PROIECT DE LECTIE

Data:

Şcoala:

Învățător:

Clasa: a III-a

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina: Limba şi literatura română

Unitatea de învăţare: De ce aș vrea să rămân copil?

Subiectul: “La Medeleni” fragment după Ionel Teodoreanu

Tipul lecţiei: predare – învăţare

Durata: 45’

Scopul lecţiei: - Dezvoltarea capacității de muncă intelectuală cu textul literar

Competențe specifice:
1.1 Realizarea de deducții simple pe baza audierii unui text literar sau informativ simplu
1.1 Extragerea unor informații de detaliu dintr-un text informativ sau literar simplu
Obiective operaţionale:
O1 - Să citească corect, coerent, conştient şi expresiv textul literar
O2 - Să identifice cuvintele şi expresiile noi din text
O3 - Să răspundă la întrebările legate de conţinutul textului
O4 - Să utilizeze creativ elementele de vocabular însuşite
O5- Să participe cu interes la activitate
O6 - Să coopereze în realizarea sarcinilor de grup
Strategii didactice:
Resurse procedurale (metode didactice): conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea,
metoda Brainstorming,metoda didactică “Explozia stelară”, metoda didactică “Harta lecturii”
Resurse materiale: fise de lucru, planşe, calculator, manual, video proiector
Forme de realizare: frontală; individuală; pe grupe.
Resurse umane: 18 de elevi
Resurse temporale: 45 minute
Locul de desfășurare : sala de clasă
Bibliografie: manualul de Limba și literatura română, clasa a III-a, editura Arthur, 2014, autori
Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă
 Ob. Strategii didactice
Momentele lecţiei op. Conţinutul instructiv- educativ Metode şi Mijloace Forme de
procedee organizar Evaluare
e

Se asigură condiţiile optime pentru buna

1. Momentul desfăşurare a lecţiei: aerisirea sălii de clasă, conversaţia Frontal
organizatoric pregătirea materialului didactic şi stabilirea
1min. liniştii.

2. Verificarea Verific cantitativ tema, prin sondaj vor citi conversaţia Frontal Evaluare
temei elevii numiți tema, se fac aprecieri și se orală
3 min. corectează eventualele greşeli.
Se va realiza cu ajutorul metodei
3. Captarea Brainstorming: idei şi gânduri sugerate de Brainstor- Frontal Observare
atenţiei ming Tablă sistematică
cuvântul :„Copilărie”
5 min. Conversaţia Individual
Cuvintele sugerate de cuvântul de bază :
Explicaţie
bucurie,fericire,joacă,creștere,jucării,școală, Exerciţiul
vacanțe,prietenii,etc.
Ce texte am mai învǎţat la unitatea „ De ce aș
vrea să rămân copil”?
( Hoțul după Tudor Arghezi)
Se anunță titlul lecției “La Medeleni” Conversaţia Tabla
4. Anunţarea fragment după Ionel Teodoreanu şi câteva din Frontal Observarea
temei şi a obiective în manieră accesibilă copiilor. Explicaţia Caietele sistematică
obiectivelor Se scrie titlul pe tablă şi în caiete. elevilor
3min.
O1 Date despre autor
5. Dirijarea Se prezintă portretul lui Ionel
învăţării Teodoreanu şi câteva date bibliografice Conversaţia Frontal Observarea
20min. (ANEXA 1). sistematică
 Explicaţie Manual
O2 Lectura model a textului literar
Se citeşte integral. Exerciţiul

Lectura explicativă a textului literar

O3
Se citeşte, pe rând, câte o Frontal
propoziție (citire în lanţ) adaptând intonaţia
impusă de semnele de punctuaţie. Lectura
Se vor identifica şi explica explicativă Individual
O4 cuvintele noi, introducându-le în enunţuri Caietele Verificarea
proprii. (cuvintele noi şi propoziţiile vor fi elevilor corectitudinii
O6 scrise la tablă și în caietele elevilor). Activitatea citirii
Port discuţii referitoare la text. cu manualul
 Care este titlul şi autorul textului? Conversaţia Frontal
(“La Medeleni” fragment după Ionel
Teodoreanu)
Explicaţie
 Care sunt personajele întâmplării? Individual Observarea
(Monica, Olguţa, Dănuţ şi mama, tata, moș sistematică
Gheorghe) Exerciţiul
 Unde se petrece întâmplarea?
(în satul Medeleni)
 Ce joc practica Dănuț? Activitatea Manual
(înălța un zmeu) cu manualul
 Pe cine au întâlnit la gară? Conversaţia
( pe dl Deleanu, Olguța și Monica)
 Ce a văzut Monica de o parte și de Explicaţie
alta a drumului? Frontal
(lanul de grâu) Exerciţiul
Evaluare
Individual orală
 Conversaţia
O1 Elevii sunt împărţiţi în trei echipe:
Echipa Rândunelelor, Echipa Albinuţelor şi Explicaţie Frontal
O3 Echipa Fluturaşilor. (ANEXA 2)
6. Obținerea O4 Fiecare echipă trebuie să formuleze
Exerciţiul
performanței O5 întrebări pe baza lecţiei “La Medeleni” după Fișă de Pe grupe Observarea
7 min. O6 Ionel Teodoreanu. ( cine?, ce?, cum?, de ce?, lucru sistematică
Metoda
unde?)(ANEXA 3)
Explozia
Echipa care termină prima va fi
stelară
declarată câștigătoare. (ANEXA 4).

7.Asigurarea Elevii vor realiza “Harta lecturii”(ANEXA Fișă de

retenţiei şi a O1 5)și anume vor avea de completat: Conversaţia lucru Frontal Observarea
transferului O3 -Titlul şi autorul Explicaţie sistematică
5 min O6 - Personajele lecturii
- să scrie adjective pentru substantivele:,, ochi Exerciţiul
,,și ,,zmeu,,
- să scrie două verbe
- să înlocuiască cu pronumele personale
potrivite cuvintele:
Dănuț-…..
Monica și Olguța-….
Mama-….

8. Încheierea Conversaţia Frontal Observarea

activității Se va face aprecieri asupra activităţii sistematică
1min elevilor. Se solicită elevilor să-şi noteze tema.
ANEXA 1

Viaţa lui Ionel Teodoreanu

 S-a născut pe 7 ianuarie 1897 la Iaşi, ca fiu al lui OSVALD

TEODOREANU, magistrat din zona Bicazului şi al SOFIEI, născută cu
numele de MUZICESCU, una din fiicele muzicianului GAVRIL
MUZICESCU.( a decedat pe3 februarie 1954, București)

 Între anii 1905 – 1909, Ionel Teodoreanu urmează cursurile şcolii primare:
primele două clase la Şcoala generală de pe Pitar – Moş din Bucureşti, iar
următoarele la Iaşi.

 Este apoi elev al Liceului Naţional din Iaşi

 În anul 1919 urmează tradiţia familiei şi se înscrie la Facultatea de Drept

din Iaşi, obţinând diploma de avocat.

 Debutează în “Însemnări literare”, condusă de MIHAIL SADOVEANU şi

GEORGE TOPÂRCEANU, cu proza “Jucării pentru Lily”

 A urmat cariera de avocat

 A scris peste 20 de cărţi în proză. Cel mai mare succes l-a avut romanul
“LA MEDELENI”. Acesta este un roman în trei volume, închinat copilăriei
şi adolescenţei, numele fiind al localităţii în care se petrec întâmplările
prezentate în primul volum

ROMANE PUBLICATE

 Bal mascat (1929)

 Golia (1931)

 Lorelei (1934)

 Arca lui Noe (1936)

 Prăvale Baba (1939) etc.

ANEXA 2

Echipa Rândunelelor Echipa Albinuţelor

Echipa Fluturaşilor
 ANEXA 5 “Harta lecturii”

Titlul şi autorul :

Personajele lecturii sunt: Scrie adjective pentru:

-ochi:

- zmeu:

Scrie două verbe:

Înlocuieşte cu pronumele personale potrivite:

Dănuț-…..

Monica și Olguța-…..

Mama-….
ANEXA 3
CINE?

CUM? LA CE?
MEDELENI
fragment,
după Ionel
Teodoreanu

DE CE? UNDE?
ANEXA 4

Echipa Rândunelelor Echipa Albinuţelor Echipa Fluturaşilor