PROIECT „ÎMPĂRĂŢIA VERII”

Data: mai 2019

Clasa Pregătitoare
Aria curriculară: Limba și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea tematică: „ÎMPĂRĂŢIA VERII”
Subiectul lecției: Literele alfabetului
Forma de realizare: Activitate integrată
Tiplul de activitate: consolidarea cunoștintelor
Domenii integrate: Comunicare în limba română; Dezvoltare personală; Matematica și cunoașterea
mediului; Muzica și mișcare.
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor;
SCOPUL: consolidarea cunoştinţelor despre sunete/litere învăţate, despre propoziţii, cuvinte, silabe.
COMPETENȚE SPECIFICE :
CLR
1.1 Sesizarea semnificației globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostite clar și rar;
1.2 Recunoașterea unor detalii dintr-un mesaj scurt rostit clar și rar;
2.2 Oferirea de informații referitoare la sine și la universul apropiat, prin mesaje scurte;
2.3 Participarea la dialoguri scurte, în situații de comunicare uzuală;
4.1 Reproducerea unor mesaje simple în contexte uzuale de comunicare;
DP
2.2. Identificarea și aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea școlară;
MEM
1.1Recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-31.
MM
2.1 Cântarea în colectiv, asociind mișcarea sugerată de text.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE :
a)Cognitive:
O1-să denumească aspecte specifice anotimpului vara;
O2-să numească sunetul inițial/ final al unui cuvânt dat;
O3- să despartă în silabe, precizând numărul silabelor;
O4-să alcătuiască propoziții;
O5- să numere crescător și descrescător de la 0 până la 31
O6- să citescă cuvinte;
O7- să formeze cuvinte;
08- să interpreteze în colectiv cântece învățate
b)Afective:
O9 - să relaționeze pozitiv cu membrii grupului de apartenență (grupul şcolar);
c)Psiho-motorii:
O10 - să folosească corect instrumentele de lucru;
STRATEGII DIDACTICE :
Metode și procedee: Conversația, expunerea , explicația, problematizarea, ciorchinele, munca în
echipă, jocul didactic;
Resurse si materiale : coșulet, role, jetoane, cuburi, fișe de lucru, calculator;
Temporale: 40 de min. activitate + 10 min. activități liber alese;
Spațiale: Sala de clasă;
Forme de organizare: Frontal, îndividual, în echipă;
Forme și tehnici de evaluare: Observare sistematică a comportamentului elevilor, evaluare
reciprocă, aprecieri verbale.

BIBLIOGRAFIE :
1. Cristina Botezatu, 2013 - Comunicare în limba română. MAPA. Fișe de lucru pentru clasa
pregătitoare, Editura Vladimed-Rovimed
2. Fișe de evaluare, MEM - CLR - clasa pregătitoare, 2015, ed. Sinapsis, Cluj,
3. Programa școlară pentru clasa pregătitoare, anexa 2 la OMECTS NR. 3418/19.03.2013, București
4. Site-ul www.didactic.ro
Desfășurarea activității

1.Moment organizatoric
Se asigură condițiile necesare desfășurării în condiții optime a orei de Comunicare în limba
română: aerisirea sălii de clasă, pregătirea materialelor.
2.Captarea atenției
Astăzi am pentru voi o mare provocare. Sunteți curioși?! Vă provoc să ne bucurăm împreună
jucându-ne! Literele din Împărăția Verii s-au adunat și ne propun să le ajutăm, să le așezăm pe
fiecare la locul lor. Pentru aceasta va trebui să trecem mai multe probe și să arătăm că le cunoaștem
foarte bine. Pornim la drum și urmăm pas cu pas fiecare etapă. Cărțile ne așteaptă! (Cărțile sunt
personalizate și fiecare copil trebuie să își recunoască numele).
3.Anunțarea temei
Ca să puteți rezolva sarcinile trimise de Alaiul literelor din Împărăția verii trebuie să stați în
liniște, să fiți atenți, și să răspundeți frumos. Ați primit fiecare cartea. Avem de rezolvat mai multe
exerciții, unele sunt scrise în carte, altele le vom rezolva de pe mesajele pe care le-am primit doar
eu. Le vom rezolva împreună. Pentru fiecare exercițiu rezolvat corect veți primi câte o surpriză.
Observați câte pagini are cartea trimisă de Zână.
4. Dirijarea activității Deschidem la prima pagină
Proba 1. Descoperă cuvintele ascunse! Formează cuvinte scriind sub fiecare imagine litera inițială,
după model.
Proba 2. (Oral) Obiecte mari/obiecte mici: carte, barcă, ied, icoană, pădure, fereastră
Proba 3. Din ce poveste vin? Citește titlul cărții. Unește cartea cu personajul potrivit.
Proba 4. (oral) Statuile vorbitoare. Priviți cu atenție statuile. Spuneți ce credeți că ar vrea să ne
comunice fiecare dintre acestea.(Este noapte. Răsare soarele. Vine furtuna. Copiii se joacă.)
Proba 5. Sfatul copiilor. Citește fiecare cuvânt. Scrie semnul X sub cuvântul scris corect.
Proba 6. Litere minunate, din desene animate. Ghicește numele personajului îndrăgit la care literele
au fugit! Scriem cuvântul corect.
Proba 7. (oral) Cântec: „Nechibzuitul”
Proba 8. Litere jucăușe! Înlocuiește literele subliniate. Ce observi?
Proba 9. Cine sunt eu? Unește numerele în ordine crescătoare. Descoperă ce/cine se ascunde în
imagine.
5.Obținerea performanței și a feed-backului
Proba 10 (oral) „Roata creativității”. Ne jucăm, cuvinte noi aflăm! Am pregătit pentru voi un joc.
Jocul se numește „Roata creativității”. Formăm cuvinte din una, două sau trei silabe, pe care le
așezăm pe podium.
6.Încheierea activității
Se vor face aprecieri generale si individuale asupra participării elevilor la lecție precum și asupra
comportamentului lor pe parcursul orei.
Elevii primesc câte un fluturaș.
ANEXE