Intel® Teach Elements

Evaluarea în şcolile secolului XXI

Grilă de evaluare criterială a creativităţii

4 3 2 1

Fluenţă Pot să mă Pot să mă Cu ajutor, pot Mi-este greu să

gândesc la gândesc la să mă gândesc mă gândesc la
multe idei. câteva idei. la unele idei. idei.

Flexibilitate Observ ce este Observ lucruri Când cineva îmi Observ foarte
surprinzător, neobişnuite în aduce aminte, greu lucruri
neobişnuit şi jurul meu. observ lucruri neobişnuite în
interesant la neobişnuite în jurul meu.
obiecte şi jurul meu.
situaţii de zi cu
zi.

Evaluare Ştiu câteva Pot spune care Cu ajutor, pot Nu pot spune
moduri de a dintre ideile spune care care dintre
stabili care mele merită să dintre ideile ideile mele
dintre ideile fie urmate. mele merită să merită să fie
mele merită să fie urmate. urmate.
fie urmate.

Asumarea Îmi place să Încerc proiecte Uneori, nu Nu încerc

riscurilor încerc proiecte şi idei noi. încerc proiecte proiecte şi idei
şi idei noi. şi idei noi noi.
Nu mă tem fiindcă mă tem
Nu mă tem că foarte tare că că voi face
fac greşeli fac greşeli greşeli.
atunci când atunci când
învăţ. învăţ.

Căutarea Pentru mine Pentru mine Îmi stabilesc Nu îmi stabilesc

provocărilor este o este o doar obiective obiective.
provocare să provocare să pe care ştiu că
îndeplinesc îndeplinesc le pot îndeplini
obiective obiective care uşor.
despre care alţii sunt dificile,
cred că sunt dar care stau în
prea dificile puterile mele.
pentru mine.

Detalierea Când ştiu că am De obicei pot să Uneori, nu ştiu Nu ştiu cum să

o idee bună, adaug detalii la cum aş putea fac ideile să fie
adaug detalii o idee bună să fac o idee să mai bune.
pentru a o face pentru a o fie mai bună.
şi mai bună. îmbunătăţi.

Copyright © 2010 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative,
and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the United States and other countries.
*Other names and brands may be claimed as the property of others. Page 1 of 1