PROIECT DIDACTIC

Data:
Profesor: Barbu Constantin
Unitatea școlară: Școala Gimnazială Nr.10 Bacău
Clasa: a VII-a
Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Cultură Civică
Unitatea de învățare: Raportul cetățean-stat
Titlul lecției: Mass media și funcțiile acesteia
Tipul lecției: predare-învățare-evaluare
Durata: 50 min
Obiective specifice:
2.6. Explicarea rolului îndeplinit de mass-media în societate şi în formarea opiniei publice;
Obiective:
O1. Definirea mass-media
O2. Clasificarea mijloacelor de comunicare în masă.
O3. Enumerarea funcțiilor și disfuncțiile mass-media;
O4. Argumentarea importanței mass-media în viața unui cetățean.
Strategia didactică:
Resurse procedurale: conversația examinatoare, descoperirea, discuție dirijată, joc didactic, exercițiul, brainstorming, lucrul cu manualul, Știu/Vreau
să știu, /Am învățat, lucrul pe grupe, explicație
Resurse materiale: imagini, manualul, video-proiector, prezentare ppt, fișe de lucru
Forme de organizare: Frontal, individual, pe grupe.
Forma de evaluare: Continuă- prin întrebări și analiza răspunsurilor și a modalității în care au fost îndeplinite sarcinile de lucru.
Bibliografia:
o Cristina Ipate-Toma, Georgeta-Mihaela Crivac, Daniela Chirița, Gabiela-Carmen Diaconescu, Cultură civică, cl 7-a, Ed Ars Libris
o Lăcătus Maria-Liana, Cultură civică-manual pentru clasa a 7-a, Editura Univers, București, 1999.
o Profesor European-Colecție de bune practici, Delegația Comisiei Europene în Romania, octombrie 2006

1
Desfășurarea lecției
Momentul lecției Cp. Activitate profesor Activitate elevi
Resurse Evaluare
metodologice
1.Moment organizatoric Notează absențele în catalog. Pregătește Se pregătesc pentru desfășurarea
2 min materialele necesare desfășurării orei. orei.
2.Verificarea temei Solicită elevilor sa prezinte tema pentru acasă Prezintă portretul candidatului Conversație Aprecierea
pentru acasă perfect verbală
8 min
3.Captarea atenției Arată elevilor imagini (Anexa) cu diverse Elevii analizează imaginea și Conversație
2 min mijloace de comunicare în masă și le cere identifică utilitatea acestora Descoperirea
acestora să indice utilitatea lor.
4.Predarea noului Notează titlul noii lecții la tablă: Mass media și Notează titlul lecției în caiete.
conținut funcțiile acesteia
18 min
O1 Numește un elev pentru a citi definiția mass- Elevul citește definiția din manual. Descoperirea Observarea
mediei din manual, apoi o notează la tablă. Notează în caiete sistematică a
Lucrul cu elevilor
O2 Înmânează elevilor fișa de lucru și solicită să Completează fișa de lucru manualul Evaluare
completeze rubrica Știu și Vreau să știu Comunică ce au scris în fișă formativă
Ascultă informația prezentată Fișe de lucru
O3 Prezintă elevilor o prezentare power point individuale
indicând câte un elev să citească Identifică mijloacele de comunicare
Discută și lămuresc aspectele incerte în masă și funcțiile ei PPT
Notează în caiete aspectele Discuție dirijată
O1 Explicație
Notează la tablă importante
Împreună descoperă și disfuncțiile mass-media Brainstorming
5.Consolidarea Întreabă elevii care este emisiune preferată a Elevii grupați discută și stabilesc Conversația
cunoștințelor/Asigurarea fiecăruia, iar în funcție de emisiunea preferată funcțiile și disfuncțiile emisiunii
2
feed-back-ului O1 se grupează preferate, apoi liderul echipei
15 min O2 Sarcina de lucru este: Care sunt funcțiile, prezintă informația clasei. Joc didactic Încurajarea tuturor
O3 disfuncțiile emisiunii preferate? Și dacă elevilor să
emisiunea are aspecte educatice sau participe la
realizarea sarcinii
antieducative?
După ce primesc explicații Lucrul pe grupe
Pentru asigurarea retenției, profesorul solicită referitoare la sarcina următoare, Fișe de lucru Se apreciază
O1 elevilor să completeze fișa primită la începutul elevii completează fișa demonstrând corectitudinea
O2 lecției pentru a completa rubrica ”Am învățat” ce cunoștințe au însușit la lecția de răspunsurilor
O3 astăzi prin adresarea de
calificative
verbale
6.Evaluarea contribuției Se notează cele mai bune răspunsuri şi cei care Ascultă Evaluare
elevilor. au participat activ la oră. Notează tema pentru acasă: să sumativă
Tema pentru acasă Profesorul anunță tema pentru acasă redacteze o știre care să cuprindă Notarea elevilor
5 min informații din cadrul comunității lor care s-au
sau din cadrul școlii. remarcat prin
implicare și
rezolvarea
sarcinilor

Anexa 2

3
4