SCOALA

Profesor educator
An scolar
FISA DE INREGISTRARE A PROGRESULUI

Elev:
Categoria de activitate: SOCIALIZARE, clasa a III a
EVALUARE INITIALA
PROPUNERI
PENTRU
P.I.P


COMPETENTE DE FORMAT
IN ANUL SC. IN CURS
EVALUARE FINALA
INDICATORI NEREALIZATI CALIFICATIV
INITIAL
PROGRES CALITATIV CALIFICATIV
FINAL
FB B S I FB B S I
- Nu are capacitatea de a se controla ,
de a finaliza o sarcina , de a vorbi incet
respectand munca celorlalti;







-Nu isi regleaza propriul comportament
in situatii de joc sau activitati comune
(loveste colegii, vrea sa aiba doar el
jocurile,obiectele date);




















Sa urmeze indicatiile
adultului
- activitati in care se
formuleaza permanent
indicatii clare , se ex-
plica copiilor necesita-
tea de a urma indicatiile
adultilor, sunt incurajati
sa le indeplineasca si
apreciati;
Sa coopereze cu alti
copii in activitatile in
grupuri mici
-activitati care se reali
-zeaza in grupuri mici ,
oferind posibilitatea sa-
si aleaga grupul in care
doreste sa lucreze
-activitati in care se
propune copiilor sa sta-
-bileasca impreuna regu
-lile de joc in grup, se
amintesc regulile inain-
te de inceperea activita-
-tilor;
- se explica necesitatea
de a coopera cu alti
copii;
- se discuta despre con-
-secintele unui compor-
-tament negativ;


Sa aiba un comportament relational-
-emotiv pozitiv
- descrie si apreciaza unele
comportamente si atitudini in raport
cu normele cunoscute;
- ofera ajutor copiilor din jurul sau
atunci cand au nevoie;
- recunoaste greselile in relatie cu
alti copii si incearca sa le repare,
cerandu-si scuze;
- identifica diferite tipuri de relatii
intre copii si adulti in experienta sa
(familiale,de prietenie,copil-educa
tor)
-acorda ajutor adultului fiind solici-
-tat ;
Asigurarea securitatii domestice si
scolare
- identifica situatiile periculoase
(consum de lichide din sticle necu-
-noscute, apropierea de un fier de
calcat in priza,de flacara, lovit, inte-
-pat, aruncat etc);
- realizeaza unde si cand trebuie sa
se adreseze dupa ajutor(medici,pom
-pieri, politisti);
- respecta reguli de comportare pe
strada , in transportul public si alte
locuri publice pentru a evita situatii
le periculoase,accidentele;


Capacitatea de deplasare in curte ,












-Nu se orienteaza in timp pe durata unei
zile











Sa se orienteze in timp
pe durata unei zile
- exercitii de identifica-
re a momentelor unei
zile cu indicarea actiuni
-lor specifice regimului
zilnic;
- exercitii de asociere
actiuni specifice mo-
mentelor zilei - imagine
si succesiunea lor;
vecinatate, scoala
- are un comportament independent
in scoala, curte( buna orientre in
spatiul scolii, cunoaste destinatia
incaperilor, se deplaseaza singur
prin curtea scolii);
- este capabil sa mearga in rand
frumos pe strada;
- recunoaste semnul de trecere de
pietoni si traverseaza supravegeat

Orientarea in timp pe durata unei
zile, unei saptamani, unui an si
utilizarea termenilor corespunzatori
- identifica zilele saptamanii;
- foloseste termenii : astazi, ieri,
maine, mai demult;
- identifica anotimpurile ( cu
precizarea actiunilor specifice si
succesiunea lor);