PROIECT DIDACTIC INTEGRAT

DATA: 20.01.2017
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnazială, comuna Şotrile
CLASA: a III-a
PROPUNĂTOR: profesor învăţământ primar Vinţă Ştefania
ARIA CURRICULARĂ: Arte şi tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale şi abilităţi practice
ACTIVITATE INTEGRATĂ: A.V.A.P., M.M.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: “Feerie de iarnă”
SUBIECTUL: “Omul de zăpadă” - confectionare din material textil
TIPUL LECŢIEI: mixtă
NR. DE ELEVI: 24
TIMP DE LUCRU: 45 de minute

Competenţe generale:
A.V.A.P.
2. Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind materiale și tehnici adecvate

Competenţe specifice:
A.V.A.P.:
2.1. Utilizarea în contexte variate a materialelor în funcție de proprietăți ale acestora și de tehnici de
lucru adecvate
2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice
2.5. Participarea la activități integrate adaptate nivelului de vârstă, în care se asociază elemente de
exprimare vizuală, muzicală, verbală, kinestezică
M.M.:
2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu asocierea unor elemente de mişcare şi a
acompaniamentului instrumental.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) Cognitive:
O1: să identifice culorile calde şi reci;
O2: să aplice corect tehnicile învăţate anterior după modelul prezentat;
O3: să interpreteze corect în colectiv colinde specifice sărbătorilor de iarnă.
O4 sa obtina un produs nou dintr-un material reciclat;
1
O5 sa respecte pasii de realizare a unui produs
O6 sa utilizeze corect diferite tehnici de lucru specifice abilitatilor practice.

b) Psiho-motrice:
O4: să întrebuinţeze corect materialele şi ustensilele de lucru.
O5: să păstreze poziţia corectă în bancă, în timpul lucrului.
c) Afective:
O6: să manifeste interes pentru activitatea practică;
O7: să lucreze cu plăcere;
O8: să manifeste o atitudine pozitivă pentru păstrarea curăţeniei în spaţiul de lucru.

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee didactice: conversaţia, observaţia, explicaţia, exerciţiul.
Materiale didactice: suport cu conturul măştii, fire de diferite culori pentru decoraţii, lipici, elastic,
foarfece, paiete, lipici cu sclipici.
Metode de evaluare: observare sistematică, evaluare orală, aprecieri verbale, interevaluare.
Forme de organizare: frontală, individuală, în colectiv.

BIBLIOGRAFIE:
1. Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 5003 / 02.12.2014 pentru aprobarea
Programei şcolare pentru disciplina Arte vizuale şi abilităţi practice, clasa a III-a.
2. Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 5003 /02.12.2014 pentru aprobarea
Programei şcolare pentru disciplina Muzică şi Mişcare, clasa a III-a.

2
 Conţinuturile învăţării Strategii didactice
Secvenţele
Ob. Metode Forme de Mijloace Evaluare
lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului
didactice organizare didactice
Moment O6 - asigur climatul de ordine şi - pregătirea Conversaţia Frontal suport cu
organizatoric disciplină necesar desfăşurării materialelor necesare Individual conturul
1 min. activităţii; începerii şi desfăşurării măştii, fire
- pregătirea materialului didactic orei. de diferite
necesar. culori pentru
decoraţii,
lipici,
elastic,
foarfece,
paiete, lipici
cu sclipici.
Reactualizarea O1 - propun elevilor să rezolve un - rezolvă rebusul pe Conversaţia Frontal Planşă rebus Evaluare
cunoştinţelor si rebus, realizând totodată şi planşă şi pe fişele de Rebusul orală
captarea reactualizarea cunoştinţelor. Drept lucru
atentiei rasplata pentru raspunsurile corecte Individual
5 min. vor primi panglici de hartie Problematizarea
creponata colorata. - descoperă “Omul de
- pe verticală va rezulta subiectul Zăpadă”
activităţii ce urmează să o
desfăşoare la ora de AVAP.
O6 Pentru că unitatea tematică se - elevii observă cu Observaţia Frontal Masca Observare
2 min. atenţie şi răspund la Conversația model sistematică
numeşte “Feerie de iarnă” şi suntem întrebare. Evaluare
în anotimpul iarna, le propun să se orală
“încălzească” cântând “Ninge iar”.

Anunţarea O6 Anunţ tema şi obiectivele lecţiei: - elevii ascultă cu Conversația Frontal

temei şi a - „Astăzi, la ora de Arte Vizuale şi atenţie.
obiectivelor Abilităţi Practice veţi realiza un
3
 Conţinuturile învăţării Strategii didactice
Secvenţele
Ob. Metode Forme de Mijloace Evaluare
lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului
didactice organizare didactice
2 min. ”Om de zăpadă recicland o soseta
veche.
Le solicit elevilor să lucreze cât
mai îngrijit și cât mai frumos, pentru
a fi mândri de realizările lor.
Dirijarea O2 “Pentru că la ora de Limba şi - elevii ascultă cu Conversația Frontal suport cu Observare
învăţării O4 literatura română am studiat atenţie. conturul sistematică
20 min. O5 Povestea omului de zăpadă, la măştii, fire
O6 AVAP vom realiza un om de zapada de diferite
O7 asemanator cu cel utilizat pentru culori pentru
O8 captarea atentiei. decoraţii,
Voi enumera etapele care se parcurg lipici,
în realizarea lucrării: elastic,
- etapa a I-a: se taie soseta in scopul foarfece,
obtinerii celor doua parti, dupa paiete, lipici
indicatii; - sunt atenți. Conversaţia Frontal cu sclipici.
- etapa a II-a: se leaga una dintre Explicaţia
parti si de intoarce;
- etapa a III-a: se umple soseta si se
formeaza cele doua sfere ;
- etapa a IV-a: se confectioneaza
caciula din cealalta jumatate de
soseta;
- etapa a V-a: se confectioneaza si
se aplica celelalte elemente: fular, - repetă etapele pe care Conversaţia Frontal Observare
matura, nas, ochi etc. ; le vor parcurge în sistematică
- propun elevilor să înceapă să realizarea lucrării;
lucreze urmând etapele enumerate.

Realizarea (execuția) lucrării

- urmăresc modul de lucru al - aleg şi decupează Exerciţiul Individual
4
 Conţinuturile învăţării Strategii didactice
Secvenţele
Ob. Metode Forme de Mijloace Evaluare
lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevului
didactice organizare didactice
elevilor, le mai dau unele indicații materialele, lipesc
acolo unde este nevoie, corectez elementele, finisează
eventualele greșeli. lucrările etc.

Obţinerea O3 Numesc câţiva elevi să iasă în faţa - își prezintă lucrările Exerciţiul Frontal Măştile Interevaluare
performanţei şi O5 clasei şi să-şi prezinte lucrarea: personale realizate
asigurarea ( descrierea culorilor, ce ar dori să - evaluează lucrările
conexiunii realizeze la următoarea oră de colegilor
inverse A.V.A.P.) , după care fac turul - cântă colinde În colectiv
14 min. galeriei admirând lucrările celorlalţi
colegi.

Încheierea Fac aprecieri la nivelul clasei în Îşi însuşesc aprecierile. Conversaţia Frontal Aprecieri
activităţii legătură cu succesul îndeplinirii verbale
1 min. sarcinilor.