PROIECT DE ACTIVITATE

Descrierea colectivului: Colectivul este format din patru elevi cu deficiente mintale severe, profunde și/ sau asociate
Aria curriculară: limbă și comunicare
Disciplina: În lume poveștilor
Unitatea de învățare: Cuore, inimă de copil după Edmondo de Amicis
Subiectul: ,,O nenorocire ” de Edmondo de Amicis
Tipul lecţiei: predare-invătare
Resurse temporale: 45 minute

Obiective generale:
- povestirea, pe bază de întrebări, a unui fragment de poveste audiat/ fragment de text citit
-exerciţii de alcătuire de propoziţii care răspund la întrebările: „Ce face ?”; „Cum este ?”; „Cine ... ?”; „Ce ... ?”

Obiective operaționale:

Cognitive:
O1.- să își amintească cunoștințele însușite anterior
O2.- să asculte cu atenție textul citit
O3.- să alcătuiască propoziţii care răspund la întrebările: „Ce face ?”; „Cum este ?”; „Cine ... ?”; „Ce ...
O4.- să povestească un fragment de text citit
O5.- să participe activ și cu interes în cadrul activității

Psihomotrice:
O6.-să respecte poziția corectă în bancă.
O7.-să mânuiască corect materialul didactic.
O8.-să execute corect sarcinile date.

Afective:
O9.-să manifeste interes pentru activitate.

Strategii didactice:
1. Resurse procedurale:
a) Metode și procedee: observația, conversația, explicația, expunerea, exercițiul, jocul.
b) Forme de organizare:individual, frontal.
2. Resurse materiale:manualul școlar, tabla școlară, cretă.
3. Forme și tehnici de evaluare:observatia sistematică, probă orală, aprecieri verbale, calificative.

Bibliografie:

-Comunicare în limba română , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Ed.Didactică și Pedagogică,București, 2018
- Înv. Lucica Buzenschi, Lecturile copilăriei, clasa a III-a, editura Eduard
 Desfășurarea activității

Momentele Timp Ob. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode Mijloace de Evaluare
activității Op. învățământ
Moment 1 min. Asigur climatul optim desfășurării Își ocupă locul și Conversația
organizatoric lecției. Pregătesc materialele necesare. ascultă cu atenție
Notez în catalog elevii absenți. instrucțiunile verbale.
Se pregătesc pentru
lecție.
Verificarea 2 min O1 Ora trecută la optionalul ,,În lumea Elevii răspund Conversația Se
conținuturilor O6 poveștilor am discutat Observația evaluează
însușite anterior O9 despre ,,Profesorul nostru” după Dialogul răspunsurile
Edmondo de Amicis. primite de la
Despre ce am discutat ora trecută? elevi
Captarea atenției 5 min. O1 Le citesc elevilor o ghicitoare a cărui Jocul Manualul Se
și anunțarea O2 răspuns este ,,cartea”. Elevii recunosc școlar evaluează
obiectivelor O3 Are foi şi nu e pom, răspunsul ghicitorii cu răspunsurile
O4 Îţi vorbeşte şi nu-i om, ușurință. primite de la
O5 Dă exemple, sfaturi multe elevi
O6 Celor ce vor să le-asculte!
O9 (cartea)
Anunţ tema lecţiei:
Astăzi vom citi textul literar, ,,O
nenorocire ” de Edmondo de Amicis
Desfășurarea 30 O2 Ascultă cu atenție . Conversația Observarea
activității min O4 Scriu titlul lecției și autorul pe tablă. Explicația Manualul sistematică
O5 Citesc textul lecției. Exercițiul școlar
O9 Pun întrebări referitoare la conținut: Elevii răspund. Frontal
Care este titlul lecției? Individual
Cine este autorul povestirii?
-Cum explicați titlul lecției? Tabla
Voi continua cu adresarea unor școlară
 întrebări pentru înțelegerea textului:
-Ce a văzut Enrico la poarta școlii? Elevii răspund la
-Cine a intrat în cancelarie? întrebări
-Ce s-a întâmplat?
-Cum se numește elevul accidentat?
-Ce a întrebat Robetti?
-Unde a fost dus Robetti?
Fixarea 5 min O4 Le propun să răspundă la Ascultă întrebările și -activitate Observarea
cunoștințelor O5 următoarele întrebări: răspund. frontală sistematică
-Ce părere aveți despre fapta lui
Robetti?
-Voi cum ați fi procedat?
Încheierea 2 min Fac aprecieri colective și individuale -explicația -activitate Aprecierea
activitătii asupra participării elevilor la activitate frontală/ verbală
individuală