UNIVERSITATEA “DUNĂREA DE JOS” DIN GALAŢI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

Str. Gării, nr. 63-65, et. 1, Galaţi, 800003, tel. 0336 130164
www.ugal.ro., www.dppd.ugal.ro, dppd @ugal.ro

FIŞA DISCIPLINEI

Denumirea disciplinei PRACTICĂ PEDAGOGICĂ

Anul de studiu Semestrul Tipul de evaluare finală (E/V) V
Regimul disciplinei (Ob, Op, F) Ob Nr. de 5
credite
Total ore din planul de învăţământ 84 Total ore studiu individual 65
Titularul disciplinei Titular curs Titular seminar / lucrări practice
( grad didactic şi ştiinţific,
nume, prenume) Coordonator practică1
Catedra de specialitate Pedagogie, psihologie, didactica specialităţii, practică pedagogică

Competenţe generale (competenţele generale sunt menţionate în fişa specializării)

1. Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare
- Cunoaşterea conţinutului şi utilităţii documentelor curriculare şi manageriale
- Cunoaşterea tehnicilor de analiză /autoanaliză a activităţi didactice şi educative.
- Explicarea şi interpretarea trăsăturilor comportamentale ale elevilor
- Înţelegerea rolului şi importanţei activităţilor metodice din şcoală

2. Instrumental-aplicative
- Studierea documentelor curriculare specifice disciplinei / profilului
Competenţe - Formarea capacităţii de a proiecta şi desfăşura ore de specialitate, de dirigenţie şi
specifice alte activităţi educative cu elevii
disciplinei - Formarea deprinderii de proiectare didactică eşalonată
- Utilizarea metodelor de cunoaştere a personalităţii în elaborarea studiilor
psihopedagogice asupra elevilor.
- Aplicarea algoritmului de analiză şi evaluare a activităţilor asistate;
- Dezvoltarea deprinderilor de observare, interpretare şi de consemnare a datelor
obţinute la lecţie;
- Elaborarea unor materiale auxiliare necesare în desfăşurarea activităţilor
didactice şi educative.

3. Atitudinale
- manifestarea spiritului de răspundere în proiectarea şi susţinerea activităţilor;
- implicarea activă în toate activităţile organizate în şcoală.
- promovarea relaţiilor interpersonale centrate pe valori şi principii democratice în
activitatea didactică ;
- stimularea comportamentelor prosociale, de relaţionare constructivă cu diverşi
factori educaţionali şi de implicare activă în viaţa comunităţii;
- adoptarea unei atitudini inovative, receptive, deschise faţă de schimbare,
optimizare şi asigurarea calităţii în educaţie;

1
Coordonatorul practicii se va stabili în funcţie de specializările cursanţilor
 UNIVERSITATEA “DUNĂREA DE JOS” DIN GALAŢI
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
Str. Gării, nr. 63-65, et. 1, Galaţi, 800003, tel. 0336 130164
www.ugal.ro., www.dppd.ugal.ro, dppd @ugal.ro

Conţinutul disciplinei
Tematică seminar / lucrări practice
 Studiul documentelor ce reglementează activitatea instructiv-educativă
Tematică la nivelul şcolii, consemnarea datelor semnificative în caietul de
generală practică pedagogică: documente curriculare, documente de
management educaţional, documente de proiectare a activităţii
instructiv-educative, documentele comisiei metodice :
 Asistenţa la activităţile instructiv-educative la clasă, la activităţile de
formare continuă, analiza acestora, consemnarea observaţiilor în
caietul de practică pedagogică
 Proiectarea, susţinerea şi evaluarea lecţiilor de probă - 4 lecții de
specialitate și 1 lecție de dirigenție
 Proiectarea şi elaborarea unor materiale didactice necesare organizării
şi desfăşurării activităţilor didactice şi educative: materiale legate de
activitatea directă la clasă, materiale ce ilustrează activitatea
desfăşurată pentru cunoaşterea şi caracterizarea psihopedagogică a
elevului
Bibliografie - Albulescu, Ion; Albulescu, Mirela, - Predarea şi învăţarea disciplinelor socio -umane.
selectivă Elemente de didactică aplicată, Editura Polirom, Iaşi, 2000.
- Asimionoaei I. , Masalagiu C. Maxim I.- Metodica pedării informaticii 2001 Editura Matrix
ROM, Bucureşti
- Badiu Toma si colab. - Metodica educaţiei fizice a tinerei generaţii, Editura Mongabit,
Galaţi, 2000.
- Barna Andrei , - Indrumar metodic pentru practica pedagogică, Editura Europlus, Galaţi,
2006.
- Barna, A., Alecu, S., Caciuc, V. – Îndrumar pentru activităţile practic aplicative la
disciplinele pedagogice, Editura Fundaţiei Universitare "Dunărea de Jos", Galaţi, 2004.
- Cerghit, Ioan, - Metode de învăţământ, E.D.P., Editura Polirom, Iaşi, 2006.
- Chirea, G. (coord.) Ghid de evaluare pentru disciplinele tehnologice, S.N.E.E. Bucureşti,
2001
- Constantin Cucoş, - Educaţia Religioasă - repere teoretice şi metodice, Ed. Polirom, Iaşi,
1999.
- Curriculum Naţional pentru învăţământul obligatoriu, Bucureşti, MEN, 1998.
- Curriculum Naţional. Programe şcolare pentru clasa a X-a, Bucureşti, MEN, 2000.
- Danciu, Ana, - Metodica predării Religiei în şcolile primare, gimnazii şi licee, Ed.
Anastasia, Bucureşti, 1999
- Dodescu, Ana, - Metodica predării economiei, Ed. Universităţii din Oradea, 2001.
- Dulamă,M.E., - Didactica geografiei, Cluj-Napoca, 1996
- Felezeu, C., - Metodica predării istoriei, Cluj-Napoca, 1998
- Gheorghiu Al.; Popovici M. M. - Elemente de tehnologie didactică, Bucureşti, E.D.P. 1983.
- Ilinca, N., - Didactica geografiei, Bucureşti, 2002
- Lichiardopol L., Ştefan Cr. şi colectiv - Educaţie tehnologică - ghidul profesorului, Editura
Corint, Bucureşti, 2001
- Nicolai, Maria, - Metodica predării disciplinelor economice, EDP, Bucureşti, 2004.
- Păun, S., - Didactica istoriei, Bucureşti, 2001
- Purţuc D. - Modele de instruire formativă specifice disciplinelor tehnice, Iaşi, Editura Spiru
Haret, 1996
- Şebu, Sebastian, (coord.), - Metodica predării Religiei, Ed.Reîntregirea, Alba-Iulia, 2000.
- Tanasă, G., - Metodica predării învăţării istoriei in şcoală, Iaşi, 1996
*** Curriculum naţional, Programe şcolare pentru clasele I-VIII , Aria curriculară „Om şi
societate” M.E.N. , Bucureşti , 1999 , Religie, Cultul ortodox.
 UNIVERSITATEA “DUNĂREA DE JOS” DIN GALAŢI
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
Str. Gării, nr. 63-65, et. 1, Galaţi, 800003, tel. 0336 130164
www.ugal.ro., www.dppd.ugal.ro, dppd @ugal.ro

La stabilirea notei finale se iau în considerare Ponderea exprimată în %{total = 100%}

 Media notelor acordate la activităţile 30%
practice susţinute
 Nota acordată pentru calitatea portofoliului 40%
de practică, pentru conţinutul şi valoarea
ştiinţifică şi psihopedagogică, a
materialelor realizate pentru activităţile
instructiv – educative susţinute şi asistate
(proiecte, fişa de asistenţe, materiale
didactice etc.)
 Nota acordată la examinarea finală pentru 30%
capacitatea de analiză şi interpretare a
fenomenului educaţional; capacitatea de
reflectare a conţinutului practicii
pedagogice realizate; maniera de
prezentare a portofoliului şi calitatea
prestaţiei pe parcursul colocviului.
Cerinţe minime de promovare (pentru nota 5) : Cerinţe maxime de promovare (pentru
- nivel scăzut al calităţii activităţilor susţinute nota 10) :
- participarea pasivă şi inconstantă la orele de - -participarea activă şi constantă
practică pedagogică; la orele de practică pedagogică
-portofoliu incomplet cu proiecte, materiale - portofoliu complet şi corect elaborate, cu
didactice şi fişe de asistenţă care nu proiecte, materiale didactice şi fişe de
respectă în totalitate cerinţele didactice. asistenţă care respectă în totalitate
-raportarea cantitativă asupra desfăşurării cerinţele didactice.
practicii pedagogice. -raportarea cantitativă şi calitativă
asupra desfăşurării practicii pedagogice
 UNIVERSITATEA “DUNĂREA DE JOS” DIN GALAŢI
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
Str. Gării, nr. 63-65, et. 1, Galaţi, 800003, tel. 0336 130164
www.ugal.ro., www.dppd.ugal.ro, dppd @ugal.ro

PROGRAMA PRACTICII PEDAGOGICE

I. Locul disciplinei în planul de învăţământ

An de Anul III Total Forma de Nr. Cod

studiu Sem. V Sem. VI ore verificare credite disciplină
Nr. de ore 3 3 84 C6 5 O V, VI 06

II. Obiectivele practicii pedagogice vor fi axate pe formarea următoarelor competenţe necesare
conceperii şi desfăşurării eficiente a activităţii instructiv-educative:
 să identifice în documentele curriculare direcţiile de perfecţionare a învăţământului în
spiritul reformei curriculare;
 să identifice problemele generale ale învăţământului şi cele specifice şcolii în care se
desfăşoară practica;
 să implementeze în practica educaţională prevederile documentelor de tip reglator (plan
cadru de învăţământ, scheme orare, programele disciplinelor de învăţământ,
ghiduri, îndrumare metodice);
 să conştientizeze notele specifice învăţământului, finalităţile şi conexiunile ce se stabilesc
între principalele activităţi componente ale procesului de învăţământ prin
valorificarea cunoştinţelor de psihologie, pedagogie, didactică;
 să realizeze, din perspectiva Curriculumului Naţional, planificări anuale, semestriale, pe
unităţi de învăţare la disciplinele predate;
 să-şi formeze deprinderi şi priceperi implicate în etapele demersului didactic: proiectare,
realizare şi evaluare, din perspectiva exigenţelor reformei procesului de învăţământ;
 să identifice trăsăturile comportamentului didactic eficient şi stimulativ din punct de
vedere al dezvoltării creativităţii, comunicării şi relaţionării socio – afective;
 să proiecteze şi să susţină efectiv lecţii la diferite discipline de învăţământ şi clase diferite;
 să promoveze relaţii pedagogice stimulative pe parcursul desfăşurării lecţiilor;
 să proiecteze şi să aplice diferite instrumente de evaluare a rezultatelor şcolare;
 să evalueze lecţiile susţinute de studenţii practicanţi şi să-şi autoevalueze propriile lecţii;
 să conceapă strategii didactice alternative, menite a conduce la creşterea randamentului
şcolar;
 să realizeze materiale didactice necesare desfăşurării lecţiilor;
 să studieze personalitatea copilului de vârstă şcolară prin înregistrarea, prelucrarea şi
interpretarea datelor obţinute;
 să identifice modurile de corelare între educaţia formală, nonformală şi informală –
forme de relaţionare şi colaborare ale şcolii cu celelalte instituţii cu funcţii educative
la nivel social;
 să manifeste spirit de răspundere în proiectarea şi susţinerea activităţilor;
 să se implice activ în toate activităţile organizate în şcoală.
 UNIVERSITATEA “DUNĂREA DE JOS” DIN GALAŢI
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
Str. Gării, nr. 63-65, et. 1, Galaţi, 800003, tel. 0336 130164
www.ugal.ro., www.dppd.ugal.ro, dppd @ugal.ro

III. Detaliere tipuri de activităţi desfăşurate pe parcursul practicii pedagogice:

1. Studiul documentelor ce reglementează activitatea instructiv-educativă la nivelul şcolii,
consemnarea datelor semnificative în caietul de practică pedagogică:
a) documente curriculare :
- planul cadru de învăţământ;
- schemele orare;
- programele pentru predarea disciplinelor de învăţământ;
- îndrumare, ghiduri pentru aplicarea planului cadru şi a programelor;
b) documente de management educaţional:
- planul de dezvoltare al instituţiei;
- planul managerial al consiliului de administraţie;
- regulamentul de funcţionare a instituţiei;
- regulamentul de ordine interioară;
c) documente de proiectare a activităţii instructiv-educative:
- proiectările anuale, semestriale, pe unităţi de învăţare;
- proiectele de lecţii pentru lecţiile demonstrative;
d) documentele comisiei metodice :
- planificarea activităţii metodice;
- materiale prezentate în comisia metodică.

2. Asistenţa la activităţile instructiv-educative la clasă, la activităţile de formare continuă,

analiza acestora, consemnarea observaţiilor în fișele/caietul de practică pedagogică:
- activităţi susţinute de cadrele didactice şi studenţii/cursanţii practicanţi;
- activităţi ale comisiei metodice şi alte activităţi de perfecţionare;
- activităţi cu părinţii, activităţi extraşcolare.

3. Proiectarea şi realizarea lecţiilor, elaborarea unor materiale didactice necesare

organizării şi desfăşurării activităţilor didactice:
- proiectarea şi susţinerea lecţiilor de probă (4 de specialitate şi 1 de dirigenţie);
- seturi de materiale didactice pentru disciplinele predate la clasele unde se efectuează
practica;
- materiale ce ilustrează activitatea desfăşurată pentru cunoaşterea şi caracterizarea
psihopedagogică a elevului

IV. Evaluarea practicii pedagogice se va realiza prin examen tip colocviu, iar în
acordarea notei finale comisia va lua în considerare următoarele criterii :
- conţinutul şi valoarea ştiinţifică şi psihopedagogică a materialelor realizate pentru
activităţile instructiv – educative susţinute şi asistate;
- cunoaşterea conţinutului materialelor care alcătuiesc portofoliul prezentat la colocviu;
- calitatea proiectării şi susţinerii lecţiilor de probă;
- capacitatea de analiză şi interpretare a fenomenului educaţional;
- capacitatea de reflectare a conţinutului practicii pedagogice realizate;
- maniera de prezentare a portofoliului şi calitatea prestaţiei pe parcursul colocviului.
 UNIVERSITATEA “DUNĂREA DE JOS” DIN GALAŢI
DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
Str. Gării, nr. 63-65, et. 1, Galaţi, 800003, tel. 0336 130164
www.ugal.ro., www.dppd.ugal.ro, dppd @ugal.ro

Conţinutul portofoliului de practică pedagogică prezentat la colocviu:

 planul cadru de învăţământ şi programa şcolară a disciplinei de

specialitate (preluare din curriculumul naţional);

 proiectarea anuală şi pe unităţi de învăţare la disciplina de specialitate

(preluare din surse variate);

 fişele de asistenţă şi de analiză a activităţilor didactice asistate – cele mai

reuşite 20 de fişe;

 3 proiecte de activităţi didactice model (preluate din surse variate);

 proiectele activităţilor didactice susţinute (5), evaluate şi semnate de către

profesorul mentor;

 adeverinţă privind realizarea practicii pedagogice în instituţia educaţională

aleasă;

 raport individual asupra desfăşurării practicii pedagogice.

Data aprobării programei analitice în catedra de specialitate 1 octombrie 2015