor asupra a ceea ce voi proiecta pe ecran Voi mpri elevilor fie de lucru, fie pe care se afl un text privind viaa i activitatea lui Lucian Blaga. Cerina: Citii cu atenie enunurile, apoi scriei simbolul potrivit pentru fiecare enun n parte innd cont de cunotinele voastre Dup ce au citit i au notat trec la discutarea enunurilor i insist asupra noutilor. Noutile in de sistemul filosofic a lui Lucian Blaga. Anun elevii c astzi vom discuta despre o poezie n care se regsete sistemul filosofic a lui Blaga i anume: Eu nu strivesc corola de minuni a lumii

Strategii de nvare Materiale/metode Conversaia

Evaluare

Captarea ateniei Evocarea

Conversaia Elevii citesc textul i pun simbolurile corespunztoare pentru tiu ? pentru element neclar, incert, merit discutat ! interesant + pentru noiunea nou Elevii au n fa poezia i o vor citi prima lectur. Elevii scriu n caiete definiiile urmtoarele noiuni : cunoatere luciferic, cunoatere paradisiac, stil, metafor plasticizant i metafor revelatorie. Fie de lucru, munca independent Metoda SINELG individual

O1

Constituirea sensului

O1

Munca independent

Individual

Conversaia euristic

Frontal

Anunarea temei Desfurarea

propriu zis a leciei Un elev citete cu voce tare poezia I intreb pe elevi care este prima impresie despre poezie 03 mpart clasa n cinci echipe. Dau fiecrei echipe cte o coal ministerial. Fiecare i alege un cuvnt din titlul poeziei. Lucrnd n echip scriu ce le trece prin cap n legtur cu acel cuvnt, dar aleg i cuvinte din text specifice cuvntului ales. mpreun facem corelaiile pentru a putea explica titlul poeziei Doi trei elevi rspund Fiecare echip i alege un nume Elevii lucreaz n echip realiznd fiecare echip cte un ciorchine. Dup ce timpul a expirat fiecare echip i trimite cte un reprezentant la tabl care noteaz ceea ce au scris pe foaie Tema poeziei este : cunoaterea lumii este posibil numai prin iubire Elevii explic aceast relaie, insistnd asupra formei negative a verbului cuprins n enun. Prima opoziie este eu altora. Elevii enumer cuvintele care fac parte din cmpul Analiza Munca n grupe Evaluare reciproc Problematizarea Frontal

Activitate frontal

Frontal

O2

Care este tema poeziei?

Le voi spune elevilor c titlul este o metafor revelatorie. Reiau noiunile de cunoatere care sunt specifice sistemului filosofic a lui Blaga O4 Primul vers al poeziei este o expresie a

O5

raportului dintre eul liric i marele univers. Cer elevilor s caute n text elemente de opoziie. mprim poezia pe secvene lirice i le analizm pe rnd. i voi lmuri n acest sens i anume : aceste verbe de negaie resping ferm descoperirea misterelor lumii. mpreun cu elevii explicm ce semnificaie au cuvintele: flori, ochi, buze, morminte Ce semnific lumina la Blaga? Ce nelegei prin metafora lumina altora? n acelai fel vom analiza ntreaga poezie

semantic al distrugerii: strivesc, ucid. Explic de ce apar aceste verbe la forma negativ.

Explicaia Analiza

Elevii noteaz n caiete ideile desprinse din text.

Realizarea feed-back-ului

O6

Tema pentru acas

La finalul orei deducem c poezia este o art poetic. Pornind de la aceast noiune punctm nc o dat elementele eseniale ale poeziei. Voi face aprecieri asupra activitii elevilor. Voi nominaliza elevii care au rspuns activ solicitrilor, voi da note Tem pentru acas va fi s realizeze

La Blaga lumina nseamn cunoatere. Este un mod de a defini lumea comun, pe cei care nu sunt artiti. Elevii emit judeci n ceea ce privete textul i noteaz n caiete ideile eseniale n vederea realizrii comentariului n scris Elevii definesc noiunea de art poetic

Argumentarea

Analiza, explicaia

Frontal

Elevii pot face i ei asupra desfurrii activitii de astzi.

comentariul poeziei.