Proiect didactic

Data: 15.10,13
Clasa : a IV-a “N”
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba română
Subiectul: “Compunere pe baza cuvintelor, expresiilor”
Tipul lecţiei: predare-învăţare
Durata: 90 de minute
Profesor: Arnaut Natalia
Metodist: Danii Nina
Studenta practicantă: Grinco Ludmila

Competenţe generale:
 Perceperea mesajului citit/audiat prin receptarea adecvată a universului emoţional şi estetic al textelor literare şi
utilitatea textelor nonliterare.
 Utilizarea scrisului ca tehnică psihomotrică şi ca abilitate de exprimare a gîndurilor.

Subcompetenţe:
 Utilizarea eficientă a tehnicilor de lectură corectă, conştientă şi fluidă, în scopul înţelegerii celor citite în gînd.
 Valorificarea vocabularului (cuvinte noi, expresii) din textul citit şi utilizarea lui în exprimarea orală şi scrisă.
 Exprimarea propriei stări emotive în legătură cu mesajul textului literar citit.
Obiective operaţionale:
O1-să citească corect, fluent, expresiv, adoptînd intonaţia impusă de semnele de punctuaţie;
O2-să explice cuvintele noi, incluzîndu-le în enunţuri;
O3- să răspundă corect la întrebările adresate ;
O4- să prezinte portretul moral şi fizic al personajului principal;
O5-să manifeste interes şi iniţiativă în participarea la jocurile didactice propuse;
O6-să alcatuiasca un alt final al poeziei;
O7-să efectueze diverse sarcini în bazapoeziei, participînd active pe parcursul lecţiei;

Strategii didactice:
 Metode,tehnici: conversaţia euristică, exerciţiul, jocul didactic, analiza, lectura ghidată, dialogul dirijat, asaltul de
idei,expunerea;
 Mijloace instrucţionale: manual, fişe, postere, portrete,caiete;
 Forme de organizare: frontal,individual;

Bibliografie:
 Manual „Limba română”, clasa a IV-a
 Curriculum Naţional Modernizat, 2010
 Colegiul Pedagogic „Alexei Matevici”
Nota: ______

Proiect
didactic
la limba română
în cadrul desfăşurării practicii comasate

Tema: “Compunere pe baza cuvintelor,

expresiilor”
 Metodist: Danii Nina
Studenta practicantă: Grinco Ludmila
Gr.42, pedagogia înv. primar

Chişinău, 2013

Strategii didactice
Etapele Ti Activitatea învăţătorului Activitatea elevului
Metode şi Forme de Mijloace
lecţiei mp
procedee organizare didactice
1. Moment
organizatori 1 Asigurarea liniştii şi celor necesare Salutul Conversaţia Frontală
c min desfăşurării activităţii didactice. Salutul. euristică

La această etapă propun copiilor sa

4
descoperim tema noua prin rezolvarea unui
min
rebus, unde omtinem cuvantul
„COMPUNERE” Conversaţia
1) E o grădină mândră, semănată euristică Individual
Cu poezii, cu glume şi poveşti, Cartea
Dar nu se lasă lesne vizitată
Decât când ştii, copile, să citeşti.

2) Drept, înalt şi subţirel

Creionul Rebus
Cu veşmânt de lemn pe el,
2.Captarea Are vârful de cărbune
atenţiei Pe hârtie multe spune.
3) Este harnica si buna,
Este ca si o zana. Mama
Cu dragoste ea ne creste, Frontal
Si de noi se ingrijeste.
Lectura
4)Cine şade în ghiozdane, Penarul ghidată
Purtând gume şi creioane?

5)Nu e şoarec nici orbete,

Roade pete pe caiete.
Guma
Ar fi bine şi frumos
Să nu-i dăm nimic de ros.
6) Jucăuşă, dolofană,
Toată ziua ar sări.
Mingea
E de piele sau de ”gumă”,
Ia ghiciţi, cine-i, copii!

7) Carte albă, liniată

Caietul
Scrii pe ea când e curată.
Conversaţia
8) Cine urme albe lasă euristică
Creta
Pe tabla neagră din clasă?

9) Petale de flori micuţe,

Aşezate-n cutiuţe,
Acuarele
Să putem picta cu ele
Oameni, case, floricele.
 Astazi vom studia tema: “Compunere pe baza
3.Anunţarea cuvintelor, expresiilor” Ascultă relatările Dialogul
temei profesorului dirijat
2
min Frontal

Copii citesc şi explică

cuvintele respective Manual
Deschideti manualele la pagina 46 Acesti oameni sunt harnici.
6
Ex: 1) Observa imaginea si construieste enunturi Sirguinta este mama
min Exercitiul
despre sirguinta, harnicie, dibacia oamenilor din succesului.
imagine.
Oamenii dibaci construiesc o
Alcatuiti expresii cu cuvintele extrase din plic. casa frumoasa .
(soare, scoala, carte, invatatoare, natura, ect.)
Soare zaombitor, carte
Alcatuiti expresii cu imaginile afisate pe tabla. interesanta, natura vie, ect.
(Luna cu stele, colt de natura, animale domestice)

5 Cele mai frumoase expresii vor fi scrise pe Alcătuiesc propoziţii oral.

min tabla.
Copii gasesc cuvintele: am, Manual
dor, om, rod, Ion, nod, cod, Jocul
mama, nori, mila, loc, cola, Didactic
4 Joc: Alcatuiti cat mai multe cuvinte cu
car, crin, mir, mal, etc.
min literele propuse : A,M,L,C,O,D,R,I,N.

Copii formeaza”
Prezint patru plicuri cu cuvinte din care “iaz de oglindaă ” Individual
4. Dirijarea 5 “inimaă de gheaţţaă” Exercitiul
copii trebuie sa formeze expresii de
învăţării min “şirag de saă niuţe”
cuvinte:
“iaz de oglindaă ” “ninge ca-n poveşţi”
“hainaă arginţie” Caiete
“inimaă de gheaţţaă”
 “şirag de s aă niuţe” “gheaţaă ca oglinda”
“ninge ca -n poveşţi” “sţeluţe mici şi albe”
“hainaă arginţie” Expunerea Individual
“gheaţaă ca o glinda”
“sţeluţe mici şi albe”

Ex 2: Discuta si analizeaza proverbele :

5 Analiza
min Munca – cea mai rodnica odihna !
Raspund si explica oral Exerciţiul Tablă
Munca este bratara de aur!
sensul proverbele cu
exemple.
Munca te ridica, iar lenea te strica!

Ceea ce este frumos se realizeaza cu

nesfarsita steneala! Individual

10 Uneste prin sageti cuvintele astfel incat

min
sa obtii expresii adevarate:
Exerciţiul
Ploaie de lumină
Unesc prin sageti si
bulgăre de aur”
formeaza expresi cu care
“gândăcel cât un fir de linte”
alcatuiesc enunturi simple si Frontal
“ploaie de lumină”
dezvoltate.
“bulgăre de aur” Poster
fiinţa fragedă” Dialogul
“ochi îndureraţi” dirijat
“fugă fulgerătoare”
“salturi îndrăzneţe”
Expunerea
Uneste corect cuvintele astefel incat sa
obtii proverbe adevarate si explicale :
Individual Plic
5.Fixarea 1)A muncit o vara si a cheltuit intr-o sara.
cunoştinţelor 2) Cine nu munceste la tinerete, n-are la Exerciţiul
batranete. Fiecare 2 elevi primesc cate
3) De unde muncesti, de-acolo trebuie sa un plic cu cuvinte incurcate
mananci. din care trebuie sa obtina
4) Munceste astazi ca sa mananci maine. proverbele si sa le explice Fise
5) Lucrul bine început e pe jumătate făcut.
Individual
Analiza
10 6) Mai încet cu gura şi mai iute din mâini.
min 7) Cine se scoală de dimineaţă departe ajunge.
8)Adună vara ca să ai iarna.
Exerciţiul
9)Laptele până nu-l baţi, smântână nu scoţi.
Frontal
10)Numai c-o lovitură copacul nu cade.
11)Nici fructul cel mai copt nu-ţi cade singur în Proverbele obtinute sunt
gură. scrise pe caiet si acasa vor
scrie o compunere. Exerciţiul
12)Nu lăsa pe mâine ce poţi face azi.
13)Cine n-aleargă la tinereţe, nu odihneşte la
bătrâneţe.
14)Oala nu se umple cu vorbe.
15)Pământul, cât de bun ar fi, fără lucrător rămâne
sălbatic.
Exerciţiul
5 16)Omul muncitor de paine nu duce dor.
min
17)Munca aduce bogatie iar lenea aduce saracie.
Dialogul Fise
18)Ziua buna se cunoaste de dimineata.
dirijat Individual individu
19)Omul muncitor e ca un pom roditor.
ale
20)Nu te bucura la munca altuia.

6.Conexiunea Completati fisele primite cu raspunsurile

inversă corespunzatoare si fiti atenti la intrebarile Scriu intrebarile si
(feed-back) capcana rapsunsurile pe caiete si Exercitiul Individual
raspund .
5
min Ex 8.Citesc expresiv poezia Elevii citesc poezia in lant.

7.Tema
pentru acasă Scrieti o compunere cu expresii de cuvinte
pe tema proverbului obtinut. Notează tema pentru acasă
2
min

Conversatia