Data:

Clasa: a IV-a
Obiectul: Istoria românilor și universală
Subiectul: Republica Moldova,stat independent si democratic.
Tipul lectiei: de predare - invatare
Competente specifice: Descrierea în timp și spațiu a evenimentelor și personalităților istorice din mediul local, național și universal,
exprimând deschidere pentru explorarea surselor istorice.
Unități de competență:2.3. Descrierea unor evenimente istorice în contextul localizării în spațiu și timp.
2.4. Caracterizarea unor personalități istorice în baza unui plan de idei dat.
Obiective operationale:
1. Să manifeste interes față de vestigiile istorice.
2. Să descrie date și evenimente elementare din istoria țării.
3. Să localizeze in spațiu Republica Moldova și ei, utilizând harta politica a Europei.
4. Să formuleze întrebări asupra celor citite.
5. Să dezvolte ideile din schemă.
6. Să construiasca linia timpului.
7. Să onoreze simbolurile statului.
Strategia didactica:
- Metode si procedee:conversatia euristica, lucrul cu manualul,activitate independenta, lucrul in perechi,explicatia,
audiere,memorizarea, prezentari Power Point, situatie problematica, povestirea, joc didactic.
- Mijloace de invatamânt: calculator, manual,Drapelul Republicii Moldova, imagine ce reprezinta stema Republicii Moldova,
Constitutia Republicii Moldova, tabela “Linia timpului”, harta de contur a Europei, harta politica a Europei.
- Vocabular:sceptru, independent, suveran, democratic.
Strategii de evaluare:
- Evaluare formativă interactivă:EFI
- Evaluare formativă punctuala:EFP
Bibliografia:
- Curriculum național, Învățământul primar, Chișinău 2018;
- Metodologia peivind implementarea Evaluării criteriale prin descriptori,Chișinău 2017;
- Manual de istoria românilor și universala, Pavel Cerbușca, Știința 2020..

1
Nd/ Etapele Conținuturi didactice Activitatea elevului Obi Metode și Evaluare
o lecției ec tehnici de
tive lucru
1 2 3 4 5 6 7
I Evocare 1. Moment organizatoric - Elevii explică citatul: Un popor nu
Se analizează citatul:,,Istoria este poate exista fără istorie ceea ce reprezintă conversatie
1-2 min. cea dintâi carte a unei naţii. Într-însa trecutul, prezentul și viitorullui. Este bine O 1
EFI
ea îşi vede trecutul, prezentul şi să ne cunoaștem istoria poporului nostru.
viitorul.,,
Astăzi vom încerca să deschidem
încă o filă din istoria țării noastre Audiere
pentru a putea să ne mândrim pe
deplin de poporul nostru. conversatie
2. Captarea atentiei
Audierea unui fragment dintr-o doina - O doina
2-3 min. interpretata la fluier - O creatie a poporului moldovenesc, a
- Ce ati audiat? poporului român.
- Ce este doina? - De când e moldoveanul de atunci e si
doina.
- Când a aparut doina?
- Ea reda trilurile păsărilor, murmurul
- Ce redă doina?
izvoarelor, fosnetul frunzelor, bucuriile
2 min. moldovenilor, gemetele si suspinele
3. Anuntarea subiectului poporului asuprit de veacuri.
La aceasta lectie vom lărgi Lucrul
cunostintele despre Țara noastra. Republica Moldova stat independent si individual
democratic. O3
Un elev citește subiectul lectiei
scris pe tabla.

Completarea tabelului: EFP

2
 Vreau să Am învățat
Știu știu Lucrul in
II perechi
Realizarea
sensului Prezentare pe
hartă
4. Reactualizarea cunostintelor,
20-25 priceperilor si deprinderilor. Elevii coloreaza conturul țării,si indică O4
min. Fiecare aveti in fata harta de vecinii țării.
contur a Europei. Cititi atent conditia Republica Moldova e situată în sud-estul
și îndepliniti sarcina. continetului European. La vest se
Controlam ce ati scris. Doi elevi margineste cu România. La nord, sud si
povestesc localizând cele spuse pe est cu Ucraina.
harta Europei.
Lucrăm cu harta. Cu România O5
Lucrul cu
Cu cine se învecinează R.M la vest? Cu Ucraina manualul
Cu cine se învecinează la Est? Cu Ucraina
Cu cine se învecinează la Nord și Rusia ,Belorusia, Bulgaria EFI
Sud?
Ce țări se mai află în apropierea Elevii citesc informația din manual
R.M.? indicând enunțurile care au fost
cunoscute, enunțuriele care sunt noi, Memo-rizarea
5. Comunicarea temei noi. enunțurile ne clare.
Lucrul cu informația din
manual prin metoda SINEG-ul
22 ani
Copiii sunt interogați în conformitate Power Point
cu ceea ce au însemnat.
- Cîți ani s-a aflat Basarabia în 1940
componența României?
- În ce an Basarabia devine parte O înțelegere încheiată între Germania și
3
 component a Uniunii Republicilor Uniunea Sovietică.
Sovietice Socialiste(URSS)? 1991
- Care eveniment a contribuit la
acest lucru? 27 august 1991

- În ce an are loc destrămarea Renasc tradițiile naționale în multe

URSS?
- Cînd și-a declarat Moldova
independență?
- Ce se întîmplă în țara noastră
după declararea independenței?
- Când a fost adoptată
Constituția?
- Ce este Constituția?
- Cea a mai avut loc în această
zi?
- Cine a scris versurile și muzica
imnului de stat?
- Ce se regăsește în Constituție?
- Ce atitudine trebuie luată față
de legile și simbolurile statului
nostru.
6. Fixarea cunostintelor
Lucrul în grup:
I. Enumeră simbolurile de stat
domenii ale vieții(cultură, educație),
economia devine liberă, sunt respectate
drepturile cetățenilor, societatea devine
democratică.
29 iulie 1994
Legea supremă a țării O7
A fost consfințit Drapelul de stat, stema Lucrul în grup
de stat, s-a votat imnul de stat.
Versurile Alexe Mateevici, muzica
Alexandru Cristea. Power Point
Drepturile, libertățile și îndatoririle de
bază ale cetățenilor.
Toți cetățenii sunt obligați să respecte
legile și simbolurile statului.
EFI
Drapelul de stat
Stema de stat Conversatia
Imnul
Cum se numeste Drapelul de Stat al Lucrul cu
Republicii Moldova? (tricolor) manualul
- Cum sunt dispuse culorile?
(vertical începând de la lance:
albastru,galben, rosu). Explicatia
4
 a R.M. Analizează stema - Ce este imprimata pe fisa de culoare O2
rosie? (stema de stat)

Stema de stat reprezinta un scut tăiat pe Povestirea

orizontală, având în partea superioara
cromatica rosie, iar in cea inferioara O2
cromatica albastra.
Scutul este incoronat cu un cap de bour
având intre coarne o stea cu 8 raze. Povestirea
Scutul este plasat pe pieptul unei acvile.
Acvila poartă în cioc o cruce de aur.
Tine in gheara dreapta o ramura verde de
măslin, iar in gheara stânga tine un
sceptru.

Se ia pozitia de drepti cu privirea in

dreptata spre Drapel.
Cum se onorează simbolurile de stat? Pentru a demonstra dragostea de neam și
respectful față de strămoșii noștri
Cu ce scop se face acest lucru?

II. Completează cu
evenimentele corespunzătoare și Explicatia
plaseazăle pe linia timpului:

1812 – 1918 Imperiul Rus

1918 - 1940 Romania Lucrul în

perechi
1940 - 1991 URSS
1991 Independența
5
 29 iulie 1994 Adoptarea
Constituției
III. Compară Harta Republicii EFP
Moldova contemporană și a Țării
Moldova din timpul domniei lui
Ștefan cel Mare.
IV. Studiază constituția R.M. și
Selectează drepturile și
îndatoririle cetățenilor R.M.
V. Explicați cu O6
ajutorul dicționarului
noțiunile de :
Constituție Copiii împărțiți în perechi primesc
Democrație imaginea unui domnitor și descriu
Independență evenimentele prin care a rămas în istorie.
III Alcătuiți cu ele enunțuri. Statul independent Tara Moldovei s-a
format in 1359, secolul al XIV-lea de
catre Bogdan I. Deoarece birurile platite
Reflectie
ungurilor erau tot mai mari, iar navalirile
Lucrul în perechi tatarilor nu mai conteneau, el a organizat
În continuare aș vrea să analizăm o armata mare si in anul 1359 a obtinut
10-15 independenta Tarii Moldova.
cum a evoluat Tara Moldovei pe
min.
parcursul anilor. a) Unul din urmatorii domnitori a fost O1
Fiecare pereche primește câte o Alexandru cel Bun. El a domnit intre
imagine a unui domnitor și prezintă anii 1400-1432,sec. al XV-lea. A facut Explicația
ce cunosc despre acest domnitor. ca Tara Moldovei să înfloreasca. Datori
Burebista Mihai Viteazul ta talentului diplomatic iscusit
Decebal Vasile Lupu pamânturile țării n-au fost pustiite de
Bogdan I Ștefan cel Mare inamici.
Alexandru cel Bun Dimitrie b) Fiecare popor are o personalitate care
aCantemir
6
 Alexandru Ioan Cuza reprezintă șimbolul puterii, intelepciuni
Ion Inculeț si binefacerii. Pentru poporul nostru o Joc didactic
astfel de personalitate esteStefan cel
Mare si Sfânt. El a domnit in anii 1457- Problemati-
1504 sfârsitul secolului al XV-lea. zare
Jumatate de veac a aparat si a pastrat
independenta țării.
c) Apoi au urmat și alți domnitori printre EFI
care au fost: Mihai Viteazul, Vasile
Lupu, Dimitrie Cantemir, Alexandru Braistorming-
Ioan Cuza. ul
Pecând Alexandru Ioan Cuza era domn Conversația
al Tarii Moldovei pământurile dintre Prut
si Nistru numit Basarabia erau alipite la
Imperiul Rus.
In 1918 Imperiul Rus s-a destramat si
Basarabia se uneste cu Romania pâna în Audiția
IV 1940.
Extensie -Ce se întâmpla cu Tara Moldovei Apoi in anii 1940-1991 Moldova a fost
5-7 min. in continuare? parte componentă a unui stat mare URSS.
Dupa destramarea acestui stat URSS,
Moldova si-a declarat independenta la 27
august 1991.

Explicati după linia timpului.Lucrul

cu linia timpului:

Situatie problematica:
7
 Dacă peste ani ați deveni
presedintele acestei țări, ce schimbari
ați face în primul rând?

7. Obtinerea performanțelor

Se completează Ce am învățat? din

tabel de către copii pe cartonașe.

8. Asigurarea transferuluisi a
retentiei -părinții;
Copiii sunt întrebați: Ce este -buneii;
pentru tine Republica Moldova? -Casa părintească;
-tradițiile; etc.
Răspunsul meu la această - Copiii ascultă cântecul
întrebare l-am găsit în următorul interpretat de Neli Ciobanu.
cântec. Vă rog să-l ascultați și să
meditați asupra conținutului.

Si pentru ca tara se ține, în primul

rind, pe grai, pamânt și istorie,va
trebui de pe acum sa ai grija de ele,
să le cunosti, să le iubesti, să le
păzesti cu sfintenie ca pe lumina
ochilor tăi.
Să lupti cu nedreptatea, cu răul, cu
minciuna.
Să invingi necunoasterea si
lenevia.

8
 Numai asa vei deveni un om mare
si puternic.
Un adevarat stăpân al țării tale.

9. Anuntarea si explicarea temei

pentru acasa.

Sa realizati o cărticică de vizită a

Republicii Moldova, pe care să o
puteti prezenta unor prieteni din altă
țară. (5-6 min.)