Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT DIDACTIC
Scopul lecției: Citirea în ritm propriu a unui text nou, de mică întindere și utilizarea noilor cuvinte în enunţuri proprii;
dezvoltarea capacității de comunicare orală și scrisă la elevii de clasa a II-a.
Obiective operaţionale:
La sfârșitul și pe parcursul lecției, elevii vor fi capabili:
O1 – să citească corect, coerent, conştient și expresiv textul;
O2 – să numească personajele textului;
O3 – să alcătuiască enunţuri cu ajutorul cuvintelor noi întâlnite în text;
O4 – să formuleze întrebări/ răspunsuri în legătură cu textul citit;
O5 – să rezolve în cadrul grupului cerinţele aflate pe fişa de lucru.
Strategia didactică:
1. Metode și procedee didactice: conversația euristică, explicația, Explozia stelară, Metoda Cadranelor, exercițiul.
Durata: 45 minute.
Material bibliografic:
C. Mihăilescu, T. Pițilă, Comunicare în limba română – Manual pentru clasa a II-a, Editura Didactică și pedagogică, 2018;
Cerghit, Ioan – Metode de învăţământ, ediţia a III-a, Iaşi, Ed.Polirom, 2006;
Curriculum naţional. Programe şcolare pentru învăţământul primar, Bucureşti, 1998;
Hobjilă, Angelica, Didactica limbii şi literaturii române pentru învățământul primar.
NR. ETAPELE OB. STRATEGIA DIDACTICĂ
CONŢINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV Metode şi Mijloace de Forme de
CRT. LECŢIEI OP. EVALUARE
procedee învățământ organizare
(DURATA)
1. Moment Asigur în clasă ordinea şi liniştea, ambianţa educaţională
organizatoric favorabilă desfăşurării în bune condiţii a lecţiei. Conversația
Pregătirea materialelor.
(2 min.)
2. Verificarea Verific cantitativ și calitativ tema. Numesc selectiv câțiva
temei și elevi să citească rezolvarea celor două exerciții. Conversația Caietele Frontal Chestionare
reactualizarea elevilor orală
Pentru reactualizarea cunoștințelor dobândite anterior voi
cunoștințelor adresa o serie de întrebări despre scrierea cuvintelor care
(3 min.) conțin grupurile de sunete oa, ea, ia, ie, ua, uă și voi solicita
elevii să exemplifice astfel de cuvinte.
3. Captarea Voi citi poezia ,, Primăvara” de Vasile Alecsandri (Anexa 1), Conversația Frontal Observarea
pe baza căreia voi purta un dialog dirijat cu elevii, solicitând Fișă cu
atenției poezia sistematică
răspunsuri la întrebările:
(3 min.) Ce anotimp este prezentat?
Care sunt lunile anotimpului primăvara?
Ce schimbãri se produc în natură?
Cum este soarele?
Ce se întâmplă cu zăpada?
Care sunt semnele caracteristice primăverii?
Ce se întâmplă cu copacii?
Cine sunt vestitorii primăverii?
Daţi exemple de insecte!
Care este insecta care anunță venirea primăverii?
5. Anunțarea Astăzi, în cadrul orei de Comunicare în limba română vom Explicația Caietul
temei și a citi textul „Buburuza” după Eugen Jianu. elevului Frontal
obiectivelor Scriu titlul lecției și autorul pe tablă și anunț principalele Conversația
obiective ale lecției, pe înțelesul copiilor.
(2 min) Tabla
Elevii notează în caiete titlul și autorul textului.
6. Dirijarea
Prezint câteva date despre autor.
învățării
“Eugen Jianu a scris multe legende şi poveşti pentru copii. Se
Conversația
(20 min) recomandă citirea câtorva dintre ele: ,,Legenda licuriciului, Frontal
Legenda ghiocelului, Vulpea şi racul, Bârlogul ursoaicei.”
f) Decodarea textului.
Sunt identificate și explicate cuvintele și expresiile noi (crâng,
a deretica, larmă).
Primăvara
de Vasile Alecsandri
Turturelele se-ngână,
Mii de fluturi vezi zburând
Şi pe harnica albină
Din flori miere adunând.
TITLUL
tiiiu
AUTORUL
LOCUL
PERSONAJELE
TIMPUL
NUMĂRUL DE
FRAGMENTE
EVENIMENTE
Anexa 3
CADRANELE
3. Alcătuiţi un enunţ în care să folosiți cuvântul buburuză. 4. Desparte în silabe cuvintele din propoziția:
Albinele deretică stupul.
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
CÂND? DE CE?
BUBURUZA
UNDE? CUM?