Evaluare sumativă orală la limba și literatura română

Unități de competențe:
 Povestirea unui text literar după un plan simplu de idei, alcătuit
după cele trei părți ale textului:introducere, cuprins, încheiere;
 Caracterizarea personajelor literare prin identificarea trăsăturilor
fizice și morale în baza faptelor descrise în text.
Obiective de evaluare
Elevul va demonstra că este capabil:
 Să utilizeze un plan de idei pentru povestirea textului;
 Să respecte ordinea desfășurării acțiunilor conform părților
textului;
 Să caracterizeze într-un enunț, personajul literar, specificând
trăsăturile fizice și morale ale acestuia, numite explicit în text;
 Să-și exprime clar și coerent gândurile.

Convertirea punctelor în calificative

Calificativ FB B S

Puncte 25 - 21 20 - 15 14 - 10
 Cardul 1
1.Povestește textul „Despărțirea de Ipotești ” după Boris Crăciun.

2. Prin ce l-a impresionat băiatul de opt ani pe profesorul Aron

Pumnul?

3. De ce băiatul a fost înscris direct în clasa a treia?

Cardul 2
1.Povestește textul ,, O amintire de neuitat” după George Sbârcea.

2. De la cine a moștenit Jurjac dragostea față de muzică?

3. Care a fost visul cel mai mare al personajului principal?

Cardul 3
1.Povestește textul ,, Atelier în pădure” de Peter Neagoe.

2.De ce Constantin găsea tot mai puțin timp liber să cioplească în

lemn?

3. Ce calități l-au ajutat pe Constantin Brâncuși săajungă un mare

artist?
 Redarea Respectarea Utilizarea Descrierea Expune Total
conținutuli părților cuvintelor noi, personajului , rea coerentă
textului/ textului/ cheie/ utilizând și clară a Califi
5p. Rostirea trăsături fizice gândurilor cativ
corectă și clară și morale/
5p. a cuvintelor 5p.
5p. 5p.
25p.

Nr. NPP elevului

1 Breahna Vitalie

2 Bușmachiu Felicia

3 Ceban Vladimir

4 Ciubotăreanu Artur

5 Corja Cristina

6 Crițchii Vlad

7 Crozu Daniela

8 Doagă Cătălin

9 Dogari Luca

10 Hîncu Andreea

11 Horoi Arianna

12 Iacub Adelina

13 Iurescu Bogdan

14 Lepădatu Virineea

15 Meșina Mihai

16 Mîrzac Igor

17 Oboroc Beatrice

18 Pozdîrca Vlad

19 Raducan Mirela

20 Rîșneanu Lucian

21 Roman Iuliana

22 Roșca Cristian
23 Simionica Iustin

24 Tonconog Marius

25 Zolozețchii Valeria

1. Aranjează în ordine alfabetică următoarele cuvinte: zile, păduri, arbori, toamnă,

iaz, verdeață, ciocănitori, gospodari, răchită, albină, prisăcar, ochi, stele, borangic,
depărtare, mamă, lumină.
2. Desparte în silabe cuvintele: îmbrăcate, ierburi, oglindă, ciocănitori, străvezie,
umplut, mărunt, câmp, destramă, copiii, aproape, azi, piatră, Luceafărul.
3. Subliniază vocalele cu roșu, iar consoanele cu albastru în cuvintele: Mihai
Eminescu, poet, Ipotești, Botoșani.
4. Scrie câte silabe, sunete și litere au cuvintele:
visător-
amintire-
extraordinar-
exemplu-
5. Înlocuiește prima literă cu altele, pentru a forma cel puțin patru cuvinte noi.
pară-
lună-
rac-
Alege câte un cuvânt din fiecare coloană și plasează-l într-un enunț propriu.

1. Aranjează în ordine alfabetică următoarele cuvinte: zile, păduri, arbori, toamnă,

iaz, verdeață, ciocănitori, gospodari, răchită, albină, prisăcar, ochi, stele, borangic,
depărtare, mamă, lumină.
2. Desparte în silabe cuvintele: îmbrăcate, ierburi, oglindă, ciocănitori, străvezie,
umplut, mărunt, câmp, destramă, copiii, aproape, azi, piatră, Luceafărul.
3. Subliniază vocalele cu roșu, iar consoanele cu albastru în cuvintele: Mihai
Eminescu, poet, Ipotești, Botoșani.
4. Scrie câte silabe, sunete și litere au cuvintele:
visător-
amintire-
extraordinar-
exemplu-
5. Înlocuiește prima literă cu altele, pentru a forma cel puțin patru cuvinte noi.
pară-
lună-
rac-
Alege câte un cuvânt din fiecare coloană și plasează-l într-un enunț propriu.