Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei Programul de studii: Pedagogia nvmntului Primar i Precolar Anul

universitar: 2013 - 2014 Semestrul: II Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau laborator

I.

Titlul disciplinei: Abiliti practice i confecionarea materialelor didactice; metodica predrii lor Codul: PIE 3613 Numrul de credite: 3 Locul de desfurare: Programarea n orar a activitilor: 1 or curs i 2 ore seminar II. Informaii despre titularul de curs i lucrri practice Nume, titlul tiinific: Dulam Maria Eliza Informaii de contact: dulama@cluj.astral.ro Ore de audien: III. Descrierea disciplinei: Obiectivul general al disciplinei: Formarea competenei n domeniul Abiliti practice specifice profesorului pentru nvmntul primar i precolar, necesare proiectrii, desfurrii i evalurii procesului de nvmnt la Abiliti practice n nvmntul primar i precolar. Obiectivele specifice: -s utilizeze corect, n comunicarea profesional, noiuni, concepte, principii specifice disciplinei Abiliti practice; -s proiecteze activiti didactice i produse curriculare (proiectarea activitii anuale i semestriale, proiectarea de uniti de nvare, lecii, situaii de nvare, produse curriculare auxiliare, activiti extracurriculare, situaii de evaluare, instrumente de evaluare); -s desfoare activiti didactice la disciplina Abiliti practice, conform cerinelor de calitate n vigoare (lecii, activiti extracurriculare); -s realizeze un management eficient al procesului didactic la disciplina Abiliti practice; -s evalueze corect procesul de nvare, rezultatele nvrii elevilor i produsele curriculare; -s integreze inter/i transdisciplinar cunotinele de didactic pentru rezolvarea unor situaii educative complexe; -s i autoevalueze i amelioreze continuu practicile profesionale n activitile didactice la la disciplina Abiliti practice IV. Bibliografia obligatorie: Dulam Eliza Maria, Mateiu Roza, 2010, Creativitate i abiliti practice n grdini, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Dulam Maria Eliza, 2013, Dezvoltarea creativitatii prin realizarea semnelor de carte, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Dulam Maria Eliza, 2013, Dezvoltarea creativitii prin realizarea ornamentelor de iarn, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Dulam Maria Eliza, Cornelia Vanea, 2012, Dezvoltarea creativitatii prin realizarea felicitarilor, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Dulam Maria Eliza, Elena Zehan, 2011, Arta colajului. Animale domestice, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj Napoca Dulam Maria Eliza, Elena Zehan, 2011, Arta colajului. Animale slbatice, Editura Presa Universitar Clujean, ClujNapoca

Dulam Maria Eliza, Gabriela Crisan, 2012, Obiecte din materiale naturale, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj Napoca Dulam Maria Eliza, Hemina Imbrica, Simona Imbrica 2011, Obiecte din materiale refolosibile, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Dulam Maria Eliza, Ioana Chircev, Arta modelajului, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj -Napoca Dulam Maria Eliza, Oana Ramona Ilovan, (coord i editori), 2010, tiin, creativitate i abiliti practice, 156 p., Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Dulam Maria Eliza, Teodor Srcu-Comnescu, (coord i editori), 2010, tiin, creativitate i abiliti practice, 124 p., Editura Presa Universitar Clujean, Cluj -Napoca Dulam, Maria Eliza, 2010, Dezvoltarea creativitatii si a abilitatilor practice, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj Napoca Dulam, Maria Eliza, Adriana Otilia Sut, 2010, Kirigami - Arta decupajului, Editura Presa Universitara Clujeana, ClujNapoca V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Materialele utilizate n cadrul cursurilor i al lucrrilor practice sunt: retroproiector, videoproiector, calculator, planur i de nvmnt, programe colare, prezentri n power point, documente i suporturi curriculare. Sunt utilizate instrumente, unelte i materiale diverse la fiecare seminar, funcie de tematica lui. Materialele sunt asigurate de ctre titularul activitii practice. VI. Planificarea /Calendarul ntlnirilor i a verificrilor/examinrilor intermediare: Sptmna 1: Curs I - Tematica abordat: Introducere n domeniile ,,Abiliti practice i ,,Educaie tehnologic 1.1.Despre abiliti practice 1.1.1.Conceptul de abilitate 1.1.2. Abiliti practice dezvoltate n nvmntul precolar i primar 1.1.3. Importana dezvoltrii abilitilor practice la copii 1.2.Dezvoltarea creativitii corelat cu dezvoltarea abilitilor practice 1.2.1. Conceptul de creativitate 1.2.2. Dimensiunile creativitii 1.2.2.1. Procesul creaiei 1.2.2.2. Personalitatea creativ a copilului 1.2.2.3. Produsul creaiei copilului 1.2.2.4. Contextul creaiei 1.2.3. Dezvoltarea creativitii 1.2.3.1. Relaia dintre operaiile gndirii i creativitate. 1.2.3.2. Factorii care stimuleaz creativitatea copilului 1.2.3.3. Blocajele creativitii copilului 1.2.3.4. Activiti pentru stimularea creativitii 1.3.Educaia estetic a copiilor la disciplina ,,Abiliti practice 1.3.1. Fundamente teoretice ale esteticului 1.3.1.1. Estetica obiect i problematic 1.3.1.2. Concepte i valori estetice 1.3.1.3. Domeniile esteticii 1.3.1.4. Tririle estetice 1.3.2.Fundamente teoretice ale educaiei estetice 1.3.2.1. Educaia estetic i obiectul ei 1.3.2.2. Direciile educaiei estetice 1.3.2.3. Principiile educaiei estetice 1.3.2.4. Idealul, scopurile i obiectivele educaiei estetice 1.3.2.5. Forme de organizare a educaiei estetice 1.3.2.3.Problema kitsch-ului 1.3.3. Metode didactice adecvate educaiei estetice Concepte de baz i cuvinte cheie: abilitate, creativitate, educaia estetic, kitsch Seminar 1: Metode didactice adecvate educaiei estetice. Problema kitsch-ului Sarcini pentru studeni: Analizai fotografii n care sunt obiecte care pot fi considerate kitsch. Identificai metode de stimulare a creativitii.

Bibliografie: Ciascai, L., 2005. Educarea creativitii elevilor. Seria: Laboratorul de buzunar. Volumul 2. Cluj-Napoca: Casa Crii de tiin Dulam Maria Eliza, Oana Ramona Ilovan, (coord i editori), 2010, tiin, creativitate i abiliti practice, 156 p., Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Roco, Mihaela, 1979, Creativitatea individual i de grup, Editura Academiei, Bucureti Roco, Mihaela, 1985, Stimularea creativitii tehnico-tiinifice, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti Roco, Mihaela, 2004, Creativitate i inteligen emoional, Editura Polirom, Iai Roca, Al., 1981, Creativitate general i specific, Editura Academiei, Bucureti Stan Lucian, Soicescu Ana-Mary, Sresea Stelua, Stan Ileana, Dumitru Isabela, (2007), Abiliti practice i educaie tehnologic, Editura Aramis, Bucureti opa, Leon, 1980, Creativitatea, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti Sptmna 2: Curs II - Tematica abordat: Proiectarea activitii didactice la disciplinele ,,Abiliti practice i la ,,Educaie tehnologic, la ALA i ADE 2.1..Locul abilitilor practice n curriculum 2.1.1.Abilitile practice n curriculumul pentru nvmntul precolar 2.1.2.Abilitile practice n curriculumul pentru nvmntul primar. Programa colar la disciplina ,,Abiliti practice 2.1.3.Educaia tehnologic n curriculumul pentru nvmntul primar. Programa colar la disciplina ,,Educaie tehnologic 2.2. Proiectarea activitii la ciclul primar 2.2.1. Planificarea anual la disciplinele ,,Abiliti practice i la ,,Educaie tehnologic 2.2.2. Proiectarea unitilor de nvare la disciplinele ,,Abiliti practice i la ,,Educaie tehnologic 2.2.3. Proiectarea leciilor la disciplinele ,,Abiliti practice i la ,,Educaie tehnologic 2.2.4. Proiectarea situaiilor de nvare 2.3. Proiectarea activitii la ciclul preprimar 2.3.1. Proiectarea activitii didactice la ALA 2.3.2. Proiectarea activitii didactice pe DE 2.4.Evaluarea procesului de nvare i a rezultatelor 2.4.1. Metode, tehnici i instrumente de evaluare practic 2.4.2. Metodele i instrumentele de evaluare complex. Proiectul. Portofoliul. Posterul 2.4.3. Specificul evalurii n nvmntul precolar Concepte de baz i cuvinte cheie: planificare anual, planificare pe uniti de nvare, proiect de lecie, proiect de activitate educaie tehnologic, ALA, domeniu experienial, proiectul, portofoliul, posterul, prob practic Seminar 2: Analizarea unor documente: planificare anual, planificare pe uniti de nvare, proiect de lecie, proiect de activitate. Elaborarea unui proiect de activitate. Sarcini pentru studeni: Proiectai situaii de nvare destinate educaiei estetice. Bibliografie: Dulam Maria Eliza, Elena Zehan, 2011, Arta colajului. Animale domestice, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj Napoca Dulam Maria Eliza, Elena Zehan, 2011, Arta colajului. Animale slbatice, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj Napoca Sptmna 3: Curs III - Tematica abordat: Confecionarea materialelor didactice pentru nvmntul precolar i primar: abordare general 3.1. Scopul confecionrii artizanale a materialelor didactice 3.2. Materiale de lucru i tehnici utilizate 3.3. Elemente de proiectare 3.4. Elemente de asamblare 3.5. Principii de functionare/principiu constructiv. 3.6. Utilizare. Domenii de functionare/utilizare 3.7. Fia tehnic: structura i coninut Concepte de baz i cuvinte cheie: material didactic, instrument, aparat, asamblare, funcionare, fia tehnic Seminar 3: Elaborarea unei fie tehnice. Analizarea procesului de elaborare artizanal a materialelor didactice

Sarcini pentru studeni: Elaborai fia tehnic a unui produs. Bibliografie: Ciascai, L., 2005. Educarea creativitii elevilor. Seria: Laboratorul de buzunar. Volumul 2. Cluj-Napoca: Casa Crii de tiin. Ciascai, Liliana, 2004. Educarea creativitii elevilor. Seria: Laboratorul de buzunar. Volumul 2. Casa Crii de tiin Ciascai, Liliana, Opre, Adrian, Secara, Elisabeta, Rodica, 2003. Educarea creativitii elevilor. Seria: Laboratorul de buzunar. Volumul 1. Casa Crii de tiin Sptmna 4: Curs IV - Tematica abordat: Confecionarea materialelor didactice pentru nvmntul precolar i primar. Categorii de materiale: instrumente, aparate si jucrii (hand made science toys) 4.1. Instrumente: balane, lupe 4.2. Aparate 4.3. Dispozitive cu rol demonstrativ/explicativ 4.4. Jucrii care valorifica cunotinte si abiliti tiinifice. 4.5. Materiale/produse ilustrative pentru meteugurile i gospodria tradiional 4.6. Evaluarea produselor i procesului de realizate: criterii-cerine 4.7. Integrarea materialelor/produselor realizate n activitile didactice. Proiectele activitilor de confecionare i utilizare a unui material/produs. Concepte de baz i cuvinte cheie: instrument, aparat, dispozitive cu rol demonstrativ/explicativ, jucrie, meteug Seminar 4: Analizarea unor dispozitive cu rol demonstrativ/explicativ, a unor jucrii, a meteugurilor. Vizit la muzeu. Sarcini pentru studeni: Elaborai proiectul unei activiti de confecionare i de utilizare a unui material/produs. Bibliografie: Ciascai, L., 2005. Educarea creativitii elevilor. Seria: Laboratorul de buzunar. Volumul 2. Cluj-Napoca: Casa Crii de tiin. Ciascai, Liliana, 2004. Educarea creativitii elevilor. Seria: Laboratorul de buzunar. Volumul 2. Casa Crii de tiin Ciascai, Liliana, Opre, Adrian, Secara, Elisabeta, Rodica, 2003. Educarea creativitii elevilor. Seria: Laboratorul de buzunar. Volumul 1. Casa Crii de tiin http://www.sciencetoymaker.org/ http://sci-toys.com/ Sptmna 5: Curs V - Tematica abordat: Relaia dintre abiliti practice i arta decorativ 5.1.Compoziia decorativ 5.1.1.Conceptul de compoziie decorativ 5.1.2.Punctul n compoziia decorativ 5.1.3.Linia n compoziia decorativ 5.1.4.Ornamente 5.1.5.Suprafaa n compoziia decorativ 5.2. Culorile contraste i armonie cromatic 5.2.1.Concepte de baz 5.2.2.Clasificarea culorilor 5.2.3.Contrastele culorilor 5.2.4.Armonia i acordurile cromatice 5.2.5.Schemele cromatice 5.2.6.Juxtapunerea culorilor,a tonurilor i nuanelor 5.4.Decorarea cldirilor 5.4.1.Decorarea locuinei 5.4.2.Decorarea clasei i a colii de ctre copii i de ctre profesor 5.4.3.Confecionarea planelor, a fotomontajelor 5.5.Proiectarea i organizarea expoziiilor 5.5.1.Pregtirea lucrrilor pentru expoziii 5.5.2. Organizarea expoziiilor 5.6.Amenajarea spaiilor verzi: 5.6.1. Grdini de flori; 5.6.2.Decorarea balcoanelor i a ferestrelor Concepte de baz i cuvinte cheie:

Seminar 5: Analiza unor compoziii decorative Sarcini pentru studeni: Obiectiv: Combinarea culorilor primare Elaborai 6 semne de carte n form de de dreptunghi (lungime 10 cm, lime 3 cm) . Fondul va fi la fiecare semn de carte o culoare primar. 1) Aplicai pe acest fond elemente decorative identice care au alt culoare primar (repetarea prin succesiune a unui singur element decorativ care are alt culoare primar). 2) Aplicai pe acest f ond elemente decorative de aceeai culoare, n alternan (Alternarea a dou elemente de aceeai culoare). 3) Aplicai pe acest fond elemente decorative de aceeai culoare, fa n fa (Inversarea a 2 elemente - n oglind). Obiectiv: Combinarea culorilor secundare Elaborai 6 semne de carte n form de de dreptunghi (lungime 10 cm, lime 3 cm). Fondul va fi la fiecare semn de carte o culoare secundar. 1) Aplicai pe acest fond elemente decorative identice care au alt culoare secundar (repetarea prin succesiune a unui singur element decorativ care are alt culoare secundar). 2) Aplicai pe acest fond elemente decorative de aceeai culoare secundar, n alternan (Alternarea a dou elemente de aceeai culoare). 3) Aplicai pe acest fond elemente decorative de aceeai culoare secundar, fa n fa (Inversarea a 2 elemente - n oglind). Bibliografie: Dulam Maria Eliza, Dezvoltarea creativitii i a abilitilor practice Sptmna 6: Curs VI - Tematica abordat: Arta colajului 6.1.Conceptul de colaj 6.2.Unelte utilizate la colaje 6.3.Materiale naturale i materiale sintetice utilizate la colaje 6.4.Categorii de colaje 6.4.1.Colajul n pictur 6.4.2.Colajul cu lemn 6.4.3.Colajul cu materiale textile 6.4.4.Colajul cu hrtie i carton 6.4.5.Colajul din alimente 6.4.6.Colajul din deeuri 6.4.7.Colajul cu materiale de origine vegetal sau animal 6.4.8.Decupajul 6.4.9.Fotomontajul 6.4.10.Colajul digital 6.5.Metodologia realizrii colajului la coal 6.6.Dezvoltarea creativitii copiilor prin realizarea colajelor 6.7.Procedee de execuie a colajelor 6.7.1.Procedeul mozaicului 6.7.2.Procedeul pseudomozaicului 6.7.3.Procedeul formelor tiate 6.7.4.Procedeul decolajului 6.7.5.Procedeul formelor rupte 6.7.6.Tangram 6.7.7.Procedeul firelor tiate 6.7.8.Procedeul firelor rulate 6.7.9.Procedeul formelor mototolite 6.7.10.Procedeul formelor perforate 6.7.11.Procedeul formelor decupate 6.7.12.Procedeul fiilor de imagini 6.7.13.Procedeul hrtiei rulate (Quilling) 6.7.14.Procedeul Iris Folding 6.7.15.Colaj-montajul 6.7.16.Colajul cu origami Concepte de baz i cuvinte cheie: colaj, mozaic, decolaj, Quilling, Iris Folding, colaj-montajul, origami Seminar 6: Procedee de execuie a colajelor. Procedeul mozaicului. Procedeul pseudomozaicului. Procedeul formelor tiate. Procedeul decolajului. Procedeul formelor rupte. Tangram Procedeul firelor tiate. Procedeul firelor rulate. Procedeul formelor mototolite. Procedeul formelor perforate. Procedeul formelor decupate . Procedeul fiilor de imagini. Procedeul hrtiei rulate (Quilling). Procedeul Iris Folding. Colaj-montajul. Colajul cu origami

Sarcini pentru studeni: Alegei o form (cerc, ptrat, romb, floare, clopoel etc.) de dimensiuni de cca 4 -5 cm / 4-5 cm. Desenai forma aleas pe carton subire de cel puin 11 ori i decupai. Decorai fiecare form (de exemplu, cerc) prin diferite tehnici de colaj. 1.Procedeul mozaicului - 1 obiect; 2.Procedeul formelor tiate din hrtie - 1 obiect; 3.Procedeul formelor tiate din materiale textile - 1 obiect; 4.Procedeul decolajului - 1 obiect; 5.Procedeul formelor perforate - 1 obiect; 6.Procedeul formelor rupte - 1 obiect; 7.Procedeul fiilor de hrtie esute - 1 obiect; 8.Procedeul formelor mototolite - 1 obiect; 9.Procedeul hrtiei rulate (Quilling) - 1 obiect opional; 10.Procedeul firelor rulate - 1 obiect, 11.Procedeul firelor tiate - 1 obiect; 12. colaj-montajul - mai multe obiecte ( cu materiale diverse). Bibliografie: Dulam Maria Eliza, Elena Zehan, 2011, Arta colajului. Animale domestice, Editura Presa Universitar Clujean, ClujNapoca Dulam Maria Eliza, Elena Zehan, 2011, Arta colajului. Animale slbatice, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj Napoca Sptmna 7: Curs VII - Tematica abordat: Arta modelajului 7.1.Conceptul de modelaj 7.2.Materiale i unelte utilizate n modelaj 7.3.Categorii de modelaj 7.3.1.Modelajul n plan 7.3.2.Modelajul n spaiu 7.4.Tehnici de modelaj 7.4.1.Mularea 7..4.2.Modelarea 7.4.3.Sculptarea 7.5.Metodologia modelajului la coal 7.6.Dezvoltarea creativitii copiilor prin modelaj 7.7.Realizarea materialelor didactice prin modelaj Concepte de baz i cuvinte cheie: mulare, modelare, sculptare, argil, lut, past polimeric, basorelief, altorelief, rond-bosse, plastilin, aluat Seminar 7: Tehnici de modelaj. Mularea. Modelarea. Sculptarea Sarcini pentru studeni: Modelai forme majore de relief din argil: munte, deal, podi, cmpie. Modelai din argil o vale glaciar, un bazin lacustr u. Bibliografie: Dulam Maria Eliza, Ioana Chircev, Arta modelajului, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca BASTIAN Liesa, (2009), Figurine din past de modelat, Editura Casa, Oradea Claudia Horn, (2009), Papier mach, 11, Editura Casa, Oradea Liesa Bastian, (2009), Figurine din past de modelat, 27, Editura Casa, Oradea Smirgelschi, Anamaria, (1986), Cine poate s devin specialist n plastilin?, Editura Ion Creang, Bucureti Sptmna 8: Curs VIII - Tematica abordat: Arta firelor 8.1.Delimitri conceptuale 8.2.Materiale i unelte 8.2.1.Tipuri de fire 8.2.2.Tipuri de esturi 8.3.Tehnici de lucru cu firele 8.3.1.nuruirea 8.3.2.mpletirea firelor. Tipuri de mpletituri 8.3.3.nnodarea firelor. Tipuri de noduri. Rolul nodurilor din fire 8.3.4.eserea firelor. Materiale, unelte, rzboaie de esut 8.3.5.Cusutul. Tipuri de custuri. Materiale i unelte 8.3.6.Croetatul. Materiale i unelte 8.3.5.Tricotatul. Materiale i unelte 8.4. Metodologia lucrului cu fire

8.6.Dezvoltarea creativitii copiilor prin lucrul cu fire Concepte de baz i cuvinte cheie: nuruire, mpletire, fire, nnodarea firelor, eserea firelor, cusutul, croetatul, tricotatul, rzboi de esut, croeta, andrele Seminar 8: Tehnici de lucru cu fire. nuruirea. mpletiturea firelor. nnodarea firelor. eserea firelor. Cusutul. Croetatul. Tricotatul Sarcini pentru studeni: mpletii fire (3,4,5). Realizai produse prin nuruire (semn de carte, co de fructe). Realizai un produs tricotat i un produs croetat. Efectuai diverse tipuri de custuri. Bibliografie: Dulam Maria Eliza, 2013, Dezvoltarea creativitatii prin realizarea semnelor de carte, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Siegrun Bob-Kulbe, (2009), Broderie manual ncruciat, 12, Editura Casa, Oradea Sptmna 9: Curs IX - Tematica abordat: Marionetele i teatrul de ppui 9.1.Delimitri conceptuale 9.2.Materiale i unelte 9.3.Tipuri de marionete. Metodologia confecionrii marionetelor 9.4.Teatrul de ppui. Modul de utilizare a ppuilor 9.5.Teatrul de mti. Modul de utilizare a mtilor 9.6.Teatrul umbrelor 9.7.Dezvoltarea creativitii copiilor prin confecionarea marionetelor Concepte de baz i cuvinte cheie: marionet, ppui pe mn, ppui pe deget, teatrul de ppui, teatrul de mti, teatrul umbrelor Seminar 9: Confecionarea marionetelor. Ppui pe deget. Ppui pe mn. Mti din pungi de hrtie. Ppui din linguri de lemn. Marionete din CD-uri Sarcini pentru studeni: Elaborai ppui pe mn. Elaborai ppui pe deget. Elaborai ppui pe linguri de lemn. Elaborai marionete pe CD-uri. Elaborai marionete pe pungi de hrtie. Bibliografie: Book, P., (2005), Spre teatrul formelor simple, Editura Unitext, Polirom, Iai. Barbu Oprian, H., (1981), Teatru fr scen, Editura Meridiane, Bucureti Dnil, N., (2003). Magia lumii de spectacol, Editura Junimea, Iai Diaconescu, R., (1979), Spaii teatrale, Editura Scrisul Romnesc, Craiova Mare,T.,(1985), Copiii i teatrul de ppui, Editura Ion Creang, Bucureti Sptmna 10: Curs X - Tematica abordat: Obiecte tridimensionale 10.1.Obiecte tridimensinale din hrtie 10.1.1.Kirigami. Podoabe i felicitri 10.1.2.Okusudama 10.1.3.Kusudama 10.1.4.Figurine i ornamente din hrtie 10.1.5.Flori din hrtie. Ghirlande de flori din hrtie i din flori naturale 10.2.Decorarea oulor 10.2.1.Vopsirea oulor 10.2.2.Tehnica Madeira 10.2.3.Tehnica ncondeierii 10.2.4.Tehnica aplicrii mrgelor pe ou 10.3.Coronie din diverse materiale 10.4.Decorarea vazelor 10.5.Decorarea suportului de creioane 10.6.Cutii de bijuterii i coulee 10.7. Confecionarea machetelor ca materiale didactice Concepte de baz i cuvinte cheie:

Seminar 10: Obiecte tridimensionale din hrtie. Kirigami. Okusudama. Kusudama. Figurine din hrtie. Flori din hrtie. Coronie. Decorarea vazelor. Decorarea suportului d e creioane. Cutii de bijuterii Sarcini pentru studeni: Realizai obiecte tridimensionale din hrtie. Realizai flori din hrtie. Realizai o coroni. Decorai o vaz. Decorai un suport de creioane. Realizai un coule din hrtie. Decorai ou. Bibliografie: Freund Brigitte, (2009), Obiecte decorative din hrtie, 28, Editura Casa, Oradea Heide Baer, (2009), Ou de Pati, 8, Editura Casa, Oradea Silvia Braun, (2009), Coronie de Crciun, 23, Editura Casa, Oradea Dulam Maria Eliza, 2013, Dezvoltarea creativitii prin realizarea ornamentelor de iarn, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Dulam, Maria Eliza, Adriana Otilia Sut, 2010, Kirigami- Arta decupajului, Editura Presa Universitara Clujeana, ClujNapoca Sptmna 11: Curs XI - Tematica abordat: Obiecte din deeuri i obiecte din materiale naturale 11.1.Obiecte din deeuri 11.1.1. Obiecte din cofraje de ou 11.1.2. Obiecte din pet-uri 11.1.3. Obiecte din pnui 11.1.4. Obiecte din paie 11.1.5. Obiecte din cutii (de chibrituri, de brnz) 11.1.6. Obiecte din role de hrtie 11.1.7. Obiecte din deeuri de fire 11.1.8. Obiecte din deeuri de srm 11.1.9. Obiecte din CD-uri - ca materiale didactice 11.2.Obiecte din materiale naturale. 11.2.1.Obiecte din pnui 11.2.2.Obiecte din paie 11.2.3.Obiecte din nuiele 11.2.4. Obiecte cu plante presate Concepte de baz i cuvinte cheie: cofrag de ou, pet, deeu, pnu, paie, nuiele, colecie, roc, mineral Seminar 11: Obiecte din deeuri. Obiecte din cofraje de ou. Obiecte din pet -uri. Obiecte din cutii. Obiecte din role de hrtie. Obiecte din deeuri de fire. Obiecte din deeuri de srm Obiecte din materiale naturale. Obiecte din pnui. Obiecte din paie. Obiecte din nuiele. Alte obiecte. Presarea plantelor i alctuirea ierbarelor. Alctuirea coleciilor de roci, minerale. Sarcini pentru studeni: Realizai cte un obiect din cofrag de ou, pet, pun, paie, cutie de chibrituri, cutie de brnz, CD. Bibliografie: Dulam Maria Eliza, Hemina Imbrica, Simona Imbrica 2011, Obiecte din materiale refolosibile, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj-Napoca Dulam Maria Eliza, Gabriela Crisan, 2012, Obiecte din materiale naturale, Editura Presa Universitar Clujean, Cluj Napoca Sptmna 12: Curs XII - Tematica abordat: Rolul TIC n aprofundarea cunotintelor din domeniul disciplinei 12.1. Fotografia i ppt 12.2. Schia i rolul ei n proiectarea i realizarea produselor 12.3. Simularile disponibile Web i rolul lor proiectarea i realizarea produselor 12.4. Filmul ca mijoc de informare i documentare 12.5.Alctuirea coleciilor 12.6. Portofoliul de prezentare Concepte de baz i cuvinte cheie: Web, film, fotografie, prezentare n Power Point Seminar 12: Analizarea unor fotografii, prezentri n Power Point, portofolii de prezentare, colecii Sarcini pentru studeni: Realizai o prezentare n Power Point pentru o lecie.

Bibliografie: VII. Modul de evaluare: Tip activitate 10.4 Curs 10.1 Criterii de evaluare 10.2 metode de evaluare Examinare oral 10.3 Pondere din nota final 50%

Corectitudinea cunotinelor Organizarea i coerena coninutului tiinific i metodic; Aplicarea cunotinelor specifice disciplinei Abiliti practice n contexte noi Discursul didactic (expunere, explicaie, demonstraie) Construirea dialogului pe baza materialelor didactice Argumentarea (demersului didactic, opinii, soluii) 10.5 Proiectarea situaiilor de nvare Seminar/la Proiectarea instrumentelor de evaluare borator Rezolvarea sarcinilor de lucru Corelarea obiectivelor cu coninutul, metodologia, cu probele de evaluare Realizarea scenariului didactic n funcie de obiective Etapele n realizarea produsului Instrumentul de evaluare a produsului Coninutul leciei sau al activitii 10.6 Standard minim de perfo rman Criterii de evaluare Corectitudinea cunotinelor Aplicarea cunotinelor specifice disciplinei Abiliti practice n contexte noi Discursul didactic (expunere, explicaie, demonstraie) Construirea dialogului pe baza materialelor didactice Argumentarea (demersului didactic, opinii, soluii) Proiectarea situaiilor de nvare Proiectarea instrumentelor de evaluare Rezolvarea sarcinilor de lucru Corelarea obiectivelor cu coninutul, metodologia, cu probele de evaluare Realizarea scenariul didactic n funcie de obiective Etapele n realizarea produsului Instrumentul de evaluare a produsului Coninutul leciei sau al activitii Total

Portofoliul Proiect de lecie

25%

25%

Pondere din nota final 10% 15% 5% 10% 10% 10% 10% 5% 5% 5% 5% 5% 5% 100%

Punctajul criteriului Min. 0,5 - Max. 1,0 Min. 0,75 - Max. 1,5 Min. 0,25 - Max. 0,5 Min. 0,5 - Max. 1,0 Min. 0,5 - Max. 1,0 Min. 0,5 - Max. 1,0 Min. 0,5 - Max. 1,0 Min. 0,25 - Max. 0,5 Min. 0,25 - Max. 0,5 Min. 0,25 - Max. 0,5 Min. 0,25 - Max. 0,5 Min. 0,25 - Max. 0,5 Min. 0,25 - Max. 0,5 Min. 5,0 - Max. 10,0

Punctaj obinut

VIII. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: Se comunic prin email sau telefon titularului cursului. IX. Bibliografia opional: este inclus la fiecare curs i seminar. Titular curs, Conf. univ. dr. Dulam Maria Eliza