FIA DISCIPLINEI

Denumirea disciplinei Psihologia creativitii Anul de studiu: Semestrul*: III Tipul de evaluare final (E / V / C): Examen Regimul disciplinei {Ob-obligatorie, Op-opional, F-facultativ: Opional Numrul de credite: 3 Ob ore n planul de nvmnt: 42 ore; Total ore de studiu individual: 48 ore Total ore pe semestru: 90 Total Titularul disciplinei Prof. univ. dr. Mariana Caluschi * Dac disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaz cte o fi pentru fiecare semestru

Facultatea Departamentul / Domeniul de licen Specializarea

Psihologie i tiinele Educaiei Psihologie Psihologie Psihologie

Numrul orelor de curs, seminar, activiti de laborator, proiect sau practic pe Total C** S L P 42 ore 28 ore 14 ore x ore x ore

** C - curs, S - seminar, L - activiti de laborator, P - proiect sau lucrri practice 1. Obiectivele cursului / seminarului:

Cognitive Afective Acionale

nsuirea fundamentelor teoretice explicative pentru domeniul creativitii i formarea unor abiliti de psihodiagnoz i educare a creativitii. Dezvoltarea sentimentelor i motivaiei pentru realizare de sine prin creativitate. Formarea abilitii de a transfera strategiile i metodele creativitii n arii socioprofesionale.

2. Competene specifice disciplinei Cunoatere i nelegere Cunoaterea i utilizarea tehnicilor i metodelor de creativitate n rezolvarea problemelor. Explicare i interpretare Formarea abilitii de utilizare a creativitii n toate formele de comunicare verbal, nonverbal, direct, indirect. Instrumental-aplicative Stimularea competenei de rezolvare creativ a problemelor i conflictelor sociale. Atitudinale Dezvoltarea atitudinei de a utiliza creativitatea n self-management i marketing personal.

3. Tematica: A. Coninutul tematic al cursului: Capitolul I STUDIUL CRETIVITII FACTORI I CONDIII CE L IMPUN 1. Conceptul de creativitate i conceptul de creatologie 2. Schimbarea prin creativitate 3. Necesitatea formrii prin creativitate Capitolul II CREATIVITATEA DIN PERSPECTIVA UNOR CURENTE PSIHOLOGICE 1. Teoria asociaionist psihologic a creativitii 2. Teoria psihanalitic 3. Teoria configuraionist a creativitii 4. Teoria existenialist, teoria umanist, teoria transpersonal. I COLI

Numr de ore 2

Capitolul III TEORII I MODELE RECENTE ALE CREATIVITII 1. Modelul Neveanu explicativ al creativitii 2. Modelul Amabile 3. Modelul euremelor Ion Moraru 4. Modelul Brncuian Capitolul IV PERSPECTIVE DE ABORDARE, METODE I STRATEGII ALE CREATIVIT II 1. ase perspective de abordare a creativitii 2. Metode pentru formularea i reformularea problemelor 3. Metode pentru generare de idei, soluii 4. Metode pentru evaluare creativ; metode pentru implementarea soluiilor 5. Metode Mirabilis de stimulare a creativitii (Btlia metaforelor, maratonul creative, rezonana cuvintelor) Capitolul V MOTIVAIE I CREATIVITATE 1. Modele explicative ale motivaiei care susin creativitatea 2. Factori stimulativi i factori inhibitori ai creativitii Capitolul VI EDUCAREA CREATIVITII 1. Blocajele creativitii 2. Tehnici de reducere a blocajelor 3. Tehnici de stimulare a creativitii 4. Rolul familiei i al colii n stimularea creativitii 5. Familia ca grup creativ de formare 6. Clasa de elevi ca grup creativ de formare; grupa de studeni ca grup creativ de formare
Total ore:

28

Numr de ore B. Coninutul tematic al seminarului / laboratorului: Seminarul 1. 2 Conceptul de creativitate din perspectiva teoriilor moderne asupra creativitii aplicative. Seminarul 2. 2 nsuirile gndirii creative. Fluena, flexibilitatea, originalitatea, elaborarea; exerciii aplicative. Seminarul 3. 2 Strategii primare ale creativitii. Capturarea, depirea granielor, nvluirea, provocarea etc. Seminarul 4. 2 Prezentarea modelelor explicative ale creativitii. Modelul brncuian de rezolvare creatoare a problemelor. Seminarul 5. 2 Metode de formulare i reformulare a problemelor. Tehnica De ce i metoda celor 5W i H. Seminarul 6. 2 Metode creative pentru generare de soluii. Metoda brainstorming, Philips 6-6, Metoda 6-3-5. Seminarul 7. 2 Evaluare final a activitii de seminar. Portofolii Total ore: 14

4. Evaluare:
La stabilirea notei finale se iau n considerare: rspunsurile la examen / colocviu (evaluarea final) evaluarea continu pe parcursul semestrului, prin teste, lucrri de control etc. teme, referate, eseuri, traduceri, proiecte etc. Descrierea modalitii practice de evaluare final lucrare scris descriptiv/proiecte tematice. Cerine minime pentru nota 5: nota 5 la lucrarea scris Ponderea n notare, exprimat n % (Total=100%) 40 % 40 % 20 %

Cerine pentru nota 10: proiect aplicativ prezent 2 ore n topul creativilor la seminar minim nota 7 la examenul scris

5. Distribuirea timpului total (ore pe semestru) al activitilor de studiu individual pretinse studentului:
Timp estimat / activiti 1. Studiul notielor de curs 3 ore 8. Pregtirea prezentrilor orale 2. Studiul dup manual / suport de curs 5 ore 9. Pregtirea examinrii finale 3. Studiul bibliografiei minimale indicate 6 ore 10. Consultaii 4. Documentare suplimentar n bibliotec 4 ore 11. Documentare pe teren 5. Activitate de pregtire a seminarului / laboratorului 5 ore 12. Documentare pe INTERNET 6. Realizare de teme, referate, eseuri, traduceri etc. 7. Pregtirea lucrrilor de evaluare continu / pe parcurs TOTAL ore studiu individual (pe semestru) 6 ore 13. Alte activiti: 4 ore 4 ore 6 ore 1or 1 or 3 ore 48 ore

6. Bibliografie: a) obligatorie (minimal): Caluschi, Mariana. (2001). Grupul creativ de formare. Experimente. Programe . Proiecte , Iai: Editura Cantes Caluschi, Mariana. (2001). Grupul mic i creativitatea, Iai: Editura Cantes. Dinc, Margareta. (2001). Teste de creativitate, Bucureti: Editura Paideia Miclea, Mircea. (1991). Creativitate i arhitectur cognitiv, Cluj Napoca: Editua Sincron. Roco, Mihaela. (2004). Creativitate si inteligenta emotionala, editia a II-a, Iasi: Editura Polirom Stnciulescu, Traian D., Moraru, Ion i Belous, Vitalie , (2000). Tratat de creatologie, Iai: Editura Performantica. Sternberg, Robert J. (2005). Manual de creativitate, Iai: Editura Polirom Stoica, Ana Constantin si Caluschi, Mariana . (2005). Evaluarea creativitatii. Ghid practic. Iasi: Editura Performantica b) opional (extins): Amabile, Teresa. (1998). How Work Environments Affects Creativity, New York: Buffalo. Fallon, Pat i Senn, Fred. (2008). Creativitatea n publicitate, Bucureti:Editura All. Fryer, Maryln. (1996). Creative Teaching and Learning, London, Paul Chapman Publishing Ltd. Henri Piron, Vocabularul psihologiei, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2001. Munteanu, Anca. (2001). Experiena Atlantis. Din jurnalul unui grup creativ , Timioara, Editura Augusta. Ramachander, S. (2010). Creativitatea@lucru. Bucureti: Editura Rosetti Educaional

Stoica, Ana Constantin. (2004). Creativitatea pentru studenti si profesori, Bucuresti: Editura Institutul European. Vun Gundy, J.(1990). Techniques of Structured Problem Solving, New York, Buffalo. Weston, Anthony. (2009). Creativitatea n gndirea critic, Bucureti: Editura ALL www.apsi.ro

Data:

Semntura: