Liceul Teoretic „Mihai Viteazul”satul Tomai,r.

Leova

Proiect didactic
,,Toamna în Moldova “ de Petru Cărare

Anul de studii :2022-2023

A elaborat înv. cl. a III

Canatui Svetlana
Clasa : I
Disciplina: Dirigenția
Subiectul curricular: ŞCOALA - Templul Cunoașterii

Loc de desfăşurare:sala de clasă

Competenţe:
● Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare;
● Cunoaşterea şi respectarea valorilor fundamentale ale unei şcoli;
● Argumentarea atitudinii de respect şi mândrie faţă de şcoală, personalităţi.

Unităţi de Obiective operaționale Capacitatea Criterii de

competențe evaluată evaluare
● Exprimarea La sfârșitul lecției, elevul va P1. Alcătuiesc un
gândurilor, emoţiilor fi capabil: enunț care
şi a sentimentelor faţă O1-să identifice valorile exprimă clar
de mesajul textelor Mesajul opinia mea.
spirituale şi importanţa argumenta-
citite sau a unor studierii în şcoală; P2. Expun
secvenţe textuale; tiv
O2-să relateze în baza coerent și clar
● Formularea de către imaginilor și a cugetărilor fiecare gând.
elevi a judecăţilor de propuse informaţii din istoria
valoare privind P3. Respect
şi personalităţile liceului; ordinea ideilor.
responsabilităţile ce le O3-să-şi expună părerea
revin pentru păstrarea proprie privind importanța P4. Folosesc
patrimoniului cultural implicării fiecărui elev în cuvinte adecvate
naţional. prosperarea culturală şi subiectului în
● Motivarea elevilor ecologică a unei şcoli; discuție
pentru responsabili- O4-să manifeste atitudine de
tatea civică; respect şi mândrie faţă de
●  Promovarea instituţia în care studiază.
culturii comunicării;

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: descoperirea, conversaţia, observaţia, demonstraţia,explicaţia,
lectura, braistormingul, păiangenul,audiţia,Power-point, metodavisului,
metodacadranelor, graficul T, metodaDiamant, joc didactic, povestirea, mesajul oral,
înscrierea spaţială, asaltul de idei, Plicul cu reflecţii;
b) Forme de activitate: frontală, lucrul în grup, activitate individuală,
independentă, orală.
c) Mijloace instrucţionale: planşă, anexe, cărţi, imagini, tablă de scris, tablă
magnetică,cretă colorată, fişe de lucru, diplome, materiale audio, video.
d) Resurse informaţionale

● Curriculumul şcolar pentru clasele I-IV, Chişinău, 2018;

● Nina Mândru, ,,Ghidul dirigintelui. Portofoliul metodic”, clasa I-a, Editura
Cartier, 2006;

● www.didactic.ro...
Resurse temporale: 45 de minute.
Resurse umane:parinti elevi

Evenimente Ob. Conţinutul învăţării Strategii Evaluare

instrucţio- Activitatea dirigintelui și al elevilor didactice
nale

Evocare ● Salutul învăţătoarei:

5-7 min - Bine aţi revenit în casa cu suflet de lumină-şcoala. Mesajul
Vă urez succes în noul an de studiu! oral
O1 ● Mesajul special al învăţătoarei: Anexa 1 Evaluare
Audiere orală,
Soarele a urcat măreţ şi astăzi pe scara cerească. meditativă frontală,
Razele aurii s-au îm podobit cu coroană cărturară. Observaţia individu-
Deodată, o splendidă Rază... ală
Conversaţi
● Continuați gândul mesajului
a
● Ce emoţii v-a trezit scoala? Explicaţia
● Despre cine credeţi că se vorbeşte în text? Asaltul de
O1 Argumentaţi. idei
O2 ● Ordonaţi cuvintele, restabiliţi, lecturaţi şi Evaluare
Realizarea În grup,
explicaţi sensul maximelor fixate la tablă. Anexa 2
sensului Salata de frontală,
15-20 min ● Descoperirea şi anunţarea subiectului cuvinte Aprecieri
lecţiei: „Şcoala - templul cunoașterii”. Descoperi- verbale
Motto: Şcoala e trei lucruri totdeodată: o casă – rea
o carte – un dascăl. Al.Odobescu Explicaţia
● Anunţarea obiectivelor lecţiei fixate pe Conversaţi
a
templu.
- Astăzi în cadrul sedinţei vom discuta despre
importanţa studierii într-o şcoală, veţi afla despre
O1 istoria L.T.„Mihai Viteazul” , personalităţile care Evaluare
au contribuit la fondarea liceului, despre tainele orală,
O2 succesului la şcoală... frontală,
● Completati păianjenul : Cu ce asociaţi Braistor-
scoala? mingul,
O4 Păiangenul
● Prezentare PPT.Suport informaţional Prezentare
despre Liceu şi personalităţile care au contribuit la PPT
fondarea liceului. Audiţia Evaluare
● Audiţia imnului. În grup,
O1 ● Lucrul în grup Lucrul în
O2 - Clasa se împarte în 5 grupuri. Fiecare grup echipă Evaluare
primeşte o fişă cu o sarcină. Multiplele individu-
Grupul I – Experţii inteligenţe ală
Diagrama Venn – fixaţi deosebiri/asemănări Diagrama
O1 dintre școalaîn care înveţi şi şcoala Viitorului. Venn
O2 (Anexa 3)
O3 Grupul II – Naturaliştii Triada
O4 Completaţi triada: Ce vedeţi? Ce auziţi? Ce simţiţi Evaluare
la şcoală? (Anexa 4) colectivă,
Grupul III – Scriitorii orală,
Completati Diamantul Liceului (Anexa 5) Diamantul prin cuvint
O1 Grupul IV –Matematicienii încurajatoa
O3 Propuneţi 6 sfaturi pentru a fi un elev de succes. Scăriţa
(Anexa 6) succesului
Grupul V – Sufletiştii
Argumentaţi: Lectura cărţilor joacă un rol Argumente
Reflecţia O1 important în viaţa de şcolar?(Anexa 7) PRO/CON-
10 min ● Prezentarea lucrului în grup TRA
Soarele de
● Plicul cu reflecţii Plicul cu aplauze
reflecţii
- Mă bucur că doriţi să păşiţi frumos şi activ prin Evaluare
O4 şcoală, mă bucur că manifestaţi interes pentru Povestirea frontală,
cunoaştere.
 O2 - E bine să înveți la liceu? Expunerea indepen-
Ce emoţii aţi trăit până ati venit la scoala? Prezentare dentă
● Microfonul magic
O1
O2 ● Cuvântul învăţătorului:
O4 -Avem un liceu cu o istorie frumoasă, cu elevi
harnici, frumoşi la suflet şi la port, inimile cărora Joc didactic Evaluare
sunt deschise pentru prieteni şi mereu dornici de Microfonul individu-
vorbă dulce, de cunoştinţe noi. Suntem un popor magic ală
ce ţine la pământ, istorie, limbă şi cultură, tindem
O3 să fim o ţară europeană.
Iubiţi ţara, liceul în care învăţaţi şi faceţi totul
pentru a-l păstra curat, îngrijit şi bogat în tradiţii.
● Fiindcă vă mândriţi culiceul în care
învăţaţi,ca orice cetăţean ar tebui să ne asumăm
nişte obligaţii şi responsabilităţi. Studiind în cadrul
L.T. „Mihai Viteazul” vă propun să stabilim şi să
respectăm un Angajament al elevului.
- Creionaş cel Magic vă ajută să fiţi mai creativi şi
vine cu o surpriză, un semn de carte. Succese la Povestirea
O3 lectură în noul an!
Elevii semnează angajamentul elevului.
Extensia O4 ● Precum am menţionat la începutul lecţiei Aprecieri
8 min Liceul este un templu al cunoaşterii. Să îmbogăţim verbale
acest templu cu gânduri bune. Vă îndemn să lăsaţi Fişă-pliant
imaginaţia să zboare şi să scrieţi pe fişă
-Cum vă imaginați liceul la absolvire?Parintiiscriu
gândurile pe fişe şi le lipesc peTemplul
Cunoașterii.
● De citit informaţia şi de prezentat
O4 informaţia din fişa-pliant.
Metoda
visului

Anexe
Fişă-pliant
 ● Anexa 1
● Mesajul special al învăţătoarei(scris pe o rază ce vine spre
templu)

Soarele a urcat măreţ şi astăzi pe scara cerească.Razele aurii s-au îmbodobit cu coroană
cărturară. Deodată, o splendidă Rază s-a desprins de celelalte şişi-a luat zborul spre Templul
Cunoaşterii. Acolo o aşteptau mulţi muguraşi plăpânzi, dulci, setoşi de înţelepciune, curioşi şi
plini de voie bună. Raza i-a mângâiat cu duioşie, le-a încălzit făptura cu vorbeblânde, apoi a
pornit cu ei de mână spre casa cu suflet de lumină. În jur era multă viaţă, zâmbet, armonie.Prin
văzduh plutea mireasma vorbelor înţelepte. Lapoarta castelului lumina radia prospeţimii
intelectuale, emana zâmbet optimist şi te ademenea să îi păşeştipragul. Intrând în măreţul
castel, Raza a culespicături
de înţelepciune din marele izvor – cartea şile-a împrospătat cunoştinţele firavilor muguraşi.Ei
erau fericiţi dăruindu-şi îmbrăţişări, strângeri demâini şi melodioase întrebări. Fiecare
muguraş eracurios să afle ce va urma pe parcursul vieţii lor.
Blânda Rază îi trata cu câte o gustărică de răbdare, o amesteca cu indulgenţă, apoi îi orienta
spre o atitudine pozitivă faţă de comorile sufletului. Culegea cudragoste multă înţelepciune din
Templul Cunoaşteriişi cu pasiune le-o dăruia gingaşilor muguraşi.
Misiunea sa era să-şi vadă rodul sănătos din aceşti plapânzi muguraşi, să-i crească mari,
înfloritori, curaţi...
Şi să vezi minune: În patru ani şi-au desfăcutpetalele, s-au împodobit cu sevă hrănitoare,apoi,
şi-au luat zborul spre marele univers al luminii.
Raza darnică porni spre Templul Cunoaşterii,unde, descoperi...

● Anexa 2
Maxime :
 ● „Şcoala este tot ce vezi şi auzi... N.Iorga
● ,,Şcoala e trei lucruri totdeodată: o casă – o carte – un
dascăl.” Al.Odobescu
● „Cine stăpâneşte şcoala hotărăşte asupra viitorului,
asupra tendinţei vieţii şi asupra vieţii însăşi.” Adolph
Diesterweg
● „Menirea firească a şcolii nu e să dea învăţătură, ci să
deştepte cultivând destoinicirile intelectuale în inima
copilului, trebuinţa de a învăţa toată viaţa.” Ioan Slavici
● ,,Nu zidurile fac o şcoală, ci spiritul ce domneşte într-
însă.” Ferdinand I
● „Şcoala este rădăcină,
Vieţii necesar avânt,
Duce rodul spre lumină
Sau îl lasă... în pământ.” Constantin Mîndruţă
● ,,Şcoala dă numai cheia, iar biblioteca e casa. Să ai cheia fără
casă, nu se poate zice că ai unde locui ».
Jean Mace

● Anexa 3
● Grupul I – Experţii
Diagrama Venn – fixaţi deosebiri/asemănări dintre școala în care înveţi şi şcoala
Viitorului.

ȘCOALA ÎN CARE ÎNVEŢI ŞCOALA VIITORULUI

 ● Anexa 4
Grupul II – Naturaliştii
Completaţi triada: Ce vedeţi? Ce auziţi? Ce simţiţi la şcoală?

Ce vedeţi la şcoală? Ce auziţi la şcoală? C

● Anexa 5

Grupul III – Scriitorii

● Completaţi Diamantul Liceului
 1 – cuvîntul de bază
2 – 2 adjective
3 – 3 verbe
4 – un enunţ din 4 cuvinte
5 – cuvînt – oglindă pentru cel iniţial
● Anexa 6
Grupul IV –Matematicienii
Propuneţi 6 sfaturi pentru a fi un elev de succes.

● Anexa 7
Grupul V – Sufletiştii
●Argumentaţi: Lectura cărţilor joacă un rol important în viaţa
de şcolar?
 Argumente PRO ( DA) Argumente CONTRA(NU

________________________________ ________________________
________________________________ ________________________
________________________________ ________________________
________________________________ ________________________
________________________________ ________________________
________________________________ ________________________
________________________________ ________________________
________________________________ ________________________
________________________________ ________________________
________________________________ ________________________

● Anexa 8

Tehnica ,,Plicul cu reflecţii”

– Extrageţi fişele şi lecturaţi fragmentele din scrisorile foştilor elevi.
- E bine să înveți la liceu?
- Ce emoţii aţi trăit până în clasa a IV-a?

,,Domnul Trandafir ne-a învăţat multe lucruri care au rămas în fundul

sufletului ca seminţe bune ce au înflorit bogat mai târziu.”
,,Omulînvăţatînţeleptva fi…”
,,Amcules din toatecâte o părticică de la învăţătoarea meu pe care le
voipurtatoatăviaţa.”
,,Anumeşcoala m-a făcutsăfiuazifericit, am avutocaziasăplec la o
muncămaiplătită, darmăsimtminunatîntrecopii. Suntşieupedagog.”
,,Suntmândrăcă am studiat la şcoală. Anumeaici mi s-a
cultivatdragosteapentrulimbamaternă, pentruneam, pentrumuncă.”

● Anexa 9

Liceul Teoretic „Dante Alighieri”

Eu, _____________________,
mă angajez să fiu elev se succes,
un exemplu demn de urmat,
să fiu silitor, ascultător, politicos
şi să-mi ajut colegii.

Elev __________________
Învătător:
Părinte
________________LocomanCaroli n
a