PROIECT DIDACTIC

DATA: 02.06.2014
CLASA:a V-a
LICEUL TEHNOLOGIC MAGURA
PROFESOR:Anton-Dinu Persida
OBIECTUL: Limba si literatura romana
SUBIECTUL:Opera lirica in versuri
TEXT SUPORT:Ce te legeni...de Mihai Eminescu
TIPUL LECTIEI: insusirea de noi cunostinte
COMPETENTE GENERALE:
3.Receptarea mesajului scris, din textele literare si nonliterare, in scopuri diverse
4.Utilizarea corecta si sdecvata a limbii romana in producerea de mesaje scrise, in diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENTE SPECIFICE:
3.1.- diferentierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu in cadrul textului citit;
3.2.- identificarea modurilor de expunere si a procedeelor de expresivitate artistica in opera
lirica;
OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfarsitul orei, elevii vor fi capabili:
O1:sa citeasca adecvat, corect si fluent un text poetic;
O2:sa extraga mesajul textului;
O3:sa inteleaga semnificatia cuvintelor din text;
O4:sa identifice imaginile artistice din text;
O5:sa arate semnificatia titlului;
CONTINUTURI UTILIZATE:text poetic, strofa,mesaj,imagini vizuale,auditive,olfactive;
CONDITII PREALABILE:
-Clasa de nivel bun;
-Capacitatea elevilor de invatare;
METODE SI PROCEDEE:conversatia, explicatia, lectura expresiva,
lectura selectiva, problematizarea, lucrul cu manualul, prezentare Power Point;
FORME DE ORGANIZARE:frontala,individuala si pe grupe;
RESURSELE SI MANAGEMENTUL TIMPULUI:
-timp: 50min
Resurse materiale:
-Limba si literatura romana,manual pentru clasa a V-a,Editura Humanitas,Bucuresti,2013
-M.Eminescu, Poezii;
-Parfene Constantin, Metodica studierii limbii si litaraturii romane in scoala, Editura
Pollirom, Iasi, 1999.
-Carmen Iordachescu, Sa dezlegam tainele textelor literare, Editura Carminis, Pitesti, 2013.
 SCENARIUL DIDACTIC

I.MOMENT ORGANIZATORIC: se asigur condiii optime pentru desfurarea leciei

Se verific calitativ i cantitativ sarcinile efectuate acas.

II.CAPTAREA ATENIEI: prezentarea unui portret al poetului Mihai Eminescu.

Il recunoateti? Ce titluri de poezii ale poetului cunoatei? Elevii enumer cteva titluri.
Muli poei au scris despre natura si copilarie. i Mihai Eminescu a abordat aceast tema.

III.ANUNAREA TEMEI I A OBIECTIVELOR: Astazi vom studia o poezie deosebit

scris de Mihai Eminescu, Ce te legeni....Voi trebuie s :O1,O2,O3,O4,O5.

IV.DESFURAREA ACTIVITII:
-Profesorul va prezenta cteva date despre viaa i opera autorului (anexa nr.1):
Mihai Eminescu este unul din cei mai mari poei romni. S-a nscut la 15 ianuarie 1850,
n Botoani. A scris despre natura, dragoste, istorie, copilarie, opera sa vasta cuprinzand
numeroase poezii: Fiind baiet paduri cutreieram, O,ramai..., Sara pe deal,
Povestea codrului, La mijloc de codruetc. La15 iunie 1889 se stinge din viata, dar ne
lasa creatia sa , prin care se imbogateste literatura romana.
-Elevii noteaza ideeile in caiet, iar profesorul la tabla.
-Profesorul va realiza lectura expresiva a poeziei: Ce te legeni...de M. Eminescu , apoi
le va cere elevilor sa o citeasca in gand .
-Cativa elevi vor citi poezia cu glas tare, respectand intonatia si punctuatia textului.
-Prin ce se deosebeste poezia Ce te legeni... de celelalte poezii cunoscute de voi, din
punctul de vedere al formei? R: Poezia are o singura strofa ce este formata din 25 de
versuri.
-Ce mod de expunere este utilizat in text? R: Modul de expunere utilizat in text este
dialogul.
-Care sunt participantii la dialog? R: La dialog participa poetul si codrul.
-Cum este posibila comunicarea dintre poet si codru? R: Autorul, prin intermediul
personificarii, atribuie codrului insusiri umane.
-Care sunt aceste insusiri? R: vorbeste, sufera;
-Care sunt sentimentele codrului? R: Sentimentele codrului sunt de tristete, regret.
-Prin ce figuri de stil sunt redate aceste sentimente?
*enumeratii: ziua scade, noaptea creste;
*repetitii: a legana; bate; trec pe rand, pe rand;
*comparatii: si se duc ca clipele;
*epitete: si ma lasa pustiit / vestejit si amortit.
-Cum credeti ca este considerat poetul de catre codru? R:Codrul il considera pe poet ca
fiindu-i prietenul caruia ii vorbeste si ii dezvaluie gandurile si zbuciumul sau sufletesc.
-Care sunt motivele tristetii codrului? R: Motivel tristetii codrului sunt:
*sosirea toamnei;
*simte ca imbatraneste;
*are crengile aplecate la pamant;
*zilele se micsoreaza;
*bate vant aspru;
*frunzele copacilor cad;
*se simte singur si descurajat;
*pasarile calatoare pleaca;
*iarna este aproape;
-Ce titlu am spus ca are poezia? R: Titlul poeziei este Ce te legeni....
-Care este parerea voastra in legatura cu semnificatia titlului? R: Titlul reprezinta o
intrebare adresata de poaet codrului.
-In primul semestru al discutat despre opera Sfarsit de toamna, de Vasile Alecsandri. Ce
fel de opera am spus ca este? R: Poezia Sfarsit de toamna, de Vasile Alecsandri este o
opera lirica.
-Ce este opera lirica? R: Opera lirica este opera in acre autorul ne transmite sentimentele
in mod direct, prin intermediul elementelor eului liric.
-Credeti ca poezia Ce te legeni... de Mihai Eminescu este o opera lirica? De ce? R:
Poezia Ce te legeni... de Mihai Eminescu este o opera lirica deoarece autorul isi
exprima sentimentele de ingrijorare legate de faptul ca prietenul sau, codrul, este atat de
trist si dezamagit.

V.FIXAREA SI SITEMATIZAREA CONTINUTURILOR PREDATE: Se impart elevii in

patru grupe, fiecare avand sarcina de a completa fisele primite(Anexa 2), din care vor
reiesi trasaturile operei irice, identificate in textulstudiat.
Elevii vor avea 10 minute timp de lucru, la finalul caruia fiecare reprezentant al
echipe citin rezolvarile.
Se poarta discutii referitoare la raspunsurile date.
Elevii sunt apreciati verbal, fiind incurajati sa continue descoperirea trasaturilor
genului liric si in alte opere.
Acolo unde este cazul, se vor face corectarile necesare, elevii primind explicatiile
necesare, avand ca scop intelegerea textelor lirice.

VI. ANUNTAREA TEMEI PENTRU ACASA: Se noteaza pe tabla tema pentru acasa, iar
elevii o noteaza in caiete - Sa dezlegam tainele textelor literare, pag. 166, ex.1;
pag.167, ex.2, 3, 4.
MIHAI EMINESCU (15 IANUARIE 1850- 15 IUNIE 1889)
Cel mai cunoscut poet din literatura romn,
Mihai Eminescu s-a nscut 15 ianuarie 1850, n
Botoani. i petrece copilria la Ipoteti, n
inutul natal. Urmeaz cursurile colii din
Cernui. Lucreaz ca funcionar la diferite
instituii, apoi urmeaz trupa lui Tardini-
Vldicescu.
n 1866 debuteaz cu poezia La mormntul lui
Aron Pumnul, apoi cu De-a avea n revista
Familia.
Student la Viena i Berlin, redactor la ziarul
Timpul, colaborator la Convorbiri literarese
mprietenete cu Iosif Vulcan, I. Slavici , I. L.
Caragiale, Titu Maiorescu , Ion Creang.
n 1883 apare volumul Poezii, singurul tiparit n
timpul vieii.
Poet, prozator i traductor, Mihai Eminescu ne
las o oper vast. Poezii ca: Luceafrul,
Scrisorile sunt cunoscute oricrui romn. Scrie
i proz: Srmanul Dionis, Geniu pustiu,
Ft-Frumos din lacrim.
Rpus de boal, se stinge la 15 iunie1889, lsnd
o minunat oper care mbogete literatura
romn.
 FI DE LUCRU
ARGUMENTARE OPER LIRIC
Titlul operei
Autorul
Volumul
Genul literar
Caracteristici:
1. elemente ale eului liric
forme pronominale..............................................................................................
forme verbale........................................................................................................
2. sentimentele (ideile, gndurile, strile) transmise............................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..................................................................................................................
3. imagini poetice
vizuale........................................................................................................................................
.................................................................................................
auditive......................................................................................................................................
..................................................................................................
dinamice....................................................................................................................................
...............................................................................................................
4. figuri de stil
epitet..........................................................................................................................................
...............................................................................................................
personificare..............................................................................................................................
...............................................................................................................
comparaie.................................................................................................................................
...............................................................................................................
repetiie......................................................................................................................................
...............................................................................................................
enumeraie.................................................................................................................................
..............................................................................................................
5. elemente de versificaie
msur..................................................................................................................
 rim......................................................................................................................