PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INTEGRATĂ

CLASA I

ÎNV . LIDIA GHERCĂ

Semestrul I: 17 săptămâni
Semestrul al II-lea: 18 săptămâni din care 1 săptămână „Şcoala altfel”

Semestrul I

Nr.
Nr. Unități Disci- Comp. Peri- Obser-
CONŢINUTURI de
crt. tematice plina specif. oada vații
ore
 Recapitularea achizițiilor dobândite
în clasa pregătitoare
1.1.  Comunicare orală:
1.3. ̶̶ Acte de vorbire: a saluta
2.1. 14
CLR 3.1.  Citire/lectură:
3.4. ̶̶ Cartea
4.1. ̶̶ Numerotarea paginilor, direcţii de
Săptămânile I -II

orientare în pagină
 Literele mici și mari de tipar
Ne
întoarcem la MEM  Recapitulare 8
1 1.1.  Materiale, instrumente, tehnici şi
școală
1.2. procedee de lucru
AVAP 1.3.  Modelaj 4
2.1.  Plastilina(însuşiri, tehnici de
2.3. modelare)
Cântarea vocală
1.3.
MM 2.1.
 Poziţia corectă, emisia naturală, dicţia, 4
sincronizare
1.1. Autocunoaştere şi stil de viață sănătos
DP 2.1.  Despre mine 2
2.2.  Cum să te cunoști mai bine
  Comunicare orală:
̶̶ Acte de vorbire: a se prezenta
̶̶ Oferirea unor informaţii despre
identitatea proprie
̶̶ Descrierea unui obiect
1.2.  Citire/lectură:
1.3. – Literele a, m, i, mici şi mari de tipar și
Iubim 2.1. de mână
2 plantele CLR 2.2. – Citirea silabelor/cuvintelor mono și 21
3.1. plurisilabice
3.4.  Scriere/redactare:
4.1. ̶̶ Literele a, m, i, mici şi mari de mână
̶̶ Scrierea caligrafică pe liniatură tip I
̶̶ Plasarea datei, a titlului, folosirea
alineatelor
̶̶ Copierea, transcrierea literelor,
silabelor şi a cuvintelor
 Elemente de construcţie a
comunicării:
̶̶ Cuvântul – grup de sunete asociat cu
un înţeles
̶̶ Sunetele a, m, i
̶̶ Silaba. Cuvântul
 Utilizarea cuvintelor noi în contexte
adecvate
 Orientare spaţială şi localizări în
spaţiu
2.1. ̶̶ Poziţii ale unui obiect: verticală,
3.1.
orizontală, oblică; interior, exterior
MEM 3.2. 12

Săptămânile III– V
4.1.  Colectarea, citirea și înregistrarea
4.2. datelor
 Plante
 Rolul structurilor de bază la plante
1.1. Materiale, instrumente, tehnici şi procedee
1.2. de lucru
AVAP 1.3 Desen 6
2.1. 2.2. Pictură
2.3
 Procedee plastice de lucru în pictură
Elemente de limbaj muzical
1.3 Timbrul
1.5 Sunete din natură şi din mediul
MM 6
1.6 înconjurător
2.1 Sunete vocale
Sunete instrumentale
Autocunoaştere şi stil de viață sănătos
1.2
 Cum să te cunoști mai bine
DP 1.1 3
 Eu sunt. Tu ești?
2.3
 Cât de bine te cunoști?
  Comunicare orală:
̶̶ Oferirea unor informaţii despre
familie, prieteni
̶̶ Descrierea unei persoane
 Citire/lectură:
1.2. ̶̶ Literele u, s, l, mici şi mari de tipar și
1.3. de mână
2.1. ̶̶ Citirea cuvintelor mono și
2.2. plurisilabice
CLR 21
3.1.  Scriere/redactare:
3.4. ̶̶ Literele u, s, l, mici şi mari de mână

Săptămânile VI – VIII
4.1. ̶̶ Copierea, transcrierea literelor,
silabelor şi a cuvintelor
Călătorim
prin Univers ̶̶ Scrierea după dictare
 Elemente de construcţie a
comunicării:
̶̶ Sunetele u, s, l
 Despărțirea cuvintelor în silabe
 Figuri plane: pătrat, dreptunghi, triunghi,
3 2.1. cerc: reprezentare grafică
2.2.  Corpuri: Cub, cuboid, cilindru, sferă:
MEM 3.1.
12
descriere (feţe – formă, număr)
4.2  Universul
 Soarele, sursă de căldură şi lumină
Confecţii şi jucării Hârtia
1.1 - îndoire şi pliere (Origami)
1.2
AVAP - tăiere după contur, lipire 6
1.3
2.1 - îmbrăcăminte pentru păpuşi

Elemente de limbaj muzical

1.3 Timbrul
1.5 Sunete din natură şi din mediul
1.6
6
MM înconjurător
2.1 Sunete vocale
 Sunete instrumentale
Igiena personală
1.2
 De vorbă cu prietenii sănătății
DP 1.1 3
 Curățel și Murdărel
2.3
 Reclame pentru sănătate
  Comunicare orală:
̶̶ Oferirea unor informaţii despre
colegii de clasă și despre viața de
școlar
̶̶ Intonarea propozițiilor enunțiative
1.1.  Citire/lectură:
1.2. ̶̶ Literele n, e, r, c, mici şi mari de
1.3. tipar și de mână
1.4. ̶̶ Citirea propozițiilor/enunțurilor
2.1.
2.3.
 Scriere/redactare:
CLR 3.1. -Literele n, e, r, c, mici şi mari de mână 21
3.2. -Scrierea cu majusculă la începutul
3.3. propoziției
3.4. -Scrierea cu majusculă a substantivelor
4.1. proprii
4.2. -Punctuația: Punctul
-Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
cuvintelor și a propozițiilor. Dictări
 Elemente de construcţie a
comunicării:
̶̶ Sunetele n, e, r, c
̶̶ Propoziția/enunțul

Săptămânile IX– XI
1.1.  Numerele naturale 0 – 31: recunoaştere,
Observăm, 1.2. formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
cercetăm, 1.3.
4. MEM ordonare, numere pare/impare 12
descoperim 1.6.
 Forme și transfer de enegie. Forme de
3.1.
4.2. energie: lumina, căldura electricitatea
Confecţii şi jucării Hârtia
1.1, 1.2, - rupere liberă, mototolire, lipire
1.3 - pliere, tăiere, lipire
AVAP 6
2.1, 2.2, - tăiere după contur, asamblare, lipire
2.3  - tăiere după contur, rupere liberă sau după
contur, îndoire, lipire
Elemente de limbaj muzical
Ritmul
Sunete lungi şi sunete scurte
Perceperea ritmului unui cântec
Valori egale de note
1.3
Valori diferite de note (combinaţii de
1.5
MM 1.6
optimi şi pătrimi) 6
2.1 Valori diferite de note (combinaţii de
pătrimi şi doimi)
Valori diferite de note (combinaţii ritmice
cu diverse durate)
Audiţia interioară Improvizaţia spontană
colectivă
Emoții
2.1  Fluturașii emoțiilor
DP 3
1.1  Emoții și povești
 Oglinda emoțiilor
  Comunicare orală:
̶̶ Oferirea unor informaţii despre
igiena personală
̶̶ Intonarea propozițiilor interogative
 Citire/lectură:
1.1.
1.2. ̶̶ Literele p, ă, o, v, mici şi mari de
1.3. tipar și de mână
1.4. ̶̶ Citirea propozițiilor/enunțurilor
2.1.  Scriere/redactare:
CLR 2.3. ̶̶ Literele p, ă, o, v, mici şi mari de 14
3.1. mână
3.2. ̶̶ Punctuația: Semnul întrebării
3.3.
4.1.
̶̶ Copierea, transcrierea literelor,
4.2. silabelor, a cuvintelor și a
propozițiilor. Dictări
 Elemente de construcţie a
comunicării:

Săptămânile XII– XIII

̶̶ Sunetele p, ă, o, v
 Propoziția/enunțul
 Adunarea și scăderea în concentrul 0-
Creștem
10. Proprietățile adunării (comutativitate,
5. sănătoși
asociativitate, element neutru - fără
1.4. precizarea terminologiei)
1.5.  Probleme care se rezolvă printr-o operație
MEM 3.1.
8
de adunare şi scădere
5.2.  Corpul omenesc
 Scheletul şi organe majore ale corpului
(creier, inimă, plămâni, stomac, rinichi);
localizare şi roluri
Confecţii şi jucării Hârtia
1.1, 1.2, - pliere, tăiere, lipire
1.3
AVAP - tăiere după contur, asamblare, lipire 4
2.1, 2.2,
 - tăiere după contur, rupere liberă sau după
2.3
contur, îndoire, lipire
1.3
Elemente de limbaj muzical
1.5
MM 1.6
 Genuri muzicale: folclorul copiilor/ 4
2.1 colinde
Emoții
 Emoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică,
2.1
DP furie) şi elemente simple de limbaj nonverbal 2
1.1
(expresii faciale, postură) şi paraverbal
(intonaţie)
 Comunicare orală:
̶̶ Oferirea unor informaţii despre
1.2. mediul social și natural apropiat
1.3.
̶̶ Reguli de vorbire eficientă: vorbirea
Ne plac 1.4.
6. CLR 2.1. pe rând, ascultarea interlocutorului, 28
animalele
2.3. păstrarea ideii
 Citire/lectură:
̶̶ Literele t, î, â, mici şi mari de tipar și
de mână
 ̶̶ Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci
̶̶ Citirea textelor scurte
̶̶ Aşezarea textului în pagină
̶̶ Titlu. Alineate
 Scriere/ redactare:
-Literele t, î, â, mici şi mari de mână
3.1.
-Scrierea corectă a cuvintelor care conțin
3.2.
3.4. grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci
4.1. -Scrierea cu majusculă la începutul titlului
4.3. - Punctuația: Linia de dialog
- Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

Săptămânile XIV – XVII

cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de
maxim 30 de cuvinte). Dictări
 Elemente de construcţie a
comunicării:
 Sunetele t, î, ce, ci
1.1.
 Numerele naturale 0 – 100: recunoaştere,
1.2.
MEM 1.3.
formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, 16
1.6. ordonare, numere pare/impare
1.1,1.2 Culoarea
AVAP 1.3.2.1 Culorile primare şi culorile binare 8
2.2.2.3  Culori calde şi culori reci
Mişcarea pe muzică Jocuri muzicale
1.3 Mişcări libere
MM 1.5 Mişcări sugerate de text 8
1.6 2.1 Mişcări sugerate de ritm
 Dansul
Comunicarea
2.1
DP  Ascultăm, vorbim, înțelegem 4
1.1
 Gâlceava păsărilor din ogradă

Semestrul al II-lea

Întâmplări  Recapitulare
Săptămânile XVIII

7. din vacanță  Comunicare orală:

̶̶ Forme ale discursului oral -
Povestirea unor întâmplări trăite
 Citire/lectură:
1.2. -Cuvinte care conţin diftongii: oa, ea, ia, ie,
1.3. ua, uă
2.1. -Citirea textelor scurte
CLR 7
3.1.  Scriere/redactare:
3.3. -Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
4.1. cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de
maxim 30 de cuvinte). Dictări
 Elemente de construcţie a
comunicării:
 Cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles
diferit
MEM  Recapitulare 4
AVAP  Organizarea unei expozitii 2
MM  Recapitularea cântecelor învățate 2
 2.2. Comunicarea
DP 1
2.3.  Gâlceava păsărilor din ogradă
 Comunicare orală:
̶̶ Acte de vorbire: a formula o cerere
̶̶ Oferirea unor informaţii despre
desene animate, filme pentru copii
 Citire/lectură:
̶̶ Literele d, b, g, h, mici şi mari de
1.1.
tipar și de mână
1.3. ̶̶ Grupurile de litere ge, Ge, gi, Gi
2.1. ̶̶ Citirea textelor scurte
2.2.  Scriere/redactare:
2.3. -Literele d, b, g, h, mici şi mari de mână
CLR 3.2. -Scrierea corectă a cuvintelor care conțin 28
3.3. grupurile de litere ge, Ge, gi, Gi
3.4. -Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
4.1.
cuvintelor, a propozițiilor și a textelor(de
4.2.
maxim 30 de cuvinte). Dictări
-Scrierea funcțională: biletul
 Elemente de construcţie a

Săptămânile XIX– XXII

comunicării:
Descoperim ̶̶ Sunetele d, b, g, h, ge, gi
povestea ̶̶ Cuvinte cu sens opus
8. unui fulg de  Utilizarea cuvintelor noi în contexte
nea adecvate
1.4.
3.1.  Adunarea și scăderea în concentrul 0 –
1.5. 100, fără trecere peste ordin. Proba adunării
4.1. şi proba scăderii
MEM 1.6.
16
 Pământul. Transformări ale apei:
4.2. solidificare, topire, evaporare, fierbere,
5.1. condensare
5.2.
1.1 Culoarea
1.2
AVAP Culorile primare şi culorile binare 8
1.3 2.1
 Culori calde şi culori reci
2.2 2.3
1.3 Mişcarea pe muzică Jocuri muzicale
1.5 Mişcări libere
MM 1.6 2.1 Mişcări sugerate de text 8
Mişcări sugerate de ritm
 Dansul
Despre prietenie
 Puncte de vedere
1.1.
DP  Vorbesc despre mine 4
1.2.
 Prietenia
 Păpusa din turtă dulce
  Comunicare orală:
-Oferirea unor informaţii despre reguli de
circulație
-Acte de vorbire: a formula o rugăminte
 Citire/lectură:
1.2. -Literele f, ș, ț, z, mici şi mari de tipar și de
1.3. mână
1.4. -Grupurile de litere che, Che, chi, Chi
2.1. -Citirea textelor scurte
2.2.  Scriere/redactare:
CLR 28
2.4. -Literele f, ș, ț, z, mici şi mari de mână
3.2. -Scrierea corectă a cuvintelor care conțin
3.3. grupurile de litere che, Che, chi, Chi
4.2. -Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a
4.3.

Săptămânile XXIII– XXVI

cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de
maxim 30 de cuvinte). Dictări
-Scrierea funcțională: invitația, felicitarea
Ne mișcăm,  Elemente de construcţie a
ne comunicării:
9.
plimbăm, ̶̶ Sunetele f, ș, ț, z, che, chi
călătorim 1.4.
3.1.  Adunarea și scăderea în concentrul 0 –
1.5. 100, cu trecere peste ordin
MEM 4.1.  Forme și transfer de energie: sursele de 16
1.6. energie (soarele, apa, vântul, cărbunii,
4.2. petrolul) şi utilizări în practică
5.2.
1.1. 1.2. Forma
1.3.
AVAP Forma elaborată 8
2.1. 2.2.
 Forma spontană
2.3.
1.3 Elemente de limbaj muzical
MM 1.5 Melodia 8
1.6 2.1  Sunete înalte şi sunete joase
Despre prietenie
1.1.  Păpusa din turtă dulce
DP 2.2.  Pasii prieteniei 4
2.3.  Prietenul meu necuvântător
 Descoperă meseriile
 Comunicare orală:
1.1. ̶̶ Oferirea unor informaţii despre
1.3. activități ale copiilor
Ne jucăm
1.4.  Citire/lectură:
10 împreună CLR 2.1.
21
̶̶ Literele j, k, x, q, w, y mici şi mari de
cu prietenii 2.2. tipar și de mână
2.4. 3.1. ̶̶ Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi,
Ghi
 ̶̶ Alfabetul limbii române
̶̶ Citirea textelor scurte
̶̶ Autorul
 Scriere/redactare:
̶̶ Literele j, k, x, q, w, y mici şi mari de
mână
̶̶ Scrierea corectă a cuvintelor care
3.2.
conțin grupurile de litere ghe, Ghe,
3.3.
ghi, Ghi
CLR 4.1.
4.2. ̶̶ Copierea, transcrierea literelor,
4.3. silabelor, a cuvintelor, a propozițiilor și
a textelor (de maxim 30 de cuvinte).
Dictări
̶̶ Scrierea funcțională: scrisoarea
 Elemente de construcţie a

Săptămânile XXVIII– XXX

comunicării:
̶̶ Sunetele j, k, x, q, w, y, ghe, ghi
Articularea vocalelor și a consoanelor
 Bani
̶̶ Leul (1 leu = 100 de bani); monede şi
1.6. bancnote (maxim 100 lei)
3.1.
̶̶ Schimburi echivalente valoric în
4.1.
MEM concentrul 0-100 12
4.2.
5.2.  Probleme care se rezolvă prin una sau
6.3. două operații de adunare şi/sau scădere
 Forțe și mișcare. Căderea liberă a
corpurilor
1.1. Colajul Activităţi cu materiale din natură
1.2
AVAP Observare, identificare, clasificare
1.3 6
2.1. 2.2. Sortare după diferite criterii
2.3  Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare

Interpretarea
1.3
 Nuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)
MM 1.5 6
1.6 2.1  Procedee armonico-polifonice (grupe
alternative, solist-cor)
Despre meserii
1.1.
 Descoperă-te pe tine si meseria potrivită
DP 2.1. 3
3.3.  Meseria mi-e mănusă
 Meseriile dim familia/ școala mea
  Comunicare orală:
̶̶ Acte de vorbire: a formula o idee/o
părere
1.1. ̶̶ Forme ale discursului oral –
1.2. Repovestirea unor întâmplări auzite
2.2.  Citire/lectură:
2.3.
̶̶ Citirea textelor scurte
2.4.
CLR 3.2. ̶̶ Așezarea textelor în pagină. Titlu. 21
3.4. Autor. Alineate
4.2  Scriere/redactare:
4.3 ̶̶ Copierea, transcrierea literelor,
silabelor, a cuvintelor, a propozițiilor
și a textelor (de maxim 30 de
cuvinte). Dictări

Săptămânile XXXI– XXXIII

 Scriere functională
 Lungime
̶̶ Unităţi standard: centimetrul
(1 m=100 cm)
Alegem 3.1. ̶̶ Instrumente de măsură: rigla
instrumente 4.1.
11 MEM 6.1.  Capacitatea 12
6.4. ̶̶ Unităţi nonstandard
̶̶ Unităţi standard: litrul
 Unde și vibrații: producerea şi
propagarea sunetelor
Colajul Activităţi cu materiale din natură
1.1, 1.2,
Observare, identificare, clasificare
1.3
AVAP 2.1, 2.2,
Sortare după diferite criterii 6
2.3 Tehnici de lucru: tăiere, lipire, asamblare
 Cusături
Mişcarea pe muzică
1.3 Mişcări libere
MM 1.5 Mişcări sugerate de text 6
1.6 2.1 Mişcări sugerate de ritm
 Dansul
Cum învăt
1.1.
 Carnavalul meseriilor
DP 2.2. 3
3.2.  Asa învăt eu
 Am dreptul să gresesc
Săptămâna XXXIII-XXXIV

12 Protejăm 1.1.
mediul CLR 2.2. Recapitulare finală 14
4.1.
1.1.
MEM 1.2. Recapitulare finală 8
5.1.
1.1. Foto-film
AVAP 1.2. Colegii mei 4
2.1. Albumul clasei
MM 1.3. Mişcarea pe muzică 4
15. Mişcări libere
1.6 Mişcări sugerate de text
Mişcări sugerate de ritm
Dansul
 Cum învăt
2.2  Învăt pentru că…
DP 2
3.2  Învătător/ Învătătoare pentru cinci minute