GIMNASTICĂ ARTICULATIVĂ

Exerciții logopedic Leagăn

Instrucțiune: Zâmbește apoi deschide gura. Ridică-ți limba pe mijlocul
buzei de sus, apoi coboară-o pe mijlocul celei de jos. Repetă de mai multe ori.
Exercițiu logopedic Dulceața delicioasă
Instrucțiune: zâmbește larg, deschide gura. Scoate limba și linge-ți buza
superioară de la dreapta spre stânga și viceversa. Repetă de mai multe ori.
Exercițiu logopedic Gardul
Instrucțiune: Zâmbește larg fără tensiune, astfel încât dinții frontali
superiori și inferiori să fie vizibili unii peste alții. Ține în această poziție pentru
o numărare de la 1 la 5 -10. IMPORTANT PENTRU PĂRINȚI: Asigurați-vă că
atunci când copilul zâmbește, nu-și bagă buza superioară sau inferioară spre
interior.
Exercițiu logopedic Fluierul
Instrucțiune: Închide dinții și apoi buzele. Trage buzele înainte cu tensiune
în timp de ții dinții încă închiși. Ține în această poziție pentru o numărare până
la cinci.
Exercițiu logopedic Ceasul
Instrucțiune: zâmbește, deschide gura. Întindeți limba alternativ spre
colțul stâng al gurii, apoi spre dreapta. Repetați de 5-10 ori.
 Exercițiu logopedic Geamul
Instrucțiune: Deschide gura maxim posibil. Menține această poziție cât
mai mult. Închide gura. Repetă de cel puțin 5 ori.
Exercițiu logopedic Spărgătorul de nuci
Instrucțiune: Închide gura. Vârful limbii cu tensiune, se sprijină alternativ
pe obraji, pe obraji pentru a forma bile tari de „nuci” Repetați exercițiul pentru o
numărătoare până la 10
Exercițiu logopedic Șarpele
Instrucțiune: Zâmbește. Deschide gura și scoată limba în colțul gurii,
partea dreapta, alternează cu colțul gurii partea stângă.
Exercițiu logopedic Spălatul pe dinți
Instrucțiune: Zâmbește, deschide ușor gura. Folosind vârful limbii,
„curăță” dinții de jos, apoi de sus pe interior, mișcând limba de la dreapta la
stânga. Maxilarul inferior nu se mișcă.
Exercițiu logopedic Buze frumoase
Instrucțiune: zâmbește cu gura deschisă apoi închide gura trăgându-ți
buzele în interior. Repetă exercițiul de mai multe ori.
 Grafomotorică
Fișele (cardurile) presupun desenarea / trasarea liniilor cu ambele mâini
concomitent. Această activitate face ca ambele emisfere ale creierului să se
conecteze în același timp. Cu ajutorul acestei tehnici, copilul combină simultan
5 abilități diferite:
Abilități de percepție vizuală;
Codificare ortografică;
Planificarea și implementarea motorică;
Feedback kinestezic;
Coordonarea vizual-motorică.
 Asociază imaginea cu emoția potrvită
Uimire/Mirare
Supărare
Dezamăgire
Îngândurare
Fericire
Furie
Tristețe
Provocare la discuții: Întreabă copilul când a simțiți această emoție, cum a
simțiți-o și cât timp. Adresați întrebări deschide pentru ca copilul să poată
răspunde cu fraza lungi și nicidecum cu răspunsuri scurte ( de exemplu cu da sau
nu).
 Noțiuni opuse
Cartonașele ilustrează adjective contrare, iar copilul trebuie să refacă
asocierile corecte. Copilul va înțelege cu ușurință raportul dintre două noțiuni
contradictorii și își va îmbogăți vocabularul. Cu ajutorul acestui set, copilul își
va îmbunătăți coordonarea mână-ochi sau dezvoltarea gândirii deductive și a
categorizării. În același timp, îl va ajuta pe copil să își dezvolte limbajul și să își
îmbunătățească capacitatea de concentrare, atenția și motricitatea fină.
 Neurogimnastica ( Gimnastica creierului)

Dezvoltarea abilităților mentale și sănătatea fizică prin intermediul unor

exerciții motorii.

Prin intermediul acestor exerciții are loc:

Îmbunătățirea atenției și a capacității de concentrare;

Îmbunătățirea capacității de memorare;
Îmbunătățirea abilităților academice: citire, scriere, calcul matematic;
Îmbunătățirea coordonării fizice;
Crește gradul de auto-responsabilitate;
Îmbunătățește abilități de organizare;
Ajută la dobândirea unei atitudini pozitive, optimiste;
INSTRUCȚIUNI: Repetă fiecare poziție reprezentată pe carduri cu o
numărătoare până la 5.

Set 1

1. Pune mâna dreaptă cu dosul palmei spre tine iar direcția ei spre dreapta.
Ține arătătorul drept iar celelalte degete închise;
 2. Întoarce palma de la mâna stângă spre tine. Rămâi cu degetele orientate
spre dreapta. Deschide degetul mare și închide-le pe celelalte;
3. Ținând în continuare palma stângă spre tine, degetele orientate spre
dreapta, închide degetele formând un pumn;
4. Întinde toate degetele, deschizând palma de la mâna dreaptă spre
experior, orientate spre dreapta;
5. Întoarce palma stângă spre tine și închide toate degetele în afara celui
mic. Direcția degetelor fiind în continuare spre dreapta.

Set 2

1. Palma dreaptă spre exterior. Deschide degetul mare și arătătorul,

orientate în sus;
2. Bate din palme;
3. Palma dreaptă spre exterior. Închide degetul mare și pe cel mic, să
rămână deschise degetul inelar, mijlociu și arătătorul. Orientare spre sus;
4. Palma stângă spre tine. Închide degetul mare, mijlociu și inelar, iar pe cel
mic și arătătorul lasă-le deschise. Orientare în sus;
5. Palma stângă spre tine. Închide degetul mare, mic și cel inelar, deschide
degetul mijlociu și cel arătător cu distanța între ele. Orientare în sus.

Set 3.

1. Palma stângă spre tine. Deschide degetul mare și pe cel mic iar celelalte
( arătător, mijlociu și inelaru) închide-le. Orientare în sus;
2. Întoarce mâna dreaptă cu palma spre exterior. Deschide degetul arătător
și mijlociul iar celelalte închide-le. Orientare în sus;
3. Întoarce palma stângă spre tine. Orientare în sus. Închide degetul mare,
arătător și degetul mic iar degetul arătător și mijlociu deschide-le;
4. Bate din palme.
5. Întoarce palma dreaptă spre exterior. Deschide degetul mare, arătătorul și
mijlociul. Degetul mic și inelarul să fie închise. Orientare în sus;
 Set 4
1. Întoarce palma stângă spre tine. Toate degetele închide-le cu excepția
degetului arătător. Orientare în sus;
2. Cu palma stângă spre tine, închide toate degetele formând un pumn.
Orientare spre dreapta;
3. Întoarce mâna dreaptă cu palma spre exterior. Deschide degetul mare cu
direcția în jos și închide-le pe celelalte. Orientare spre stânga;
4. Palma stângă întoarsă spre tine. Deschide degetul mare, arătătorul și
mijlociul. Degetul arătător și cel mic închide-le. Orientare în sus;
5. Întoarce palma dreaptă spre exterior. Desfă toate degetele cu orientare
spre dreapta.

Set 5

1. Mâna stângă cu palma întoarsă spre tine. Orientare spre dreapta. Degetul
mare deschis iar celelelalte închide-le;
2. Palma mâinii stângi spre tine. Orientare în sus. Degetul mare și cel mic
deschise. Degetul arătător, mijlociu și cel inelar închide-le;
3. Întoarce mâna dreaptă cu palma spre exterior. Închide degetul mare și cel
mic. Orientare spre sus. Deschise rămân degetele: arătător, mijlociu și inelar;
4. Cu palma stângă spre tine, orientare spre dreapta, deschide degetul mic
iar toate celelalte închide-le;
5. Cu palma dreaptă orientată spre exterior, deschide toate degetele și dă
„cinci” (copilul atinge palma deschisă de palma adultului).
 Memorează culorile apoi desenează.

Această activitate antrenează funcțiile creierului: percepția vizuală

(recunoașterea obiectelor, orientării în pagină a elementelor); rotația mentală
(identificarea localizării elementelor din pagină cu potrivirea lor pe pagina pe
care trebuie să o coloreze); flexibilitate cognitivă ( atenția se distribuie în diferite
zone ale paginii pentru a potrivi culorile corespunzătoare). Totodată această
tehnică îmbunătățește memoria de lucru: capacitatea copilului de a reține date
pentru perioade scurte de timp și care la nivel inconștient ne dictează mare parte
din acțiuni.
 Ajută bucuruza să ajungă pe floare iar omida pe frunză.

Pentru o vorbire fluentă și clară este foarte important ca copilul să aibă o

respirație corectă. Pentru educarea echilibrului între inspirație și expirație acst
exercițiu pare simplu, dar efectiv. Articularea corectă a sunetelor se bazează în
primul rând pe o respirație corectă și puternică, de aceea în dezvoltarea
limbajului este necesar să se realizeze exerciții de respirație.
INSTRUCȚIUNI: Formează o postură corectă: umerii și capul să fie
drepți, bărbia relaxată (nu scoasă înainte), coloana dreapta și musculatura cutiei
toracice relaxată, postura care va favoriza o respirație puternică. Controlul
asupra aerului, atât pe inspir cât și pe expir, susține puterea și rezonanța vocii
dar și fluența în vorbire. Fară o cantitate adecvată de aer pe inspir există riscul
de a rămâne fără aer înainte de a termina un cuvânt sau o frază. Respirația
corectă se realizează inspirând pe nas și expirând pe gura, în timpul expirului
realizându-se și vorbirea.
 Păsări vara Animale vara Distracție vara
Vremea de vară Ce faci vara? Haine de vară
Păsări toamna Animale toamna Distracție toamna
Vremea de toamnă Ce faci toamna? Haine de toamnă

Este un joc de logică care îmbunătățește capacitatea de învățare a copiilor

și dezvoltarea limbajului provocând copilul la discuții.
 Inteligență multiplă.

Figuri geometrice

Clasifică obiectul de pe roata mică cu forma sa geometrică de pe roata

mare. Este o modalitate excelentă de a ajuta copiii la însușirea figurilor
geometrice într-un mod ușor, interesant și atractiv. Copiii vor dezvolta, de
asemenea, capacitatea de identificare, de comparație, de asociere, de selectare
și, nu în ultimul rând, de memorare.
Locuri de muncă și ocupații

Identifică obiectul caracteristic unei meserii prin rotație. Denumește

imaginea. Desparte în silabe corect cuvintul ce denumește meseria respectivă.
Alcătuiește propoziții referitoare la imagine. Este un joc cu scopul de a
îmbunătăți și sistematiza cunoștințele despre meserii, asociația meseriei cu
obiecte caracteristice și de a clasifica rolurile în societate.

Potrivește imaginile cu anotimpul potrivit.

 Aceste planșe includ cele patru anotimpuri și cartonașe cu imagini
caracteristice fiecărui anotimp. Discutați despre schimbările produse în fiecare
anotimp, caracteristici și alte elemente definitorii.

Acest exercițiu are ca scop dezvoltarea gândirii logice. Copilul își va

îmbunătăți abilitățile cognitive, abilitățile motricității fine, abilități sociale,
dezvoltă creativitatea și moralitatea. În același timp, copilul învațî cum să se
concentreze pe o activitate.