Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MINISTERUL EDUCAȚIEI
Arte vizuale
și abilități
practice
MIRELA FLONTA
CLAUDIA STUPINEANU
SIMONA DOBRESCU
Acest manual este proprietatea Ministerului Educației.
Manualul a fost aprobat prin ordinul ministrului educației nr. 4200/07.07.2021.
Acest proiect de manual școlar este realizat în conformitate cu Programa școlară
aprobată prin Ordinul Ministrului Educației și Cercetării nr. 5003/02.12.2014.
116.111 – numărul
de telefon de asistență
pentru copii
MINISTERUL EDUCAȚIEI
Mirela FLONTA
Claudia STUPINEANU
Simona DOBRESCU
Arte vizuale
și abilități practice
Manual pentru clasa a IV-a
ARTE VIZUALE ȘI ABILITĂȚI PRACTICE. Manual pentru clasa a IV-a
Editor: dr. Costin DIACONESCU
Layout, tehnoredactare: Crăița GEORGESCU
Coordonator tehnic și IT: Răzvan SOCOLOV
Referenți științifici:
conf. univ. dr. Speranța FARCA, Departamentul pentru Pregătirea
Personalului Didactic, Universitatea Națională de Arte, București
lector univ. dr. Gabriela VOICU, Departamentul pentru Pregătirea
Personalului Didactic, Universitatea Națională de Arte, București, cadru
didactic asociat, Departament ID-IFR CREDIS, Universitatea din București
lect. univ. dr Adrian CURCAN, Departamentul de Formare a Profesorilor,
Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea din București,
sculptor, profesor la Liceul de Arte Plastice „Nicolae Tonitza”, București
Prof. pt. înv. primar, gradul I Mioara Ionela IVAN, Colegiul Național „Elena
Cuza”, București
Editura CD PRESS
Bucureşti, str. Logofătul Tăutu nr. 67, sector 3, cod 031212
Tel.: 021.337.37.17, 021.337.37.27, 021.337.37.37 Fax: 021.337.37.57
e-mail: office@cdpress.ro www.cdpress.ro Editura CD PRESS
Comenzi:
manuale@cdpress.ro 021.337.37.37
Scanează codul şi consultă catalogul
www.cdpress.ro
complet de titluri al Editurii CD PRESS.
Aspectul manualului*
Anul Numele elevului Clasa Anul şcolar format tipărit
la primire la predare
1
2
3
4
*Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre următorii termeni: nou, bun, îngrijit, neîngrijit, deteriorat.
• Cadrele didactice vor verifica dacă informațiile înscrise în tabelul de mai sus sunt corecte.
• Elevii nu vor face niciun fel de însemnări pe manual.
Cuvânt-înainte
Viziune unitară. Elevii vor folosi tehnicile de lucru învățate în cadrul lecțiilor de desen în
creion pentru a realiza schițe utile în provocările creative de pictură, modelaj și la confecțio-
narea machetelor și a modelelor de costume, decoruri etc. Lecțiile de fotografie îi vor ajuta
să documenteze pașii de lucru pentru provocările din lecțiile de desen, pictură, modelaj și
machete, iar tehnicile de pictură pe diverse suporturi le vor fi sprijin în provocările creative
de modelaj în lut și machete din carton și textile.
Viziune modulară. Exersarea tehnicilor de lucru este extrem de importantă în domeniul ar-
telor vizuale și al abilităților practice, de aceea lecțiile sunt grupate pe domenii, pentru a le
oferi elevilor suficient timp să se familiarizeze cu instrumentele și tehnicile fiecăruia. Lecțiile
sunt grupate în patru unități de învățare: Desen, Pictură și fotografie, Forme din hârtie și
modelaj în lut și Machete și modele. Ele tratează toate elementele de conținut din cele cinci
domenii din programa școlară. Cuprinsul stabilește o corespondență între lecție și conținutu-
rile din programa școlară abordate.
3
Competențe
generale
1. Explorarea de mesaje
Cuprins
exprimate în limbaj vizual
într-o diversitate de contexte Ghid de utilizare a manualului tipărit ⁄ 6
2. R
ealizarea de creaţii
Ghid de utilizare a manualului digital ⁄ 8
funcţionale şi/sau estetice Trusa micului artist ⁄ 10
folosind materiale şi tehnici Prezentări. Investigații. Proiecte. Portofoliu ⁄ 12
adecvate
Unități Lecții
Competențe
specifice L1 Trasarea în creion ⁄ 16
Unitatea 1 L2 Tehnica hașurării ⁄ 22
1.1. E xprimarea de opinii proprii
DESEN Prezentare. Arta caligrafiei ⁄ 24
referitoare la mesajele
comunicate prin limbaj Test de evaluare ⁄ 26
vizual L1 Punctul și linia în pictură ⁄ 28
1.2. E vidențierea caracteristicilor L2 Culoarea în pictură ⁄ 34
diferitelor categorii de Unitatea 2 L3 Forma în pictură ⁄ 38
elemente de limbaj plastic, PICTURĂ L4 Tehnica picturii pe suport textil ⁄ 40
în compoziții în mediul ȘI L5 Tehnici de lucru mixte ⁄ 42
înconjurător și în imagini FOTOGRAFIE L6 Fotografia ca limbaj ⁄ 44
2.1. Valorificarea unor materiale Prezentare. Mari pictori. Gh. Tattarescu ⁄ 50
și tehnici adecvate, pentru Test de evaluare ⁄ 52
exprimarea clară a unui Unitatea 3 L1 Tehnica kirigami ⁄ 54
mesaj intenționat FORME DIN L2 Tehnica modelajului ⁄ 58
2.2. R
ealizarea de compoziții HÂRTIE ȘI Prezentare. Mari artiști. Constantin Brâncuși ⁄ 62
la alegere, valorificând MODELAJ
Test de evaluare ⁄ 64
potențialul expresiv al ÎN LUT
limbajului plastict L1 Tehnici de lucru cu hârtie și carton. Îndoirea ⁄ 66
2.3. R
ealizarea de produse
Unitatea 4 L2 Tehnici de lucru cu materiale textile. Împletirea ⁄ 72
MACHETE
unicat, personalizate L3 Nuanțe, tonuri, texturi ⁄ 76
și utilizabile, în urma
ȘI MODELE
Test de evaluare ⁄ 84
desfășurării unor activități
Evaluare finală. Spectacol de teatru ⁄ 85
dominant manuale,
Dicționar ⁄ 86
creative și ludice
Fișă de observare ⁄ 88
2.4. R
emodelarea spațiilor și
formelor printr-un demers
plastic intenționat și prin
tehnici variate
4
Competențe
Conținuturi din programa școlară
specifice
L1 D
esen. Tehnici de lucru: trasare. Elemente de limbaj plastic: punctul,
linia, forma 1.1; 1.2; 2.1;
L2 Desen. Tehnici de lucru: hașurare. Elemente de limbaj plastic: valoarea 2.2; 2.3
L1 M
achete și modele. Tehnici de lucru: kirigami. Elemente de limbaj
plastic: forma, linia (ca intersecție de planuri)
odelaj. Tehnici de lucru: modelare liberă. Elemente de limbaj plastic: 1.1; 1.2; 2.1;
L2 M
forma 2.2; 2.3; 2.4
5
Manualul cuprinde: varianta tipărită + varianta digitală
(similară cu cea tipărită, completată cu activități multimedia
interactive de învățare – AMII)
Ghid de utilizare
a manualului
tipărit
Structura lecției de predare-învățare
propune un parcurs de învățare
în doi pași didactici.
Încearcă și așa!
Pentru a te perfecționa în orice dome-
niu, deci și în domeniul artelor vizuale și
al abilităților practice, este necesar să
exersezi continuu pentru a stăpâni teh-
nica de lucru, dar trebuie să ai și cu-
riozitatea de a încerca și testa lucruri noi.
Rubrica Încearcă și așa! îți oferă această
posibilitate.
NITAT
3 Test de evaluare
U
EA
A
La finalul unității de învățare, tipărește această pagină din manualul digital și rezolvă cerințele.
Verifică răspunsurile în varianta digitală a manualului. Completează fișa de observare pentru
unitate de la finalul manualului. Adaugă fișa și testul la portofoliul tău.
Întoarce pagina și descoperă
Ghidul de utilizare a manualului digital.
64 PB
7
Ghid de utilizare
a manualului digital
Cu un singur clic pătrunzi în minunata În clasă sau on-line, ești mereu
lume a manualului digital. alături de colegi și profesori prin
Aici vei descoperi numeroase activități lecții interactive, folosind varianta
multimedia interactive de învățare digitală a manualului.
(AMII) legate de tema lecției.
Acestea sunt evidențiate în varian-
ta digitală și în cea tipărită prin
simbolurile următoare:
Instrucțiuni pentru
Marchează/ utilizarea activității Validează Reia
Subliniază activitatea activitatea
Părăsește
activitatea
8
NITAT
EA
Etape de lucru
Cu ochii larg deschiși Pasul 1. Documentează-te despre nuanțele, tonurile, tex-
turile copacilor din pădure. Folosește atlase, enciclopedii,
Materialele textile pot fi vopsite în diverse fotografii din excursii în pădure.
nuanțe nuanțe și tonuri de culoare. Realizează schițe care să redea culori (nuanțe și tonuri),
de verde Să ne amintim! Nuanțele se obțin din ame- texturi (trunchiuri de copaci etc.) și forme plane și spațiale
Folosești uneltele stecul a două culori vecine pe cercul culo-
rilor.
întâlnite în natură (frunze, crengi, tufișuri etc.).
Persoană îmbrăcată
de desenare și per-
Tonul unei culori se obţine amestecând
tonuri într-un costum
de verde culoarea cu o nonculoare. Pentru a obţine un
care imită texturi,
ton mai deschis al culorii, o amesteci cu alb, iar
nuanțeși tonuri de
sonalizezi manua- pentru a obţine un ton mai închis, o amesteci
cu negru.
culoare întâlnite
într-o pădure.
l cu o
dime
nsiun
potrivit e
ă să
acoper
e în în
tregime -
gaura
și să ră
mâ
spațiu s nă și
uficient
Mod vizualizare
Textul se adap-
tează și îl poți citi
ușor de pe orice
dispozitiv.
AMII ANIMATE
Urmărești secvențe video cu pași
de realizare a provocărilor creative.
Instrucțiuni pentru
utilizarea activității
Marchează/ Părăsește
Subliniază activitatea
Start/
Stop
Pauză
9
Trusa micului artist
Iată ce materiale și instrumente vei folosi la orele
de Arte vizuale și abilități practice din acest an școlar.
Desen
✔ creioane de grafit ✔ creioane colorate ✔ creioane cărbune ✔ creioane cerate ✔ markere
✔ radieră ✔ ascuțitoare ✔ riglă ✔ foarfecă ✔ bandă adezivă din hârtie ✔ hârtie de diferite
grosimi, texturi, culori (reciclată) ✔ bloc de desen ✔ carnet de schițe
Pictură
✔ pensulă cu vârf lat ✔ pensulă cu vârf subțire
✔ burete ✔ tempera ✔ guașe ✔ acuarele
✔ vopsele speciale pentru țesături ✔ pahar
pentru apă ✔ planșetă pentru amestecul
culorilor ✔ șorț de protecție
Modelaj
✔ lut ✔ pastă de modelaj
✔ plastilină ✔ planșetă
Machete și modele
✔ ac ✔ ață, nasturi ✔ sfoară
✔ elastic ✔ fundă ✔ diverse
materiale textile ✔ carton
✔ cutter ✔ lipici lichid și
solid ✔ bandă adezivă de
hârtie
Materiale colecționate
din natură: ✔ flori presate
✔ scoici ✔ pietre ✔ bucăți
de lemn
Foto
✔ telefon mobil cu
cameră foto sau tabletă
sau aparat de fotografiat
digital ✔ aplicații digitale
de fotografie ✔ album de
fotografii
10
Fii eco! Folosește cât mai multe materiale reciclabile în timpul orelor de Arte vizuale și
abilități practice.
✔D esenează și pictează pe hârtie ✔ F olosește pentru lucrările practice resturi
provenită din surse prietenoase cu de materiale textile, carton recuperat
mediul. de la ambalaje de electrocasnice, pietre,
flori presate.
✔D acă păstrezi o lucrare de grafică sau
pictură doar în format digital (prin ✔R epară, modifică forma (schimbând
fotografiere sau scanare), colectează destinația) sau redecorează un obiect de
selectiv hârtia/cartonul pe care a fost îmbrăcăminte înainte să îl arunci.
realizată.
✔ F olosește un șorț de protecție pentru
✔ F olosește culori pe bază de apă care nu suprafața de lucru și haine. Astfel, nu
poluează mediul (citește ambalajul). va trebui să consumi multă apă pentru
curățarea hainelor în cazul unor pete.
Observă și răspunde!
1. C
e instrumente recunoști în
imagini? În ce scop le folosești?
2. Când utilizezi pensula cu vârf
subţire? Dar pe cea cu vârf lat?
3. C
u ce preferi să pictezi: cu acuarele
sau cu tuburi de tempera? De ce?
4. C
are este instrumentul care te ajută să tra-
sezi linii şi să haşurezi?
5. C
e este plastilina? Dă exemple de obiecte care se
pot modela din plastilină.
6. Ce alte materiale poți folosi pentru modelaj?
7. D
e ce nu trebuie să îţi lipsească din trusă lipiciul sau aracetul?
11
Ghid de prezentare a manualului tipărit
Prezentări. Investigații
Proiecte. Portofoliu
NITAT
U 3
EA
Mari artiști
Constantin Brâncuși
Pe parcursul Prezentare
abilități practice, Prezintă lucrarea colegilor. imaginilor prin volume și suprafețe organizate
Pentru a te autoevalua, în spațiu. După materialul și tehnica folosită, o Atelierul lui Brâncuși
completează fișa de observare sculptură poate fi: – Centrul „Georges
- modelată (în lut, ceară etc.);
investigații,
pe faţadele şi pe stâlpii caselor din sat
au reprezentat un izvor de inspiraţie
pentru opera sa.
proiecte, prezentări
și vei crea un
Masa tăcerii
portofoliu de
sau hârtie modelată piatră și metal: Coloana infinită,
o reproducere în Constantin Brâncuşi, marele sculptor ro- Poarta sărutului și Masa tăcerii,
miniatură a uneia mân s-a născut la 19 februarie 1876, în ansamblu prin care Brâncuși a adus
lucrări.
dintre operele lui Hobiţa, un sat din Oltenia, aflat în judeţul un omagiu eroilor care au luptat în
Brâncuși. Gorj. Este considerat unul dintre cei mai Primul Război Mondial.
mari creatori ai tuturor timpurilor. A fost
adeptul formelor simple, naturale, de
sculptură în lemn, așa cum văzuse în
satul natal, Hobița.
Lucrare a unui elev
Coloana infinită Poarta sărutului
62 63
13
Proiecte speciale
Săptămâna artei Alegeți o săptămână din anul şcolar ca Săptămâna artei
în clasa voastră. În această perioadă, realizați activităţi nu-
meroase şi variate dedicate artei. Încercați să-i implicați şi pe
colegii de la alte clase.
Idei de activităţi
✔ vizitarea unor muzee, galerii, expoziţii de artă;
✔o
rganizarea unor concursuri cu întrebări din domeniul
artei;
✔d ecorarea holurilor şcolii cu afişe reprezentând artişti
români şi străini, precum şi cu imagini cu operele acestora;
✔ r ealizarea unor panouri cu pliante şi bilete de intrare de
la diverse activităţi artistice;
✔ participarea la o întâlnire cu un artist din comunitate;
✔ vizionarea unor documentare despre artă;
✔o rganizarea unei expoziţii pe holurile şcolii cu cele mai
reprezentative lucrări realizate până în acel moment la
orele de Arte vizuale şi abilităţi practice.
Colţul de artă
Păstrează toate lucrările realizate în cadrul orelor de
Arte vizuale şi abilităţi practice din timpul anului şcolar.
Pune planşele într-o mapă specială. Amenajează acasă
un Colţ de artă unde să le expui pe toate. La finalul
anului, puteți organiza, la școală, o expoziție unde fie-
care elev va expune lucrarea care îi place cel mai mult
din portofoliul său.
Jurnalul de artă
Realizează în colectiv un jurnal în care să vităţile din afara şcolii care au legătură cu ar-
păstraţi cele mai frumoase amintiri de tele (de exemplu, dacă ai vizitat un muzeu
la orele de Arte vizuale şi abilităţi prac- de artă, consemnezi în jurnal şi atașezi plian-
tice (fotografii realizate în timpul lecțiilor, tul de la muzeu).
fotografii cu produse etc.), dar şi de la acti-
14
NITAT
EA
Desen
Lecția 1. Trasarea în creion
Lecția 2. Tehnica hașurării
Prezentare. Arta caligrafiei
Test de evaluare
NITAT
1 Trasarea în creion
U
EA
Lecția 1.
Schița unei 1. O
bservă spațiile din imagini. Identifică asemănări între
formele obiectelor și formele geometrice sau formele naturale.
camere 2. O
bservi o anumită regulă în desenul obiectelor? Care ar fi
aceasta? Cum ai putea să o descrii?
16
Provocare creativă
Construiește schița camerei tale cu mâna liberă sau cu
ajutorul instrumentelor de desen. Folosește tehnica trasării
în creion pentru a reda volumul obiectelor din încăpere.
Amintește-ți!
Schița este un desen simplificat și rapid Materiale necesare
care reprezintă imaginea aproximativă a ✔ hârtie albă ✔ creion ✔ riglă
unui obiect, a unei ființe sau a unui peisaj.
Etape de lucru
Joc de rol
Pasul 1. Stabilește locul fiecărui obiect din cameră (mobilier, ușă,
fereastră). Imaginează-ți
că ești decorator
Pasul 2. Aproximează dimensiunile camerei (lungime și lățime) și ale
de interioare.
obiectelor.
Prezintă în fața
Pasul 3. Construiește schița, trasând liniile cu mâna liberă sau cu aju- clasei un proiect
torul riglei. Reprezintă obiectele prin intermediul corpurilor geome- de amenajare a
trice, apoi adaugă detalii. Păstrează proporțiile obiectelor. camerei școlaru-
Expune lucrarea și analizează măsura în care ai respectat tema, ai re- lui pe bază de
alizat o schiță echilibrată, bine construită și corect așezată în pagină. schiță.
Încearcă și așa!
Realizează schița camerei
tale, folosind tableta grafică
(A) sau completează o schiță
în creion cu acuarele (B). A B
17
NITAT
1
U
EA Schiță de portret
Cu ochii larg deschiși
Portretul este reprezen
ta
rea chipului unei persoane
conform trăsăturilor sale re-
ale. Pentru a realiza un por-
tret realist, trebuie să respecți
proporțiile feței.
Etape de lucru
Pasul 1. Desenează un oval. Acesta va fi conturul feței. Trasează o A
linie verticală, subțire, pe mijlocul formei. Împarte ovalul feței în
B
două, trasând o linie fină orizontală (A). Împarte jumătatea de jos a C
feței, din nou, în două printr-o linie orizontală (B). La final, împarte pe
jumătate cu o linie fină zona cea mai de jos în două, pe orizontală (C).
Încearcă și așa!
Portofoliu
Roagă un coleg
să-ți deseneze
chipul. Compară
desenul cu unul
realizat de tine.
18
Schița unei figuri umane
Provocare creativă
Ca și în cazul portretului, atunci când schițezi o per- Tehnica de lucru: trasare
soană în întregime trebuie să respecți proporțiile Materiale necesare
corpului uman. Iată cum poți trasa figura unei per- ✔ creion de grafit
soane respectând proporțiile corpului uman adult ✔ hârtie ✔ radieră
și regula celor 8 capete.
cap
gât
trunchi
mâini
picioare
(până la genunchi)
picioare
(de la genunchi
în jos)
1
U
Etape de lucru
Pasul 1. Trasează o linie dreaptă orizontală Pasul 4. Între diagonale, desenează copaci,
în mijlocul colii de desen. așa ca în desenul de mai sus. Atenție!
Cerul și pământul sunt reprezentate în părți Nu depăşi diagonalele!
egale. Pasul 5. Nu uita! Toate elementele peisaju-
Pasul 2. Găseşte mijlocul liniei de orizont lui (copacii, drumul) se află pe pământ, sub
și pune un punct. Acesta este centrul de linia de orizont.
interes. Pasul 6. După ce desenezi elementele pei-
Pasul 3. Uneşte punctul cu cele patru colţuri sajului, șterge liniile fine trasate la punctul 3.
ale colii de desen prin linii fine (diagonale). Opțional, poți colora sau picta schița.
21
NITAT
1 Tehnica hașurării
U
EA
Lecția 2.
22
Provocare creativă
Iată cum poți reda volumul
unui obiect prin hașurare.
Etape de lucru
Pasul 1. Schițează forma
obiectului.
Iată diverse moduri de a sugera umbra
Pasul 2. Observă ce parte a pe un măr prin hașurare.
obiectului este luminată și
ce zonă este în umbră. umbră
23
NITAT
1
U
EA
Prezentare
Arta caligrafiei
Trăsătură distinctivă a primelor civilizații, scrierea
Realizează o prezentare cu titlul
a reprezentat atât un mijloc de comunicare, cât și o
Arta caligrafiei. Folosește diverse
artă. De-a lungul timpului au existat mai multe tipuri
surse de documentare, inclusiv
de scriere. Exemple de scrieri au fost descoperite pe
articolul alăturat. Redactează
diverse suprafețe: piatră, lut, os, carapace de țestoasă,
un text de aproximativ două
bambus, papirus, pergament, mătase și hârtie. S-au
pagini. Include o ilustrație a
folosit diverse bețigașe, pana de pasăre, tocul cu peniță,
monogramei numelui tău,
pensula, cărbunele, cerneala etc. La început, scrierea
creată de tine.
a fost sub forma pictogramelor, care înfățișau obiecte
Prezintă lucrarea colegilor.
sau concepte, și a evoluat într-un sistem de semne
Pentru a te autoevalua,
grafice prin care au fost reprezentate sunetele sau
completează fișa de observare
cuvintele unei limbi.
de la finalul manualului.
Adaugă prezentarea la
portofoliul tău.
24
Caligrafia, care înseamnă în traducere Monograma este un semn format din
„scriere frumoasă” (din limba greacă), re literele inițiale aparținând numelui și
prezintă arta redării literelor într-un mod cât prenumelui unei persoane, care este scris,
mai expresiv, elegant și armonios. Literele gravat sau brodat pe diverse obiecte
sunt conturate cu ajutorul liniei, element pentru ca acestea să poată fi identificate.
plastic care ia naștere dintr-un punct în miș- Literele monogramei sunt, de obicei,
care. Expresivitatea liniei în conturarea scrise folosind caligrafia.
literei este dată de forma, mărimea, grosi-
mea și poziția acesteia. Scrisul de mână este
încă practicat astăzi, deși tehnicile avansate
permit utilizarea unor variate instrumente și
suprafețe de scris. Arta scrisului frumos este
o cale de exprimare a emoțiilor și a senti-
mentelor, un mod de experimentare a pro-
priului ritm, de stimulare a creativității și a
imaginației.
25
NITAT
1 Test de evaluare
U
EA
Desen
La finalul unității de învățare, tipărește această pagină din manualul digital și rezolvă cerințele.
Verifică răspunsurile în varianta digitală a manualului. Completează fișa de observare pentru
unitate de la finalul manualului. Adaugă fișa și testul la portofoliul tău.
26
NITAT
EA
Pictură și fotografie
Lecția 1. Punctul și linia în pictură
Lecția 2. Culoarea în pictură
Lecția 3. Forma în pictură
Lecția 4. Tehnica picturii pe suport textil
Lecția 5. Tehnici de lucru mixte
Lecția 6. Fotografia ca limbaj
EA
Lecția 1.
Ceramică de Horezu
Punctele și liniile apar adesea ca motive
decorative pe obiectele de ceramică de
la Horezu. Liniile pot fi scurte, paralele,
drepte, ondulate, spirale, zigzaguri.
Pictură rupestră, peșteră din Spania Punctele și liniile sunt adesea grupate în
Linia este folosită pentru a sugera cerc în jurul unui punct central așezat pe
conturul unui animal. fundul vasului sau sub forma unei stele.
28
Georges Seurat, O duminică de vară
pe insula Grande-Jatte
Tehnica în care a fost pictat celebrul
tablou constă în a reda formele prin
pete de culoare, din ce în ce mai mici,
până la un punct realizat cu vârful
pensulei. Pentru un efect de luminozi-
tate, pictorul nu a amestecat culorile
pe paletă, ci le-a aplicat pe pânză ca
pe niște puncte. Privite de la distanță,
punctele se contopesc, oferind tablou-
lui o luminozitate deosebită.
Vasili Kandinski
Galben-Roșu-Albastru
Galben-Roșu-Albastru este un tablou
fascinant, plin de culoare. Cercuri,
pătrate, linii drepte și curbe sunt
răspândite pe suprafața tabloului. Ce
crezi că semnifică ele? Oare cercul
albastru din colțul din dreapta sus
amintește de o planetă? Iar liniile din
stânga reprezintă chipul unui bărbat?
Forme și linii suprapuse invită la visare
xxxxxxxxxx și la diverse asocieri.
29
NITAT
2
U
30
Pasul 4. Decorează pietrele care repre- Tunelul timpului
zintă picioarele țestoasei cu puncte ne-
Cele mai vechi picturi
gre, pentru a reda textura pielii sale.
sunt imaginile rupestre,
pictate pe stânci, care
datează de aproxima
Pasul 5. Decorează piatra care tiv 30.000 de ani.
reprezintă corpul țestoasei cu Vestite sunt picturile din
linii care să redea textura și peșterile situate în sudul
modelul de pe carapace. Franței și în Spania.
Încearcă și așa!
Activitate în grup
Decorați colțul verde al
clasei cu pietre pictate de
voi.
31
NITAT
2
U
33
NITAT
2 Culoarea în pictură
U
EA
Lecția 2.
tonuri
de albastru
34
Portocaliu, roşu şi galben sunt culori calde. Cea mai
caldă culoare este portocaliu.
Albastru, verde şi violet sunt culori reci. Albastru este
cea mai rece culoare.
culori calde
culori reci
Provocare creativă
Decorează un obiect de ceramică smălțuită,
pictându-l în tonuri de albastru.
Materiale necesare: ✔ cană de ceramică
smălțuită, albă ✔ pensulă ✔ vopsele tempera
sau guașe ✔ bandă adezivă din hârtie
2
U
EA
Provocare creativă
Decorează obiecte din sticlă prin pictare în Cum alegi culorile potrivite
culori calde și reci. pentru sticlă?
Poți folosi guașe sau tempera și markere
Înainte de a accepta provocarea creativă, iată pentru contururi pe sticlă.
câteva informații utile despre pictura pe sticlă.
36
Transformă un borcan de sticlă într-un reci- Materiale necesare: ✔ borcan de sticlă curat,
pient amuzant pentru sare, făină, orez sau cu capac ✔ pensule ✔ vopsele tempera sau
mălai. Folosește doar culori calde sau culori guașe
reci pentru a picta literele.
Iată cum! Etape de lucru
Pasul 1. Curăță bine cu apă și detergent de
vase obiectul de sticlă. Usucă-l. Curăță cu
spirt porțiunea din borcan pe care vei picta.
Pasul 2. Pictează mesajul pe suprafața exte-
rioară. Ai grijă ca mesajul să poată fi văzut în
întregime, atunci când privești borcanul din
față.
Atenție! Vopseaua se va șterge la spălarea
obiectului cu apă și detergent de vase!
Încearcă și așa!
2 Forma în pictură
U
EA
Lecția 3.
Provocare creativă
Decorează cu forme pictate prin șablon un
obiect din lemn.
Înainte de a accepta provocarea creativă,
iată câteva informații utile despre pictura
pe lemn.
Cum se realizează pictura pe lemn?
Lemnul este un material natural, care
absoarbe rapid vopseaua aplicată. Prin
urmare, ai nevoie de o cantitate mai mare
de culoare, comparativ cu alte suprafețe.
Pictura pe lemn este folosită la decora-
rea anumitor piese de mobilier și obiecte
de lemn.
Cum pregătești lemnul pentru pictură?
Dacă lemnul nu este neted, șlefuiește
suprafața lemnului foarte bine cu hârtie
abrazivă. Șterge lemnul bine cu o cârpă
curată pentru a îndepărta scamele și
Cu ochii larg deschiși praful.
Cum alegi culorile potrivite pentru
Forma plastică poate fi elaborată sau lemn? Culorile tempera sunt printre cele
spontană (obţinută întâmplător, prin teh- mai potrivite culori pentru pictarea lem-
nici diverse: stropire, fuzionare, monoti- nului.
pie, sfoara colorată, dirijarea jetului de aer,
scurgere aderentă). Formele elaborate se
pot obține prin pictare cu mâna liberă sau
prin folosirea șabloanelor.
38
Materiale necesare
✔ o bucată de lemn de brad netedă ✔
pensule ✔ tempera sau guașe
✔ șablon ✔ lipici
Etape de lucru
Atenție! Această activitate poate produce
pete de vopsea pe haine. Acoperă suprafața
de lucru cu hârtie de ziar sau folie de protecție.
Folosește un șorț de protecție. Pregătește la
îndemână pensulele, vopseaua, lipiciul.
Pasul 1 Pasul 5.
Șterge de praf Înlătură
bucata de lemn șablonul (cât
cu un șervețel vopseaua e
sau cu o cârpă. încă umedă) și
lasă vopseaua
Pasul 2 să se usuce la
Desenează și soare.
taie pe contur Gata! Semnează-te cu creionul pe spatele
șablonul dorit. tabloului. Dăruiește tabloul cuiva drag sau
expune-l în camera ta.
Pasul 3
Acoperă suprafața de lemn de pictat cu un
strat subțire de lipici solid pentru hârtie.
Încearcă și așa!
Astfel, vei împiedica culoarea să se scurgă pe
sub șablon. Lasă lipiciul să se usuce.
Acoperă cu
Pasul 4. vopsea toată
Așază șablonul suprafața de
peste suprafața lemn. Așteaptă
de lemn. Umple să se usuce
cu vopsea, prin acest strat de
pensulație, tot vopsea înainte
interiorul de- de a picta
cupat al șablonului. Folosește tempera sau formele dorite
guașe, deoarece sunt culori cu putere mare deasupra.
de acoperire. Vopseaua trebuie să fie cât mai Altfel, culorile
cremoasă, deci nu o dilua cu apă. Nu te îngri- se vor întinde.
jora dacă depășești marginile decupajului.
Șablonul te ajută să obții forma dorită.
39
NITAT
2 Tehnica picturii
U
EA
Lecția 4.
pe suport textil
40
Etape de lucru
Pasul 1. Alege un obiect de îmbrăcăminte
Încearcă și așa!
din bumbac pe care dorești să îl decorezi.
Materiale necesare
Pasul 2. Așază o protecție între partea din ✔ un tricou alb ✔ carton alb ✔ foarfecă
față și cea din spate a obiectului (de exem- ✔ culori cu termofixare ✔ bandă adezivă
plu, o bucată de carton) pentru ca vopseaua (scotch)
să nu treacă prin material.
Pasul 3. Fixează materialul cu ace cu gămălie. Etape de lucru
Pasul 1. Realizează un şablon cu două
Pasul 4. Taie un măr în jumătate și folosește-l
cercuri: unul mai mare şi altul mai mic.
pe post de ștampilă. Acoperă partea plată a
bucății de măr cu un strat de vopsea pentru
EA
Lecția 5.
Provocare creativă
Îmbină tehnicile de lucru învățate la desen și
pictură pentru a crea o compoziție în care să
folosești puncte, linii, pete de culoare, forme.
Materiale de lucru: În funcție de tehnicile
folosite (tempera, acuarele, markere, cre-
ioane cerate etc.).
Etape de lucru
Pasul 1. Trasează tușe de culoare cu pensula.
Pasul 2. Aplică puncte de culoare cu un
marker sau cu vârful pensulei.
Pasul 3. Adaugă linii curbe sau frânte cu
creioane cerate.
Pasul 4. Creează forme prin amprentare cu
degetul sau folosind un burețel.
42
Încearcă și așa!
Iată cum poți realiza un peisaj cu auroră
boreală, folosind tehnici mixte.
Materiale necesare
✔ planșă de carton ✔ coală albă de
hârtie (ciorne etc.) ✔ periuță veche
✔ tempera albă ✔ tempera neagră
✔ cretă colorată ✔ pensulă
Etape de lucru
Pasul 1. Înmoaie periuța în vopsea tem-
pera albă, îndreaptă periuța spre carton și
stropește ușor cartonul pentru a crea stelele
de pe cer. Lasă la uscat.
Pasul 2. Folosește o bucată de ziar sau de
hârtie reciclată și taie cu foarfeca sau rupe
marginea hârtiei pentru a obține un contur
neregulat. Aurora boreală
Pasul 3. Așază hârtia în partea de sus a foii
și trasează linii scurte și groase de culori di-
ferite pe marginea ruptă a foii. Întinde cu-
loarea cu un șervețel (sau cu degetul) de la
marginea hârtiei rupte doar în sus, pe planșa
neagră de carton. Opțional, repetă pasul 3,
dar așază hârtia cu margini neregulate puțin
mai jos pe planșă.
Pasul 4. Trasează cu creta albă câteva forme
în partea de jos a desenului pentru a imita
pământul plin de zăpadă. Poți trasa apoi Frederic Edwin Church, Aurora Borealis, 1865
contururi de brazi, un urs polar etc.
43
NITAT
2 Fotografia ca limbaj
U
EA
Lecția 6.
44
Fotografia documentară
Fotografia documentară surprinde evenimente semnifica
tive, cu subiecte de interes public.
Regele Carol I în timpul
Războiului de Independență, 1877 1877 este anul
în care Carol
Popp de Szathmári
(1812–1887), primul
fotograf de artă și
documentarist din
țara noastră și unul
dintre primii zece
fotografi din Europa,
l-a fotografiat pe
regele Carol I în
timpul Războiului de
Independență.
Pictor și fotograf,
Szathmári a sur-
prins scene de
război, personalități
istorice, târgoveți
și țărani, clădiri și
peisaje.
Portofoliu
Discută cu rude
apropiate și
Exprimă-ți părerea! interes public, menționează o strânge într-un
Știind că fotografia docu- disciplină stud iată anul acesta album fotografii
mentară surprinde evenimente care se bazează pe o asemenea vechi ale familiei
semnificative, cu subiecte de sursă documentară. tale.
45
NITAT
2
U
Provocare creativă
Alege un subiect și realizează o fotografie și o pictură a subiectului ales. Folosește corect
tehnica fotografiei și tehnicile de pictură învățate. Discută în colectivul clasei asemănările și
deosebirile dintre cele două lucrări.
Fotografie Pictură
46
Cum să fotografiezi persoane
Cu ochii larg deschiși
Atunci când fotografiezi una sau mai multe
persoane, încadrarea subiectului și poziția
din care realizezi fotografia sunt importante.
Provocare creativă
Joc de atenție
Din ce poziție crezi că au fost realizate
fotografiile următoare? Unește fiecare literă
cu cifra corespunzătoare (Model: 1-A). 1 2 3 4
A B
C D
2
U
Provocare creativă
Realizează o fotografie
de peisaj, folosind
regulile de încadrare
(regula treimilor).
Etape de lucru
Pasul 1. Gândește-te
de ce vrei să fotografiezi
un anume subiect, ce
va însemna pentru tine
și ce vrei să comunici
celorlalți prin acea
imagine.
Pasul 2. Folosește
regula treimilor pentru
a încadra imaginea.
Pasul 3. Când surprinzi
un peisaj, plasează linia
orizontului aproximativ
în treimea de sus sau de
jos, în funcție de ceea Postează fotografiile
●
Provocare creativă
Prezintă colegilor tăi etapele unui
proiect folosind fotografii. In- Materiale necesare
spiră-te din modul în care sunt ✔ cameră foto ✔ fotografii ✔ hârtie ✔ creion
prezentate provocările creative în
manual.
Etape de lucru
Pasul 1. Stabilește etapele pro-
iectului pe care le vei surprinde
(prezentarea materialelor, fotogra-
fierea fiecărei etape de lucru im-
portante, fotografierea produsu-
lui final din mai multe unghiuri).
Notează etapele pe hârtie. Pasul 1
2
U
EA Mari pictori
Prezentare Gheorghe
Realizează o prezentare cu
titlul Rolul muzeelor de artă Tattarescu
în educație. Folosește diverse Întemeietor al învățământului artistic românesc,
surse de documentare, inclusiv Gheorghe Tattarescu (1818–1894) a fost consi
articolul alăturat. Redactează un derat cel mai mare pictor român al timpului său.
text de aproximativ două pagini, A înființat, împreună cu Theodor Aman, Școala de
ilustrat cu fotografii. Arte Frumoase din București și Pinacoteca Statului.
Prezintă lucrarea colegilor. A scris un tratat despre proporțiile corpului uman,
Pentru a te autoevalua, dedicat artiștilor. A pictat, împreună cu elevii săi,
completează fișa de observare peste 50 de lăcașe de cult din întreaga țară.
de la finalul manualului. A fost prieten cu Nicolae Bălcescu și a participat la
Adaugă prezentarea la Revoluția din 1848.
portofoliul tău.
Gheorghe Tattarescu
s-a născut la Focșani,
în anul 1818. La vârsta
de numai 9 ani, a decis
să devină pictor profe-
sionist, insistând să fie
ucenicul unchiului său
la realizarea picturilor
murale din biserici. A
beneficiat astfel de o
educație aleasă, fiind
inițiat în tainele dese-
nului și ale picturii. Autoportret
După câțiva ani de
Citește articolul alăturat.
studii în Italia, Gheorghe Tattarescu s-a întors în țară
Rezolvă cerința. Folosește
și a devenit una dintre cele mai active personalități
răspunsul în prezentare.
artistice. A realizat portretele unor mari personalități
politice și culturale ale vremii, printre care, în
umește trei realizări
•N premieră, și portretul patriotului Nicolae Bălcescu,
importante ale pictorului pânză pictată în ulei. A transpus în compoziții cu
Gh. Tattarescu. subiect revoluționar și patriotic idealurile naționale.
50
Nicolae Bălcescu Sofia Kretzulescu Deșteptarea României,
1850, ulei pe carton
Deșteptarea României,
lucrare elaborată în
1850, sub imperiul eveni-
mentelor de la 1848, a
constituit nucleul de la
care s-a dezvoltat valo-
roasa colecție de astăzi
a Muzeului Național de
Artă. Pânza a fost oferită
domnitorului Barbu
Știrbei care, la scurt timp
după ce a primit-o, a în-
ființat prin act domnesc
Galeria de Tablouri (mai
târziu, devenită
Oastea lui Mihai Viteazul Pinacoteca Statului, apoi
Muzeul Național de
Exprimă-ți părerea! Artă) și a dăruit-o acestei
Relatează vizita pe care ai făcut-o la un muzeu. Formulează instituții.
părerea ta despre rolul muzeelor de artă în dezvoltarea imagi-
Astăzi, tablourile picto-
nației unui copil și în consolidarea respectului față de creațiile
rului se află în colecții
semenilor.
particulare și publice
din România, inlusiv la
DICȚIONAR
51
NITAT
2 Test de evaluare
U
EA
Pictură și fotografie
La finalul unității de învățare, tipărește această pagină din manualul digital și rezolvă cerințele.
Verifică răspunsurile în varianta digitală a manualului. Completează fișa de observare pentru
unitate de la finalul manualului. Adaugă fișa și testul la portofoliul tău.
52
NITAT
EA
Forme din hârtie
și modelaj în lut
Lecția 1. Tehnica kirigami
Lecția 2. Tehnica modelajului
3 Tehnica kirigami
U
EA
Lecția 1.
54
Provocare creativă
De ce să cumperi o felicitare când poți face
una cu mâna ta? Felicitările în relief (tridi-
mensionale) realizate cu tăieturi în tehnica
kirigami sunt un mod plăcut de a transmite
un mesaj.
Observă cum poți crea un obiect tridimen-
sional prin câteva tăieturi și plieri ale hârtiei.
Etape de lucru
Pasul 1. Îndoaie în jumătate o bucată de
hârtie. Aceasta va fi felicitarea. Taie hârtia ca
în model, în adâncime, pornind de la îndoi-
tura din exterior.
Pasul 1 Pasul 2
Pasul 2. Îndoaie micul pliu de hârtie format
spre interiorul hârtiei. Apasă cu degetul și
creează o îndoitură.
Pasul 3. Despăturește pliul de hârtie și adu-l
în poziția originală. Deschide pe jumătate
felicitarea. Folosește degetele pentru a îm-
pinge pliul de hârtie spre interiorul felicitării.
Când deschizi felicitarea, va apărea o formă
ca o cutie care va ieși în relief din felicitare.
Întâlnirea a două
Pasul 4. Pentru a finaliza felicitarea, lipește-o suprafețe formează
pe o bucată de carton de altă culoare. Poți o linie.
decora felicitarea în relief și forma de cub
Pasul 3
obținută așa cum dorești.
55
NITAT
3
U
EA Provocare creativă
Iată cum poți realiza decorațiuni din hârtie, folosind tehnica kirigami.
Pasul 1. Îndoaie o coală albă Pasul 2. Îndoaie apoi hârtia, până obții o formă de triunghi.
A4 în jumătate, apoi împă-
tureşte-o încă o dată.
Pasul 3. Decupează pe marginile formei alte triun- Pasul 4. Gata! Desfășoară cu atenție
ghiuri mai mici. hârtia decupată. Fii creativ! Pictează
forma de fulg ob ținută, folosind
tonuri de albastru-deschis.
Confecționează mai multe steluțe, aplicând diverse tăieturi. Folosește linii drepte și curbe.
56
Încearcă și așa!
3 Tehnica modelajului
U
EA
Lecția 2.
Încearcă și așa!
Investigație. Modelajul unei forme tridimen- Vizitează un muzeu
sionale (o cană) pornind de la o formă de bază al satului virtual și
tip bilă versus modelajul din tuburi suprapuse observă obiecte rea-
Compară cele două metode, din punctul de vedere lizate prin modelarea
al rapidității, consumului de material, aspectului lutului.
estetic. Prezintă concluziile în fața clasei.
59
NITAT
3
U
EA Încearcă și așa!
Modelaj după opere de artă
A. Coloana infinitului
de Constantin Brâncuși
60
D. Cloșca cu puii de aur
Piesele de aur cunoscute sub numele de
Cloșca cu puii de aur (forme stilizate de
păsări) au fost descoperite la Pietroasele
(Buzău).
Piesele din imagini sunt fibule, o varietate
de podoabe antice care erau folosite la
prinderea veșmintelor.
1. 2. 4.
Etape de lucru
Pasul 1. Schițează pe o foaie
3. modelul obiectului.
Pasul 2. Frământă lutul bine,
până se înmoaie.
Pasul 3. Modelează din lut o
5. 6. bilă.
Pasul 4. Conturează diferite
forme pe baza schiței realizate.
Pasul 5. Modelează sub formă
de tub elementele decorative
din partea de jos a obiectului.
Pasul 6. După ce s-a uscat
lutul, pictează forma și
elementele decorative.
61
NITAT
3
U
EA Mari artiști
62
Atelierul lui Brâncuși
– Centrul „Georges
Pompidou”, Paris (Franța)
Masa tăcerii
Poarta sărutului
63
NITAT
3 Test de evaluare
U
EA
1. Kirigami este arta: 3. Formele spațiale de bază ale modelării în lut sunt:
a) îndoirii și tăierii hârtiei a) bila și tubul
b) îndoirii hârtiei b) bila turtită (clătita) și tubul turtit (panglica)
c) colorării și plierii hârtiei c) bila și panglica
2. O
biectele modelate în lut pot fi
decorate cu puncte prin: I. Am obținut calificativul ...
a) s cobirea unor șănțulețe cu ajutorul
unui bețișor FB – 3 răspunsuri corecte
b) presarea perilor unei periuțe B – 2 răspunsuri corecte
de dinți uzate
S – 1 răspuns corect
c) apăsarea vârfului unui creion
La finalul unității de învățare, tipărește această pagină din manualul digital și rezolvă cerințele.
Verifică răspunsurile în varianta digitală a manualului. Completează fișa de observare pentru
unitate de la finalul manualului. Adaugă fișa și testul la portofoliul tău.
64
NITAT
EA
Machete și modele
Lecția 1. Tehnici de lucru cu hârtie
și carton. Îndoirea
Lecția 2. Tehnici de lucru cu materiale
textile. Împletirea
Lecția 3. Nuanțe, tonuri, texturi
Test de evaluare
NITAT
EA
Lecția 1.
și carton. Îndoirea
Cu ochii larg deschiși
Cartonul este un material
rezistent și ușor de modelat
(este o hârtie groasă și rigidă).
De aceea el este folosit pentru a
crea forme tridimensionale prin
îndoire și tăiere. Poți realiza ușor,
din carton, o machetă pentru un
decor de teatru.
Știai că ...?
Cartonul ondulat este realizat
dintr-unul sau mai multe rân-
duri de material ondulat între
două straturi de carton.
66
Sfaturi practice pentru îndoirea cartonului
• Evită să incluzi îndoiturile deja existente din cutiile de
carton reciclate în noile forme pe care le creezi, deoarece
aceste zone deja îndoite au o rezistență mai mică.
• Când îndoi cartonul, folosește un obiect neascuțit (partea
opusă vârfului unui creion) și o riglă pentru a apăsa și a
face mici adâncituri în carton care vor ușura îndoirea.
• Îndoaie de-a lungul liniilor ondulate, astfel obiectul creat
va fi mai rezistent.
• Poți închide o cutie prin plierea urechilor de carton ale
cutiei una peste alta, ca în imaginea alăturată.
67
NITAT
4
U
EA
4. Îmbinare fixă în formă de X (prin tăiere)
Varianta A
Cum procedezi? Folosește două plăci
de carton. Taie fiecare placă în mijloc
pe aceeași lungime. Îmbină plăcile prin
introducere una în alta pe linia tăieturii.
Ce poți realiza? Un suport pentru o masă
sau o formă 3D (de exemplu, un copac).
Varianta B
5. Îmbinare fixă în
formă de V (prin
tăiere și îndoire)
Ce poți realiza? Obții
o formă verticală cu
susținere în ambele
părți (față și spate).
6. Îmbinare fixă în formă de L (prin bandă adezivă)
Cum procedezi? Tai dintr-o placă de carton două bucăți în formă de
triunghi. Le atașezi cu bandă adezivă de spatele plăcii pe care dorești
să o susții în poziție verticală.
Sfat! Pentru a spori rezistența structurii, folosește banda adezivă pe
ambele părți ale triunghiului sau folosește trei bucăți de carton.
Ce poți realiza? Un mod de a susține în poziție verticală o piesă de
carton (similar cu îndoirea în L sau îmbinarea în X).
Provocare creativă
Realizează macheta unui obiect de decor, care se joacă un spectacol de teatru). De-a
din carton, pentru un spectacol de teatru. lungul spectacolului, decorurile se schimbă.
Folosește tehnica îndoirii cartonului și Decorurile au rolul de a introduce publicul
metodele prezentate mai sus. în atmosfera spectacolului și de a susține
Înainte de a începe lucrul, iată câteva infor- desfășurarea acțiunii.
mații despre arta teatrală.
Crearea decorului pe baza schiței
Arta teatrală constă în pregătirea și pre-
zentarea pe scenă, în fața publicului, a unui 1.
Redă fiecare scenă din spectacol prin
spectacol. La montarea unui spectacol par- câte un desen sugestiv. Include obiecte și
ticipă mai multe persoane. Scenograful personaje.
proiectează costumele personajelor și de- 2. Construiește un decor scenografic pentru
corul (totalitatea obiectelor din spațiul în fiecare scenă, conform desenelor.
68
Iată cum poți
crea un decor
adecvat pentru un
spectacol de teatru
bazat pe povestea
Cenușăreasa.
Te poți inspira din
ilustrațiile unor
artiști pe această
temă.
Materiale necesare
✔ două coli mari de
carton rigid, de formă
dreptunghiulară, cu
dimensiunea de aproximativ
1,5 m x 1,5 m (reciclează
deșeuri de carton de la
cutiile de electrocasnice
sau de la pachetele livrate
prin curier) ✔ riglă
✔ cutter* ✔ pensule
✔ tempera ✔ markere
✔ creion
*necesită supravegherea
unui adult
69
NITAT
4
U
EA Etape de lucru
Activitate în grup
1 Pasul 1. Trasați conturul caleștii pe o bucată
de carton. Dimensiunea piesei pentru decor
trebuie să fie suficient de mare, încât să
permită intrarea și ieșirea unui copil prin ușa
caleștii.
Conturați roțile pe altă bucată de carton.
3 4
70
Provocare creativă
Materiale necesare
✔ o cutie de carton ✔ două bucăți
de carton ✔ cinci elastice ✔ bandă
adezivă ✔ cutter ✔ tempera sau
guașe ✔ pensulă ✔ capac de
borcan pentru conturul cercului
Etape de lucru
Pasul 1. Desenează un cerc pe ca-
pacul cutiei. Poți folosi un capac de
borcan pentru contur. Decupează
cercul cu un cutter. Roagă un adult Pasul 1
să te ajute.
Pasul 2. Pictează capacul cutiei în
culoarea preferată.
Pasul 3. Îndoaie două bucăți mici
din carton, ca în imagine. Lipeș-
te-le pe capac. Așază elasticele
peste cutie, ca în imagine.
Gata! Acum încearcă să obții sunete
muzicale prin ciupirea corzilor.
Pasul 2 Pasul 3
71
NITAT
4 Tehnici de lucru
U
EA
Lecția 2
Provocare creativă
Imaginează-ți că ești scenograful spectaco-
Costumele sunt elementele care între-
lului de teatru Cenușăreasa modernă. Schi
gesc un spectacol de teatru și contribu-
țează un costum potrivit pentru Cenușăreasa.
ie la crearea atmosferei specifice repre-
Idee! Creează costumul Cenușăresei într-o
zentației. Costumele folosite de actori
manieră modernă. În loc de rochia lungă de
într-un spectacol sunt mai întâi schițate
bal, Cenușăreasa modernă ar putea purta o
pe hârtie, apoi sunt confecționate din
jachetă cu aplicații decorative și o fustiță cu
materiale potrivite.
benzi de tul.
A. Schița costumului
72
• Expune schița costumului tău alături de cele
ale celorlalți colegi.
• Votați lucrarea care este cel mai bine
realizată, având în vedere: respectarea temei
propuse, alegerea și organizarea armonioasă
a materialelor pe suprafața plastică, respec-
tarea regulilor de lucru – creativitate, finalizare.
Elevul a cărui schiță a întrunit cele mai multe
voturi va coordona echipa de scenografi.
B. Realizarea costumului
Tehnici de lucru: tăiere, croire, împletire prin
înnodare, coasere
Materiale necesare
✔ bucată de tul de 6 m x 1 m (sau 6 bucăți de
de tul de culori diferite, fiecare de 1 m x 1 m)
✔ bandă lată decorativă elastică cu găurele
(lungime: 50 cm, lățime: 3-6 cm) ✔ foarfecă
ac ✔ ață ✔ metru de croitorie ✔ accesorii de
mascare a cusăturii (opțional)
4
U
EA
Pasul 3. Formarea nodurilor. Îndoaie fiecare fâșie de tul
în două părți egale. Trece capătul îndoit printr-un ochi al
benzii de elastic (din față spre spatele materialului). Introdu cele
două capete de tul prin bucla creată și trage ușor până formezi un
nod pe marginea benzii de elastic. Repetă pentru întreaga fustă.
Portofoliu
Schițează costumații și pentru
Folosește fâșii late de satin
alte personaje din povestea
în locul bucăților de tul.
Cenușăreasa modernă.
Alcătuiește împreună cu ceilalți
Investigație. Împletirea cu noduri folosind
colegi o colecție de schițe.
diverse materiale textile
Folosește decorurile și costumele
Compară tulul și un material lucios (satin) din punctul create pentru a pune în scenă
de vedere al transparenței, ușurinței (rapidității) de povestea Cenușăresei în fața co-
înnodare, al texturii (cum se simte la pipăit, cum se legilor dintr-o clasă paralelă sau a
așază pe corp). Prezintă concluziile în fața clasei. părinților.
74
Provocare creativă
Confecționează obiecte de podoabă
(brățări, cordoane, bentițe) din împletituri
cu noduri, executate cu mâna liberă. Le
poți folosi drept accesorii pentru spec-
tacolul Cenușăreasa modernă. (Sugestie:
Cenușăreasa își poate pierde, la bal, brățara
în locul pantofului.)
Etape de lucru
Amintește-ți că fâșiile trebuie împletite sau
Pasul 1.
Apucă prima
fâșie din lateral
și trece-o peste
fâșia alăturată,
aducându-i apoi
capătul prin
spațiul creat.
Pasul 2.
Procedează la fel
ca în pasul 1 cu
fâșia din dreapta.
Continuă să faci
noduri până când
ajungi la dimen-
siunea dorită pen-
tru obiect (brățară,
cordon, bentiță).
75
NITAT
EA
Lecția 3.
Provocare creativă
Realizează o piesă de vestimentație (ja-
chetă) pentru costumul Cenușăresei, folo-
sind diverse tehnici de lucru cu materiale
textile. Utilizează un obiect de îmbrăcăminte
rupt și aplică un petic pe spatele materia-
lului. Încearcă materiale cu diverse texturi.
Materiale necesare
✓ petice decorative viu
colorate ✓ ac ✓ ață
(mai groasă)
✓ foarfecă ✓ cretă
✓ ace pentru fixare
76
Pasul 1. Alege o bucată de material cu o dimensiune potrivită să acopere în întregime gaura
și să rămână și spațiu suficient (1–2 cm) de jur împrejur pentru fixare prin coasere.
Pasul 4. Coase cu pas înaintea acului peste liniile marcate cu creta. Apoi realizează cruciulițe
prin cusături înaintea acului peste liniile verticale.
Trucuri!
✓ Alege intenționat culori în contrast cu materialul care trebuie reparat. De aceea și
cusătura este vizibilă și devine element decorativ.
✓ Folosește un fir mai gros sau pus în două.
77
NITAT
4
U
•C
um faci nodul ca să nu se vadă pe față?
78
Provocare creativă
Confecționează o mantie de prinț dintr-un sac
din plastic reciclat. Folosește obiectul de ves-
timentație drept costum pentru spectacolul
Cenușăreasa modernă.
Compară textura pelerinei cu textura obiectelor
din material textil folosite pentru costumele din
piesa Cenușăreasa modernă. Ce observi?
Materiale necesare
✔ foarfecă ✔ marker
✔ sac de plastic albastru
✔b ucăți de pânză
galbenă și roșie
✔ șnur
Etape de lucru
Pasul 1.
Decupează fundul
sacului. Vei obține,
astfel, un dreptunghi.
Pasul 2.
Împăturește sacul la
jumătate. Repetă
acțiunea de încă
două ori, iar sacul tău
va arăta ca în figura
alăturată.
Pasul 3. Pasul 4.
Desenează cu Decupează steluțe dintr-o
markerul, la capătul pânză galbenă și coase-le
pliat, un semicerc, pe suprafața pelerinei.
apoi decupează Introdu un șiret în găurile
pentru a forma formate și… mantia ta
găurile. este GATA!
79
NITAT
4
U
EA
Cu ochii larg deschiși
Materialele textile pot fi vopsite în diverse
nuanțe nuanțe și tonuri de culoare.
de
verde Să ne amintim! Nuanțele se obțin din
amestecul a două culori vecine pe cercul
culorilor.
Tonul unei culori se obţine amestecând cu-
tonuri
de loarea cu o nonculoare. Pentru a obţine un
verde ton mai deschis al culorii, o amesteci cu alb,
iar pentru a obţine un ton mai închis, o ames
teci cu negru.
Provocare creativă
Imaginează-ți un costum inedit pentru personajul Zâna
cea bună din spectacolul Cenușăreasa modernă. Zâna ar
putea fi un Spirit al pădurii. Folosește materiale textile
în diverse nuanțe și tonuri de verde.
80
Etape de lucru
Pasul 1. Documentează-te despre nuanțele, tonurile, tex-
turile copacilor din pădure. Folosește atlase, enciclopedii,
fotografii din excursii în pădure.
Realizează schițe care să redea culori (nuanțe și tonuri),
texturi (trunchiuri de copaci etc.) și forme plane și spațiale
întâlnite în natură (frunze, crengi, tufișuri etc.).
Persoană îmbrăcată
într-un costum care
imită texturi, nuanțe
și tonuri de culoare
întâlnite într-o
pădure.
4
U
EA
Pasul 3. Fixează bucățile de material una Pasul 4. Coase înaintea acului bucățile de
de alta cu un ac cu gămălie (pentru a nu se material de tricou. Coase nasturii. Umple cât
mișca în timpul coaserii). Fii cât mai creativ/ mai bine fiecare spațiu cu petice. Bucățile de
creativă în așezarea lor. material pot ieși din suprafața tricoului.
82
Pasul 5. Trasează
linii și puncte Joc
pentru a reda
textura formelor Întinde pe bancă frag-
naturale. mente din diverse ma-
teriale textile: tricotaje și
țesături (pânză, mătase,
stofă, catifea etc.), fire de
ață, de lână etc.
Acoperă-ți ochii folosind
un fular.
Atinge fragmentele de
materiale și numește
însușirile acestora după
senzația la atingere:
neted-aspru, gros-
subțire etc.
Aranjează apoi materia-
Confecționează o mască de lele de diferite mărimi,
fetru pentru costumul per- texturi și grosimi, astfel
sonajului Zâna cea bună. încât să obții un colaj.
Materiale necesare Ridică fularul de pe ochi și
privește-ți creația.
Fotografiază lucrarea
și expune fotografia în
clasă, alături de ale celor-
lalți colegi.
Etape de lucru
Pasul 1. Realizează un
șablon de mască din carton.
Pasul 2. Croiește masca din
materialul textil, folosind
șablonul.
Pasul 3. Fixează elasticul
prin coasere.
83
NITAT
4 Test de evaluare
U
EA
Machete și modele
La finalul unității de învățare, tipărește această pagină din manualul digital și rezolvă cerințele.
Verifică răspunsurile în varianta digitală a manualului. Completează fișa de observare pentru
unitate de la finalul manualului. Adaugă fișa și testul la portofoliul tău.
84
EVALUARE FINALĂ
PROIECT
Spectacol de teatru
Cenușăreasa modernă
DICȚIONAR
Dicționar
ARMONIE, potrivire între două sau mai DECOR, totalitatea obiectelor din spațiul
multe elemente, astfel încât să placă în care se desfășoară o reprezentație
ochiului. scenică.
86
NUANȚĂ, proprietate a culorii obținută TON, proprietate a culorii obținută prin
prin amestecul a două culori vecine în închiderea sau deschiderea acesteia cu
cercul culorilor și care dă numele culorii alb sau cu negru; grad de luminozitate al
rezultate. unei culori.
87
Fișă de observare
Numele unității: __________
I. Alege o lucrare realizată în cadrul provocărilor creative din unitate.
Rezolvă cerințele.
• Menționează două lucruri pe care consideri că le-ai făcut bine.
• Menționează un lucru pe care l-ai schimba la lucrarea ta.
•N otează un lucru pe care l-ai înțeles foarte bine și un lucru pe care nu l-ai înțeles
complet.
Descarcă fișa din varianta digitală a manualului. Completează fișa de observare și păstreaz-o în portofoliu.
88
ISBN: 978-606-528-540-8
www.cdpress.ro