Ministerul Educaţiei

ȘCOALA GIMNAZIALĂ BOTOŞANA

Loc. Botoşana, Jud. Suceava, cod 727050

Tel. 0748131048

scoalabotosana@yahoo.com

👩Învățătoare:Trandafir Narcisa-Loredana
 📅Data: 06.12.2022

Clasa: I
Aria curriculară: Consiliere şi orientare
Disciplina: Dezvoltare personală
Unitatea de învăţare: Dezvoltarea emoțională și socială
Tema lecției: Momente emoționante (Sărbătorile de iarnă)
Tipul lecției: transmitere de noi cunoștințe
Scopul: exersarea exprimării emoţiilor în situații contextualizate, legate de familie și
sărbătorile de iarnă.
Forma de realizare: activitate integrată
Domenii implicate în activitate: Muzică și mișcare
Comunicare în limba română
Arte vizuale şi abilităţi practice

Competenţe specifice:
 Consiliere și orientare:

2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază raportate la experienţele de viaţă trăite

 Limbă și comunicare

2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, însituaţii de comunicare uzuală

 Arte.Tehnologii

2.3. Realizarea de aplicaţii/compoziţii/obiecte/construcţii simple, pe baza interesului direct

 Muzică şi mişcare:
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm;
3.2. Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un cântec simplu sau pe audiţie;

Obiective operaționale:
O1- să ofere cât mai multe informaţii despre pregătirea sărbătorilor de Crăciun în familie pe
baza experienței proprii;
O2- să se exprime clar și corect din punct de vedere gramatical în prezentarea propriei opinii;
O3: - să redea succint conţinutul povestirii pe baza întrebărilor şi a ilustraţiilor;
O4: - să verbalizeze ideile, gândurile faţă de unele situaţii de viaţă întâlnite în poveste;
O5: - să desprindă învăţătura povestirii;
06: - să realizeze scrisoarea respectând indicațiile date.

Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, Brainstorming, expunerea, explicația, explozia
stelară, exercițiul.
Mijloace de învăţământ: post-it-uri, table, laptop, boxe, scrisori, legenda lui Moș
Nicolae, scaunelul povestitor.
Moduri de organizare : frontal, individual
Resurse umane: 25 de elevi
Resurse temporale: 50 de minute

Bibliografie:
 Ioan Cerghit (2006) – Metode de învăţământ, Editura Polirom, Bucureşti;
 Domnica Petrovai, Martha Iliescu (2012) – Dezvoltarea abilităţilor socio-emoţionale
ale copiilor în vârstă de 3 – 10 ani – instrumente şi modele de lucru, Fundaţia “Copiii
noştri”, Bucureşti;
 Maria Dorina Paşca (2004) – Povestea terapeutică, Editura Ardealul, Tg. Mureş;
 Adriana Băban (2003) - Consiliere educaţională, Editura ASCR, Cluj-Napoca;
 Dumitru Pârâială, Viorica Pârâială (2013) – Dezvoltare personală – Auxiliar clasa I –
Editura Euristica, Iaşi.
 Desfășurarea lecției

Nr. Timp Ob. Strategii didactice Capacități de

Crt. evaluare
Etapele lecției Op. Conținut instructiv-educativ Metode și Mijloace de Moduri de
procedee învățământ organizare

1. Moment 1 Se vor pregăti toate materialele didactice Conversația Frontal Observarea

min sistematică
organizatoric necesare desfășurării orei de DP și se va stabili,
de asemenea, climatul de ordine şi disciplină
necesar desfăşurării lecţiei în condiţii optime.

2. Captarea 3 Elevii vor deschide și ultima cutie în care se va Conversația Frontal Capacitatea
atenției min elevilor de a
afla o scrisoare de la Moș Nicolae și un bilețel.
fi atenți

3. Anunțarea 1 Astăzi la ora de DP vom discuta despre Conversația Capacitatea

temei și a min elevilor de a
Sărbătorile de iarnă, despre ce emoții ne
obiectivelor fi atenți
transmit și despre cum le sărbătorim.

4. Formarea 40 -Brainstorming – Sărbătorile de iarnă. Brainstor- Tabla Frontal Capacitatea

min ming elevilor de a
abilităţilor şi Prezint copiilor o imagine care reprezintă Markere Individual
dat
atitudinilor Sărbătorile de iarnă şi îi solicit să spună tot ce Post-it-uri răspunsuri
le vine în minte despre acestea. Aceștia vor cât mai
creative
scrie ideile pe post-it-uri, iar apoi le vor lipi pe Conversația
 tablă. Scaunul
povestitor
Observația Frontal
Voi solicita trei elevi să recite o poezie pentru
Moș Nicolae în fața colegilor.
Capacitatea
1. Scaunul povestitorului: Vor fi invitați elevilor de a
O1
2-3 copii care își vor aminti de momentele povesti cât
Individual mai creativ
deosebite petrecute alături de membrii familiei
și de a se
de sărbătorile de iarna. Conduși de către exprima cât
O2 Laptop mai corect
învățătoare, ”povestitorul” va preciza:
Boxe din punct de
- cine a fost prezent; vedere
Expunerea gramatical
- ce emoții l-au cuprins;

- ce obiect drag îi vine în minte. Conversația Frontal

euristică
Apoi le propun să urmărim împreună „Legenda
O3
lui Moș Nicolae”.

Voi formula următoarele întrebări: Conversația

Individual
„ - Ce calităţi avea Sfântul Nicolae ?”

„ - Ce fel de fapte făcea Sf. Nicolae?”

„ - Ce a făcut el cu averea sa ? A făcut bine ?

Conversația Capacitatea
De ce?”
elevilor de a
răspunde la
„ - Descrieţi fapta bună care v-a impresionat
 pe voi !” Frontal întrebările
propuse
„ - Doriţi ca să primiţi daruri de ziua Sf.
Nicolae ?” Conversația

„ - Cum trebuie să vă comportaţi, pentru

Individual
aceasta ?”

„ - De ce Sfântul Nicolae este numit prietenul

copiilor?”
Frontal
„ - Ce trebuie să facem pentru a-i urma
exemplul Sf. Nicolae ?”

04 „ - Voi aţi făcut fapte bune ? Daţi exemple.” Individual

„ - Ce simţiţi voi atunci când faceţi fapte

bune ?” Conversația
Frontal
„ - Dar când faceţi fapte rele ? De ce ?”

Precizare:

Copii, trebuie să fiţi buni cu colegii la şcoală, Individual

Capacitatea
cu alţi oameni dar şi cu vieţuitoarele şi cu
elevilor de a
plantele. desprinde
mesajul
„ - Credeţi că veţi primi daruri de ziua Sf. textului
05
Frontal
 Nicolae ? Motivaţi răspunsul!” Tabla
Explozia
stelară
Poster Individual
După vizionarea Legendei, mă voi folosi de
Capacitatea
metoda Explozia Stelară. Pe ecran vor fi elevilor de a
prezentate materialele: o stea cu imaginea lui răspunde la
exercițiul
Moș Nicolae în centru, iar în jurul ei cinci
propus
steluțe mici de culori diferite. Se antentioneaza
copiii că pe fiecare steluța este scrisă întrebare. Scrisori
Frontal
Întrebările folosite sunt: Ce?, Cine?, Când?,
Individual
Unde?, De ce?.

Vom cânta și un cântecel de iarnă, „Moș

Nicolae”.

Le voi propune copiilor să îi scrie Moșului câte

06 o scrisoare de mulțumire. Elevii trebuie să își Conversația
folosească imaginația și să fie cât mai creativi. Capacitatea
elevilor de a
Scrisorile vor fi introduse în cutia poștala de pe Explicația
scris o
catedră. Exercițiul scrisoare
într-un mod
Se va citi bilețul cu ghicitoarea: cât mai
creativ
„Fuguta, fuguta,
 Lustruim frumos ghetuta,

Si o punem la intrare,

S-o umple … . Acolo în spatele ghetuței vei

găsi darul mult așteptat!”.

6. Încheierea 5 Ora se încheie, iar elevii se bucură de darurile Conversația Suprizele Frontal Aprecieri
activității min verbale
lăsate de Moș Nicolae: cărți de povești și Individual
dulciuri.
„Fuguta, fuguta,
Lustruim frumos ghetuta,
Si o punem la intrare,
S-o umple … . Acolo în spatele ghetuței vei găsi darul mult așteptat!”.