Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMPETENȚE GENERALE:
- aplicarea unor norme de comportament specific moralei religioase, în diferite contexte de viață
- explorarea activă a unor elemente din viața de zi cu zi, din perspectiva propriei credințe
COMPETENȚE SPECIFICE:
- compararea unor opinii cu semnificație religioasă, exprimate în raport cu diferite situații de
viață
- analizarea unor tipuri de relații și atitudini sociale, din perspectiva moralei religioase, pornind
de la situații concrete
- descrierea comportamentelor relaționale din cadrul grupurilor de apartenență
CONCEPTE OPERAȚIONALE:
Cognitive
CO1 – definirea prieteniei cu cuvinte proprii
CO2 – recunoașterea importanței stabilirii unei prietenii, având la bază dragostea de Dumnezeu și de
oameni;
CO3 – identificarea lui Hristos ca model de prieten
CO4 - enumerarea însușirilor unei adevărate prietenii, plecând de la lectura predictivă/experiența
personală
CO5 - descoperirea roadelor unei adevărate prietenii;
Formative
C6 - dezvoltarea capacității de a formula și susține opinii personale privitoare la importanța prieteniei,
utilizând argumentarea
Atitudinale
C7 - desprinderea unor învățături folositoare progresului vieții lor spirituale.
EVALUAREA: formativ – ameliorativă
OBIECTIVE ALE EVALUARII:
Cognitive:
Oe1: operarea cu noțiunile însușite atât din lecția de zi, cât și din cele anterioare
Formative:
Oe2: competența de a utiliza tehnici de lucru
Atitudinale:
Oe1: capacitatea de a formula și susține opinii personale
METODE:
A. Metode de transmitere şi însuşire a cunoştinţelor:
a.Metode de comunicare orală:
- metode conversative: conversaţia, argumentarea
- metode expozitive: explicaţia, descrierea
b. metode de comunicare scrisǎ: munca cu manualul
B. Metode de explorare şi descoperire:
- metode de explorare directǎ: observarea, descoperirea, instruirea programată
C. Metode activ-participative: Jocul
MIJLOACE:
A. Mijloace informativ-demonstrative:
- mijloace cu mesaj informaţional: manuale, caiete, Dicţionar explicativ al limbii române,
- materiale/reprezentǎri figurative: planșa “Calitățile prieteniei”
B. Mijloace de evaluare a rezultatelor învǎţǎrii: fişe de lucru, recompense
C. Mijloace tehnice audio - vizuale: laptop
2. Manuale:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune Bisericii Ortodoxe
Române, Bucureşti, 1982.
3. Coman, Pr. Prof. Ioan G., Frumusețile iubirii de oameni în spiritualitatea patristică, Editura
Mitropoliei Banatului, Timișoara, 1988
DEMERSUL DIDACTIC
Secvențele Conținuturi Concepte Resurse Resurse Forme de
Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluare
lecției vizate operaționale materiale procedurale organizare
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- Salutul
Momentul - Rugăciunea
- Salutul
- Răspund cerințelor Activitate
organizatoric - Rugăciunea
- Pregătirea materialele frontală
- Notarea absenţelor
solicitate
- Organizează materialele și clasa
- Se așează la locurile
indicate
Voi capta atenția elevilor prin lecturarea - Elevii răspund Extras Activitate Apreciere
unei povestiri intitulată “Povestea unei provocărilor “Povestea frontală verbală
prietenii” care să-i conducă pe elevi la profesorului, unei
Captarea
identificarea temei ce urmează a fi
atenției identificând titlul prietenii”
abordată.
respectiv, apoi îl
Se face o paralelă cu texte cunoscute de
elevi pe tema prieteniei, studiate la limba notează pe caiete.
română.
Anunţarea Se anunță titlul lecției Prietenia și Elevii notează pe caiete Explicația Activitate
titlului lecției porunca iubirii, apoi îl notez pe tablă. titlul lecției și sunt frontală
Se precizează obiectivele lecției. atenți la explicațiile
și prezenatrea profesorului.
obiectivelor
propuse
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Comunicarea/ Se adresează elevilor următoarele R: “... una dintre cele Conversația Activitate
întrebări: mai frumoase relații frontală
însușirea “Toți vorbim despre prietenie, mulți dintre oameni”
noilor avem prieteni, dar ce credeți voi că este
cunăștințe prietenia?
Precizare
Se formulează o definiție a prieteniei,
accesibilă elevilor, care va fi notată pe
tablă, respectiv pe caiete:
„Prietenia este apropierea dintre
oameni care au idei și fapte
asemănătoare, izvorâte din iubire.”
Și Mântuitorul Hristos a avut prieteni Elevii notează în caiete
(Sfinții Apostoli), care l-au urmat și ascultat, definiția prieteniei. Explicația Apreciere
iuibindu-L mai presus de orice, jerfindu-se verbală
pentru El. De aceea, un creștin trebuie să-și
întemeieze prieteniile, având la bază
credința și dragostea pentru Dumnezeu și
oameni, pentru a fi durabilă.
Se adresează elevilor următoarele
întrebări:
“Voi aveți un prieten adevărat?”
“Ce condiții trebuie să îndeplinească o
persoană, astfel încât să fie pentru voi un
prieten adevărat?”
Se discută condițiile enumerate de elevi.
CO1 Se cere elevilor să identifice o situație în
care ei sau persoane cunoscute de ei au dat
dovadă de prietenie adevărată. Se
recomandă elevilor să țină seama de
cuvintele Sfântului Maxim Mărturisitorul:
“Prieten adevărat este acela care îndură Activitate
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Argumentarea
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Elevii răspund
Se adresează elevilor următoarele întrebărilor
întrebări:
profesorului.
Ce este prietenia?
Care sunt criteriile prieteniei?
Argumentați-le.
“Care credeți că sunt roadele
prieteniei?”
Precizare Elevii notează individual
Fixarea pe caiete, iar apoi lipesc
Prietenia dublează bucuriile, micșorează 8
florile specifice calității
cunoștințelor tristețile, îi întărește pe cei slabi, ne
Prietenie pe planșă.
CO5 eliberează de unele griji etc.
Elevii dau diferite
“Ați avut până acum șansa unei prietenii
variante de răspuns.: “…
durabile? Precizați care a fost elementul
fericire, armonie,
care a contribuit la
bucurie, sprijin, ajutor,
menținerea/destrămarea prieteniei.”
dărnicie, iertare,
colaborare, timp
petrecut împreună etc.”
Aprecierea, Se extrage concluzia că alături de alte Elevii răspund: “... între Argumentarea Activitate
asocierea, valori (onestitatea, dreptatea, bunătatea scriitori (Mihai frontală
generalizarea etc.), prietenia unește oameni și țări, Eminescu/Ion Creangă,
contribuind la menținerea unor relații
Iisus și Apostolii Săi).
creștinești cu ceilalți.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Elevii rostesc
Încheierea Activitate
- Rostirea rugăciunii rugăciunea, apoi
lecţiei - Salutul. frontală
răspund la salut.
SCHEMA TABLEI
Prietenia și porunca iubirii
- Prietenia este apropierea dintre oameni care au idei și fapte asemănătoare, izvorâte din iubire.
- În înțeles creștin, prietenia adevărată dintre oameni are la bază “prietenia” cu Hristos. (“Voi sunteți prietenii Mei, dacă faceți ceea ce vă poruncesc.”
Ioan
15,14)
- Hristos ne-a dovedit “prietenia” Sa, de aceea se cuvine să-L urmăm si să-L iubim.
- Criteriile prieteniei sunt: iubirea, sinceritatea, respectul, înțelegerea, egalitatea, spiritul de sacrificiu, statornicia.
- Prietenia se vede la vreme de bucurie, dar si de necaz, dovedindu-se prin fapte. (Prietenul la nevoie se cunoaște!)
O prietenie ca să fie adevărată trebuie să fie dezinteresată, să te ajute să te înalţi spre Lumină,
să te ajute să te ridici de câte ori cazi, şi, în cele din urmă, să dăinuiască până la moarte şi până dincolo de moarte, în ceruri.